47.

temat: Magiczne sztuczki

Karta pracy nr 1

4

6

2

8

10

7

5

3

4

+ 3

Wykonaj obliczenia, wyniki wpisz w magiczne kwadraty.

4

6

2

8

10

7

5

3

4

+ 3

Wykonaj obliczenia, wyniki wpisz w magiczne kwadraty.

4

6

2

8

10

7

5

3

4

+ 3

Wykonaj obliczenia, wyniki wpisz w magiczne kwadraty.

4

6

2

8

10

7

5

3

4

+ 3

Wykonaj obliczenia, wyniki wpisz w magiczne kwadraty.

50.

temat: Zwracamy uwag´ na znaki

Karta pracy

Obwiedź żółtą pętlą pola, na których jest liczba mniejsza od 10, ale inna niż 6. Zamaluj na zielono pola, na których
jest liczba większa od 10. Podkreśl na czerwono pola, na których jest liczba równa 6. Odczytaj hasła na polach
żółtym, zielonym i czerwonym.

9

11

6

5

2

14

6

17

6

7

20

6

1

P

Z

R

I

S

N

U

A

C

M

K

H

O

Obwiedź żółtą pętlą pola, na których jest liczba mniejsza od 10, ale inna niż 6. Zamaluj na zielono pola, na których
jest liczba większa od 10. Podkreśl na czerwono pola, na których jest liczba równa 6. Odczytaj hasła na polach
żółtym, zielonym i czerwonym.

9

11

6

5

2

14

6

17

6

7

20

6

1

P

Z

R

I

S

N

U

A

C

M

K

H

O

Obwiedź żółtą pętlą pola, na których jest liczba mniejsza od 10, ale inna niż 6. Zamaluj na zielono pola, na których
jest liczba większa od 10. Podkreśl na czerwono pola, na których jest liczba równa 6. Odczytaj hasła na polach
żółtym, zielonym i czerwonym.

9

11

6

5

2

14

6

17

6

7

20

6

1

P

Z

R

I

S

N

U

A

C

M

K

H

O

Obwiedź żółtą pętlą pola, na których jest liczba mniejsza od 10, ale inna niż 6. Zamaluj na zielono pola, na których
jest liczba większa od 10. Podkreśl na czerwono pola, na których jest liczba równa 6. Odczytaj hasła na polach
żółtym, zielonym i czerwonym.

9

11

6

5

2

14

6

17

6

7

20

6

1

P

Z

R

I

S

N

U

A

C

M

K

H

O

53.

temat: Spotkanie z lekturà – ,,Szewczyk Dratewka”

Karta pracy nr 1

G

J

H

R

Y

P

T

E

O

P

L

B

N

N

K

L

S

F

A

M

C

S

D

G

K

A

C

Z

O

R

Z

R

P

L

K

O

Y

X

C

B

R

P

W

A

I

C

U

A

L

Z

U

N

Z

K

L

K

C

Z

A

R

O

W

N

I

C

A

W

O

M

R

Y

Ł

G

A

U

O

R

Ó

G

M

Y

W

Y

P

E

S

Z

M

R

C

I

K

Z

C

A

K

N

E

P

M

C

J

U

C

Y

W

L

H

A

P

G

J

H

R

Y

P

T

E

O

P

L

B

N

N

K

L

S

F

A

M

C

S

D

G

K

A

C

Z

O

R

Z

R

P

L

K

O

Y

X

C

B

R

P

W

A

I

C

U

A

L

Z

U

N

Z

K

L

K

C

Z

A

R

O

W

N

I

C

A

W

O

M

R

Y

Ł

G

A

U

O

R

Ó

G

M

Y

W

Y

P

E

S

Z

M

R

C

I

K

Z

C

A

K

N

E

P

M

C

J

U

C

Y

W

L

H

A

P

53.

temat: Spotkanie z lekturà – ,,Szewczyk Dratewka”

