9003499563

9003499563



sposobu życia, tak również dla Ricoeura celem nie jest sam tekst, lecz osiągnięcie większej samoświadomości, odsłonięcie ludzkiego sposobu bycia i przemiana ego, dla Gada-mera celem jest wniesienie pewnego rodzaju oświecenia do życia jednostki poprzez doświadczenie hermeneutyczne, dla Heideggera zaś celem jest życie „autentyczne”, nie zapominające o Byciu. We wszystkich tych przypadkach nie chodzi o to, by - tak jak w naukach pozytywnych - odkrywać jakiś fragment rzeczywistości. Dokonuje się tu raczej swoiste zrozumienie siebie w obliczu tekstu, lub w szerszym sensie w obliczu języka i poprzez język. Cel etyczny, o jakim tu mowa, nie powinien być jednakże pojmowany w sensie etyki normatywnej. Tego typu rozwiązanie kwestii wartości odrzuciłby z pewno-

332

ścią zarówno Heidegger, jak i autor Dociekań filozoficznych . Za etyczny cel filozofii w tym przypadku należy uznać to, że źródłem wszelkich wartości jest właśnie człowiek i jego „sposób życia” (Wittgenstein) lub jego stosunek do bycia bytu (Heidegger). Jak już powiedziano w poprzedniej części pracy, celem hermeneutyki winno być kreowanie całościowego ujęcia świata; trud samodzielnego nadawania określonego kształtu istnieniu, oraz kreowanie własnej tożsamości.

Zwróćmy także uwagę na fakt, że w omawianych tu koncepcjach poważnie traktuje się zarówno ludzką skłonność do „błądzenia”, pozostawanie w określonych, utartych nawykach myślowych, jak i ludzką potrzebę stawiania pytań filozoficznych. Jak pamiętamy, dla hermeneutów istotnym rysem egzystencji jest „popadanie w nieautenyczność”, w zapominanie bycia, w instrumentalizację języka i oderwanie go od życia. Skutkiem tego człowiek znajduje się w sytuacji zbłądzenia, nierozumienia i niejasności i zaczyna pojmować tę sytuację jako normę lub po prostu jako prawdę. Hermeneutyka wkracza także tam, gdzie pojawia się niejasność, skłaniająca do interpretacji. Wittgenstein również zwrócił na tę kwestię uwagę pisząc o tzw. „ślepocie na problemy filozoficzne” i o „bez-problemowości”. Otóż „zbłądzenie” jest niezbędnym i koniecznym etapem do osiągnię-

W Byciu i czasie Heidegger nie stawia pytania ani o wartości, ani o etykę, co było zresztą często przedmiotem krytyki tego dzieła. Zamiar Heideggera jest jednak zrozumiały, gdyż punktem wyjścia jego filozofii jest analiza Dasein, bytu, którego istotą jest jego egzystencja. W tym kontekście pytanie o wartości i etykę będąc poprzedzone kwestią bardziej fundamentalną, czyli analityką Dasein, staje się dla niego „pozytywistyczną namiastką sfery metafizycznej”, konsekwencją podziału na byt i wartości. Por. H. Schnadelbach: Filozofia w Niemczech 1831-1933. Tłum. K. Krzemieniowa.Warszawa 1992, s. 293. Natomiast H. Le Roy Finch dostrzega etyczny wymiar późnego Wittgensteina przede wszystkim w fakcie, że odrzuca on, czy raczej dyskredytuje pojęcie jakiejkolwiek ostatecznej kontroli naszych działań poprzez idee, ideologie, naturę, przyczynowość, rozum, wolę czy autorytet. Por.: Idem: Nieugruntowanie działań. w: Metafizyka jako cień...f s. 159.

133



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
1 (22) 28 A u B = B, 2. Podstawy topologu tak jak dla sumy. Jeśli A n B nie jest zbiorem pustym, to
• Wynik: TAK, gdy dla pewnego 1 < i < n, w = wp, NIE, w przeciwnym przypadku. Przykład. Dane:
IMG62 (4) a ich celem nie jest równość i sprawiedliwość. Bezstronne sądy i obradujące zgromadzenia
img063 63 5.2. Metoda NM Rys. 5.8. Przykłady klas, dla których średnia nie jest dobrym wzorcem dla c
img063 63 5.2. Metoda NM Rys. 5.8. Przykłady klas, dla których średnia nie jest dobrym wzorcem dla c
page0085 75 Ona daje byt ciału i staje się jedną z nim rzeczą tak, że istnienie kompozycyi człowieka
IMGw 121 w poszukiwaniu papierowego jednorożca nagiej zmiany i kulturowego zróżnicowania. Jego celem
Działania faktyczne Działania te tym różniąsię od działań prawnych, że ich celem nie jest wywołanie
22257 IMG152 (3) Przy bliższej analizie można ją rozłożyć na części składowe, ale dla naszych celów
skan1 raluości nie jest uszczęśliwianie ludzi, lecz przygotowanie ich do życia wiecznego”. To pewne
CCF20090831147 270 Rozum pustym przedmiotem w ogóle) ani tak, jak w wolnej samowiedzy (tzn. nie jes
PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH dla kierunkuZARZĄDZANIE 1.    Celem praktyki jest: 1.
186 KONCEPCJE LĄDU SPOŁECZNEGO I TYPY PRZEWIDYWAŃ są w złym stanie, ale również gcly ruch kolejowy n
54817 img307 (6) 148 Druidzi Pomysł złożenia ofiary z własnego życia przez osobę wierzącą w życie po
61545 test28 27. Dla kwasicy ketonowej nie jest charakterystyczne: A.    przyspiesze

więcej podobnych podstron