6307878078

-    wykorzystania informacji z dwóch różnych źródeł (schematyczny rysunek i rozkład jazdy),

-    pisanie listu na zadany temat z uwzględnieniem poprawności ortograficznej, językowej i interpunkcyjnej.

Wnioski:

-    Nie tylko na języku polskim doskonalić umiejętność czytania ze zrozumieniem.

-    Dokonywać analizy i interpretacji utworów lirycznych.

-    Czytać teksty popularnonaukowe oraz omawiać ich charakterystyczne cechy.

-    Zwrócić uwagę na dokładne czytanie poleceń, ponieważ wiele błędnych odpowiedzi wynika z pobieżnego czytania zadań.

-    Rozwijać umiejętności rozwiązywania zadań związanych z jednostkami czasu.

-    Zwracać szczególną uwagę na właściwą interpretację danych matematycznych.

-    Dla uczniów zdolnych w ciągu całego roku szkolnego organizować konkursy przedmiotowe i mobilizować do udziału w nich więcej dzieci.

-    Pracować z uczniami mającymi trudności w nauce, mobilizować ich do systematycznej i samodzielnej pracy, która pozytywnie wpłynie na pogłębianie i utrwalenie zdobytych wiadomości.

-    Rozwiązywać zadania sprawdzające umiejętność wnioskowania o przebiegu zjawiska, mającego charakter powtarzanej regularnie czynności na podstawie jego opisu.

-    Wprowadzać zestawy ćwiczeń sprawdzających umiejętność korzystania z różnych źródeł (schematyczny rysunek, tabela, wykres, rozkład jazdy, diagram, plan).

-    Zachęcać uczniów do podejmowania wysiłku rozwiązywania zadań tekstowych, których obliczenia należy przedstawiać w kilku etapach, ponieważ nawet dokonanie niewielkiej części wyliczeń może skutkować zdobyciem kolejnych punktów.

-    Ćwiczyć zadania o zróżnicowanym stopniu trudności, celem sprawdzenia poziomu opanowania danej umiejętności.