Karta pracy nr 2

Nazwy rzeczy

Nazwy osób

Nazwy roślin

Nazwy zwierząt

Nazwy rzeczy

Nazwy osób

Nazwy roślin

Nazwy zwierząt

Nazwy rzeczy

Nazwy osób

Nazwy roślin

Nazwy zwierząt

Nazwy rzeczy

Nazwy osób

Nazwy roślin

Nazwy zwierząt

Nazwy rzeczy

Nazwy osób

Nazwy roślin

Nazwy zwierząt

54.

temat: Prawdziwe czy zmyÊlone? – spotkanie z lekturà

Karta pracy

¬

·

J

¬

n

·

¬

J

J

¬

n

·

¬

J

·

P

O

B

A

L

U

M

A

D

O

W

I

G

A

J

Z

E

H

E

I

N

G

E

P

A

N

Y

M

S

O

K

O

¬

·

J

¬

n

·

¬

J

J

¬

n

·

¬

J

·

P

O

B

A

L

U

M

A

D

O

W

I

G

A

J

Z

E

H

E

I

N

G

E

P

A

N

Y

M

S

O

K

O

¬

·

J

¬

n

·

¬

J

J

¬

n

·

¬

J

·

P

O

B

A

L

U

M

A

D

O

W

I

G

A

J

Z

E

H

E

I

N

G

E

P

A

N

Y

M

S

O

K

O

¬

·

J

¬

n

·

¬

J

J

¬

n

·

¬

J

·

P

O

B

A

L

U

M

A

D

O

W

I

G

A

J

Z

E

H

E

I

N

G

E

P

A

N

Y

M

S

O

K

O

¬

·

J

¬

n

·

¬

J

J

¬

n

·

¬

J

·

P

O

B

A

L

U

M

A

D

O

W

I

G

A

J

Z

E

H

E

I

N

G

E

P

A

N

Y

M

S

O

K

O

¬

·

J

¬

n

·

¬

J

J

¬

n

·

¬

J

·

P

O

B

A

L

U

M

A

D

O

W

I

G

A

J

Z

E

H

E

I

N

G

E

P

A

N

Y

M

S

O

K

O

57.

temat: Strach ma wielkie oczy

Karta pracy nr 1

Danuta Wawiłow
Jak tu ciemno!

Jak tu ciemno!

Jak tu ciemno!

Mamo, mamo,

posiedź ze mną!

Za firanką ktoś się chowa,

Czarne skrzydła ma jak sowa.

Popatrz, popatrz, tam wysoko

świeci w mroku jego oko!

Czy on tutaj nie przyleci?

Czy on nie je małych dzieci?

Mamo powiedz mu: „A kysz!”

Mamo śpisz?

Jak tu ciemno!

Jak tu ciemno!

Tato, tato,

posiedź ze mną!

Tam za oknem wiatr się gniewa,

krzyczy, gwiżdże, szarpie drzewa.

A jak ścichnie zaraz słychać,

Jak coś w rurze głośno wzdycha.

Czy to coś co mieszka w rurze,

to jest małe? Albo duże?

Tato, może to jest mysz?

Tata, śpisz?

(Źródło: D. Wawiłow „Wierszykarnia”, Nasz Księgarnia, Warszawa 2007)

57.

temat: Strach ma wielkie oczy

Karta pracy nr 2

Strach ma wielkie oczy:

1) Przestraszyć się kogoś o wielkich oczach.

2) Ze strachu poprawia nam się wzrok.

3) Ze strachu małe niebezpieczeństwo wydaje się wielkie.

Wziąć nogi za pas:

1) Szybko uciekać.

2) Gimnastykować się.

3) Związać komuś nogi.

Strach ma wielkie oczy:

1) Przestraszyć się kogoś o wielkich oczach.

2) Ze strachu poprawia nam się wzrok.

3) Ze strachu małe niebezpieczeństwo wydaje się wielkie.

Wziąć nogi za pas:

1) Szybko uciekać.

2) Gimnastykować się.

3) Związać komuś nogi.

Strach ma wielkie oczy:

1) Przestraszyć się kogoś o wielkich oczach.

2) Ze strachu poprawia nam się wzrok.

