background image

 

Jak wybra

ć

 „dobry” kierunek studiów 

 

 

 

Wybór  kierunku  studiów  jest  dla  wielu  maturzystów  mo

Ŝ

liwo

ś

ci

ą

  do  podj

ę

cia 

pierwszej  dojrzałej  decyzji.  Jednak  wi

ę

kszo

ść

  19-latków  ma  z  tym  problemy.  Ten 

artykuł ma na celu podpowiedzie

ć

 jak si

ę

 z nimi upora

ć

 i wybra

ć

 jak najlepiej. 

 Wiadomo, 

Ŝ

e  studia  ułatwiaj

ą

  w  przyszło

ś

ci  znalezienie  pracy  oraz 

umo

Ŝ

liwiaj

ą

 rozwój społeczny. W trakcie studiów młody człowiek dowiaduje si

ę

 wielu 

rzeczy  o  otaczaj

ą

cym 

ś

wiecie,  poznaje  inne  –  wcze

ś

niej  nieznane  -  sposoby 

my

ś

lenia, nabywa umiej

ę

tno

ś

ci, lub te

Ŝ

 rozwija te, które ju

Ŝ

 posiada, poznaje równie

Ŝ

 

swoje  ograniczenia.  Najwa

Ŝ

niejszym  czego  nauczy  si

ę

  w  ich  trakcie  jest 

samodzielno

ść

.  Cz

ę

sto  młodzi  ludzie  decyduj

ą

  si

ę

  na  studiowanie  w  miastach 

odległych  od  miejsca  zamieszkania.  Z  dala  od  rodziców  ucz

ą

  si

ę

  jak  sobie  radzi

ć

  

w  prostych  sytuacjach  zwi

ą

zanych  z  codziennym 

Ŝ

yciem,  które  wcze

ś

niej  były  dla 

nich obce, m.in. opłacanie rachunków, samodzielne zakupy, czy te

Ŝ

 zwykłe robienie 

prania. Studia s

ą

 okazj

ą

 do poznania wielu ludzi, cz

ę

sto o odmiennych pogl

ą

dach na 

ś

wiat.  Ich  pogl

ą

dy  stanowi

ą

  inspiracje  do  samorozwoju  i  jednocze

ś

nie  lepszego 

poznania siebie. Oprócz tego,  zawiera si

ę

 nowe przyja

ź

nie, które mog

ą

 trwa

ć

 wiele 

lat. Dla wielu nastolatków studia s

ą

 synonimem dobrej zabawy, wolno

ś

ci i pewnie tak 

jest,  ale  nie  powinno  si

ę

  zapomina

ć

  o  nauce  i  innych  formach  rozwoju. Wa

Ŝ

ne  jest 

tak

Ŝ

e  nabywanie  do

ś

wiadczenia  zawodowego  w  ich  trakcie,  m.in.  poprzez  praktyki, 

wolontariat,  sta

Ŝ

e,  dzi

ę

ki  którym  młody  człowiek  ma  jeszcze  wi

ę

ksze  szanse  na 

znalezienie pracy.  

 

Samodzielna decyzja 

Ucze

ń

  klasy  maturalnej  powinien  w  ci

ą

gu  roku  szkolnego  zaj

ąć

  si

ę

 

planowaniem  dalszej  edukacji  najpó

ź

niej  do  maja.    Wybór  odpowiedniego  kierunku 

studiów  i  uczelni  nale

Ŝ

y  rozpocz

ąć

  od  starannego  zebrania  informacji  o  ofercie 

edukacyjnej  ró

Ŝ

nych  szkół  wy

Ŝ

szych  oraz  analizy  zainteresowa

ń

,  mo

Ŝ

liwo

ś

ci, 

zarówno  finansowych  jak  i  tych  bezpo

ś

rednio  zwi

ą

zanych  z  własn

ą

  osob

ą

.  

Nie  powinno  kierowa

ć

  si

ę

  tym  co  mówi

ą

  inni,  lepiej  by  był  to  samodzielny  wybór. 

