Informacja zawodowa cwiczenia

background image

Informacja zawodowa

Łódź 14-10.2007

background image

Czym jest informacja

zawodowa?

Zastanówcie się w grupach nad odpowiedzią na

pytania:

Czym jest informacja zawodowa?

Czemu służy informacja zawodowa?

Wprowadźcie swoją definicję informacji zawodowej.

Czas: 10 minut

background image

Czym jest informacja

zawodowa?

Informacja zawodowa jest najczęściej

definiowana jako:

zbiory danych potrzebnych jednostce
do podejmowania kolejnych decyzji

edukacyjnych, zawodowych oraz wejścia na rynek

pracy – decyzji związanych z zatrudnieniem

.

Zakres treści, metod i kanałów przekazywanych

informacji jest dostosowywany do etapu rozwoju

zawodowego jednostki oraz rodzaju

podejmowanych decyzji.

background image

Jak dzielimy informację

zawodową?

Informację zawodową można podzielić na trzy grupy:

informację dotyczącą edukacji, czyli dane o szkołach, warunkach kształcenia,

przedmiotach nauczania, możliwościach dalszego kształcenia;

informacją dotyczące zawodu, czyli dane o zadaniach i wykonywanych czynnościach,

narzędziach i środkach pracy, wymaganiach psychofizycznych stawianych

kandydatom do zawodu;

informację o pracy w zawodzie, czyli dane o rynku pracy, możliwościach zatrudnienia

na lokalnym rynku pracy, warunkach pracy, możliwościach awansu, doskonalenia

zawodowego, przekwalifikowania się w wypadku utraty pracy bądź trudności w

znalezieniu jej.

Informacja zawodowa jest najważniejszym środkiem, za pomocą którego jest

realizowane poradnictwo zawodowe i orientacja zawodowa.

(K. Lelińska Orientacja i poradnictwo zawodowe. „Nowa Edukacja Zawodowa”

2/2000)

background image

Jak definiujemy zawód?

Gdybyś spotkał osobę z innej planety i chciałbyś/abyś jej

wytłumaczyć, co oznacza zawód, to co byś powiedział/a?

Co oznacza zawód?
Co się składa na zawód?
Co należałoby zbadać, aby wykonywać określony zawód?

Czas: 10 minut

background image

Informacja zawodowa

Droga do wyboru zawodu poprzez
uświadomienie: predyspozycji, zdolności,
zainteresowań, temperamentu i wiedzy, biorąc
pod uwagę predyspozycje zdrowotne.

Pokazanie charakterystyki danego zawodu
(wykształcenie, wymogi zdrowotne, specjalizacja
dot. Zawodu, zapotrzebowanie na rynku pracy,
ekonomiczne: możliwość awansu, czas pracy.

Ukazuje perspektywy

background image

Jak definiujemy zawód?

Zbiór zadań (zespół czynności), wyodrębnionych w wyniku

społecznego podziału pracy, wykonywanych stale lub z

niewielkimi zmianami przez poszczególne osoby i

wymagających odpowiednich umiejętności, wiadomości

oraz cech psychofizycznych.

(R. Szubański; Elementy systemu zapewnienia jakości w

kształceniu zawodowym, Nowa Edukacja Zawodowa nr 2,

listopad 2000)

Zbiór zadań, wyodrębnionych w wyniku społecznego

podziału pracy, wymagających od pracownika

odpowiednich kwalifikacji (wiadomości, umiejętności i

określonych cech psychofizycznych).

(S. Kwiatkowski; Struktura standardu kwalifikacji

zawodowych, Nowa Edukacja Zawodowa nr 3)

background image

Zawody przyszłości

Wymień zawody, które Twoim zdaniem
będą się rozwijać w przyszłości?

background image

Model Roberta Diltsa

zachowania

umiejętności

przekonania

tożsamość

wartości

misja

środowisko

background image

Model Diltsa - pytania

Jakie pytania można zadać młodej osobie, która
przyjdzie do Ciebie, jako doradcy zawodowego,
korzystając z Modelu Roberta Diltsa?

1 grupa – środowisko – gdzie?