3) Ze strachu małe niebezpieczeństwo wydaje się wielkie.

Wziąć nogi za pas:

1) Szybko uciekać.

2) Gimnastykować się.

3) Związać komuś nogi.

60.

temat: Wyglàdamy za okno

Karta pracy

Jaka to pora roku?

1. Deszcz, śnieg, grad to są ... .
2. Królowa wśród kwiatów.
3. Przeciwieństwo „dobrze – ...”.
4. Ścieka nią woda z dachu.
5. Chroni Cię przed deszczem.
6. Silny wiatr mocno ... .
7. Duży deszcz to ... .
8. Bębni po dachu i o szyby dzwoni.
9. Nie ma ust – a dmucha. Nie ma skrzydeł – a leci.

Co to jest? – zgadnijcie dzieci.

10. Nakrycie na deszczowe dni.
11. Na tapczanie siedzi ... .

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Jaka to pora roku?

1. Deszcz, śnieg, grad to są ... .
2. Królowa wśród kwiatów.
3. Przeciwieństwo „dobrze – ...”.
4. Ścieka nią woda z dachu.
5. Chroni Cię przed deszczem.
6. Silny wiatr mocno ... .
7. Duży deszcz to ... .
8. Bębni po dachu i o szyby dzwoni.
9. Nie ma ust – a dmucha. Nie ma skrzydeł – a leci.

Co to jest? – zgadnijcie dzieci.

10. Nakrycie na deszczowe dni.
11. Na tapczanie siedzi ... .

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

63.

temat: Pomagamy ptakom

Karta pracy nr 1

P

TAK

IGL

O

O

M

RÓZ

S

A

NKI

ŚNIE

G

K

A

RMNIK

J

ESIEŃ

Z

IMA

W

IATR

W

I

OSNA

Z

E

GAR

KU

R

TKA

KO

Z

AKI

R

Ę

CE

NAR

T

Y

LAT

O

ZIE

M

IA

P

TAK

IGL

O

O

M

RÓZ

S

A

NKI

ŚNIE

G

K

A

RMNIK

J

ESIEŃ

Z

IMA

W

IATR

W

I

OSNA

Z

E

GAR

KU

R

TKA

KO

Z

AKI

R

Ę

CE

NAR

T

Y

LAT

O

ZIE

M

IA

63.

temat: Pomagamy ptakom

Karta pracy nr 2

1. Jakie zwierzę buduje gniazda na drzewie?

2. Co można zimą zbudować ze śniegu?

3. Co zimą szczypie w nos?

4. Na czym dzieci lubią zjeżdżać zimą z górki?

5. Co prószy zimą?

6. Jak nazywa się ptasia stołówka?

7. Jaka jest teraz pora roku?

8. Jaka pora roku następuje po jesieni?

9. Co wieje najsilniej jesienią?

10. Jaka pora roku nastąpi po zimie?

11. Co służy do mierzenia czasu?

12. Co nosimy na sobie w zimne dni?

13. Jak nazywamy zimowe buty?

14. Co chronią rękawice przed zimnem?

15. Na czym zjeżdża Adam Małysz?

16. Jaka pora roku jest gorąca?

17. Jak nazywa się nasza planeta?

65.

temat: PrzedÊwiàteczne przygotowania

Karta pracy nr 1

Zamaluj nazwy tych tradycji i zwyczajów, które są związane z Bożym Narodzeniem.

UBIERANIE CHOINKI

ŚWIĘCENIE POKARMÓW

PASTERKA

DZIELENIE SIĘ OPŁATKIEM

ŚPIEWANIE KOLĘD

MALOWANIE PISANEK

UROCZYSTA KOLACJA

SKŁADANIE ŻYCZEŃ

CZEKANIE NA PIERWSZĄ GWIAZDKĘ

ŚMIGUS-DYNGUS

PREZENTY POD CHOINKĄ

Zamaluj nazwy tych tradycji i zwyczajów, które są związane z Bożym Narodzeniem.