Kierowanie  si

ę

  mod

ą

  jest  równie

Ŝ

  złym  pomysłem.  Wybieraj

ą

c  kierunek,  który  jest  

background image

w  danej  chwili  popularny  cz

ę

sto  zmuszamy  si

ę

  do  nauki  przedmiotów,  które  nie  s

ą

 

zwi

ą

zane  z  naszymi  zainteresowaniami  przez  co  w  przyszło

ś

ci  mo

Ŝ

emy  by

ć

 

niezadowoleni z podj

ę

tej w ten sposób decyzji. W ostatnich latach bardzo popularne 

było  studiowanie  pedagogiki,  ekonomii  oraz  zarz

ą

dzania  i  marketingu.  Niestety  po 

pi

ę

ciu  latach  studiów  cz

ęść

  studentów  miała  problemy  ze  znalezieniem  pracy 

zgodnej  z  ich  wykształceniem.  Najwi

ę

ksze  problemy  ze  znalezieniem  pacy  maj

ą

 

absolwenci  marketingu  i  zarz

ą

dzania,  którzy  nie  wzi

ę

li  pod  uwag

ę

  liczby 

absolwentów  tego  kierunku  corocznie  wchodz

ą

cych  na  rynek  pracy.  Podobne 

problemy  maj

ą

  studenci,  którzy  zdecydowali  si

ę

  na  wybór  kierunków  wcze

ś

niej 

nieznanych,  cz

ę

sto  egzotycznych.  Zapotrzebowanie  na  absolwentów  arabistyki,  czy 

te

Ŝ

  japonistyki  na  naszym  rynku  pracy  jest  niewielkie,  dlatego  młody  człowiek 

powinien dokładnie przemy

ś

le

ć

, na ile realizowanie swojej pasji pozwoli mu odnale

źć

 

si

ę

  na  rynku  pracy.  Zdecydowanie  wi

ę

ksze  szanse  na  znalezienie  pracy  mieli 

pedagodzy. W zwi

ą

zku z rosn

ą

cym zainteresowaniem rozwojem i edukacj

ą

, pojawiły 

si

ę

 szanse na wykorzystanie ich potencjału w wielu firmach i instytucjach.  

Podejmuj

ą

c tak wa

Ŝ

n

ą

 decyzj

ę

 mo

Ŝ

na oczywi

ś

cie prosi

ć

 o wsparcie rodziców, 

czy znajomych, którzy najcz

ęś

ciej maj

ą

 kilka gotowych rozwi

ą

za

ń

, które mo

Ŝ

na wzi

ąć

 

pod  uwag

ę

.  Nale

Ŝ

y  pami

ę

ta

ć

Ŝ

e  istnieje  tak

Ŝ

e  mo

Ŝ

liwo

ść

  skorzystania  z  porady 

specjalistów, którzy zajmuj

ą

 si

ę

 doradztwem zawodowym.  W celu skorzystania z ich 

usług nale

Ŝ

y si

ę

 skierowa

ć

 do poradni psychologiczno-pedagogicznej b

ą

d

ź

 Centrum 

Informacji  i  Planowania  Kariery  Zawodowej.  W trakcie  profesjonalnej  porady  mo

Ŝ

na 

uzyska

ć

  informacje  dotycz

ą

ce  predyspozycji  zawodowych  i  dzi

ę

ki  temu  podj

ąć

 

odpowiedni

ą

  decyzj

ę

.  Jednak  sukces  zwi

ą

zany  z  wyborem  kierunku  studiów  zale

Ŝ

wył

ą

cznie od zaanga

Ŝ

owania młodego człowieka. 

 

 

Poznaj siebie 

Pierwszym  zadaniem,  które  zagwarantuje  dobry  wybór  kierunku  studiów 

b

ę

dzie  poznanie  siebie.  Na  pocz

ą

tek  nale

Ŝ

y  zwróci

ć

  uwag

ę

  na  umiej

ę

tno

ś

ci, 

uzdolnienia oraz zainteresowania. Odpowiedzie

ć

 sobie na kilka prostych pyta

ń

 z tym 

zwi

ą

zanych.  

1. 

Jakie przedmioty w szkole były ulubionymi, oraz te z którymi miało si

ę

 

najwi

ę

ksze problemy?  

2. 

Czym si

ę

 interesuj

ę

3. 

Jak sp

ę

czam czas wolny? 

background image

4. 

Jakie posiadam  uzdolnienia? 

