PLAN PRACY
WYCHOWAWCZO -DYDAKTYCZNEJ
I OPIEKUŃCZEJ
DLA GRUPY DZIECI 5-LETNICH
31.01 - 11.02.2011r.
O ZWIERZĘTACH SWYCH PAMIĘTAJ, PRZYTUL, NAKARM NIE OD ŚWIĘTA
ZADANIA PROGRAMOWE:
- zapoznanie dzieci z różnymi gatunkami zwierząt żyjących w środowisku naturalnym i hodowanymi w domach, uwrażliwianie na potrzeby różnych zwierząt,
- tworzenie warunków sprzyjających rozwijaniu sprawności fizycznej dzieci przez uczestniczenie w zabawach ruchowych,
- budzenie w dzieciach zainteresowań czytelniczych, chęci do samodzielnego czytania,
FERIE TO JEST SUPER SPRAWA, ODPOCZYNEK I ZABAWA
ZADANIA PROGRAMOWE:
- zachęcanie dzieci do aktywności fizycznej i rozwijania sprawności w zakresie dużej i
małej motoryki, podczas zabaw na śniegu i lodzie,
- wdrażanie do zgodnej i bezpiecznej zabawy,
- rozwijanie zdolności skupiania uwagi na drugiej osobie, oraz sprawnego
wykonywania poleceń nauczycielki,
Przygotowała:
Danuta Dudziak
Marzena Piotrowska
FERIE TO JEST SUPER SPRAWA, ODPOCZYNEK I ZABAWA
(07.02.2011r. - 11.02.2011r.)
TEMAT DNIA: Z Kajtkiem na sankach.
„Zimowe zabawy”- tworzenie wraz z chętnymi dziećmi gazetki tematycznej, rozmowy tematyczna przy gazetce, wypowiadanie się całym zdaniem.
„Śnieżki” - zabawa oddechowo-ruchowa, ćwiczenia rzutu do celu.
Ćwiczenia poranne nr 24, krok dostawny w kole.
„Jednak w górach”- wysłuchanie opowiadania z Książki, rozmowa kierowana pytaniami nauczycielki, odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu.
„Sanki dla Kajtka”- przestrzenna praca plastyczna, składanie papieru zgodnie z instrukcją nauczycielki.
„Kulig” - zabawa ruchowa na powietrzu, aktywne uczestniczenie w zabawie, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
„Bezpieczne zabawy zimowy”- rozmowa z odniesieniem do doświadczeń dzieci, opowiadanie o swoich zimowych przygodach.
„Zimowe dyscypliny sportowe”- zagadki ruchowe, poznawanie różnych dyscyplin sportowych.
Spacer alejkami ogrodu przedszkolnego, poruszanie się według ustalonych zasad.
„Śnieżne kule”- zabawa ruchowa z gazetami, wyładowanie złych emocji podczas zabawy.
Praca indywidualna- praca z Kajecikiem.
Zabawy dowolne w sali, odkładanie zabawek na swoje miejsce po skończonej zabawie.
TEMAT DNIA: Zmartwienie bałwanka.
Zabawy przy stolikach przestrzeganie zwartych umów, kolejne korzystanie z układanek i gier.
Praca indywidualna- ćwiczenia motoryki małej.
Ćwiczenia poranne nr 24.
„Trzy bałwanki”- praca z Kajecikiem, uzupełnianie postaci bałwanków, przeliczanie ile guzików mają bałwanki.
„Lubimy ćwiczyć bez względu na porę roku”- ćwiczenia gimnastyczne, aktywne uczestniczenie w ćwiczeniach z kocem.
„Wyprawa na saneczki”- zabawy na powietrzu, wchodzenie na pobliską górkę, ustalenie zasad bezpiecznej zabawy.
„Śniegowe gwiazdki”- ćwiczenia oddechowe, ćwiczenie narządów mowy.
„Jaka to zabawa?”- zabawa pantomimiczna, odgadywanie rodzaju zabaw zimowych po gestach i ruchach ciała.
Zabawy na powietrzu z obręczami, uważne słuchanie poleceń nauczycielki.
„Wesołe bałwanki”- zabawa plastyczna, formowanie kul z waty, układanie z nich bałwanków, posługiwanie się pojęciami „największy”, „najmniejszy”, „średni”.
Zabawy dowolne w sali- wdrażanie do szanowania zabawek.
TEMAT DNIA: Sporty zimowe.
Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań- zabawy zgodne z przeznaczeniem kącików.
„Sportowcy”- dobieranie pasujących do siebie obrazków, łączenie w pary, rozwijanie spostrzegawczości.
Ćwiczenia poranne nr 24.
