Seminarium 1 Kształcenie kadr w zdrowiu publicznym 25 II2011

1. Zdrowie publiczne (ZP) jako nauka

1. Nauka – jest to system wiedzy, historycznie zmienny, narastający przez odkrycia, przejmowanie i eliminacje

2. Kryteria naukowości w odniesieniu do ZP (co świadczy o tym, że ZP jest nauką):

- przedmiot badań – stan zdrowia publicznego

- miejsce w systemie nauki – ZP to empiryczna nauka stosowana łącząca nauki przyrodnicze i społeczne

- posiadanie własnego i swoistego przedmiotu badań – dla ZP są to zmiany czynników zewnętrznych kształtujących stan zdrowia społeczeństwa

• własna metodologia (zbiór zasad badawczych) – ZP wykorzystuje narzędzia badawcze z innych nauk

• istnienie systemu pojęć- dla ZP, np. profilaktyka, czynnik ryzyka, promocja zdrowia, edukacja zdrowotna

2. Rola procesu bolońskiego w kształceniu studentów

1. Deklaracja bolońska powstała 19 maja 1999r i jest to bazowy dokument dla szkolnictwa wyższego w Europie. Obecnie podpisało ją 46 krajów, w tym Polska

2. Założenia deklaracji bolońskiej

- wprowadzenie systemu porównywalnych dyplomów poprzez wprowadzenie suplementu do dyplomów. Informacje w suplemencie – charakter studiów, wykaz indywidualnych osiągnięć studenta, informacja, gdzie dana osoba może znaleźć zatrudnienie

- wprowadzenie trójstopniowego systemu studiów

*licencjat (180-240 pkt ECTS) – wykształcenie wyższe zawodowe

*magisterium (300 pkt ECTS)

*studia doktoranckie

- przyznawanie punktór ECTS – oceniają nakład pracy studenta i są wymagane do zaliczenia danego przedmiotu. Do zaliczenia roku potrzebne jest uzyskanie 60pkt, a do zaliczenia semestru 30pkt.

- wspieranie mobilności studentów i pracowników. Mobilność może być pozioma (część przedmiotów na jednej uczelni, a część na drugiej) lub pionowa (zmiana uczelni po I stopniu by absolwent dostosował się do rynku pracy). Mobilność może być też międzynarodowa lub międzydyscyplinarna

- podnoszenie jakości kształcenia polegająca na ocenie uczelni i uzyskiwaniu akredytacji

- propagowanie kształcenia przez całe życie

- propagowanie kształcenia interdyscyplinarnego

3. Kształcenie na kierunku zdrowie publiczne

1. Zdrowie publiczne jest kierunkiem interdyscyplinarnym czyli łączy kierunki różnych nauk (medycyna środowiskowa, socjologia, geografia, statystyka, psychologia)

2. Moduły przedmiotowe na ZP:

- polityka zdrowotna

- główne problemy zdrowotne (region. Polska, świat)

- organizacja systemu ochrony zdrowia

- procedury badawcze

- konstruowanie programów zdrowotnych

3. Umiejętności absolwenta ZP:

- rozpoznawanie biologicznych i środowiskowych czynników zdrowia, rozpoznawanie zagrożeń zdrowotnych

- realizowanie kontroli stanu sanitarno-epidemiologicznego

- tworzenie i wdrażanie programów zdrowotnych (profilaktycznych)

- gromadzenie danych o stanie zdrowia

4. Możliwość zatrudnienia po ZP:

- organy administracji publicznej i samorządowej ( wydziały: ochrony zdrowia, ochrony środowiska, edukacji)

- stacje sanitarno – epidemiologiczne

- centra zarządzania kryzysowego

- instytucje ubezpieczeniowe

- firmy ubezpieczeniowe

- w szkolnictwie ( pielęgniarka, pedagog szkolny)