7880121161

,Bank >>■ naszej codzienności" - edukacja finansowi dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

Treści poszczególnych zadań uczniowie czytają na glos. Następnie dokładnie analizują dane w zadaniach, ze szczególnym zwróceniem uwagi na czytanie ze zrozumieniem treści i wyjaśnieniem nierozumianych pojęć.

Zad.l

Uczeń zamienia złotówki na grosze.

Zad. 2

Uczeń czyta fragment książki „Pinokio” autorstwa Carlo Collodi. Następnie odpowiada na pytania do tekstu. Istotą zadania jest poznanie funkcji pieniądza.

Zad. 3

Uczeń poznaje i utrwala pojęcia awers i rewers.

Zad. 4

Uczniowie porządkują monet i banknoty od najmniejszej do największej

Uczniowie dobierają się w pary i układają przed sobą na stole propozycje rozwiązania zadania

korzystając z przygotowanych zestawów monet i banknotów.

Ćwiczenie

W dodatkowym ćwiczeniu uczeń układa kwoty podawane przez nauczyciela korzystając z przygotowanych zestawów monet i banknotów.

Nauczyciel pyta:

- Jakimi monetami możemy zapłacić lzł 30gr złote za lizaka?

- Jaki monetami możemy zapłacić 6,62zł za ołówek?

- Jakimi monetami możemy zapłacić 13 złotych za czekoladę?

- Jakimi nominałami możemy zapłacić 68zl za spódnicę?

Zad.5

Uczeń dokonuje obliczeń pieniężnych na podstawie ilustracji. Porównuje otrzymane kwoty (np. kto ma najwięcej, kto najmniej, o ile mniej).

Zad. 6

Uczeń na podstawie tekstu oblicza koszt zakupów oraz otrzymaną resztę.

7. Podsumowanie zajęć i samoocena pracy metodą świateł drogowych.