Summerhill

Czyli szkoła bez kar, bez

stresu i bez mundurków…

W skrócie o szkole

Summerhill:

• Powstała w 1921 roku w Anglii
• Założycielem był Alexander Neill
• Przebywa w niej około 100 osób (w

tym nauczyciele, personel i rodzice
zaangażowani w prace na rzecz
szkoły)

• Dzieci przebywają w tej szkole od 5-

tego roku życia do końca 16-stego.

Koncepcja pedagogiczna

Neill’a

• Szkoła ma być dopasowana do dziecka, a nie dziecko do szkoły.

• Wolność przynosi efekty.

• Dziecko jest z natury dobre, ma wrodzoną mądrość i poczucie realizmu

• Brak wszelkiej dyscypliny w szkole, pouczania, sugerowania,

instruowania, wskazań moralnych i religijnych.

• Pełna swoboda zachowania

• Miłość jest konieczna w każdej szkole, ponieważ oznacza akceptację.

• Bezstresowe wychowanie

• Wszyscy są sobie równi i mają jednakowe prawa

• Uczniowie nie są zmuszani do chodzenia na lekcje

• Dziecko ma żyć własnym życiem, a wychowanie ma być przygotowaniem

do tego życia

• Szkoła ma leczyć dzieci z wszystkich kompleksów wynikających z

moralizatorstwa i strachu

• Summerhill jest szkołą samorządną i demokratyczną

• Summerhill jest szkołą kompromisową (dzięki samorządowi)

• Zabawa jest najważniejsza (zabawa w sensie fantazji, pobudzanie

wyobraźni)

• Idea niewtrącania się do rozwoju dziecka oraz niewywieranie nacisku na

dziecko

Podejście do dziecka w

szkole tradycyjnej

wg.Neill’a

• Dziecko jest urabiane, utrzymywane w karności,

zamknięte w sobie

• Jest uległe, skłonne do posłuszeństwa wobec

autorytetu, boi się krytyki

• Dziecko ma przedkładać obowiązek nad przyjemność

• Emocje dziecka są emocjami tłumu, a nie

indywidualnymi

• Szkoła tradycyjna ignoruje emocjonalną stronę życia

dziecka

• Kształci się tylko umysł dziecka

• Dzieci wychowywane są w oparciu o zakazy

• Dziecko trzeba od początku zmuszać do tego, żeby

dopasowało się do naszego obłąkanego

społeczeństwa

Wady i zalety szkoły

Summerhill

Wady:

• Zbyt wielka swoboda- dzieci robią

co chcą

• Brak jakiegokolwiek rygoru

• Przesadna równość- brak

hierarchii między dorosłymi a

dziećmi

• Nauka jest traktowana jako

zabawa.

• Szkoła nie spełnia funkcji

edukacyjnej, jest to szkoła

przygotowująca do życia

• Summerhill to szkoła dla dzieci z

klasy średniej, ubodzy nie mają

szans zapisania się do niej

• Summerhill jest wyspą, która jest

odizolowana od społeczeństwa

• Brak prywatności

• Pozwolenie dzieciom być

egoistami

Zalety:

• Dzieci są pełne życia i zapału

• Szkołę przenika atmosfera

zadowolenia i tolerancji

• Dzieci nie są nieśmiałe i

skrępowane

• Szkoła pobudza takie cechy jak

szczęście, szczerość,

zrównoważenie i umiejętność

życia w społeczności

• Dziecko czuje się akceptowane i

jest dowartościowane

• Wiara w osobowość dziecka

• Dzieci nie są wychowywane w

atmosferze lęku i zastraszenia

• Szkoła pobudza wyobraźnię

dziecka, poszerza jego horyzonty

poprzez częste dyskusje, zajęcia

taneczne, teatralne, plastyczne

itd. Dzieci rozwijają się

wszechstronnie

• Czy brak rygoru i twardych zasad w

Summerhill korzystnie wypływa na rozwój

dziecka?

• Co z idei szkoły Summerhill moglibyśmy

przenieść do szkoły tradycyjnej?

• Czy w koncepcji Neill’a dziecko jest faktycznie

wolne?

• Czy po ukończeniu szkoły Summerhill

dziecko łatwo odnajdzie się w

społeczeństwie, mimo że przez tyle lat było

od niego odizolowane i żyło na tzw. „wyspie”?

Pytania do dyskusji: