Zał cznik nr 73

Standardy kształcenia dla kierunku studiów:

Ochrona dóbr kultury

A. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA

I. WYMAGANIA OGÓLNE

Studia pierwszego stopnia trwaj nie krócej ni 6 semestrów. Liczba godzin zaj nie

powinna by mniejsza ni 2000. Liczba punktów ECTS (European Credit Transfer System)

nie powinna by mniejsza ni 180.

II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA

Absolwent powinien posiada wiedz z zakresu historii sztuki – powszechnej i polskiej –

zabytkoznawstwa, konserwatorstwa, muzealnictwa, kształtowania i ochrony krajobrazu

kulturowego oraz ochrony dziedzictwa kulturowego, a tak e umiej tno ci komunikowania si

z otoczeniem w miejscu pracy i aktywnego uczestniczenia w pracy grupowej. Absolwent

powinien by przygotowany do pracy w: placówkach muzealnych i galeriach sztuki; domach

aukcyjnych; słu bach i przedsi biorstwach prowadz cych działalno o charakterze

konserwatorskim; instytucjach public relation oraz fundacjach działaj cych na rzecz

dziedzictwa kulturowego. Absolwent powinien posiada umiej tno ci kreowania i

organizowania ochrony dziedzictwa kulturowego w samorz dach ró nego szczebla oraz

kształtowania opinii i postaw na rzecz ochrony dóbr kultury. Absolwent powinien by

przygotowany do podj cia pracy w szkolnictwie – po uko czeniu specjalno ci nauczycielskiej

(zgodnie ze standardami kształcenia przygotowuj cego do wykonywania zawodu

nauczyciela). Absolwent powinien zna j zyk obcy na poziomie biegło ci B2 Europejskiego

Systemu Opisu Kształcenia J zykowego Rady Europy oraz umie posługiwa si j zykiem

specjalistycznym z zakresu kultury i sztuki. Absolwent powinien by przygotowany do

podj cia studiów drugiego stopnia.

III. RAMOWE TRE CI KSZTAŁCENIA

1. GRUPY TRE CI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ

ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS

godziny ECTS

A. GRUPA TRE CI PODSTAWOWYCH

420

50

B. GRUPA TRE CI KIERUNKOWYCH

180

21

Razem

600

71

2. SKŁADNIKI TRE CI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA

GODZIN ZAJ

ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA

PUNKTÓW ECTS

2

godziny ECTS

A. GRUPA TRE CI PODSTAWOWYCH

Tre ci kształcenia w zakresie:

420

50

1. Historii sztuki powszechnej i polskiej

165

2. Filozoficznych i metodologicznych podstaw ochrony

dóbr kultury

90

3. Dokumentacji

165

B. GRUPA TRE CI KIERUNKOWYCH

Tre ci kształcenia w zakresie:

180

21

1. Podstaw konserwatorstwa

2. Podstaw muzealnictwa

3. Podstaw historii i zabytkoznawstwa dzieł sztuki

4. Prawnej ochrony zabytków

5. Kultury w kontek cie ró nych dyscyplin humanistycznych

6. Komunikacji społecznej i komunikacji mi dzykulturowej

3. TRE CI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
A. GRUPA TRE CI PODSTAWOWYCH

1. Kształcenie w zakresie historii sztuki powszechnej i polskiej

Tre ci

kształcenia:

Dzieje

sztuki

powszechnej

od

staro ytno ci,

poprzez

wczesnochrze cija sk , roma sk , gotyck , nowo ytn do sztuki nowoczesnej. Zjawiska

artystyczne na przykładzie czołowych dzieł w kontek cie historyczno-kulturowym.

Dominuj ce regiony i centra artystyczne w Europie. Dzieje sztuki polskiej w kontek cie

przemian historycznych. Korzenie zjawisk artystycznych na ziemiach polskich. Historia

nowoczesnej sztuki polskiej na tle ewolucji sztuki europejskiej.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: rozumienia dziejów sztuki; orientowania si

w sztuce Orientu; postrzegania zjawisk artystycznych w kontek cie historyczno-kulturowym,

przemian wiatopogl dowych i rozwoju my li filozoficznej; analizy stylistycznej dzieł sztuki

i dróg przenikania wpływów artystycznych; rozpoznawania cech stylistycznych dzieł sztuki

oraz okre lania przybli onego czasu ich powstania.

