Scenariusz zajęć przeprowadzonych w grupie 3-4 latków

Temat kompleksowy: Jest chłodno i deszczowa

Temat dnia: „Buty chcą iść na przechadzkę”

Data: 26.10.2009r

Cele ogólne:

• Cel poznawczy: zapoznanie z treścią wiersza oraz nauka wiersza

• Cel wychowawczy: wdrażanie do wspólnej, zgodnej zabawy

• Cel kształcący: zdobywanie doświadczeń sprzyjających kształtowaniu świadomości schematu własnego ciała

Cele szczegółowe:

Dziecko:

• rozpoznawanie i wskazywanie części ciała

• uważnie słucha wiersza czytanego przez nauczyciela

• udziela odpowiedzi na zadane przez nauczyciela pytania

• nazywa części ubioru

• zapoznaje się z kolejnością ich zakładania

• rozumie konieczność dostosowywania ubrania do temperatury

• ćwiczy pamięć odtwórczą

• wykonuje polecenia nauczyciela

• bawi się wspólnie z innymi dziećmi

• zachowuje bezpieczeństwo w trakcie spaceru

Metody:

• słowna: rozmowa, pogadanka

• zabawa ruchowa

• oglądowa

Środki dydaktyczne:

• sala przedszkolna

• teren wokół przedszkola

• tekst wiersza, pt. „buty chcą iść na przechadzkę”

• kącik lalek

I. Przebieg dnia:

1. Przywitanie się z dziećmi „Witam wszystkie dzieci, które...”

2. Wprowadzenie dzieci do tematu dnia, czyli co będziemy dzisiaj robić.

3. Zabawa „Budzimy się”- rozpoznawanie i wskazywanie części ciała. Uważne słuchanie i wykonywanie poleceń nauczyciela.

II. Przebieg zajęć:

1. „Buty chcą iść na przechadzkę”- wysłuchanie wiersza D. Gellnerowej.

2. Udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące treści wiersza:

• Jakie elementy ubioru pojawiają się w wierszu, dlaczego buty chcą iść na przechadzkę, dlaczego należy się cieplej ubierać itp.

Próba nauki wiersza na pamięć, przez powtarzanie za nauczycielem: raz dziewczynki, raz chłopcy.

Zabawa ruchowa: „ Zapraszam do...”- dzieci stoją w kole. Nauczyciel zaprasza do podskoków, przysiadów, skłonów itp.. dzieci, które mają na sobie spodnie, spódniczki, sukienki itp.- wdrażanie do wspólnej, zgodnej zabawy.

4. Podsumowanie zajęć- zmiana ubranek z letnich na zimowe w kąciku lalek- nazywanie poszczególnych części ubrania, utrwalanie kolejności ich zakładania.

III. Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań.

IV. Wyjście na spacer wokół przedszkola- przypomnienie o zasadach bezpiecznego zachowania się, obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.

V. Poobiedni odpoczynek dzieci na leżakach- słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela

---