Gora smieci dla Gimnazjum karta pracy

background image

b) Jakie znacie metody zagospodarowania odpadów? Wymie

ń

cie te metody.



.................................................................................................................



.................................................................................................................



.................................................................................................................



.................................................................................................................


c)

Wymie

ń

cie wady i zalety tych metod. Który ze sposobów jest bardziej, a

który mniej szkodliwy dla

ś

rodowiska?

sposoby

zagospodarowania

odpadów

wady

zalety

























Materiały szkoleniowe opracowane przez O

ś

rodek Działa

ń

Ekologicznych „

Ź

ródła”

Oddział w Warszawie

O

ś

rodek Działa

ń

Ekologicznych „

Ź

ródła”

Oddział w Warszawie

Al. Niepodległo

ś

ci 186 00-608 Warszawa

GÓRA

Ś

MIECI RO

Ś

NIE!

1.

Czym s

ą

ś

mieci?

a) Na zał

ą

czonym schemacie wypiszcie okre

ś

lenia kojarz

ą

ce Wam si

ę

ze

słowem „

ś

mieci” i „odpady”.

b) Na podstawie wypisanych skojarze

ń

spróbujcie sformułowa

ć

definicj

ę

odpadu: czym jest odpad? Jakie ma cechy? Jak powstaje?

ODPAD:

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

2.

Ile

ś

mieci produkujesz?

a) Mieszkaniec du

ż

ego miasta produkuje

ś

rednio 1,15 kg odpadów dziennie.

Policz, ile odpadów produkujesz w ci

ą

gu roku.

W ci

ą

gu roku produkuj

ę

.................................. kg odpadów.

background image

b) Statystyczny Polak produkuje rocznie ok. 320 kg odpadów. Narysuj wykres

słupkowy przedstawiaj

ą

cy ilo

ść

odpadów produkowan

ą

przez mieszka

ń

ca

miasta w ci

ą

gu roku. Nast

ę

pnie porównaj t

ą

wielko

ść

ze

ś

redni

ą

dla kraju.

c) Czy ró

ż

nica w ilo

ś

ci produkowanych odpadów jest du

ż

a? Z czego wynika?

.............................................................................................................................

.........................................................................................................................................

3.

Troch

ę

prawa

Przeczytaj przytoczone fragmenty Ramowej Dyrektywy o odpadach i Ustawy

o odpadach, a nast

ę

pnie odpowiedz na pytania:


„posiadacz" oznacza wytwarzaj

ą

cego odpady lub osob

ę

, która jest w ich

posiadaniu. Posiadacz odpadów jest obowi

ą

zany do post

ę

powania z

odpadami w sposób zgodny z zasadami gospodarowania odpadami,

wymaganiami ochrony

ś

rodowiska (...).”


Kto jest posiadaczem odpadów komunalnych? Kto odpowiada za ich wła

ś

ciwe

zagospodarowanie? Co oznacza sformułowanie „zgodnie z zasadami ochrony

ś

rodowiska”?

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

„Zgodnie z zasad

ą

"zanieczyszczaj

ą

cy płaci", koszt usuwania odpadów musi

by

ć

ponoszony przez posiadacza odpadów.”


Kogo obci

ąż

aj

ą

koszty usuwania odpadów?

.............................................................................................................................


Zasady gospodarowania odpadami:

„Kto podejmuje działania powoduj

ą

ce lub mog

ą

ce powodowa

ć

powstawanie

odpadów, powinien:

1) zapobiega

ć

powstawaniu odpadów lub ogranicza

ć

ilo

ść

odpadów i ich

negatywne oddziaływanie na

ś

rodowisko;

2) zapewnia

ć

zgodny z zasadami ochrony

ś

rodowiska odzysk, je

ż

eli nie udało

si

ę

zapobiec ich powstaniu,

3) zapewnia

ć

zgodne z zasadami ochrony

ś

rodowiska unieszkodliwianie

odpadów, których powstaniu nie udało si

ę

zapobiec lub których nie udało

si

ę

podda

ć

odzyskowi.”

4) Odpady na terenie nieruchomo

ś

ci zbierane s

ą

selektywnie.


W jaki sposób nale

ż

y post

ę

powa

ć

z odpadami? Jaki sposób gospodarowania

odpadami nale

ż

y stosowa

ć

przede wszystkim, a które w drugiej kolejno

ś

ci?

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

4.

Gdzie z tym

ś

mieciem?

a) Wyobra

ź

cie sobie,

ż

e jeste

ś

cie zespołem odpowiedzialnym za gospodark

ę

odpadow

ą

w Waszym mie

ś

cie. Co uczyniliby

ś

cie, aby rozwi

ą

za

ć

problem

du

ż

ej ilo

ś

ci odpadów w Waszej miejscowo

ś

ci? Do wykonania zadania

posłu

żą

Wam mapa miasta oraz symbole odpadów.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Gora smieci dla Gimnazjum karta pracy
Gora smieci dla SP karta pracy
Gora smieci dla gimnazjum, scenariusz
Gora smieci dla gimnazjum scenariusz
III NIEDZIELA BIBLIJNA DLA DZIECI - karta pracy, 3 Tydzień Biblijny, Prezentacje, UNIWERSYTET BIBLIJ
Lekcja w gimnazjum karta pracy
11. patriarchowie ojcami wiary karta pracy, Klasa I Gimnazjum, Temat 11
Karta pracy potop szwedzki, pomoce dla nauczycieli, dla nauczyciela historii
Karta pracy dla 6 latków
Karta pracy ucznia- pisownia rz, gimnazjum i podstawówka, gimnazjum, polak
Karta pracy ucznia - pisownia wielką i małą literą, Karty pracy dla ucznia
Karta pracy dla IV klasy, 1
Karta pracy ucznia kl, Karty pracy dla ucznia
frazeologia karta pracy, Scenariusze j. polski Gimnazjum, Gimnazjum Klasa III
Gdzie z tym śmieciem - karta pracy, Ekologia - materiały do zajęć
karta pracy dla 2 klasy rozwiazywanie zadan tekstowych
8. biblijny opis stworzenia świata karta pracy, Klasa I Gimnazjum, Temat 08

więcej podobnych podstron