METODYKA
PROWADZENIA
SZKOLEŃ
PROWADZENIE SZKOLEŃ
2
Właściciel
(…)
budynku
(…)
zapewniając jego ochronę
przeciwpożarową, obowiązany jest
w szczególności:
(…)
zaznajomić pracowników z
przepisami przeciwpożarowymi.
(…)
§ 4.1 6) Ustawy o ochronie przeciwpożarowej
PROWADZENIE SZKOLEŃ
3
Rozporządzenie Ministra
Gospodarki i Pracy
z dnia 27.07.2004r.
w sprawie szkolenia
w dziedzinie bhp
(Dz. U. z dnia 18 sierpnia 2004r Nr 180 poz. 1860)
PROWADZENIE SZKOLEŃ
4
Elementy procesu dydaktycznego
PROCES NAUCZANIA – UCZENIA SIĘ
POWIĄZANE CZYNNOŚCI UCZNIA I NAUCZYCIELA
DĄŻĄCE DO WSPÓLNEGO CELU
PROWADZENIE SZKOLEŃ
5
Elementy procesu dydaktycznego
PROCES NAUCZANIA – UCZENIA SIĘ
UCZEŃ
NAUCZYCIEL
CEL
•TREŚCI
•METOD
Y
•FORMY
•ŚRODK
I
PROWADZENIE SZKOLEŃ
6
Elementy procesu dydaktycznego
PROCES NAUCZANIA – UCZENIA SIĘ
Planowość, ciągłość
Ukierunkowanie
Aktywność
PROWADZENIE SZKOLEŃ
7
Elementy procesu dydaktycznego
CELE KSZTAŁCENIA
CELE WYCHOWANIA
•ŻYCIE SPOŁECZNE
•PRACA ZAWODOWA
•ŻYCIE KULTURALNE
•WSZECHSTRONNOŚĆ
CELE KSZTAŁ. OGÓLNEGO
•USYSTEM. WIEDZY
•ZDOLNOŚCI I ZAINT. POZNAWCZE
•SYSTEM WARTOŚCI
(POGLĄDY, PRZEKONANIA)
•SAMOKSZTAŁCENIE
•OGÓLNE PODSTAWY PRACY
PROWADZENIE SZKOLEŃ
8
Elementy procesu dydaktycznego
PROCES NAUCZANIA – UCZENIA SIĘ
UCZEŃ
NAUCZYCIEL
CEL
•TREŚ
CI
•METODY
•FORMY
•ŚRODKI
PROWADZENIE SZKOLEŃ
9
Elementy procesu dydaktycznego
PROCES NAUCZANIA – UCZENIA SIĘ
UCZEŃ
NAUCZYCIEL
CEL
•TREŚCI
•METOD
Y
•FORMY
•ŚRODKI
PROWADZENIE SZKOLEŃ
10
Elementy procesu dydaktycznego
METODY
SŁOWO:
•OPOWIADANIE
OPIS
•WYKŁAD
•POGADANKA
•DYSKUSJA
•PRACA Z LITERATURĄ
DZIAŁALNOŚĆ
PRAKTYCZNA:
•LABORATORIA
•ZAJĘCIA PRAKTYCZNE
OBSERWACJA:
•POKAZ
•POMIAR
PROWADZENIE SZKOLEŃ
11
ŚRODKI DYDAKTYCZNE
ŚRODKI DYDAKTYCZNE
PROWADZENIE SZKOLEŃ
12
ŚRODKI DYDAKTYCZNE
ŚRODKI DYDAKTYCZNE
Funkcje środków dydaktycznych
:
• Ułatwiają poznawanie,
• Wspomagają myślenie,
• Zastępują (lub wspomagają)
czynności dydaktyczne
PROWADZENIE SZKOLEŃ
13
ŚRODKI DYDAKTYCZNE
ŚRODKI DYDAKTYCZNE
Film jako środek dydaktyczny
:
• Przedstawia określone przedmioty
(x
razy)
,
• Ukazuje ruch,
• Dźwięk naturalny + narracja,
• Kolor
• Obraz + dźwięk.
PROWADZENIE SZKOLEŃ
14
5%
wykład
10%
czytanie
20%
metody
audiowizualne
30%
demonstracje
50%
gry dyskusyjne
70%
praktyka i działanie
90%
wykorzystanie wiedzy, uczenie
innych
PROWADZENIE SZKOLEŃ
15
Scenariusz zajęć
Temat
Cele, – po co mają być te zajęcia?
Ogólne, Szczegółowe
Formy pracy:
Zbiorowa, Grupowa, Indywidualna
Określenie rodzaju zajęć:
Problemowe,
Podające, Ćwiczenia, Mieszane
Określenie typu zajęć:
- Funkcję: wprowadzające, utrwalające,
- Organizację pracy: dyskusja, wycieczka
PROWADZENIE SZKOLEŃ
16
Scenariusz zajęć
Metody – sposoby postępowania
nauczyciela z uczniami w celu
osiągnięcia zamierzonych
rezultatów np.:
– wykład – oparte na słowie
– pokaz – oparte na obserwacji i
pomiarze
– wyjaśnienie
– prezentacja – na obserwacji i pomiarze
– ćwiczeniowa – oparta na praktycznej
działalności
PROWADZENIE SZKOLEŃ
17
Scenariusz zajęć
Środki dydaktyczne – to wszystkie
przedmioty, z których
korzystamy podczas
realizacji zajęć
Przebieg zajęć – po kolei w
punktach to, co będziemy
robić.
PROWADZENIE SZKOLEŃ
18
PROWADZENIE SZKOLEŃ
20
PROWADZENIE SZKOLEŃ
21
PROWADZENIE SZKOLEŃ
22