scandjvutmpd901

Kształcenie zmysłu wzrokowego. 201

Tarcza z igłą, która się obraca. Tarcza jest podzielona na 8 części, na wszystkich tych częściach (trójkątach) jest narysowany chłopiec i drabinka, ale stosunek ich do siebie jest zawsze różny: chłopiec przy drabince, na drabince, pod drabinką i t. p. Dziecko dostaje oddzielne trójkąty z temi samemi obrazkami. Gdy igła się zatrzyma, dziecko wymienia, w jakim stosunku jest chłopiec do drabinki i odwraca swój kartonowy trójkąt z odpowiednim obrazkiem.

Ćwiczenie pamięci wzrokowej.

1.    a) Dzieci ustawiają na stole rozmaite przedmioty: piłkę, dzwonek, pudełko, kubek, zabawkę i t. p. Jedno z nich zamyka oczy lub wychodzi do drugiego pokoju; w tym czasie któreś dziecko zabiera jeden z ustawionych przedmiotów. Pierwsze dziecko wraca, rozgląda się po stole i wymienia przedmiot usunięty;

b) To samo ćwiczenie, przeprowadzone z dodawaniem przedmiotów.

2.    a) Każde dziecko ma stałe miejsce na swojem krzesełku. Jedno z dzieci podchodzi do wychowawczyni i zamyka oczy. W tym czasie dwoje dzieci zmienia miejsce. Trzeba zgadnąć, którzy koledzy siedzą nie na swoich miejscach ;

b) Z pośród dużego koła dzieci — dwoje wyszło do drugiego pokoju; dziecko, które w tym czasie miało zasłonięte oczy, musi teraz zgadnąć, kogo brakuje w kole.

3.    Wychowawczyni rysuje na tablicy parę wagonów pociągu. W jednem z okien wagonów wychyla się główka dziecka (pieczątka przypięta pluskiewką, którą wychowawczyni przenosi z jednego okna do drugiego). Dzieci muszą najpierw dobrze się przypatrzyć, z którego okna główka