EDUKACJA

WCZESNOSZKOLNA

T

T

E

E

M

M

A

A

T

T

Y

Y

P

P

R

R

A

A

C

C

K

K

O

O

N

N

T

T

R

R

O

O

L

L

N

N

Y

Y

C

C

H

H

Klasa I

KSZTAŁCENIE ZINTEGROWANE

Ramowy plan nauczania

Szkoła Podstawowa

N

N

r

r

2

2

9

9

6

6

w

w

Z

Z

e

e

s

s

p

p

o

o

l

l

e

e

S

S

z

z

k

k

ó

ó

ł

ł

d

d

l

l

a

a

D

D

z

z

i

i

e

e

c

c

i

i

O

O

b

b

y

y

w

w

a

a

t

t

e

e

l

l

i

i

P

P

o

o

l

l

s

s

k

k

i

i

c

c

h

h

C

C

z

z

a

a

s

s

o

o

w

w

o

o

P

P

r

r

z

z

e

e

b

b

y

y

w

w

a

a

j

j

ą

ą

c

c

y

y

c

c

h

h

z

z

a

a

G

G

r

r

a

a

n

n

i

i

c

c

ą

ą

w

w

W

W

a

a

r

r

s

s

z

z

a

a

w

w

i

i

e

e

W

W

a

a

r

r

s

s

z

z

a

a

w

w

a

a

2

2

0

0

0

0

9

9

2

D

D

R

R

O

O

G

G

I

I

P

P

I

I

E

E

R

R

W

W

S

S

Z

Z

O

O

K

K

L

L

A

A

S

S

I

I

S

S

T

T

O

O

!

!

Zacząłeś systematycznie i planowo zdobywać wiedzę i umiejętności przewi-

dziane programem nauczania i wychowania szkoły polskiej. Poniższe spraw-

dziany pomogą Ci zorientować się w stopniu opanowania umiejętności niezbęd-

nych do kontynuowania nauki w następnych klasach. Mamy nadzieję, że świet-

nie poradzisz sobie z rozwiązywaniem zadań. Na wykonanie prac przeznacz od

40 do 50 minut. Jeżeli praca kontrolna wyda Ci się za długa podziel ją na dwie

części, które wykonasz w ciągu dwóch dni. Zacznij od uważnego słuchania bądź

czytania poleceń. Zanim zaczniesz wykonywać kolejne zadania upewnij się, czy

dobrze zrozumiałeś polecenie. Jeżeli jest coś, czego nie rozumiesz, nie wahaj się

poprosić dorosłych o pomoc.

P

OWODZENIA

!

3

Podręcznik

1. Stanisława Łukasik, Helena Petkowicz. Wesoła szkoła i przyjaciele. Edu-

kacja wczesnoszkolna w klasie I. Podręcznik część 1,2.

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne S.A.

2. Stanisława Łukasik, Helena Petkowicz, Ewa Witkowska, Irena Micińska-

Łyżniak, Joanna Straburzyńska, Stanisław Kraszewski. Wesoła szkoła i

przyjaciele. Edukacja wczesnoszkolna w klasie I. Podręcznik część 3,4,5.

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne S.A.

Literatura pomocnicza

1. Stanisław Łukasik, Irena Micińska-Łyżniak, Helena Petkowicz, Anna Wi-

śniewska. Lektury w klasie I. Zeszyt ćwiczeń. Wydawnictwa Szkolne i Pe-

dagogiczne S.A.

Lektura

Z podanego niżej wykazu należy wybrać:

 co najmniej trzy książki do przeczytania (w całości lub fragmentach) przez

nauczyciela w klasie,

 co najmniej trzy książki do przeczytania (w całości lub fragmentach) przez

uczniów w klasie pod kierunkiem nauczyciela,

 jedną książkę do przeczytania samodzielnie w domu.

Hans Christian Andersen
Władysław Bełza
Jan Brzechwa
Wanda Chotomski
Maria Konopnicka
Hugh Lifting
Astrid Lindgren
Kornel Makuszyński
Alan Aleksander Milne
ks. Jan Twardowski

Baśnie (wybór)
Kto ty jesteś? Polak mały!
Akademia Pana Kleksa

Legendy polskie
O krasnoludkach i sierotce Marysi (fragmenty)

Doktor Dolittle i jego zwierzęta
Dzieci z Bullerbyn
120 przygód koziołka Matołka (księga I)
Kubuś Puchatek
Patyki i patyczki

4

Julian Tuwim

Wiersze dla dzieci: Lokomotywa, Słoń Trąbalski;
inne wybrane utwory klasycznej literatury dziecięcej
polskiej i światowej

Czas przeznaczony na rozwiązanie poszczególnych prac kontrolnych zależeć będzie

od posiadanej wiedzy i umiejętności każdego ucznia. Doświadczenie wskazuje, iż na

ich wykonanie wystarcza 40 – 50 minut.