UBIERANIE CHOINKI

ŚWIĘCENIE POKARMÓW

PASTERKA

DZIELENIE SIĘ OPŁATKIEM

ŚPIEWANIE KOLĘD

MALOWANIE PISANEK

UROCZYSTA KOLACJA

SKŁADANIE ŻYCZEŃ

CZEKANIE NA PIERWSZĄ GWIAZDKĘ

ŚMIGUS-DYNGUS

PREZENTY POD CHOINKĄ

65.

temat: PrzedÊwiàteczne przygotowania

Karta pracy nr 2

Uzupełnij tekst.

Do wieczerzy wigilijnej zasiadamy, gdy na niebie pojawi się

.

Pod obrusem znajduje się

.

Wszyscy dzielą się

, a następnie składają sobie

.

W czasie wieczerzy śpiewamy

.

Uzupełnij tekst.

Do wieczerzy wigilijnej zasiadamy, gdy na niebie pojawi się

.

Pod obrusem znajduje się

.

Wszyscy dzielą się

, a następnie składają sobie

.

W czasie wieczerzy śpiewamy

.

Uzupełnij tekst.

Do wieczerzy wigilijnej zasiadamy, gdy na niebie pojawi się

.

Pod obrusem znajduje się

.

Wszyscy dzielą się

, a następnie składają sobie

.

W czasie wieczerzy śpiewamy

.

66.

temat: Wysyłamy Êwiàteczne ˝yczenia

Karta pracy

Uzupełnij tekst życzeń. Wykorzystaj wyrazy z ramki.

, dnia

Kochan

!

Z okazji świąt

życzę dużo

,

,

,

wspaniałych

pod choinką oraz

Nowego Roku.

zdrowia, radości, pomyślności, Bożego Narodzenia, prezentów, szczęśliwego

Uzupełnij tekst życzeń. Wykorzystaj wyrazy z ramki.

, dnia

Kochan

!

Z okazji świąt

życzę dużo

,

,

,

wspaniałych

pod choinką oraz

Nowego Roku.

zdrowia, radości, pomyślności, Bożego Narodzenia, prezentów, szczęśliwego

68.

temat: OpowieÊç wigilijna

Karta pracy

1. Święto Bożego Narodzenia obchodzimy:

a) co roku w innym terminie.
b) 20 grudnia.
c) 25 grudnia.

2. Jezus urodził się:

a) w Nazarecie.
b) w Betlejem.
c) w Jerozolimie.

3. Siano pod obrusem jest symbolem:

a) dobrobytu.
b) osiołka.
c) stajenki.

4. Dodatkowe nakrycie stawia się dla:

a) kolegi z klasy.
b) przygodnego wędrowca lub bliskiej osoby, której nie ma z nami
c) dla członka rodziny, który jeszcze się nie urodził.

5. Dalszy ciąg kolędy „Dzisiaj w Betlejem” brzmi:

a) wesoła nowina.
b) radosna nowina.
c) cudowna nowina.

6. Msza o północy w Wigilię Bożego Narodzenia to:

a) rezurekcja.
b) jutrznia.
c) pasterka.

7. Zgodnie z tradycją potrawy wigilijne powinny być:

a) mięsne.
b) postne.
c) rybne.

8. W Wigilię zakaz jakiejkolwiek pracy obowiązywał:

a) po zachodzie słońca.
b) przed zachodem słońca.
c) cały dzień.

9. Prezenty w Polsce roznosi:

a) Dziadek Mróz.
b) święty Mikołaj.
c) mały Jezus.

10. Zwyczaj strojenia drzewka – choinki przywędrował do nas:

a) 250 lat temu z Hiszpanii.
b) 150 lat temu z Wielkiej Brytanii.
c) 100 lat temu z Niemiec.

71.

temat: Co to za pora roku?