2 grupa – zachowania i umiejętności – jak?

3 grupa- przekonania i wartości – dlaczego?

4 grupa – tożsamość (rola) – kim jestem? Jaką

osobą jestem?

background image

PYTANIA

REKRUTACYJNE

Podaj 3 cechy osoby, z którą chciałbyś współpracować.

Co lubisz w swojej pracy?

Czego nie lubiłaś w swojej poprzedniej pracy/ Co Ci nie
odpowiadało?

Co według Pani w obsłudze klienta jest najważniejsze?

Jak sobie wyobrażasz pracę na tym stanowisku?

Jak myślisz, czego musisz/powinnaś się jeszcze nauczyć?

Co lubisz robić poza pracą?

Jakie są Twoje marzenia?

Jak wyobrażasz sobie idealnego szefa? ( podaj 3 cechy)

Jaki jest powód zmiany pracy?

background image

Pytania rekrutacyjne

Jak wyobrażasz sobie swój idealny dzień w pracy?

Jak postępować z klientem gadatliwym?

Jak postępować z klientem milczącym?

Co zrobisz, gdy rozmawiasz z klientem przy ladzie recepcyjnej i w tym czasie zadzwoni telefon?

Jak się zachowasz, jeśli nie znasz odpowiedzi na pytanie klienta?

Kolejka – 5 osób przy ladzie, gdzie obsługujesz klienta– co robisz?

Jak sobie radzisz z klientem agresywnym? Czy miałaś taką sytuację i jak sobie poradziłaś?
(Opowiedz jak to było?)

Jak organizowała sobie Pani prace do tej pory/w poprzedniej pracy? (sprawdzamy też kolejność,
strukturę wypowiedzi – czy chaotycznie czy uporządkowanie mówi)

Co było najbardziej stresujące w poprzedniej pracy? Jak sobie Pani z tym radziła?

Jakim zespole Pani pracowała- jakiej wielkości? Czy widzisz się w dziale z osobami
młodszymi/starszymi od siebie?

Z iloma osobami Pani współpracowała?

Czy prowadzi Pani rozmowy z innymi firmami?

Na jakim etapie zaawansowania są rozmowy?

Jakie inne stanowiska bierze Pani pod uwagę?

background image

Hierarchia Wartości

X

Wartość
1

Wartość
2

Wartość
3

Wartość
4

SUMA

Wartość 1

X

Wartość 2

X

Wartość 3

X

Wartość 4

X

background image

JAKIE POWINNY BYĆ

CELE?

pozytywnie sformułowane - wskazywać

kierunek, w którym chcemy zmierzać, a nie
problem od którego chcemy uciec.

Pytania:

Co jest moim celem?

Co mi da osiągnięcie tego celu?

Czego chcesz zamiast tego, czego nie chcę?

background image

JAKIE POWINNY BYĆ

CELE?

rozpoznawalne - na samym początku realizacji

celu zdecyduj, jakie będą obserwowalne dowody na

to, że go osiągnąłeś. Akceptuj tylko takie dowody,

które można zobaczyć, usłyszeć i poczuć.

Wyobraź sobie moment osiągnięcia celu tak

dokładnie, jak to tylko możliwe.

Pytania:

Po czym poznam, ze osiągnąłem ten cel?

Co zobaczę, usłyszę, poczuję kiedy osiągnę ten cel?

Co zobaczą, usłyszą, poczują inni kiedy osiągnę ten

cel?

background image

JAKIE POWINNY BYĆ

CELE?

konkretne - uczyń swoje cele tak konkretnymi,

jak to tylko możliwe. Zadaj sobie te same pytania,

które często stawiasz swoim klientom: Co? Gdzie?

Kiedy? Jak? Kto?

Pytania:

Co chcę dokładnie osiągnąć?

Gdzie tego chcę?

Kiedy tego chcę? Jakie są ramy czasowe?

Tygodnie? Miesiące? Lata?

Z kim tego chcę? Kto będzie w to zaangażowany?

