Marek Biesiada 12. 09. 2006

Konspekt lekcji WOS

w klasie I C

Temat: Człowiek istotą społeczną

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po lekcji uczniowie powinni:

• znać i rozumie podstawowe zasady komunikacji interpersonalnej

• potrafić wymienić charakterystyczne cechy społeczeństwa, w którym żyje

• potrafić wymienić czynniki, które mogą wpłynąć na zakłócenie prawidłowej komunikacji

2. Metody:

• rozmowa nauczająca,

• burza mózgów

3. Środki dydaktyczne:

• Podręcznik: Wiedza o społeczeństwie. Wokół nas, pod red. E. Kosińskiej, Kraków 2001, ss. 11-15.

4. Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno - porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna:	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Człowiek istotą społeczną 1. Cechy charakteryzujące społeczeństwo Nauczyciel zadaje pytania: Jakie są charakterystyczne cechy społeczeństwa? Jakie występują różnice w społeczeństwie? 2. Komunikacja interpersonalna Nauczyciel zadaje pytania: W jaki sposób porozumiewamy się? Jak należy komunikować się w celu lepszego zrozumienia się? Co może przeszkadzać w dobrym komunikowaniu się? Czym skutkuje zła komunikacja? 3. Człowiek - istota społeczna Nauczyciel zadaje pytania: Co to znaczy, że człowiek jest istotą społeczną? Czy ludzie mają wpływ na kształtowanie naszej osobowości i na nasze zachowanie? W jaki sposób inni ludzie mają wpływ na kształtowanie naszej osobowości i na nasze zachowanie? Jaką należy przyjmować postawę w kontaktach z innymi ludźmi? Jak można określić postawę człowieka, który kieruje się jedynie własnymi potrzebami?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. Uczniowie czytają tekst z podręcznika: Wiedza..., Poznań 2002, s. 11. Uczniowie odpowiadają na zadane przez nauczyciela pytanie. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 1. Cechy charakteryzujące społeczeństwo Społeczeństwo posiada cechy wspólne i odmienne. a) Cechami wspólnymi są m.in. terytorium język normy i zasady moralne b) Cechami odmiennymi jest przynależność do różnych grup społecznych. Uczniowie czytają tekst z podręcznika Wiedza..., Poznań 2002, s. 12-13. Uczniowie odpowiadają na zadane przez nauczyciela pytanie. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 2. Komunikacja interpersonalna komunikacja werbalna komunikacja niewerbalna Uczniowie czytają tekst z podręcznika Wiedza..., Poznań 2002, s. 14-15. Uczniowie odpowiadają na zadane przez nauczyciela pytanie. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 3. Człowiek - istota społeczna Człowiek jest istotą społeczną ponieważ: korzysta z mowy w celu porozumienia się z innymi ludźmi dla osiągnięcia jakichś celów, rozum ponieważ dzięki niemu może samodzielnie pokonać problemy i trudności, a także ulega wpływom i oddziaływaniom - pośrednio lub bezpośrednio - innych ludzi, co ma wpływ na jego zachowanie	Zwrócić uwagę na kwestię dobrej komunikacji, ponieważ od jej przestrzegania zależy sprawne funkcjonowanie społeczeństwa. W przypadku nie realizowania dobrej komunikacji może dojść do konfliktów. To z kolei może mieć negatywny wpływ na strukturę społeczeństwa i jego prawidłowe funkcjonowanie
Rekapitulacja pierwotna Jakie są charakterystyczne cechy społeczeństwa? Jakie występują różnice w społeczeństwie? W jaki sposób porozumiewamy się? Jak należy komunikować się w celu lepszego zrozumienia się? Co może przeszkadzać w dobrym komunikowaniu się? Czym skutkuje zła komunikacja? Co to znaczy, że człowiek jest istotą społeczną? Czy ludzie mają wpływ na kształtowanie naszej osobowości i na nasze zachowanie? W jaki sposób inni ludzie mają wpływ na kształtowanie naszej osobowości i na nasze zachowanie? Jaką należy przyjmować postawę w kontaktach z innymi ludźmi? Jak można określić postawę człowieka, który kieruje się jedynie własnymi potrzebami?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej	Uczniowie mają za zadanie uzupełnić tekst rozdany im przez nauczyciela. Uzupełniony tekst należy wkleić do zeszytu.
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.

1

---