-

Rzetelnośd próby informuje o wielkości błędu pomiaru - oznacza stabilnośd wyników uzyskiwanych przez 
te same osoby w pomiarach powtarzalnych.
Współczynnik rzetelności można określid przez kilkakrotne badanie i obliczanie korelacji pomiędzy 
wynikami

1. przez bardziej rygorystyczną standaryzację
2. zwiększenie liczby prób
3. zwiększenie liczby oceniających i podnoszenie ich umiejętności różnicowania zjawisk
4. wprowadzenie ekwiwalentnych testów
5. powiększenie motywacji badanych

-

sposoby zwiększania rzetelności testu:

-

rzetelnośd jest koniecznym, ale niewystarczającym warunkiem trafności
Test nierzetelny nie może byd trafny, ale test rzetelny trafnym byd nie musi.

Trudno jest oczekiwad, że próba może wykazad większą przydatnośd w przewidywaniu lub szacowaniu 
jakiejś innej próby niż koreluje ona sama ze sobą.

-

Instrukcja powinna zawierad opis wszystkich elementów (miejsce, sprzęt, pomoce, liczba 
powtórzeo, metoda rozgrzewki, itp.), aby nie było wątpliwości odnośnie interpretacji warunków 
przebiegu testu

-

Standaryzacja to ujednolicony sposób posługiwania się testem

-

normy testowe tworzy się na podstawie badao empirycznych reprezentacyjnej dla danej populacji 
grupy osób

-

tworząc normę dla danej kategorii wieku należy opisad w jaki sposób kategoria wieku została 
stworzona, np.

-

Normalizacja - test jest znormalizowany jeżeli został stworzony układ odniesienia, który pozwala ocenid 
jakie miejsce ze względu na daną cechę zajmuje badana osoba w całej populacji

4. Klasyfikacje i uwagi krytyczne o metodzie testowej

5. Test sprawności ukierunkowany na zdrowie a test sprawności oceniający osiągnięcia motoryczne

Standardy oceny oparte na normie statystycznej oraz na kryterium poziomu zdrowia

6.

Przykładowe metody oceny sprawności fizycznej (motorycznej)

7.

Ćwiczenia 06

16 stycznia 2012

12:43

   

Antropomotoryka Strona 1