2. Kształcenie w zakresie filozoficznych i metodologicznych podstaw ochrony dóbr

kultury

Tre ci kształcenia: Wybrane zagadnienia z dziejów historii sztuki z perspektywy filozoficzno-

estetycznego podło a. Narz dzia warsztatu historyka sztuki. Ewolucja doktryn

konserwatorskich. Badawczo-kulturalny charakter pracy w muzeum. Metodologia bada w

naukach o kulturze.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: rozumienia i stosowania metodologii

warsztatu historyka sztuki w pracy badawczej; rozumienia problematyki ochrony dóbr kultury

– konserwatorskiej, muzealniczej i zabytkoznawczej; rozpoznawania kierunków

artystycznych i estetycznych w historycznych realizacjach konserwatorskich; formułowania i

rozwi zywania problemów badawczych; rozumienia specyfiki bada na histori kultury i jej

współczesnymi przejawami; analizowania i interpretowania ródeł historycznych.

3. Kształcenie w zakresie dokumentacji

Tre ci kształcenia: Dokumentacja fotograficzna zabytków. Rysunek odr czny rozwijaj cy

analityczn percepcj widzenia. Rysunek techniczny z elementami geometrii wykre lnej.

3

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: stosowania fotografii tradycyjnej i cyfrowej

dla potrzeb dokumentacji fotograficznej zabytków; wykonywania dokumentacji pomiarowo-

rysunkowej zabytków architektury i ich detali.

B. GRUPA TRE CI KIERUNKOWYCH

1. Kształcenie w zakresie podstaw konserwatorstwa

Tre ci kształcenia: Elementy materiałoznawstwa. Materiały budowlane w konserwatorstwie.

Systemy komputerowe dla potrzeb konserwatorskich. Organizacja konserwatorstwa. Techniki

budowlane w konserwatorstwie. Elementy i detale w rozwoju historycznym konserwatorstwa.

Historia urbanistyki. Dokumentacja pomiarowo-rysunkowa. Dokumentacja historyczna

zabytków architektury.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: rozpoznawania i analizowania zabytkowej

architektury – cech stylistycznych detalu architektonicznego, historycznych układów

urbanistycznych oraz dawnych technik budowlanych; wykonywania dokumentacji

pomiarowo-rysunkowej oraz historycznej dla zabytków architektury i urbanistyki.

2. Kształcenie w zakresie podstaw muzealnictwa

Tre ci kształcenia: Historia kolekcjonerstwa i muzeów. Wystawiennictwo muzealne.

Profilaktyka konserwatorska w muzeach. Historia rzemiosł artystycznych z elementami

znawstwa dzieł sztuki.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: rozumienia podstawowych zagadnie z

zakresu muzealnictwa, muzeologii oraz ochrony dóbr kultury; rozumienia znaczenia dzieła

sztuki jako przedmiotu muzealnego; rozpoznawania organizacji i zada instytucji

muzealnych; wykorzystywania technik wystawiennictwa muzealnego; przygotowywania

dokumentacji zbiorów; edytorstwa katalogów.

3. Kształcenie w zakresie podstaw historii i zabytkoznawstwa dzieł sztuki

Tre ci kształcenia: Historia rzemiosł artystycznych. Elementy znawstwa oraz historii

kolekcjonerstwa i muzeów. Historia urbanistyki. Elementy znawstwa architektury. Znawstwo

elementów i detali architektonicznych.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: przygotowywania materiałów do pracy

badawczej; posługiwania si wiedz z zakresu sztuk plastycznych.

4. Kształcenie w zakresie prawnej ochrony zabytków

Tre ci kształcenia: Uregulowania prawne w zakresie ochrony zabytków i dziedzictwa

kulturowego obowi zuj ce w Polsce i Unii Europejskiej. ródła prawa oraz organy

stanowi ce prawo w obszarze ochrony zabytków. Regulacje prawne dotycz ce ochrony

substancji zabytkowej w sytuacji kl sk ywiołowych i kradzie y. Zabezpieczenie substancji

zabytkowej na wypadek wojny. Organizacje zajmuj ce si ochron i restytucj zabytków.