„Zimowe rady”- słuchanie wiersza M.Walczak ukazanie dzieciom uroków zimy, możliwości spędzania czasu na świeżym powietrzu w okresie zimowym (lepienie kulek, lepienie bałwana, jazda na sankach, na nartach, na łyżwach itp.) zwrócenie uwagi na znaczenie ruchu na świeżym powietrzu dla zdrowia, zachęcanie do codziennego pobytu na świeżym powietrzu
„Śniegowy bałwanek”- zapoznanie ze słowami i melodią piosenki, tworzenie akompaniamentu na instrumentach perkusyjnych, ćwiczenia oddechowo- emisyjne.
„Na lodowisku”- zabawa na powietrzu, reagowanie na zmianę dźwięku.
„Wesoła zima”- zabawa słownikowa, układanie rymowanek o wybranym sporcie.
„Na górce i na lodowisku”- zabawa ruchowa z wykorzystaniem kijków gimnastycznych, przedstawianie ruchem różnych zabaw.
„Ale zabawa”- zabawy na śniegu w ogrodzie, lepienie kulek, toczenie kul, formowanie bałwana.
„Zimowa czapeczka”- praca z Kajecikiem, rysowanie po śladzie, doskonalenie sprawności ręki.
Praca indywidualna- ćwiczenia matematyczne.
Zabawy dowolne ulubioną zabawką, kulturalne zwracanie się do siebie podczas zabawy.
TEMAT DNIA: Jedziemy w góry.
Zabawy dowolne przy stoliczkach- wybieranie miejsc dostatecznie oświetlonych.
Praca indywidualna- ćwiczenia słownikowe.
„Góry i ich mieszkańcy zimową porą”- oglądanie fotografii i ilustracji w zgromadzonych książkach, rozumienie roli książki jako źródła wiedzy.
Ćwiczenia poranne nr 24.
„Jak korzystać z uciech zimy”- tworzenie historyjki przy wykorzystaniu zdjęć i obrazków przedstawiających sporty zimowe, ćwiczenie kreatywnego i twórczego myślenia.
„Lubimy ćwiczyć bez względu na porę roku”- ćwiczenia gimnastyczne, aktywne uczestniczenie w ćwiczeniach z kocem.
„Bawimy się wesoło” - zabawy ruchowe na powietrzu, rozwijanie sprawności ruchowej.
„Slalom narciarski”- wytyczanie trasy na planszy, zaznaczenie przeszkód, rysowanie typowych elementów krajobrazu.
„Bieg narciarski”- zabawa ruchowa, poruszanie się zgodnie z instrukcją nauczycielki, w prawo, w lewo.
Spacer pobliskimi alejkami, oglądanie wystaw sklepowych i odszukiwanie sklepu ze sprzętem sportowym.
„Jak się bawimy zimą”- zabawa przy muzyce, naśladuje ruchem sport zimowy i jakim opowiada muzyka.
Zabawy dowolne ulubioną zabawką, kulturalne zwracanie się do siebie podczas zabawy.
TEMAT DNIA: Kulig
Zabawy samorzutne w sali- dbanie o porządek po skończonej zabawie.
„Tak jak ja”- zabawa orientacyjno-porządkowa, słuchanie poleceń nauczycielki.
Ćwiczenia poranne nr 24.
„Hej góralska kapela”- wysłuchanie wiersza T. Kubiaka, odpowiadanie na pytania dotyczące treści wiersza, poszerzanie wiadomości na temat gór.
„Ej, idę w las”- wysłuchanie muzyki góralskiej, próby nauki tańca, zapoznanie ze strojem góralskim.
„My się zimy nie boimy”- zabawy w ogrodzie przedszkolnym umożliwiające różne formy ruchu (podskoki, wymachy ramion, przysiady itp.).
„Szukamy Misia Paddingtona”- zajęcia według programu Miś Paddington, poszukiwanie misia i zafascynowanie dzieci kolejnymi przygodami bohatera.
„Wyścigi zwierząt”- zabawa naśladowcza, naśladowanie sposobu poruszania się zwierząt.
„Hej na sanki”- zabawy na sankach w ogrodzie (ciągnięcie i pchanie sanek, próby zjazdów z łagodnego pagórka, wzajemne wożenie się); przestrzeganie umów zawartych z nauczycielką.
„Gimnastyka mózgu”- punkty na myślenie, ćwiczenie powodujące dotlenienie mózgu, podwyższenie gotowości do myślenia.
Praca indywidualna- praca z Kajecikiem.
Zabawy i gry stolików- zgodna, wspólna zabawa.
Oczekiwane osiągnięcia dzieci:
- bawi się zgodnie z ustalonymi zasadami bezpiecznej zabawy,
- próbuje skupić uwagę na drugiej osobie, przy tym wykonywać polecenia
nauczycielki,
- nazwie i wskaże sprzęt sportowy służący do zabaw zimowych na śniegu i lodzie
(sanki, łyżwy, narty),
- wymieni co najmniej trzy zabawy zimowe na świeżym powietrzu : lepienie bałwana,
rzucanie śnieżkami jazda na sankach, na nartach, na łyżwach
1