2009 12 12U

2009 12 12U



„Język Polski w Szkole IV-VI" R. X, nr ś

Przykłady dyktand

A.    Dyktanda, uwzględniające tylko jedną regułę ortograficzną

Pisownia wyrazów z ą, ę

Rodzina wróbli

Na gałęzi siedzą małe wróbelki. Ptaszki ćwierkają z radością. Nad nimi fruwają ich rodzice. Zrobili dzieciom niespodziankę. Szybciej przyfrunęli do gniazda.

Pisownia wyrazów z ó, u

Powrót z wycieczki w góry

Schodziliśmy powoli w dół. Za nami pozostały wysokie szczyty gór. Nastał wieczór, a nasz powrót bardzo się opóźniał. Od północy zaczął wiać zimny wiatr, który zapowiadał mróz. Poczuliśmy chłód i głód. Niepokój ogarnął wszystkich uczestników wycieczki.

Pisownie nie z przymiotnikiem

Jesienna niepogoda

Padał niewielki deszcz. Wiał nieprzyjemny wiatr. Ludzie chodzili w nieprzemakalnych płaszczach. Nieszczęśliwi byli ci. którzy zapomnieli o parasolach. Mieli oni teraz niewesołe miny.

B.    Dyktanda częściowe z lukami literowymi

Skarby wiewi„,rki

Wiewiórka zebrała du^o Olechów. Swój skarbu ukryła w dziupli. R^wno podkładała zapasy. Mu i śnie^ mogą jtid p^yjść. Wiewióreczce gl^d nie grozi.

C.    Dyktando częściowe z lukami wyrazowymi

Niebieski tornister

W moim........zawsze panuje.........Zeszyty i................poukładane. Obok nich

........piórnik. Mam w nim pióro,.........dwa........i kolorowe.........Jest........w piórniku

.........linijka i.........W szkole........przydać się.........

D.    Dyktando ciągłe z coraz dłuższymi zdaniami

Zapadł już wieczór.

Słońce schowało się za chmury.

Nad stawem już zebrał się żabi chór.

Wszystkie zielone chórzystki kumkają głośno i radośnie.

E.    Dyktando gramatyczne z rekonstrukcją częściową

P_/_/_ta

W/ cz_/_płą/ noc/ p_/_./ Je_/_de_/_ły/

ra_/ tre_/_a / i/_ny/ klekot/_./ L_/_szu_/

Zapraszamy na naszą stronę www.wydped.com.pl


66

_i/ z_,/_le_/ świe_/ skoszo_lem.l Za_/_ski-

mi/ stru_, /za_/ m_/_mi,/_niło/ ciepłą/ 1_

_/_ą./ Zabrzę_/ ro_/_/ i/ cykad,/_ło/ ś_/

_li,/ _ów/i /ja_./ Z_ /dojrzą_/ owo_,/ żywicą,/

ch_/ i /macierzanką./ Ś_/_ło/ pastelowymi/ far_./

Roz_/ k_/ _y,/ _ny/ i/ nie_./ Rozświe_

_/ _t/ s_/ _kiem./ O_/ swym/ cie_/

_ię,/_sek/ na/ pla_.,/_tkie/ d_/ i/ m_/

stwo_nia./ Ob_/ cz_/_poczynku,/_jnych/ wy_

_/ w/_ry/ i/ nad/ m_,/ czas/ s_/ le_nia./

Tekst dyktanda po rekonstrukcji

Pierwszy dzień lata

W czerwcową ciepłą noc przyszło lato. Jego nadejście obwieściły radosne trele słowika i donośny klekot bocianów. Lato zaszumiało łanami zbóż, zaszeleściło świeżo skoszonym sianem. Zaszemrało górskimi strumieniami, zapluskało morskimi falami, zadudniło ciepłą letnią ulewą. Zabrzęczało rojem pszczół i cykad, zadźwięczało świergotem wróbli, kosów i jaskółek. Zapachniało dojrzałymi owocami, żywicą, chabrami i macierzanką. Świat pomalowało pastelowymi farbami. Rozlało kolor żółty, zielony i niebieski. Rozświetliło świat słonecznym blaskiem. Ogrzało swym ciepłem ziemię, piasek na plaży, wszystkie duże i małe stworzenia. Obwieściło czas odpoczynku, wakacyjnych wypraw w góry i nad morze, czas słodkiego leniuchowania.