Finansowanie ochrony, konserwacji i rewitalizacji zabytków.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: interpretowania i stosowania krajowego oraz

europejskiego prawodawstwa w dziedzinie ochrony zabytków i dziedzictwa kulturowego;

identyfikowania instytucji organizuj cych i finansuj cych ochron zabytków kultury;

identyfikowania mo liwo ci restytucji zabytków kultury; sporz dzania wniosków o fundusze

polskie i europejskie.

5. Kształcenie w zakresie kultury w kontek cie ró nych dyscyplin humanistycznych

Tre ci kształcenia: Definicje i interpretacje kultury w kontek cie nauk humanistycznych –

filozofii kultury, antropologii kultury, socjologii kultury. Relacje mi dzy filozofi kultury a

naukami szczegółowymi oraz mi dzy filozofi kultury a innymi działami filozofii –

szczególnie estetyki. Zagadnienia teoretyczne i empiryczne współczesnej socjologii kultury.

ródła socjologicznego pojmowania kultury. Antropologiczne perspektywy badawcze –

kultura jako podstawowy przymiot człowiecze stwa. Społecze stwa o odmiennych kulturowo

sposobach ycia.

4

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: rozumienia podstawowych poj z obszaru

bada nad kultur ; orientowania si w ró nicach pojmowania zjawisk kulturowych przez

reprezentantów ró nych obszarów nauki; rozpoznawania szkół naukowych i teorii z zakresu

kultury w innych obszarach wiedzy; analizowania zjawisk kultury z perspektywy innych

nauk.

6. Kształcenie w zakresie komunikacji społecznej i komunikacji mi dzykulturowej

Tre ci kształcenia: Komunikacja interpersonalna. Komunikacja mi dzykulturowa.

Komunikacja mi dzykulturowa a dziedzictwo kulturowe pojmowane jako obszar komunikacji

społecznej mi dzy koegzystuj cymi społecze stwami. Public relation w obszarze kultury.

Zarz dzanie i marketing w instytucjach działaj cych na rzecz ochrony zabytków kultury i ich

promocji.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: komunikowania si z przedstawicielami

ró nych kr gów kulturowych; rozpoznawania zabytków kultury jako wspólnego dziedzictwa

koegzystuj cych ze sob społeczno ci; uczestniczenia w dialogu kultur; wykorzystywania

metod public relation i zasad marketingu w promocji dziedzictwa kulturowego i instytucji z

nim zwi zanych; kształtowania opinii i postaw społeczno ci lokalnych na rzecz ochrony

dziedzictwa kulturowego; zarz dzania instytucjami zajmuj cymi si ochron zabytków.

IV. PRAKTYKI

Praktyki powinny trwa nie krócej ni 3 tygodnie.

Zasady i form odbywania praktyk ustala jednostka uczelni prowadz ca kształcenie.

V. INNE WYMAGANIA

1.

Programy nauczania powinny przewidywa zaj cia z zakresu wychowania fizycznego

– w wymiarze 60 godzin, którym mo na przypisa do 2 punktów ECTS; j zyków

obcych – w wymiarze 120 godzin, którym nale y przypisa 5 punktów ECTS;

technologii informacyjnej – w wymiarze 30 godzin, którym nale y przypisa 2 punkty

ECTS. Tre ci kształcenia w zakresie technologii informacyjnej: podstawy technik

informatycznych, przetwarzanie tekstów, arkusze kalkulacyjne, bazy danych, grafika

mened erska i/lub prezentacyjna, usługi w sieciach informatycznych, pozyskiwanie i

przetwarzanie informacji – powinny stanowi co najmniej odpowiednio dobrany

podzbiór informacji zawartych w modułach wymaganych do uzyskania Europejskiego

Certyfikatu Umiej tno ci Komputerowych (ECDL – European Computer Driving

Licence).

2.

Programy nauczania powinny zawiera tre ci poszerzaj ce wiedz ogóln w wymiarze

nie mniejszym ni 60 godzin, którym nale y przypisa nie mniej ni 3 punkty ETCS.