1. Zaleca się wykonywanie pracy kontrolnej w ciągu dwóch dni.

2. W przypadkach indywidualnych (znużenie przewagą ćwiczeń graficznych, zwięk-

szona męczliwość dziecka, krótkie okresy koncentracji uwagi) sprawdzian można

realizować w czasie trzech dni.

W I semestrze polecenia do poszczególnych zadań czyta prowadzący sprawdzian. Pod

koniec I semestru (w miarę nabywania przez dziecko umiejętności czytania ze zrozu-

mieniem) oraz w II semestrze polecenia, szczególnie te krótkie, czyta uczeń samo-

dzielnie. Prowadzący sprawdzian upewnia się, czy polecenie zostało właściwie zro-

zumiane. Polecenia dłuższe czyta uczeń pod kierunkiem osoby prowadzącej spraw-

dzian.

Terminy przysyłania prac kontrolnych:

Sprawdzian nr 1 – do 31 października
Sprawdzian nr 2 – do 31 grudnia
Sprawdzian nr 3 – do 31 stycznia
Sprawdzian nr 4 – do 31 marca
Sprawdzian nr 5 – do 30 kwietnia
Sprawdzian nr 6 – do 15 czerwca

5

PRACA KONTROLNA NR 1

1. Wybraną kolorową kredką dokończ rysowanie szlaczków po śladzie.

Staraj się nie odrywać ręki.

2. Dokończ ołówkiem wzór w liniaturze.

3. Samodzielnie zaproponuj własny szlaczek w liniaturze.

______________________________________________________________

4. Pokoloruj tyle kwadratów, ile jest głosek w nazwach przedmiotów:

6

5. Wpisz pierwszą literę przedstawionych przyborów szkolnych.

6. Połącz sylaby tak, aby powstały z nich wyrazy. Zapisz te wyrazy.

7. Ile sylab jest w wyrazach ? Wpisz ich liczbę.

tata - dom - latawiec -

MA

MA

A

PA

RAT

WO

O

CE

7

8. Wpisz działania do wskazanych ilustracji :

9. Z podanych liter ułóż minimum cztery wyrazy i zapisz je w liniaturze:

A a

D d

T t

O o

M m

K k

10. Pokoloruj obrazek zgodnie z instrukcją:

koła – na żółto prostokąty – na brązowo
trójkąty – na zielono kwadraty – na czerwono

1 + 2 + 2 = 5

8

11. Pokoloruj światła zgodnie z podpisami oraz to dziecko, które może

przejść przez ulicę.

IDŹ STÓJ

9

12. Strzałki zwrócone w prawo popraw kolorem czerwonym, a zwrócone

w lewo – zielonym.

10

PRACA KONTROLNA NR 2

1. Uzupełnij podpisy pod obrazkami brakującymi sylabami:

ko

fo

ko

2. Przeczytaj uważnie podany tekst:

Dominik gra w piłkę.
Babcia Halinka gotuje obiad.
Tata Michała jest pilotem.

A teraz pomyśl i podkreśl zdanie pasujące do jego treści.

Dominik gra na komputerze.
Tomek czyta.
Babcia Halinka gotuje obiad.
Michał lubi sałatki.

3. Zamaluj w wyrazach litery oznaczające samogłoski:

latawiec

ananasy

pomidor papuga

4. Narysuj tyle gwiazdek z ilu sylab składają się dane wyrazy:

tablica

burak

papryka

por

5. Wpisz na końcu każdego zdania odpowiedni znak: . lub ?

To kolorowe motyle __

Kto dał kotkowi mleka __

Ile kropek ma biedronka __

Ela ma 4 papugi __

11

6.Ułóż zdanie z rozsypanki wyrazowej i zapisz je poprawnie w liniaturze:

bajki. Monika siostrze czyta

7. Ułóż wyrazy z podanych sylab i zapisz je w liniaturze :

sos

pta

wie pu

ła

ka deł

na

ki

jod

wiór sta ko

8.Zamaluj wyrazy oznaczające warzywa na zielono, a owoce na żółto:

WA

sałata winogrona ananas seler cebula gruszka

por

jabłko marchewka burak malina wiśnia kapusta

śliwka

9.Pokoloruj tyle obrazków, ile wskazuje liczba zapisana obok:

4

WARZYWA

OWOCE

12

6

10. Wpisz znaki porównujące liczby: > , < , =

4_____ 8

2+3 _____ 5-3

3 _____7

1+2 _____ 6+1

11.Wpisz wyniki podanych działań:

2+4=_____

8-5=_____

7+2=_____

9-2=_____

5+5=_____

6-4=_____

12.Rozwiąż zadania:

a. Kasia miała 2 piłki, Ola 3 misie, a Ania 2 lalki. Ile zabawek miały razem?

Rozwiązanie:





Odpowiedź: Razem miały ......... zabawek.

b. Ela miała 7 znaczków. Dała bratu 3 znaczki. Ile znaczków zostało Eli?

Rozwiązanie:


Odpowiedź: Eli zostało ......... znaczków.