Karta pracy

PORY ROKU

informacje na temat widowiska dla klas 1

l

Nauczyciel proponuje przygotowanie teatrzyku dla młodszych kolegów i wspólnie z dziećmi zapisuje na tablicy elementy
widowiska:

– tekst już mamy
– aktorzy – wszyscy uczniowie
– reżyser – nauczyciel
– muzyka została już dobrana
– część dekoracji jest gotowa – to portrety pór roku, teraz trzeba ją rozbudować, dodając elementy przyniesione z domu

(np. grupa „Zima” przynosi białe firanki, białe poduszki, sanki, wycina z białego papieru śnieżne gwiazdki; grupa „Lato”
wykorzystuje niebieską tkaninę jako rzekę, kładzie obok niej np. nadmuchiwane koło, wycina z żółtego papieru wielkie
słońce itp.)

– kostiumy to wycięte z kolorowego papieru symbole pór roku - takie, jakie wykorzystywane były przy „burzy mózgów”

w punkcie 1

– widownia – żeby goście przyszli, trzeba ich zaprosić, więc grupy projektują i wykonują zaproszenia i plakaty.

l

Uczniowie pod opieką nauczyciela przygotowują salę i brakujące elementy widowiska, rozdzielają role.

l

Zaproszone klasy siadają na środku sali, a wśród nich staje 1 wybrane dziecko, które będzie pełnić rolę narratora –
Nowego/Starego Roku.

– Narrator rozpoczyna, mówiąc lub pięknie czytając pierwsze 2 linijki, a następnie zachęca gości, aby powtórzyli po nim.
– Grupa „Zima” wybrała jedno dziecko, które najlepiej wchodziło w rolę srogiej zimy i ono teraz mówi tekst, brzmi

przyciszona „zimowa” muzyka, a po chwili przy jej dźwiękach cała grupa pokazuje przygotowaną scenkę pantomimiczną
i taniec zimy

– Po zakończeniu zimowej scenki dziecko – Nowy Rok powtarza wraz z widzami pierwszą zwrotkę wiersza i w ten sposób

oddaje głos grupie wiosennej.

– W podobny sposób prezentują się kolejne grupy. Ponieważ scenografia do każdej scenki znajduje się w innym kącie sali,

widzowie muszą stopniowo wykonywać obrót wkoło.

– Na zakończenie narrator – Stary Rok czyta ostatnie, podsumowujące zdania.

Postać starzejącego się Roku można ucharakteryzować wymyślając 5 rekwizytów, które podkreślą jego wiek, np. na początku
przedstawienia ma smoczek albo grzechotkę; zapowiadając wiosnę, trzyma w ręku piłkę; przed nadejściem lata ma na głowie
kapelusz; jesień zapowiada pan z długą brodą, a zimę – z laską.
Dzięki temu, że widzowie podczas przedstawienia muszą się obracać, czyli mija cały rok, Nowy Rok się starzeje, ale jeśli
przedstawienie się spodobało, to przecież możemy je zacząć znów od początku, bo tymczasem widownia znów odwróciła się
buziami do zimy.

72.

temat: Ile miesi´cy ma rok?

Karta pracy

STYCZEŃ początkowo był tyczniem, bo w czasie tym „tyki sporządza gospodarz”. Tyczki były używane np.

do podtrzymywania na polu warzyw strączkowych.

LUTY oznaczał coś przykrego, niemiłego. Mówiło się np. luty wiatr, co znaczyło tyle co przykry wiatr. Dlatego właśnie zimny,

niemiły miesiąc, w którym praca na polu ustawała, a ludzie nie chcieli wychodzić z domu, nazwany został lutym.

Nazwa MARZEC pochodzi od łacińskiego „Martius mensis” – co znaczy „miesiąc poświęcony Marsowi”. Starożytni Rzymianie

wierzyli w wielu bogów, każdy z nich zajmował się czymś innym. Mars był bogiem wojny, którego przychylność wpływała

na wynik walk.

KWIECIEŃ pochodzi od przymiotnika kwietny. To właśnie wtedy zaczynamy cieszyć się cieplejszymi promieniami słońca,

których tak potrzebują rośliny zielone.

Nazwa kolejnego miesiąca MAJ pochodzi od imienia rzymskiej bogini Mai.

W CZERWCU pojawiają się czerwie, czyli larwy pszczoły. Zatem czerwiec jest pszczelim miesiącem.

