Konspekt katechezy do szkoły podstawowej

TEMAT: JESTEM CZŁONKIEM DOBREJ RODZINY – TWORZENIE GRY PLANSZOWEJ

Cel ogólny: Kształtowanie odpowiedzialnych postaw i zachowań wobec rodziny.
Cele szczegółowe: Uczeń:
• formułuje jasne wypowiedzi, uzasadnia je;
• poszerza świadomość własnych postaw i poglądów dotyczących rodziny;
• uczy się dostrzegać potrzeby wszystkich członków rodziny;

• podejmuje refleksję nad własnym zachowaniom i postawą;
• rozwija wyobraźnię i umiejętności wychowawcze;

• odczuwa potrzebę nawiązywania bliskich kontaktów z rodzicami i konstruktywnego

rozwiązywania konfliktów;

• doskonali swoje umiejętności komunikacyjne.
Metody i formy pracy: burza mózgów, gra dydaktyczna, indywidualna, zbiorowa, grupowa.
Pomoce i środki dydaktyczne: fiszki dla każdego ucznia, mazaki, arkusz papieru do narysowania
planszy do gry lub gotowe plansze przygotowane przez prowadzącego, kartki do zapisywania haseł,
pionki, kostka.

Czynności katechety, czynności uczniów, przebieg katechezy

Metody i formy

pracy

Modlitwa
I.WPROWADZENIE
Katecheta prosi o podanie skojarzeń związanych z tematem: „Dobra rodzina”.
Omawia z uczniami wyniki ćwiczenia, przypomina cechy rodziny funkcjonalnej i
dysfunkcyjnej. Poszukuje odpowiedzi na pytania, co może nam pomóc w
tworzeniu dobrej rodziny, kto ma czynić wysiłki nad tworzeniem dobrej rodziny i
kto jest za to dzieło odpowiedzialny.
Wniosek: Za tworzenie kochającej się i dobrze wypełniającej swoje zadania
rodziny odpowiedzialni są wszyscy jej członkowie. Każdy członek rodziny, bez
względu na wiek i płeć wnosi do rodziny swój wkład na miarę swoich
możliwości. Każdy członek rodziny korzysta z pracy pozostałych osób i przez to
zobowiązany jest do równego i większego służenia innym, dawania z siebie jak
najwięcej. Maksymą powinna być zasada: im więcej dajesz, tym więcej
otrzymasz.
II.ROZWINIĘCIE
Katecheta proponuje wspólne tworzenie gry planszowej, która może pomóc w
utrwaleniu pozytywnych zachowań dziecka, jako członka rodziny poprzez ich
premiowanie i nagradzanie dodatkowymi punktami.
Uwaga: Planszę do gry mogą przygotować sami uczniowie. Propozycje
pozytywnych i negatywnych zdarzeń z życia rodziny oraz ich wartościowanie
(przyznawanie premii i utratę kolejek) powinni ustalać sami uczniowie. Powinno
się to odbywać w toku dyskusji kierowanej przez prowadzącego, zawsze z
umotywowaniem ilości przyznanych punktów. W późniejszym terminie można
grę wzbogacić rysunkami.
Uczniowie wypróbowują grę w małych grupach (plansze powinny być
powielone lub narysowane w grupach).
III.PODSUMOWANIE
Podzielenie się wrażeniami i odczuciami. Co było trudne? Co było łatwe? Co
różni prawdziwe życie w rodzinie od gry w rodzinę? Przypomnienie wniosku z
początku zajęć mówiącego o tym, że rodzina żyje zgodnie tylko dzięki
świadomej współpracy wszystkich jej członków.
Modlitwa na zakończenie

modlitwa


burza mózgów

pogadanka


















gra dydaktyczna



refleksja


modlitwa

Opr. Iwona Czeczot

Załącznik nr 1


Propozycje haseł:

1. Z własnej woli sprzątnąłeś pokój: + k
2. Powiedziałeś mamie przykre słowo: - 3
3. Pomogłeś tacie w remoncie: + 3
4. Biłeś się z bratem: - 5
5. Sam posłałeś łóżko: + 2
6. Wziąłeś bez pytania cudzą rzecz: - 2k
7. Pilnowałeś rodzeństwo: - 5
8. Dokuczałeś rodzeństwu: - 4
9. Wybrano cię królem grzeczności w szkole ku uciesze rodziców: + 2k

10. Odmówiłeś pomocy mamie: - 3
11. Przygotowałeś niedzielne śniadanie: + 2
12. Wypiłeś piwo: - 10
13. Jesteś wzorowym uczniem: + 5
14. Kupiłeś mamie prezent: + 3
15. Trafiłeś na nieciekawe towarzystwo, masz czas na zastanowienie: - k
16. Histeryzujesz, gdy rodzice wychodzą do znajomych, musisz się uspokoić: - k
17. Mama na chwilę chce pobyć sama, zabierasz siostrę do innego pokoju i bawisz się z nią:

+ 7

18. Opowiadasz rodzicom o tym, co działo się w szkole: + 4
19. Dąsasz się bez wyraźnego powodu: - 3
20. Wręczasz mamie laurkę bez okazji i mówisz, że ją kochasz: + 10
21. Trwonisz pieniądze przeznaczone na drugie śniadanie: - 3
22. Zdobywasz nowych przyjaciół: + k
23. Palisz papierosy: - 10
24. Wybrzydzasz przy obiedzie: - 2
25. Chwalisz pieczeń mamy: + 2
26. Podzieliłeś się z bratem batonikiem: + 5
27. Zlekceważyłeś uwagi rodziców i nie przygotowałeś się do klasówki: - 10
28. Rozwijasz swoje zainteresowania: + 2k
29. Rodzice się kłócą, nie wiesz, co robić: - 5
30. Zrozumiałeś, że źle postąpiłeś, masz czas na przeprosiny: - 1 k
31. Nauczyłeś się grać w szachy: +4
32. Uczysz siostrę obsługi komputera: + 5
33. Nie współczułeś mamie w chorobie, wyszedłeś do kolegi: - 7
34. Chciałeś pomóc rodzicom, ale ci nie wyszło: - k
35. Udaje ci się duża sprawa: + 10
36. Ociągasz się z odrabianiem lekcji: - 3
37. Obchodzisz urodziny: + 3
38. Ukrywasz uwagę za złe zachowanie: - k
39. Wyprowadziłeś psa: + 2
40. Używasz brzydkich słów: - 2k
41. Wyraziłeś swą złość w „cywilizowany sposób”: + 5
42. Uciekłeś z lekcji: - 2 k
43. Zrobiłeś zakupy: + 2
44. Skłamałeś: - 2k
45. Wyręczyłeś mamę w pracach domowych: + 4
46. Źle wyrażałeś się o rodzicach, gdy ci nie pozwolili ci iść na prywatkę: - 2 k
47. Jedziesz na kolonie: + 5

Załącznik nr 2