396944845

Zadanie nr 5

Moduł V. Metodyka nauczania i wychowania upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim - 70 godz. (10 wykłady, 60 ćwiczenia) zakończony pracą kontrolną i egzaminem

1.    Specyfika nauczania początkowego upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim.

2.    Metoda ośrodków pracy i jej wartości rewalidacyjne . Założenia teoretyczne, organizacja i przebieg pracy w poszczególnych ogniwach.

3.    Miejsce i rola matematyki w nauczaniu całościowym w klasach I-III.

Metodyka nauczania przedmiotowego /wybrane zagadnienia z metodyki nauczania

i wychowania w klasach wyższych szkoły podstawowej specjalnej/

1)    Przedmiot i zadania metodyki nauczania przedmiotowego w klasach wyższych, organizacja pracy.

2)    Cele i treści nauczania przedmiotów ogólnokształcących w klasach IV-VIII szkoły specjalnej, ich odrębności

3)    Typy lekcji w nauczaniu przedmiotów ogólnokształcących w klasach wyższych szkoły podstawowej specjalnej.

4)    Rodzaje i formy korelacji stosowane w nauczaniu przedmiotowym upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim.

5)    Kontrola i ocena pracy uczniów w klasach wyższych szkoły podstawowej specjalnej.

Metodyka nauczania języka polskiego

1)    Cele i zadania. Wiodąca funkcja j. polskiego w integrowaniu i korelacji treści. Metody i formy oraz organizacja pracy na lekcjach j. polskiego.

2)    Ćwiczenia w mówieniu , czytaniu i pisaniu - ich cele, rodzaje i sposoby prowadzenia.

3)    Organizacja procesu kształcenia języka pisanego uczniów upośledzonych umysłowo.

4)    Typy lekcji przy nauczaniu matematyki. Dobór i wykorzystywanie środków dydaktycznych w kształtowaniu pojęć matematycznych. Metody nauczania. Korelacja niektórych zagadnień matematycznych z treściami innych przedmiotów.

Zadanie nr 6

Moduł VI. Metodyka wychowania głębiej upośledzonych umysłowo - 70 godz. (10 wykłady, 60 ćwiczenia) zakończony pracą kontrolną i egzaminem

1.    System opieki nad osobami głębiej upośledzonymi umysłowo. Placówki oświatowe prowadzące pracę rewalidacyjną - „ szkoły życia”, cele, zadania, formy organizujące opiekę nad głębiej upośledzonymi umysłowo.

2.    Formy wczesnej pomocy rodzicom dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym.

3.    System nauczania , usprawniania , wychowania dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym.

4.    Metoda modyfikacji zachowania w usprawnianiu osób głębiej upośledzonych umysłowo.

5.    Charakterystyka psychopedagogiczna dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym.

6.    Założenia i cele pracy z dziećmi głębiej upośledzonymi umysłowo.