© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014

PRÓBNA NOWA MATURA z WSiP

Język polski dla klasy 2

Poziom rozszerzony

Zasady oceniania zadań

Język polski dla klasy 2

•

Poziom rozszerzony

2

2014

© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.

Kartoteka

Kryterium

Wymagania ogólne

Wymagania szczegółowe

Uczeń:

Maksymalna

liczba

punktów

A

Temat 1.

I. Odbiór wypowiedzi

i wykorzystanie zawartych

w nich informacji

II. Analiza i interpretacja tekstów

kultury

III. Tworzenie wypowiedzi

twórczo wykorzystuje wypowiedzi

krytycznoliterackie i teoretycznoliterackie (PR)

określa problematykę utworu

tworzy samodzielną wypowiedź argumentacyjną

według podstawowych zasad logiki i retoryki

9

Temat 2.

II. Analiza i interpretacja tekstów

kultury

III. Tworzenie wypowiedzi

porównuje utwory literackie lub ich fragmenty

(dostrzega cechy wspólne i różne)

określa problematykę utworu

tworzy samodzielną wypowiedź argumentacyjną

według podstawowych zasad logiki i retoryki

6

B

Temat 1.

II. Analiza i interpretacja tekstów

kultury

III. Tworzenie wypowiedzi

wskazuje związki między różnymi aspektami

utworu (estetycznym, etycznym i poznawczym)

(PR)

dostrzega i komentuje estetyczne wartości

utworu literackiego (PR)

wskazuje różne sposoby wyrażania

wartościowań w tekstach (PR)

wykorzystuje w interpretacji elementy znaczące

dla odczytania sensu utworu

wykorzystuje w interpretacji utworu konteksty

tworzy samodzielną wypowiedź argumentacyjną

według podstawowych zasad logiki i retoryki

9

Temat 2.

II. Analiza i interpretacja tekstów

kultury

III. Tworzenie wypowiedzi

wskazuje zastosowane w utworze środki wyrazu

artystycznego i ich funkcje

rozpoznaje w utworze sposoby kreowania świata

przedstawionego i bohatera

wskazuje związki między różnymi aspektami

utworu (estetycznym, etycznym i poznawczym)

(PR)

wykorzystuje w interpretacji elementy znaczące

dla odczytania sensu utworu

wykorzystuje w interpretacji utworu konteksty

przeprowadza interpretację porównawczą

utworów literackich (PR)

rozpoznaje aluzje literackie i symbole kulturowe

(PR)

dostrzega obecne w utworach literackich oraz

innych tekstach kultury wartości narodowe

i uniwersalne

tworzy samodzielną wypowiedź argumentacyjną

według podstawowych zasad logiki i retoryki

12

C

II. Analiza i interpretacja tekstów

kultury

zna teksty literackie

2

Język polski dla klasy 2

•

Poziom rozszerzony

3

2014

© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.

D

III. Tworzenie wypowiedzi

przygotowuje wypowiedź (wybiera formę

gatunkową i odpowiedni układ kompozycyjny,

analizuje temat, wybiera formę kompozycyjną,

sporządza plan wypowiedzi, dobiera właściwe

słownictwo)

6

E

III. Tworzenie wypowiedzi

tworzy dłuższy tekst pisany lub mówiony

(rozprawka, recenzja, referat, interpretacja

utworu literackiego lub fragmentu) zgodnie

z podstawowymi regułami jego organizacji,

przestrzegając zasad spójności znaczeniowej

i logicznej

2

F

III. Tworzenie wypowiedzi

dostosowuje odmianę i styl języka do gatunku,

w którym się wypowiada (gimnazjum)

4

G

III. Tworzenie wypowiedzi

przestrzega poprawności językowej

(gimnazjum)

4

H

III. Tworzenie wypowiedzi

przestrzega poprawności ortograficznej

i interpunkcyjnej (szkoła podstawowa

i gimnazjum)

4

Schemat oceniania zadań

Temat 1: Określ, jaki problem podejmuje Maria Janion w podanym tekście. Zajmij stanowisko

wobec rozwiązania przyjętego przez autorkę, odwołując się do tego tekstu oraz do

innych tekstów kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 300 słów.

KRYTERIA OCENY WYPOWIEDZI ARGUMENTACYJNEJ

A. Określenie problemu

9 punktów – zgodne z tekstem i pełne

6 punktów – zgodne z tekstem, ale niepełne

3 punkty – częściowo zgodne z tekstem

0 punktów – brak określenia problemu lub problem niezgodny z tekstem
Uwaga

Jeśli w kategorii A praca uzyska 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych

kategoriach.

