PROGRAM EDUKACYJNY
„Mały Artysta”
Opracowanie:
mgr Jolanta Witczak
PROGRAM EDUKACYJNY
„Mały Artysta”
Opracowanie:
mgr Jolanta Witczak
Wstęp
Pierwszym obrazem była sylwetka cienia ludzkiego
rzucona przez słońce na ścianę… Nie zawadzi zatrzymać się czasem,
aby obserwować lamy na murach, albo popiół z ogniska, albo błoto,
albo inne podobne rzeczy. Jeśli będziesz w nie patrzył,
znajdziesz tam czarujące. Pomysły pobudzające umysł
do nowych inwencji.
Leonardo da Vinci
Plastyka w wychowaniu dzieci odgrywa ogromną rolę. Umożliwia im
ujawnienie własnych myśli i uczuć oraz obrazu świata widzianego z ich
perspektywy. Jest dla nich twórczą, dynamiczną aktywnością. Kontakt ze
sztuką - zarówno z pozycji odbiorcy, jak i twórcy - rozwija u dzieci
ekspresję i umiejętności artystyczne oraz zdolność do działania i osiągania
celu; wyrabia też poczucie ładu, porządku i estetyki, rozbudza
zaciekawienie i wrażliwość, pomaga również dzieciom w odkrywaniu
swojego „ja”. Wszystko, co jest dla dzieci nowe i ciekawe, oddziałuje na
ich zmysły, kształtuje percepcję i wyobraźnię, wywołuje także przeżycia
będące źródłem radości i dobrego samopoczucia, które mają wpływ na
cały organizm dziecka, również na sferę fizjologiczną (np. system
nerwowy).
Dzieciom podoba się to, co przynosi im radość, wywołuje miłe wrażenia
lub doznania zmysłowe, które pobudzają je emocjonalnie i wiążą
uczuciowo z otoczeniem. To z kolei skłania je do podejmowania własnych
prób i działań w otaczającej rzeczywistości, do wyrażania siebie - do
ekspresji artystycznej. Dlatego tak ważną sprawą jest zapewnienie
dzieciom stałego dostępu do sztuki oraz możliwości jak najczęstszego
wypowiadania się poprzez twórczość.
Chcąc zapewnić swoim wychowankom jak najlepsze warunki do rozwoju
ich przyszłej aktywności twórczej opracowałam program zajęć
plastycznych, który w połączeniu z tematyką tygodniową pozwoli na
utrwalenie przybliżanych treści, umożliwi poszerzenie doświadczeń
związanych z nowymi technikami plastycznymi, rozwinie umiejętności
współpracy w grupie i pomagania sobie nawzajem oraz wzmocni,
a w niektórych wypadkach rozbudzi wiarę w siebie i własne możliwości.
Dlaczego został napisany ten program?
Jakie są jego przesłania?
Rozmiłowanie dzieci w sztuce plastycznej poprzez aktywizowanie do
twórczego działania rozwijającego wyobraźnię
Rozmiłowanie w pięknie otaczającej nas przyrody jako środka
inspiracji twórczej
Poznanie różnych technik plastycznych
Doskonalenie wiadomości o różnych materiałach plastycznych
Kształtowanie umiejętności zastosowania różnych środków wyrazu
plastycznego
Rozwijanie twórczej inicjatywy dziecka, pomysłowości, a przede
wszystkim wiary we własne siły
Zapewnienie atmosfery ciepła i życzliwości
Zachęcanie do poszukiwań i niekonwencjonalnych rozwiązań
Kształtowanie współpracy w grupie i pomagania sobie nawzajem
Wyzwalanie radości tworzenia i optymizmu oraz umiejętność
podejmowania twórczego wysiłku bezinteresownie
Promowanie dorobku twórczego dzieci
Rozbudzanie inspiracji plastycznej poprzez muzykę i ruch
Kształcenie postawy twórczej wobec siebie i świata
Metody, środki i formy realizacji celów
Do realizacji niniejszego programu uznałam za najbardziej wskazane
aktywizujące metody i formy pracy tj.:
metody poszukujące
metody eksponujące
praktycznego działania
zabawy
spacery
metody podające
Metody te rozbudzą ciekawość poznawczą, dociekliwość,
a wyzwolona przez nie aktywność i działanie pozwoli ją zaspokoić poprzez
nabywanie nowej wiedzy i umiejętności oraz radość z zauważalnego
postępu.
Dany program przewiduje stosowanie zróżnicowanych form pracy dzieci:
indywidualnej
grupowej
zbiorowej
Działy
tematyczne
Przykładowa
tematyka zajęć
Technika
plastyczna
Z PRZYROD
Ą
ZA PA
N BRAT
„Jesienne bukiety”
„Warzywne obrazki”
„Jesienne krajobrazy”
„Kasztanowe
miasteczko”
„Zwierzęta, którym
mówimy na zimę
dobranoc”
„Zimą jest pięknie”
„Lodowa kraina”
„Przez zamarzniętą
szybkę"
„Wiosna w szklarni”
„Wiosenne kwiaty”
„Na wiosennej łące”
wysuszone liście,
farby plakatowe, wycinanka, klej
warzywa, owoce, farby
plakatowe
(stemplowanie)
„mokre w mokrym”, gąbki,
akwarele
łączenie kasztanów i innych
materiałów przyrodniczych za
pomocą patyczków, plasteliny
pastele suche, olejne, akwarele,
plastelina, wycinanka
(wydzieranka, mozaika)
kartki pomalowane na kolor
czarny, kasza manna, klej
różnorodne szablony elementów
krajobrazu, spryskiwacz z
rozrobioną farbą plakatową.