Czy jest takie miejsce, osoba i czas, kiedy tego nie

chcę mieć bądź robić?

background image

JAKIE POWINNY BYĆ

CELE?

osiągalne - zrób listę zasobów, które pomogą Ci osiągnąć ten cel.

Pamiętaj, że wszyscy posiadamy zasoby, o których często zapominamy.

Możesz je podzielić na 3 grupy:

Zasoby osobiste (zdolności, talenty, umiejętności, wiedza)

Ludzie (kto robi to dobrze, od kogo się uczyć, kto może Ci pomóc, kto

może być dobrym przykładem)

Rzeczy ( pieniądze, urządzenia, materiały, książki)

Pytania:

Jakie rzeczy - narzędzia, materiały, książki posiadam, które pomogą mi

osiągnąć ten cel?

Jaki jest budżet na ten cel?

Jakie moje osobiste talenty, cechy, umiejętności i wiedza mogą mi

pomóc?

Których będę potrzebował szczególnie?

Kto może mi pomóc?

Jakie kontakty trzeba uruchomić?

Na kim się wzorować? Kogo podpatrywać, pytać i naśladować?

background image

JAKIE POWINNY BYĆ

CELE?

realne - To jest Twój cel i Ty musisz działać, aby go

osiągnąć. Innym ludziom może na tym nie zależeć. W

związku z tym są trzy podstawowe pytania:

Pytania:

Co ja muszę zrobić, aby osiągnąć ten cel?

Co inni muszą zrobić, abym osiągnął ten cel?

Co ja muszę zrobić, aby oni zrobili to, co muszą

zrobić, abym osiągnął ten cel?

Oraz dodatkowe pytania dla tych, którzy koncentrują

się raczej na problemach niż na celach:

Co mnie powstrzymuje przed realizacją celu? - „X”

Co chcę zamiast „X”?

background image

JAKIE POWINNY BYĆ

CELE?

zaplanowane - słonia można zjeść tylko po

kawałku, dlatego dobrze jest sprowadzić jeden

duży cel do kilku realizowanych zadań. Aby

jednak nie zgubić się w gąszczu detali, nie dziel

celu na więcej niż 7 zadań - siedem etapów.

Większość ludzi daje sobie radę z 7 +_ 2

elementami - dlatego 5 jest zawsze bezpieczne.

Pytania:

Jakie etapy będzie miał Twój cel?

Jak go podzielisz?

Jakie są konkretne zadania?

background image

JAKIE POWINNY BYĆ

CELE?

systemowe - realizując cele mamy zawsze
dwie możliwości: albo je osiągniemy, albo
nie. Każdy rezultat ma dwojakie
konsekwencje - coś zyskamy, coś stracimy.
Warto to wiedzieć, z nim zaczniemy działać.

Pytania:

Co zyskam, jeśli osiągnę ten cel?

Co stracę, jeśli osiągnę ten cel?


Document Outline


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
31 informacja zawodowa
dyplom, Technologie Informacyjne, word, ćwiczenia
DEgz2-2007-rozw, AA informatyka - studia, cwiczenia i egzaminy
Informacja zawodowa – Audytor nr 3 4
DEgz1-2006, AA informatyka - studia, cwiczenia i egzaminy
DEgz1-2007, AA informatyka - studia, cwiczenia i egzaminy
DEgz2-2010 rozw, AA informatyka - studia, cwiczenia i egzaminy
Zad02 relacje binarne, AA informatyka - studia, cwiczenia i egzaminy
DEgz2-2009 rozw, AA informatyka - studia, cwiczenia i egzaminy
UZYTECZNE STRONY INTERNETOWE, Informacja zawodowa
Stosunek do własnego głosu i do pracy zawodowej a, ćwiczenia głosu
formatowanie, Technologie Informacyjne, word, ćwiczenia
Ochrona danych osobowych i informacji niejawnych ćwiczenia
literowki, Technologie Informacyjne, word, ćwiczenia
Edytor rownan, Technologie Informacyjne, word, ćwiczenia
formatowanie (2), Technologie Informacyjne, word, ćwiczenia
bajka, Technologie Informacyjne, word, ćwiczenia

więcej podobnych podstron