 

Dla  ułatwienia  zadania  dobrze  jest  spisa

ć

  odpowiedzi  na  wy

Ŝ

ej  wymienione pytania 

na  kartce  papieru  co  pozwoli  na  uporz

ą

dkowanie  tych  informacji.  Poznanie  swoich 

umiej

ę

tno

ś

ci  i  zainteresowa

ń

  jest  pierwszym  i  najwa

Ŝ

niejszym  krokiem.  W  ten 

sposób  mo

Ŝ

na  dokona

ć

  pierwszej  selekcji  spo

ś

ród  wielu  mo

Ŝ

liwo

ś

ci  nie  zawsze 

odpowiednich  dla  danej  osoby.  Je

ś

li  w  szkole  miało  si

ę

  problemy  z  matematyk

ą

 

nale

Ŝ

y  raczej  zrezygnowa

ć

  z  kierunków  technicznych  i 

ś

cisłych.  Natomiast  je

ś

li 

maturzysta  potrafi  logicznie  my

ś

le

ć

,  szybko  analizowa

ć

  fakty  i  ma  pami

ęć

  do  dat 

mo

Ŝ

e  zastanawia

ć

  si

ę

  nad  studiowaniem  prawa  czy  te

Ŝ

  politologii.  Osoby,  które 

fałszuj

ą

 i maja problemy z wyczuciem rytmu raczej nie powinny wybiera

ć

 kierunków 

muzycznych. 

Przy  wyborze  kierunku  studiów  dobrze  jest  równie

Ŝ

  zastanowi

ć

  si

ę

  nad  tym,  jaki 

posiada si

ę

 charakter i temperament. Je

ś

li jest si

ę

 osob

ą

 

Ŝ

yw

ą

, lubi

ą

c

ą

 towarzystwo,  

z poczuciem humoru to raczej powinno si

ę

 unika

ć

 bibliotekarstwa. Natomiast je

ś

li ma 

si

ę

 kłopoty z nawi

ą

zywaniem kontaktów z innymi lud

ź

mi, to nie powinno si

ę

 wybiera

ć

  

pedagogiki,  zarz

ą

dzania  i  marketingu  czy  te

Ŝ

  piel

ę

gniarstwa.  Oprócz  cech 

psychicznych  przy  wyborze  niektórych  kierunków  wa

Ŝ

ny  jest  stan  zdrowia.  Jest  tak  

w  przypadku  szkół  wojskowych  oraz  policyjnych,  a  tak

Ŝ

e  przy  rekrutacji  

na: fizjoterapi

ę

, czy ratownictwo medyczne.  

Kiedy zrobi si

ę

 ju

Ŝ

 analiz

ę

 własnych zainteresowa

ń

 i mo

Ŝ

liwo

ś

ci nale

Ŝ

y te

Ŝ

 sprawdzi

ć

 

jak  funkcjonuje  rynek  pracy:  jakie  jest  zapotrzebowanie  na  absolwentów  danych 

kierunków, czy istniej

ą

 inne mo

Ŝ

liwo

ś

ci zatrudnienia po uko

ń

czeniu danego kierunku. 

Wszystko  to  ma  na  celu  zmniejszenia  zagro

Ŝ

enia  bezrobociem  oraz  pomoc  

w szybszej adaptacji na rynku pracy.  

 

Poszukiwanie 

Po  przygotowaniu  notatek  mo

Ŝ

na  rozpocz

ąć

  szukanie.  Nale

Ŝ

y  pami

ę

ta

ć

Ŝ

istnieje  wiele  mo

Ŝ

liwo

ś

ci,  jednak  z  po

ś

ród  nich  powinno  si

ę

  wybra

ć

  te,  które  s

ą

 

najbardziej  dopasowane  do  zainteresowa

ń

  i  umiej

ę

tno

ś

ci.  Niezb

ę

dne  informacje  

o kierunkach, ich opisy i wymagania stawiane kandydatom znajduj

ą

 si

ę

 w internecie  

i popularnych magazynach dla młodzie

Ŝ

y takich jak, np. Perspektywy. 