3.

Programy nauczania powinny przewidywa zaj cia z zakresu ochrony własno ci

intelektualnej.

4.

Programy nauczania powinny obejmowa wszystkie tre ci podstawowe oraz tre ci

kierunkowe, z co najmniej 3 zakresów kształcenia w wymiarze co najmniej 45 godzin

ka dy.

5.

Za przygotowanie do egzaminu dyplomowego (w tym za przygotowanie pracy

dyplomowej, je li przewiduje j program nauczania) student otrzymuje 10 punktów

ETCS.

5

B. STUDIA DRUGIEGO STOPNIA

I. WYMAGANIA OGÓLNE

Studia drugiego stopnia trwaj nie krócej ni 4 semestry. Liczba godzin zaj nie powinna

by mniejsza ni 900. Liczba punktów ECTS nie powinna by mniejsza ni 120.

II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA

Absolwent powinien posiada gruntown wiedz umo liwiaj c rozumienie i interpretacj

– poprzez odwoływanie si do utrwalonych metod badawczych – zjawisk z zakresu historii

sztuki, zabytkoznawstwa, konserwatorstwa i muzealnictwa. Powinien umie : dostrzega i

opisywa zwi zki mi dzy ró nymi dziedzinami sztuki oraz definiowa ich specyfik ;

interpretowa współczesne zjawiska społeczne zwi zane z dziedzictwem kulturowym;

orientowa si w zakresie form instytucjonalnych i organizacyjnych ochrony dóbr kultury;

pracowa w zespole oraz samodzielnie rozwi zywa problemy – równie w

niestandardowych sytuacjach; wydawa opinie dotycz ce ochrony zabytków kultury;

rozwi zywa problemy z zakresu ochrony zabytków oraz kreowa sprzyjaj ce ochronie

zabytków zachowania społeczne. Powinien by przygotowany do pracy w: instytucjach

zwi zanych z ochron dóbr kultury; instytucjach i organizacjach pa stwowych,

samorz dowych i pozarz dowych oraz szkolnictwie – po uko czeniu specjalno ci

nauczycielskiej (zgodnie ze standardami kształcenia przygotowuj cego do wykonywania

zawodu nauczyciela). Absolwent powinien mie wpojone nawyki ustawicznego kształcenia i

rozwoju zawodowego oraz by przygotowany do podejmowania wyzwa badawczych i

podj cia studiów trzeciego stopnia (doktoranckich).

III. RAMOWE TRE CI KSZTAŁCENIA

1. GRUPY TRE CI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ

ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS

godziny ECTS

A. GRUPA TRE CI PODSTAWOWYCH

180

21

B. GRUPA TRE CI KIERUNKOWYCH

180

21

Razem

360

42

2. SKŁADNIKI TRE CI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA

GODZIN ZAJ

ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA

PUNKTÓW ECTS

6

godziny ECTS

A. GRUPA TRE CI PODSTAWOWYCH

Tre ci kształcenia w zakresie:

180

21

1. Dziejów my li o sztuce

60

2. Metodologii historii sztuki

30

3. Historii sztuki współczesnej

60

4. Historii rzemiosł artystycznych

30

B. GRUPA TRE CI KIERUNKOWYCH

Tre ci kształcenia w zakresie:

180

21

1. Konserwatorstwa

2. Muzealnictwa

3. Historii i zabytkoznawstwa dzieł sztuki

4. Europejskich, narodowych i regionalnych strategii

ochrony dziedzictwa kulturowego

5. Ochrony zabytków nieruchomych i archeologicznych

6. Ochrony zabytków ruchomych

7. Dziedzictwa kulturowego w regionie

8. Restytucji dóbr kultury

3. TRE CI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
A. GRUPA TRE CI PODSTAWOWYCH

1. Kształcenie w zakresie dziejów my li o sztuce

Tre ci kształcenia: Zarys my li o sztuce od staro ytno ci po współczesno w kontek cie

przemian kulturowych i wiatopogl dowych. Kształtowanie si najwa niejszych idei

artystycznych i koncepcji estetycznych. Dzieje krytyki artystycznej od XVIII do XX wieku.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: rozpoznawania przyczyn zmian w wiedzy i

my li o sztuce; rozpoznawania zmian w obszarze wiedzy i my li o sztuce odzwierciedlonych

w dziełach sztuki; dokonywania analizy dzieł sztuki.