LIPIEC to czas kwitnięcia lip i stąd bierze swoją nazwę.

SIERPIEŃ kojarzy się z wyrazem sierp i faktycznie był to miesiąc żniw. Dziś do tego celu używa się kombajnów, ale jeszcze

na niektórych wsiach można spotkać gospodarzy wychodzących pierwszego dnia zbiorów na pole z sierpem, by symbolicznie

ściąć kilka kłosów.

WRZESIEŃ jest miesiącem kwitnięcia wrzosów. Właśnie wtedy, kiedy zaczynają kwitnąć fioletowe wrzosy, dzieci idą do szkoły.

PAŹDZIERNIK to czas „czesania” lnu lub konopi, których pozostałością są suche łodygi – paździerze.

W LISTOPADZIE z drzew opadają liście. Suche liście można znaleźć wtedy wszędzie, to najlepszy czas na robienie kolorowych

bukietów jesiennych.

Nazwa ostatniego miesiąca GRUDNIA pochodzi od rzeczownika gruda, który oznaczał nierówną powierzchnię zmarzłej ziemi.

na podstawie http://dzieci.wp.pl/

74.

temat: „Podró˝e w czasie” – fakultatywny

Karta pracy

Zim....a atrakcja! Radosna za....wa dla dor........ch i dla dzieci!

Sty..........we mroźne dni nie są straszne dla ..........kańców naszego miasta.

Wczoraj w godzinach pop........niowych przedstawiciele władz ....asta uroczy........ otw......yli miejską ........gawkę,

którą tłumnie odwi........li mali i duzi war......wiacy.

Przy ....więkach walca młodzi kaw..........wie i piękne damy odwa..nie p....emi........li lodową p......strzeń.

Ślizg........ czynna będzie do końca bie........ego mie........a od rana aż do zmi......chu.

Wszystkich wars......iaków gorąco zapraszamy.

Zim....a atrakcja! Radosna za....wa dla dor........ch i dla dzieci!

Sty..........we mroźne dni nie są straszne dla ..........kańców naszego miasta.

Wczoraj w godzinach pop........niowych przedstawiciele władz ....asta uroczy........ otw......yli miejską ........gawkę,

którą tłumnie odwi........li mali i duzi war......wiacy.

Przy ....więkach walca młodzi kaw..........wie i piękne damy odwa..nie p....emi........li lodową p......strzeń.

Ślizg........ czynna będzie do końca bie........ego mie........a od rana aż do zmi......chu.

Wszystkich wars......iaków gorąco zapraszamy.

Zim....a atrakcja! Radosna za....wa dla dor........ch i dla dzieci!

Sty..........we mroźne dni nie są straszne dla ..........kańców naszego miasta.

Wczoraj w godzinach pop........niowych przedstawiciele władz ....asta uroczy........ otw......yli miejską ........gawkę,

którą tłumnie odwi........li mali i duzi war......wiacy.

Przy ....więkach walca młodzi kaw..........wie i piękne damy odwa..nie p....emi........li lodową p......strzeń.

Ślizg........ czynna będzie do końca bie........ego mie........a od rana aż do zmi......chu.

Wszystkich wars......iaków gorąco zapraszamy.

1.

W nim mieszkamy.

2.

Syn mojej mamy to mój...

3.

Tata mojego taty.

4.

Brat mojej mamy.

5.

Często powtarzana czynność lub zachowanie w rodzinie.

6.

Córka moich rodziców to moja…

7.

Dziecko płci żeńskiej dla rodziców.

8.

Siostra mojej mamy.

9.

Dziadek mojego taty.

10.

Dziecko mojej cioci.

11.

Mama, tata, dzieci to...

12.

Syn syna to dla dziadka...

13.

Urodzony chłopiec dla rodziców.

14.

Najstarszy członek rodu.

80.

temat: Drzewo genealogiczne

Karta pracy

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

84.

temat:

Zaczarowana zagroda – spotkanie z lekturà.