 

http://kierunkistudiow.pl/

 - dost

ę

pna 19 maja 2009

 

background image

http://edu.info.pl/kierunki_studiow

 - dost

ę

pna 19 maja 2009 

http://www.perspektywy.pl/index.php?Itemid=74&id=188&option=com_content&task=

view

 - dost

ę

pna 19 maja 2009 

 

Nale

Ŝ

y  po

ś

wi

ę

ci

ć

  na  to  kilka  dni,  tak  by  zwi

ę

kszy

ć

  szanse  na  sukces  zwi

ą

zany  

z  dobrym  wyborem.  Kiedy  ju

Ŝ

  wybierze  si

ę

  kierunek,  który  najbardziej  pasuje  do 

zainteresowa

ń

  i  umiej

ę

tno

ś

ci,  powinno  si

ę

  wybra

ć

  uczelni

ę

,  w  której  b

ę

dzie  si

ę

 

studiowa

ć

.  Tu  znowu  mo

Ŝ

liwo

ś

ci  jest  wiele:  uczelnie  pa

ń

stwowe,  prywatne, 

techniczne,  uniwersytety,  a  mo

Ŝ

e  uczelnie  medyczne?  Z    pomoc

ą

  przyjd

ą

  wszelkie 

rankingi szkół, np. dost

ę

pne w magazynie Perspektywy, Polityka, czy Rzeczpospolita, 

fora i strony internetowe. Mo

Ŝ

na równie

Ŝ

 skorzysta

ć

 z oferowanych przez szkoły „dni 

otwartych”,  czy  te

Ŝ

  organizowanych  w  danym  mie

ś

cie  b

ą

d

ź

  województwie  targów 

edukacyjnych, podczas których b

ę

dzie mo

Ŝ

na bezpo

ś

rednio zwróci

ć

 si

ę

 z pytaniami 

do przedstawicieli danej szkoły i uzyska

ć

 wyczerpuj

ą

ce odpowiedzi. 

 

http://www.perspektywy.pl/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=19

1&Itemid=479

 - dost

ę

pna 19 maja 2009 

http://www.szkoly.info.pl/

 - dost

ę

pna 19 maja 2009 

http://www.pka.edu.pl/

 - dost

ę

pna 19 maja 2009 

http://forum.gazeta.pl/forum/71,1.html?f=245

 - dost

ę

pna 19 maja 2009 

 

Mo

Ŝ

na  równie

Ŝ

  poprosi

ć

  o  rad

ę

  znajomych,  którzy  studiuj

ą

  na  tych  uczelniach. 

Nale

Ŝ

y zwróci

ć

 uwag

ę

 na kadr

ę

 wykładowcz

ą

, program studiów, mo

Ŝ

liwo

ś

ci rozwoju, 

praktyki. To wszystko ułatwi osi

ą

gni

ę

cie sukcesu zawodowego w przyszło

ś

ci. Nale

Ŝ

te

Ŝ

 porozmawia

ć

 z  rodzicami. Młodzi ludzie zapominaj

ą

Ŝ

e musz

ą

 bra

ć

 pod uwag

ę

 

ich  mo

Ŝ

liwo

ś

ci  finansowe.  Trzeba  bowiem  pami

ę

ta

ć

Ŝ

e  studia  na uczelni  prywatnej 

s

ą

 dro

Ŝ

sze od podobnych na uczelni pa

ń

stwowej i nie ka

Ŝ

d

ą

 rodzin

ę

 na to sta

ć

. Im 

lepiej  przedstawi  si

ę

  swoj

ą

  propozycj

ę

,  tym  wi

ę

ksze  s

ą

  szanse, 

Ŝ

e  j

ą

  zaakceptuj

ą

  

i b

ę

d

ą

 wspiera

ć

 w d

ąŜ

eniu do celu. Wybór studiów to równie

Ŝ

 decyzja, czy chce si

ę

 

studiowa

ć

  w  trybie  studiów  dziennych,  czy  zaocznych.  Nauka  w  trybie  zaocznym 

umo

Ŝ

liwia  podj

ę

cie  pracy,  dzi

ę

ki  której  nab

ę

dzie  si

ę

  do

ś

wiadczenia,  które  

z pewno

ś

ci

ą

 b

ę

dzie pozytywne oceniane przez przyszłych pracodawców.  

 

 

background image

Plan B  

Po  przygotowaniu  planu  podstawowego,  który  w  zało

Ŝ

eniu  jest  najbli

Ŝ

szy 

predyspozycjom  i  zainteresowaniom  maturzysty,  warto  przygotowa

ć

  plan  B. 