2. Kształcenie w zakresie metodologii historii sztuki

Tre ci kształcenia: Metody badawcze w obszarze sztuki w kontek cie historycznym – od

staro ytno ci po współczesno . Historiografia sztuki. Historyzm i znawstwo XIX wieku.

Współczesny warsztat historii sztuki.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: posługiwania si metodologi sztuki;

krytycznego analizowania literatury; krytycznego analizowania dzieł sztuki.

3. Kształcenie w zakresie historii sztuki współczesnej

Tre ci kształcenia: Współczesne kierunki artystyczne w plastyce i architekturze – nurty i ich

przenikanie w ró nych krajach.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: rozpoznawania głównych nurtów sztuki

współczesnej; rozpoznawania cech charakterystycznych wiod cych twórców; krytycznej

oceny zjawisk nowatorskich i wtórnych.

4. Kształcenie w zakresie historii rzemiosł artystycznych

Tre ci kształcenia: Wytwory r kodzieła artystycznego do czasów uprzemysłowienia

produkcji. Techniki i technologie wykonywania wyrobów rzemiosła artystycznego.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: dokonywania analizy wyrobów rzemiosła

artystycznego, bazuj cej na zabytkoznawstwie, pod k tem rozpoznawania techniki wykonania

oraz zastosowanego materiału; okre lania czasu powstania r kodzieła.

7

B. GRUPA TRE CI KIERUNKOWYCH

1. Kształcenie w zakresie konserwatorstwa

Tre ci kształcenia: Konserwacja i ochrona zabytków architektury oraz miejskich układów

przestrzennych. Badania w zakresie ochrony zabytków architektury oraz miejskich układów

przestrzennych.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: stosowania metod konserwatorskich w

odniesieniu do zabytków architektury; prowadzenia wieloaspektowych bada zabytków

architektury na potrzeby konserwatorskie; dokumentowania wyników bada ; programowania

i nadzorowania przedsi wzi konserwatorskich.

2. Kształcenie w zakresie muzealnictwa

Tre ci kształcenia: Funkcjonowanie i struktura instytucji muzealnych. Organizacja wystaw.

Profilaktyka konserwatorska w muzeach. Rynek artystyczny. Zabytkoznawstwo sztuki i

rzemiosła artystycznego Europy oraz Orientu.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: oceny dzieł sztuki i rzemiosła artystycznego;

orientowania si w obszarze ochrony zabytków; rozumienia zasad: funkcjonowania instytucji

muzealnych, ruchu wystawienniczego i obrotu dziełami sztuki; prowadzenia bada w:

instytucjach muzealnych, o rodkach dokumentacji zabytków oraz placówkach

popularyzuj cych sztuk .

3. Kształcenie w zakresie historii i zabytkoznawstwa dzieł sztuki

Tre ci kształcenia: Elementy historii sztuki europejskiej i Orientu. Współczesna sztuka i

krytyka artystyczna. Znawstwo dzieł sztuki i rzemiosła artystycznego.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: rozumienia problematyki historii

zabytkoznawstwa dzieł sztuki; wykorzystywania wiedzy z zakresu dzieł sztuki w:

instytucjach muzealnych, galeriach sztuki, słu bach konserwatorskich, o rodkach

dokumentacji zabytków, redakcjach czasopism i wydawnictwach, a tak e na rynku

antykwarycznym oraz w placówkach popularyzuj cych sztuk .

4. Kształcenie w zakresie europejskich, narodowych i regionalnych strategii ochrony

dziedzictwa kulturowego

Tre ci kształcenia: Kierunki i struktura unijnych, narodowych i regionalnych strategii

ochrony dziedzictwa kulturowego. Strategiczne cele polityki pa stwa oraz polityki Unii

Europejskiej w sferze ochrony zabytków. Programy ochrony dziedzictwa kulturowego.