Karta pracy

Antarktyda to kontynent wokół bieguna południowego o bardzo mroźnym klimacie. Prawie cały jej ląd pokryty jest grubą
warstwą lodu. Najniższe temperatury sięgają tam do -89 stopni C. Rośnie tam niewiele gatunków roślin.

W XIX wieku badacze zainteresowali się biegunem południowym. Do wysp leżących daleko na południu i lodowych
wybrzeży dotarli najpierw łowcy wielorybów, a później badacze. Ekspedycja, w której udział brało dwóch Polaków:
Henryk Arctowski i Antoni Bolesław Dobrowolski, przymusowo przezimowała na Antarktydzie i dopiero rok później
uwolniła się z jej lodów. Nikomu jednak do tej pory nie udało się dotrzeć do bieguna południowego. Dopiero w 1911 roku
dwie załogi rozpoczęły wyścig, którego celem był biegun południowy. Dnia 19 października wyruszył wraz z czterema
towarzyszami i psami huski Norweg Roald Amundsen. Bez większych problemów dotarł na nartach do bieguna
15 grudnia, a do bazy wrócił 5 stycznia. Wkrótce po Amundsenie z bazy położonej 650 km dalej na wschód wyruszył
na biegun południowy Robert F. Scott. Chciał zdobyć biegun, używając sań motorowych i zaprzęgu konnego.
Niestety, na mrozie zawiodły silniki, a konie zginęły. Pokonując ogromne przeszkody, dotarł na biegun, jednak znalazł już
tam norweską flagę Amundsena. Osłabieni i rozczarowani badacze nie podołali drodze powrotnej. Po 8 miesiącach
odnaleziono namiot z ich ciałami i dziennikiem Scotta z ostatnim wpisem z 29 marca.
Od 1959 roku Antarktyda jest międzynarodowym centrum badawczym. Znajduje się tu około 50 ośrodków badawczych
prowadzonych przez naukowców z wielu krajów. Bada się tu skały, lód, morze, pogodę, faunę i florę tego regionu.
Również polscy naukowcy od wielu lat zajmują się badaniem tego mroźnego lądu. W 1977 roku założono polską stację
badawczą im. Henryka Arctowskiego, która działa do dziś. Załoga tej stacji w zimie liczy około 19 osób, w lecie zaś
jest znacznie liczniejsza.

jej

ląd

grubą

lodu.

pokryty

Prawie

jest

warstwą

cały

Rośnie

o

bardzo

Antarktyda

bieguna

klimacie

kontynent

południowego

wokół

to

gatunków

mroźnym

sięgają

89 stopni

Najniższe

tam

temperatury

poniżej

zera

niewiele

tam

roślin.

jej

ląd

grubą

lodu.

pokryty

Prawie

jest

warstwą

cały

Rośnie

o

bardzo

Antarktyda

bieguna

klimacie

kontynent

południowego

wokół

to

gatunków

mroźnym

sięgają

89 stopni

Najniższe

tam

temperatury

poniżej

zera

niewiele

tam

roślin.

jej

ląd

grubą

lodu.

pokryty

Prawie

jest

warstwą

cały

Rośnie

o

bardzo

Antarktyda

bieguna

klimacie

kontynent

południowego

wokół

to

gatunków

mroźnym

sięgają

89 stopni

Najniższe

tam

temperatury

poniżej

zera

niewiele

tam

roślin.

85.

temat: Odwiedzamy lodowà krain´

Karta pracy

Konkurs znajomoÊci lektury oraz wiedzy o Antarktydzie

Zaznacz właściwą odpowiedź – otocz ją kółkiem – w pytaniach od 1 do 8.

1.

Autorzy książki to Alina i Czesław:
a) Barańscy,
b) Centkiewiczowie,
c) Malinowscy.

2.

Tytuł książki brzmi:
a) „Zaczarowany ołówek”,
b) „Czarodziejski ląd”,
c) „Zaczarowana zagroda”.

3.

Akcja opowiadania rozgrywa się:
a) na Antarktydzie,
b) w Arktyce,
c) w Afryce.

4.

Naukowcy zajmują się:
a) pingwinami królewskimi,
b) delfinami,
c) pingwinami Adeli.