F. Dyktanda, odwołujące się do różnych reguł ortograficznych

Kołysanka

Cicho jest, ciemno jest. Przytul główkę do poduszki. Otul się pierzynką. Senne oczka zmruż. Już. na ciebie czeka bajka. Śnij o chmurkach i księżycu, o wietrzyku i strumyku. Śnij o łące i o kwiatkach, o biedronce i o ślimakach. Jutro będzie dobry dzień!

Pluszowy miś

W kąciku na półce z zabawkami siedzi bury miś. Ma okrągły brzuszek i malutką główkę. Na świat spogląda czarnymi jak węgielki oczami. W dzień miś nic nie robi, słodko leniuchuje. Patrzy sennie z półki, jak malutki Wojtuś bawi się samochodzikami. Natomiast w nocy miś ciężko pracuje, pilnuje spokojnego snu Wojtka. Śpi z chłopczykiem w jego łóżeczku. Opowiada mu na uszko misiowe bajki.

Kolorowe wycinanki

Mam kolorową bibułę i ostre nożyczki. Zaraz wytnę kręty strumyk i zieloną trawkę, różowe i niebieskie kwiaty, puszyste dmuchawce oraz czterolistną koniczynkę. Pod listkami koniczynki będzie siedzieć zielony świerszcz. Nad moją łąką będą fruwać wielobarwne motyle oraz kilka czerwonych biedronek. Potem wytnę jeszcze malutkie, postrzępione chmurki, dwie jaskółki i szarego gołąbka. Nie zapomnę też o uśmiechniętym słoneczku zżółciutkimi promieniami. To będzie bardzo ładna i bardzo wesoła wycinanka.

Zapraszamy na naszq strony www.svydped.com.pl


67


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
2009 12 12P „Język Polski w Szkole IV-VI” R. X, nr 4 szereg wariantów, które wprowadzają urozmaice
2009 12 12Q3 „Język Polski w Szkole IV-VI" R. X, nr 4 zabiegiem jest sztuczne nagromadzenie w
2009 12 12S „Język Polski w Szkole IV-VI” R. X, nr A ortogramów może być motywowana różnymi reguła
2009 12 12SQ „Język Polski w Szkole IV-V1" R. X, nr 4_ Nauczyciel powinien pamiętać o zaznacze
2009 12 12;40;31 Język Polski w Szkole IV-VI” R. X, nr 3Propozycja ćwiczeń Zamieszczone niżej ćwicz
2009 12 12;39;10 Język Polski w Szkole IV-VI” R. X, nr 3 bądź liter (np.: p i b) lub kończących się
2009 12 12;40;31 Język Polski w Szkole IV-VI” R. X, nr 3Propozycja ćwiczeń Zamieszczone niżej ćwicz
2009 12 12T I „Jy/.yk Polski w Szkole IV- VI” R. X, nr A Faza końcowa pracy z obu dyktandami poleg
2009 12 12;38;35 d?    i „lę/ylł Polski w Szkole IV VI K. X, iii } Danuta KrzyżykCzy
2009 12 12;39;10 Język Polski w Szkole IV-VT’ R. X, nr 3 bądź liter (np.: p i b) lub kończących się
2009 12 12I4 „Język Polski w Szkole IV—VI” R. X, nr 4 WięcejjwUzczyzHj/ Danuta Krzyżyk 3Żeby Jan um
2009 12 12PT „Język Polski w Szkole IV—YI" R. X, nr A sylabowymi), całych wyrazów (tekst z luk
2009 12 12R „Język Polski w Szkole IV—VI” R. X, nr 4 tak dobrać tekst, aby wykorzystane w nim wyra
2009 12 12RD „Język Polski w Szkole IV—VI” R. X, nr wszystkim: ćwiczenia, polegające na zmianie gr
2009 12 12;41;43 „Język Polski w Szkole IV—VI” R. X, nr 3 46.    Uzupełnianie brakuj
2009 12 12;39;50 „Język Polski w Szkole IV—VI” R. X, nr 3 cze przyczyniają się do intelektualnego,

więcej podobnych podstron