Diagnozy udowadniają osiąganie umiejętności z podstawy

programowej

1. CELE PROJEKTU:

Ustalenie na jakim poziomie dzieci osiągają dojrzałość szkolną.

2. PYTANIA KLUCZOWE:

Jak wiele dzieci ma istotne trudności z osiąganiem dojrzałości szkolnej?

3. KRYTERIA SUKCESU:

Zdecydowana większość dzieci wykazuje dojrzałość szkolną.

4. POTRZEBNE INFORMACJE:

Wyniki diagnoz.

Informacja, czy rodzice są w stanie wspierać nasze działania edukacyjne.

Informacje od nauczycieli klas pierwszych.

5. DOBÓR POPULACJI:

Dzieci starsze.

6. WYKONAWCY

Nauczycielki starszaków.

7. INTERPRETACJA DANYCH:

Ilościowa (ile dzieci w pełni wykazuje dojrzałość i odwrotnie)

Jakościowa (jakie dzieci mają trudności w osiąganiu dojrzałości szkolnej)

8. RAPORT KOŃCOWY:

Przedstawiany radzie pedagogicznej w następnym roku przedszkolnym, po/w pierwszym półroczu.

---