folia, farba klejowa
papieroplastyka
tektura, folia, okleina, zszywacz
witraż
brystol, bibuła, klej
papieroplastyka orgiami płaskie
Działy
tematyczne
Przykładowa
tematyka zajęć
Technika
plastyczna
KOCHAMY
SWOICH BLISKICH
„Mój kolega”
„Portret babci i dziadka ”
„Prezent dla mamy”
„Co ucieszy tatusia –
bajeczny krawat”
„Magiczne obrazki”
Odrysowywanie postaci na
dużych arkuszach szarego
papieru i wypełnianie dowolną
techniką (farba klejowa,
plakatowa, bibuła, kreda)
szkic ołówkiem,
farby plakatowe, pastele
malowanie gipsowych odlewów
rysowanie kredkami świecowymi
na kalce technicznej,
prasowanie złożonej na pół
kartki
wieczka po margarynach
wypełnione masą solną.
Układanie na tym podłożu
z różnorodnych materiałów
(ziarna, koraliki, makarony itp.)
dowolnych kompozycji
Ś
WI
Ę
TA TO CZAS
RADO
Ś
CI
„Oczekiwany gość”
„Moja choinka”
„Bombeczki jak
z bajeczki”
„Wielkanocny
koszyczek”
„Bajeczna palma”
„Pisanki”
malowanie farbami plakatowymi
na szybkach
szablon choinki, okleina, bibuły,
wycinanki, brokat w kleju,
elementy dekoracyjne wg
możliwości
balony, kordonki, rozcieńczony
klej z dodatkiem soli
pudełko po serku lub jogurcie,
serwetki, okleina, plastelina,
gałązki wierzbowe, patyczki lub
rurki, wycinanki, bibuła, wstążki
witraż, fliselina, brystol, pastele
olejne, flamastry
Działy
tematyczne
Przykładowa
tematyka zajęć
Technika
plastyczna
PRAWDZI
W
I Z NAS ARTY
Ś
CI
„Moja ulubiona postać
bajkowa”
„Muzyka pędzlem
malowana”
„Moja pierwsza książka”
„Wakacyjna przygoda”
„Stworki - potworki”
„Co możemy zrobić z rolki
po papierze toaletowym?”
„Niesamowite obrazki”
„Geometryczny świat”
„Nasze przedszkole jest
najpiękniejsze”
„Kogo możemy spotkać w
kosmosie”
kredki świecowe, pastele olejne,
akwarele
akwarele
kredki ołówkowe, flamastry
kolorowe gazety, klej
balony, kolorowe włóczki,
okleina , flamastry, serpentyny,
bibuła
rolki po papierze, różnorodne
materiały papiernicze, włóczki,
tkaniny
ołówek, gumka
wycinanka, okleina
malowanie na oknach farbami
plakatowymi
folia aluminiowa
Ewaluacja
Naturalną formą ewaluacji tego programu będzie:
poziom zadowolenia dzieci z własnych dokonań i umiejętności
wykorzystanych w procesie tworzenia,
prace dzieci, w których odkryć będzie można ich ogromne
zaangażowanie,
wiara we własne możliwości, która przejawiać się będzie poprzez
spontaniczne podejmowanie nowych zadań,
nagradzanie oryginalności, kreatywności, samodzielności poprzez
promowanie prac plastycznych małych artystów (przedszkolne
wystawki, galerie),
pozytywne opinie rodziców.
Mam nadzieję, iż program przeze mnie opracowany pomoże dzieciom stać
się bardziej otwartymi, szczerymi i wrażliwymi, rozbudzi
w nich ogromną ciekawość świata i spontaniczny sposób jego odbioru.
Ponieważ te cechy umiejętnie rozwijane w procesie edukacji, przygotują
młode pokolenie do uczestnictwa w różnych formach życia społecznego,
którego nieodłączną częścią jest kultura oraz właściwy odbiór sztuki we
wszystkich jej przejawach.
Bibliografia:
1. V. Lowenfeld, W.L. Brittain, Twórczość rozwój umysłowy dziecka,
PWN, Warszawa 1977.
2. E. Franus, Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym, Nasza
Księgarnia, Warszawa 1975.
3. E. Dzionek, M. Gmosińska, Kształtowanie twórczych postaw dzieci
pięcio-, sześcioletnich, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2003.
4. Z. Kitlińska, Rozwijanie ekspresji plastycznej, „Bliżej przedszkola”
2002, nr 6.
Literatura przydatna nauczycielowi realizującemu powyższy program
1. R. Domań, Metody pedagogiki zabawy w pracy z dziećmi wieku
przedszkolnym, Wydawnictwo Przedszkolak, Lublin 2003.
2. D. Dziamska, Magiczne kółeczka, czyli origami płaskie z koła,
Wydawnictwo „bis”, Warszawa 2003.
3. D. Dziamska, Magiczne kwadraty, czyli origami płaskie z kwadratu,
Wydawnictwo „bis”, Warszawa, 2003.
4. M. Malicka, Twórczość, czyli droga nieznana, WSiP, Warszawa 1989.
5. U. Barff, Złota księga pomysłów - każde dziecko to potrafi, Oficyna
Wydawnicza „Delta W-Z”.
CZASOPISMA:
„Przygoda ze sztuką”
„Mały artysta”
„Hobby”
KASETY I PŁYTY CD:
Antonio Vivaldi „Cztery pory roku”
Muzyka relaksacyjna