Dodatkowe  rozwi

ą

zanie,  które  jest  zadowalaj

ą

ce  dla  młodego  człowieka  b

ę

dzie 

pewnym  rodzajem  zabezpieczenia  w  razie  niepowodzenia  w  realizacji  planu 

podstawowego.  Dzi

ę

ki  temu  szybciej  odnajdzie  si

ę

  w  sytuacji  i  na  ni

ą

  zareaguje  

z  pozytywnym  rezultatem.  Cz

ęść

  maturzystów  zapomina  o  przygotowaniu  listy 

rezerwowej  kierunków,  przez  co  ogranicza  swoje  szanse  na  studiowanie.  Nale

Ŝ

jednak  pami

ę

ta

ć

  aby  lista  awaryjnych  kierunków  nie  była  za  długa  co  mogłoby 

spowodowa

ć

 wi

ę

kszy zam

ę

t i niepewno

ść

 wyboru. 

 Pierwszy rok studiów jest okazj

ą

 do refleksji, czy nasza decyzja była wła

ś

ciwa.  

W  jego  trakcie  sprawdzamy  ofert

ę

  edukacyjn

ą

  uczelni  wcze

ś

niej  prezentowan

ą

 

w  ró

Ŝ

nego  rodzaju  materiałach  informacyjnych,  zaplecze  socjalne,  które  jest 

dost

ę

pne dla studentów. Najwa

Ŝ

niejsze jest sprawdzenie czy wyobra

Ŝ

enie dotycz

ą

ce 

danego 

kierunku 

studiów 

było 

trafne, 

czy 

rzeczywi

ś

cie 

pokrywa 

si

ę

  

z  zainteresowaniami  i  potencjałem.  Zdarza  si

ę

Ŝ

e  dopiero  w  trakcie  trwania  roku 

akademickiego  odkrywa  si

ę

Ŝ

e  wymagania  zwi

ą

zane  z  danymi  studiami 

przekraczaj

ą

  mo

Ŝ

liwo

ś

ci  studenta.  Dotyczy  to  chocia

Ŝ

by  studentów  kierunków 

medycznych,  którzy  w  trakcie  zaj

ęć

  praktycznych  po  raz  pierwszy  maj

ą

  mo

Ŝ

liwo

ść

 

sprawdzenia swoich reakcji zwi

ą

zanych z wykonywaniem zawodu. Studia to równie

Ŝ

 

miejsce  poznawania  nowych  ludzi  i  zwi

ą

zane  z  tym  odkrywanie  w  sobie    nowych 

obszarów zainteresowa

ń

, co mo

Ŝ

e równie

Ŝ

 motywowa

ć

 do zmiany kierunku studiów. 

W  takiej  sytuacji  cz

ęść

  młodych  ludzi  boi  si

ę

  podj

ę

cia  ryzyka,  cz

ę

sto  wi

ąŜ

e  si

ę

  to  

z  presj

ą

  otoczenia,  zwłaszcza  rodziców,  którzy  próbuj

ą

  przekona

ć

  młodego 

człowieka  do  pozostania  przy  raz  podj

ę

tym  wyborze.  Stworzenie  planu  B  mo

Ŝ

doda

ć

  pewno

ś

ci  siebie  w  czasie  realizacji  planów  zwi

ą

zanych  ze  studiami,  b

ę

dzie 

równie

Ŝ

  dobrym  argumentem  w  trakcie  rozmowy  z  rodzicami  dotycz

ą

cej  innych 

mo

Ŝ

liwo

ś

ci studiowania.

 

 

Głównym  celem  tego  artykułu  było  u

ś

wiadomienie  maturzystom  –  przyszłym 

studentom  jak  wa

Ŝ

ne  jest  dobre  przygotowanie  do  realizacji  celu  jakim  s

ą

  studia, 

które  powinny  by

ć

  jednym  z  najbardziej  rozwijaj

ą

cych  etapów 

Ŝ

ycia.  Ponadto 

realizuj

ą

c krok po kroku powy

Ŝ

szy plan zwi

ę

ksza si

ę

 szans

ę

 na osi

ą

gni

ę

cie sukcesu  

i zapewnienie sobie dobrego startu w dorosłe 

Ŝ

ycie.  

background image

 

 

Opracowanie  

Paulina Pluchci

ń

ska 

 

Ź

ródła: 

http://www.studia.net/jak-studiowac/969-kierunek-studiow-jak-wybrac-wlasciwy

  

- dost

ę

pne 19 maja 2009 r. 

http://serwisy.gazeta.pl/edukacja/1,78826,2599908.html

 – dost

ę

pne 19 maja 2009 r.