B. Sformułowanie stanowiska wobec rozwiązania przyjętego przez autora tekstu

9 punktów – stanowisko adekwatne do tekstu i pełne (zawierające odtworzenie rozwiązania

przyjętego przez autora tekstu oraz trafne odwołania do innych tekstów kultury uzasadniające

stanowisko zdającego)

6 punktów – stanowisko adekwatne do tekstu, ale niepełne

3 punkty – stanowisko częściowo adekwatne do tekstu

0 punktów – brak stanowiska lub stanowisko nieadekwatne do tekstu
Uwaga

Jeśli w kategorii A praca uzyska 3 punkty, a w kategorii B – 0 punktów, egzaminator nie przyznaje

punktów w pozostałych kategoriach.

Język polski dla klasy 2

•

Poziom rozszerzony

4

2014

© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.

C. Poprawność rzeczowa:

2 punkty – pełna poprawność rzeczowa

0 punktów – co najmniej jeden błąd rzeczowy
Uwaga

Kardynalny błąd rzeczowy (świadczący o nieznajomości: tekstu kultury, do którego odwołuje się

zdający, lub kontekstu interpretacyjnego przywołanego przez zdającego) dyskwalifikuje pracę –

zdający otrzymuje 0 punktów za całe wypracowanie.

D. Zamysł kompozycyjny

6 punktów – kompozycja funkcjonalna

3 punkty – zaburzenia funkcjonalności kompozycji

0 punktów – brak zamysłu kompozycyjnego

E. Spójność lokalna

2 punkty – pełna spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności

1 punkt – znaczne zaburzenia spójności

0 punktów – wypowiedź niespójna

F. Styl tekstu

4 punkty – stosowny

2 punkty – częściowo stosowny

0 punktów – niestosowny

G. Poprawność językowa

4 punkty – brak błędów lub nieliczne błędy nierażące

2 punkty – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące

0 punktów – liczne błędy rażące

H. Poprawność zapisu

4 punkty – w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące

2 punkty – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące

0 punktów – liczne błędy rażące
Uwaga

W pracach liczących mniej niż 300 słów egzaminator przyznaje punkty tylko za określenie

problemu, sformułowanie stanowiska wobec rozwiązania przyjętego przez autora tekstu

i poprawność rzeczową.

Język polski dla klasy 2

•

Poziom rozszerzony

5

2014

© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.

Temat 2: Dokonaj interpretacji porównawczej podanych utworów. Twoja praca powinna

liczyć co najmniej 300 słów.

KRYTERIA OCENY INTERPRETACJI PORÓWNAWCZEJ

A. Koncepcja porównywania utworów

6 punktów – niesprzeczna z utworami i spójna

4 punkty – niesprzeczna z utworami i częściowo spójna

2 punkty – częściowo sprzeczna z utworami

0 punktów – sprzeczna z utworami lub brak koncepcji
Uwaga

Jeśli w kategorii A praca uzyska 0 punktów, egzaminator nie przyznaje punktów w pozostałych

kategoriach.

B. Uzasadnienie tezy interpretacyjnej

12 punktów – trafne i pogłębione (np. analiza obrazów świata; przedstawienie relacji człowieka

z Bogiem; dostrzeżenie odmienności kreacji osoby mówiącej w każdym z tekstów; przywołanie

przynajmniej jednego funkcjonalnego kontekstu; dostrzeżenie elementów znaczących dla

odczytania tekstów, w tym środków stylistycznych i ich funkcji)

8 punktów – trafne, ale niepogłębione

4 punkty – częściowo trafne

0 punktów – brak trafnych argumentów uzasadniających interpretację porównawczą
Uwaga

Jeśli w kategorii A praca uzyska 2 punkty, a w kategorii B – 0 punktów, egzaminator nie przyznaje

punktów w pozostałych kategoriach.

C. Poprawność rzeczowa:

2 punkty – pełna poprawność rzeczowa

0 punktów – co najmniej jeden błąd rzeczowy
Uwaga

Kardynalny błąd rzeczowy (świadczący o nieznajomości: tekstu kultury, do którego odwołuje się

zdający, lub kontekstu interpretacyjnego przywołanego przez zdającego) dyskwalifikuje pracę –

zdający otrzymuje 0 punktów za całe wypracowanie.

D. Zamysł kompozycyjny

6 punktów – kompozycja funkcjonalna

3 punkty – zaburzenia funkcjonalności kompozycji

0 punktów – brak zamysłu kompozycyjnego

E. Spójność lokalna

2 punkty – pełna spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności

1 punkt – znaczne zaburzenia spójności

0 punktów – wypowiedź niespójna

F. Styl tekstu

4 punkty – stosowny

2 punkty – częściowo stosowny

0 punktów – niestosowny

Język polski dla klasy 2

•

Poziom rozszerzony

6

2014

© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.

G. Poprawność językowa

4 punkty – brak błędów lub nieliczne błędy nierażące

2 punkty – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące

0 punktów – liczne błędy rażące

H. Poprawność zapisu

4 punkty – w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące

2 punkty – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące

0 punktów – liczne błędy rażące
Uwaga

W pracach liczących mniej niż 300 słów egzaminator przyznaje punkty tylko za koncepcję

porównywania utworów, uzasadnienie tezy interpretacyjnej i poprawność rzeczową.