5.

Elegancik to:
a) elegancko ubrany profesor,
b) chłopiec w garniturze,
c) pingwin.

6.

Zagrodę zbudowano:
a) z desek,
b) z lodu,
c) z cegieł.

7.

Zwierzęta wychodziły z zagrody:
a) po schodach,
b) po plecach Elegancika,
c) po drabinie.

8.

Podkreśl zdania zawierające prawdziwe informacje o pingwinach.

a) Słabo pływają.

b) Są ptakami, ale nie umieją fruwać.

c) Żyją w Afryce.

d) Nie odbywają żadnych wędrówek.

e) Są rybami i umieją pływać.

f) Są bardzo mądre.

g) Zawsze powracają do swych gniazd.

Karta pracy c.d.

9.

Podaj nazwę dwóch biegunów Ziemi. Podkreśl ten, na którym mieszkają pingwiny.

_____________________________________________________________________________________________________________

10.

Otocz pętlą najniższą temperaturę, którą zanotowano na Antarktydzie.

–19 ºC 0 ºC –51 ºC –89 ºC –100 ºC

11.

Podkreśl nazwy roślin spotykanych na Antarktydzie.

świerk porosty przebiśniegi mchy krokusy

12.

Wymień dwa gatunki pingwinów zamieszkujących Antarktydę.

_____________________________________________________________________________________________________________

13.

Napisz nazwy dwóch ssaków zamieszkujących Antarktydę i jej wody.

_____________________________________________________________________________________________________________

85.

temat: Odwiedzamy lodowà krain´

Karta pracy nr 2

Danuta Wawiłow
Trójkątna bajka

Była raz sobie skała
bardzo dziwna, TRÓJKĄTNA,
stał na tej skale pałac,
bardzo dziwny, TRÓJKĄTNY.
W pałacu tym na tronie
bardzo dziwnym, TRÓJKĄTNYM,
zasiadał król w koronie
bardzo dziwnej, TRÓJKĄTNEJ,
i patrzył z okna wieży
bardzo dziwnej, TRÓJKĄTNEJ,
na dzielnych swych rycerzy
bardzo dziwnych, TRÓJKĄTNYCH.

Aż kiedyś raz dworacy
na szczerozłotej tacy
przynieśli mu śniadanie
wykwintne niesłychanie -
a było to nieduże
zwyczajne jajko kurze,
bardzo dziwne,
OKRĄGŁE!

I krzyknął król:
,,No wiecie!
Toż to prawdziwa bajka!
Pomyśleć, że na świecie
są takie cudne jajka!
Więc niech mi odtąd wszędzie
OKRĄGŁYM wszystko będzie!"
Dworacy – nieboracy
zabrali się do pracy
i w ciągu jednej chwili
jak kazał, tak zrobili.

I odtąd stała skała
bardzo dziwna, OKRĄGŁA,
a na tej skale pałac
bardzo dziwny, OKRĄGŁY,
w pałacu zaś na tronie
bardzo dziwnym, OKRĄGŁYM,
zasiadał król w koronie
bardzo dziwnej, OKRĄGŁEJ,
i patrzył z okna wieży
bardzo dziwnej, OKRĄGŁEJ,
na dzielnych swych rycerzy
bardzo dziwnych, OKRĄGŁYCH.

(Źródło: D. Wawiłow „Wierszykarnia”, Nasz Księgarnia, Warszawa 2007)

86.

temat: Przed feriami

Karta pracy

L

Ć

O

N

A

R

T

Y

L

B

O

A

Ś

N

I

E

Ż

K

A

K

D

U

M

W

W

I

P

Ł

E

Y

O

S

T

Ł

Y

Ż

W

Y

E

J

W

J

E

H

C

A

D

A

M

I

I

F

S

A

N

K

I

I

R

G

S

G

R

E

Z

Ó

W

U

Ó

L

K

A

K

U

L

I

G

C

Z

O

O

P

Ź

J

M

T

T

K

A

O

Ś

L

I

Z

G

A

W

K

A

R