Ocena systemu nauczania
Informatyki w szkołach
podstawowych
i gimnazjalnych

Nazwa wydziału: Inżynierii Metali i Informatyki
przemysłowej
Nazwa katedry: Informatyki Stosowanej i Modelowania

Data prezentacji: 24.01.2012

Plan prezentacji

• Cel projektu inżynierskiego,
• Metody badawcze
• Wyniki badań ankietowych,
• Wnioski,
• Propozycja planu nauczania

Cel projektu inżynierskiego

Metody badawcze

Wyniki badań
ankietowych

5,88%

52,94%

5,88%

17,65%

5,88%

11,76%

Wydawnictwa

Czarny Kruk
WSiP
Nowa Era
Helion
MiGra
Operon

Informatyka, Gim., WSiP

Informatyka, Gim., Operon

Informatyka europejczyka, Gim., Helion

Informatyka podstawowe tematy, PWN

Informatyka europejczyka, SP, Helion

KlikPlik, SP, PWN

Zajęcia komputerowe, MiGra

Informatyka, SP, Operon

Inny

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Jakiego podręcznika używa Pan/Pani podczas realizacji materiału na lekcjach informatyki?

W jakiej szkole
Pan/Pani uczy?

Szkoła

Podstawowa

9

Gimnazjum

6

Wyniki badań
ankietowych cd.

Cytaty pochodzą z ankiet
wypełnionych przez
nauczycieli, dotyczą pytania
trzeciego: „Co uważa Pan/Pani
za najważniejsze dla uczniów
Pana/Pani klas
w informatyce?”

• Przygotowanie się do funkcjonowania

w nowoczesnym świecie,

• Poszerzanie wiedzy,
• Rozbudzanie wrażliwości estetycznej

i moralnej,

• Rozwijanie indywidualnych

umiejętności,

• Wyposażenie klasopracowni,
• Mobilizacja do pracy w szkole

i w domu,

• Rozwijanie umiejętności logicznego

myślenia,

• Tworzenie aplikacji na własny użytek

(stron internetowych, grafiki, baz
danych,...)

Wyniki badań ankietowych cd.

0

2

4

6

8

10

12

14

Grafika
komputerowa
Pakiet biurowy
Internet
BHP pracy
Algorytmika
Budowa komp.

Wyniki badań
ankietowych cd.

Średnia ocena podstawy
programowej: 3,67

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Szkoła Podstawowa
Gimnazjum

„Więcej zajęć o praktycznym
znaczeniu dla uczniów, np. zajęcia
dot. Bankowości internetowej,
e-urzędów, etc.”

„Więcej zajęć o praktycznym
znaczeniu dla uczniów, np. zajęcia
dot. Bankowości internetowej,
e-urzędów, etc.”

„Brak niektórych
treści; ograniczona
ilość godzin do 1
na cały cykl
nauczania”

„Brak niektórych
treści; ograniczona
ilość godzin do 1
na cały cykl
nauczania”

„Zbyt dużą uwagę
przykłada się do
zagadnień teoretycznych
i abstrakcyjnych. Za mało
ćwiczeń łączących
zdobytą wiedzę
praktyczną
z życiem codziennym”

„Zbyt dużą uwagę
przykłada się do
zagadnień teoretycznych
i abstrakcyjnych. Za mało
ćwiczeń łączących
zdobytą wiedzę
praktyczną
z życiem codziennym”

„Dzieci często pytają o obsługę
zaawansowanych edytorów graficznych, pisanie
stron www, programowanie”

„Dzieci często pytają o obsługę
zaawansowanych edytorów graficznych, pisanie
stron www, programowanie”

Wnioski

Propozycja planu nauczania

SP

GIM

Dziękuję za uwagę