Finansowanie ochrony i konserwacji zabytków.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: identyfikowania strategicznych,

regionalnych, narodowych i unijnych programów ochrony dziedzictwa kulturowego i

konserwacji zabytków; pozyskiwania regionalnych, narodowych i europejskich funduszy na

ochron zabytków; wykorzystywania funduszy na ochron i konserwacj zabytków.

5. Kształcenie w zakresie ochrony zabytków nieruchomych i archeologicznych

Tre ci kształcenia: Formy ochrony zabytków nieruchomych i archeologicznych –

krajobrazów kulturowych, układów urbanistycznych i ruralistycznych, zespołów

budowlanych, dzieł architektury i budownictwa, dzieł budownictwa obronnego, obiektów

techniki (kopalni, hut, elektrowni, zakładów przemysłowych), parków, ogrodów, form

zaprojektowanej zieleni, cmentarzy, miejsc upami tniaj cych wydarzenia historyczne, miejsc

upami tniaj cych działalno wybitnych osobisto ci lub instytucji, pozostało ci terenowych

pradziejowego i historycznego osadnictwa (cmentarzysk, kurhanów, reliktów działalno ci

gospodarczej, reliktów działalno ci religijnej i artystycznej), nazw geograficznych, nazw

historycznych i tradycyjnych, nazw obiektów budowlanych, nazw placów, nazw ulic i

jednostek osadniczych.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: rozpoznawania form ochrony zabytków

nieruchomych lub archeologicznych.

8

6. Kształcenie w zakresie ochrony zabytków ruchomych

Tre ci kształcenia: Formy ochrony zabytków ruchomych – dzieł sztuk plastycznych, dzieł

rzemiosła artystycznego i sztuki u ytkowej, kolekcji stanowi cych zbiory przedmiotów

zgromadzonych i uporz dkowanych, numizmatów, pami tek historycznych (militariów,

sztandarów, piecz ci, odznak, medali, orderów), wytworów techniki (urz dze , rodków

transportu, maszyn i narz dzi wiadcz cych o kulturze materialnej charakterystycznych dla

dawnych i nowych form gospodarki), wytworów techniki dokumentuj cych poziom nauki i

rozwoju cywilizacyjnego, materiałów bibliotecznych, instrumentów muzycznych, wytworów

sztuki ludowej i r kodzieła, obiektów etnograficznych, przedmiotów upami tniaj cych

wydarzenia historyczne b d działalno wybitnych osobisto ci lub instytucji, przekazów

oralnych.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: rozpoznawania form ochrony zabytków

ruchomych.

7. Kształcenie w zakresie dziedzictwa kulturowego w regionie

Tre ci kształcenia: Region jako konstrukcja historyczno-kulturowa. Historia i dziedzictwo

kulturowe regionów Polski, Europy oraz transgranicznych. Kulturowa to samo regionalna.

Polityka regionalna w zakresie ochrony zabytków.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: orientowania si w specyfice regionalnego

dziedzictwa kulturowego; identyfikowania dziedzictwa kulturowego regionów Polski, Europy

oraz transgranicznych; podejmowania działa na rzecz ochrony dóbr kultury w regionach;

kreowania lokalnej strategii ochrony dóbr kultury.

8. Kształcenie w zakresie restytucji dóbr kultury

Tre ci kształcenia: Restytucja dóbr kultury – przywracanie dawnego prawa własno ci.

Odmiany restytucji – rewindykacja, rewindykacja wymienna, windykacja, repartycja,

reewakuacja, repatriacja. Losy polskich dóbr kultury – dzieje ich restytucji. Polska polityka w

zakresie restytucji dóbr kultury.

Efekty kształcenia – umiej tno ci i kompetencje: orientowania si w mechanizmach

rz dz cych procesem restytucji dóbr kultury; rozumienia prawnych aspektów restytucji dóbr

kultury.

IV. INNE WYMAGANIA

1. Programy nauczania powinny obejmowa wszystkie tre ci podstawowe oraz tre ci

kierunkowe, z co najmniej 3 zakresów kształcenia, w wymiarze co najmniej 45 godzin ka dy.

2. Za przygotowanie pracy magisterskiej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego student

otrzymuje 20 punktów ECTS.