13

13.Zamaluj na zielono pętle drzew iglastych, a na czerwono liściastych:

14

PRACA KONTROLNA NR 3

1. Przeczytaj uważnie zdania:

Magda ma chomika.
Nazwała go Pysio.
Kupiła mu klatkę.
Włożyła do niej czerwoną piłeczkę.

2. Pomyśl i uzupełnij zdania wyrazami z tekstu z ćwiczenia 1:

Chomik Magdy ma na imię ________________________.
Magda kupiła chomikowi ___________________________.
Włożyła do klatki ________________________.

3. Przeczytaj uważnie polecenie i wykonaj je.

15

4. Wypisz nazwy budowy części ciała psa.

5. Policz i uzupełnij tabelę określając liczbę głosek, liter i sylab:

Ile głosek?

Ile liter?

Ile sylab?

buda

smycz

ogonek

ucho

6. Bartek kupił Puckowi do zabawy piłkę za 3 zł i kostkę za 6 zł.
Ile złotych wydał Bartek na zakupy?

Rozwiązanie:

Odpowiedź: Bartek wydał na zakupy

złotych.

7. Oblicz działania dodając do liczby z koloru niebieskiego kolejno liczby

zapisane w żółtych polach, wynik zapisujesz na białych polach. Powo-
dzenia:

+

0 1

2 3 4 5 6 7 8

1 1 5
2 10

16

8. Bartek oglądał album o zwierzętach. Pomóż mu uporządkować nazwy

zwierząt. Wypisz ich przedstawicieli w odpowiedniej kolumnie.

SSAKI PTAKI
……………………… ………………………
……………………… ………………………
……………………… ………………………
……………………… ………………………
……………………… ………………………

9. Pucek miał 9 kostek. Zgubił 2 kostki.
Ile kostek mu zostało?

Rozwiązanie:

Odpowiedź: Puckowi zostało

kostek.

17

10. Ułóż zdanie z rozsypanki wyrazowej i zapisz je poprawnie w liniaturze:

chore Tata

koty. i

psy leczy

11. Ułóż z liter wyrazy i zapisz je:

a

b

u

d -

s

k

m

i

a -

k

ó

i

r

l

k -

a

k

a

k

n

e

r -

12. Napisz jakie zwierzątko masz w domu lub chciałbyś/chciałabyś mieć.

Dlaczego ?

18

13. Wpisz znane Ci pory roku w puste tabliczki. Połącz strzałką rysunek

z nazwą pory roku. Dorysuj brakującą Panią pory roku.

19

PRACA KONTROLNA NR 4

1. Uważnie przeczytaj tekst:

Ela i Kamil ulepili

kule.

Ola dała stary garnek i miotłę.
Adam dał kamyki i

.

Tak na placu zabaw stanął – kto?



Narysuj w ramce
(zgodnie z tekstem),
bohatera zabaw zimowych,
którego ulepiły dzieci.

2. Odszukaj drugie zdanie w tekście zadania nr 1 i wypisz samogłoski

w nim występujące. Pamiętaj o przecinkach.

3. Z podanych w ramkach sylab, utwórz wyrazy i wpisz je do kratek.

Zamaluj na

czerwono

okienka z

samogłoskami

, a na

niebiesko

okienka

ze

spółgłoskami.

tek * ko

no * ziar

ty * nar

le * ku

wan * bał

mnik * kar

4. Utwórz liczbę pojedynczą do podanych rzeczowników.

Pamiętaj, że w wyrazach tych występuje wymiana „ó” na „o” .

np. rogi - jeden róg
osiem - jedna _____________________
mrozy - jeden _____________________
lody - jeden _____________________
rowy - jeden _____________________
wory - jeden _____________________

5. Ułóż działania do podanych zbiorów i oblicz je.

21

6. Podkreśl kolorem zielonym zdania prawdziwe:

Zimą w Polsce dni są krótkie, a noce dłuższe.

Zimą w Polsce rosną na trawie kwiaty.

Niedźwiedzie i borsuki zapadają w sen zimowy.

Zimę przesypiają też sarny i zające.

Sikorki, gile i wróble zajadają się w karmnikach ziarenkami.

7. Oblicz następujące działania:

2 + 4 + 1 = ______ 7 – 2 – 1 = ______
3 + 1 + 2 = ______ 5 – 2 – 2 = ______
1 + 3 + 1 = ______ 6 – 3 – 1 = ______
4 + 1 + 2 = ______ 7 – 3 – 3 = ______

8. Rozwiąż zadania tekstowe.

a) Kamil ulepił 6 kul ze śniegu. Ada ulepiła o 3 kule więcej.

Ile razem miały dzieci kul śniegowych?


Rozwiązanie
(działania)


Odpowiedź

b) Mama kupiła 7 pomidorów. Z 3 pomidorów zrobiła sałatkę, a 1 pomidora
Ola zjadła z kanapką. Ile pomidorów zostało mamie ?

Rozwiązanie

(działania)

Odpowiedź