GDY NA DWORZE ZIMA ( bezpieczne zabawy zimowe)

• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą i wiązanie tych zjawisk z aktualną porą roku: brak roślinności, opady śniegu lub deszczu ze śniegiem, słuchanie ciszy, zmiana pogody, temperatury;

• rozwijanie mowy oraz wzbogacanie czynnego słownictwa dziecka poprzez swobodne wypowiedzi na temat zimy i jej zjawisk;

• przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw zimowy

• uważne słuchanie baśni czytanej przez nauczycielkę „ Królowa śniegu”

• swobodne wypowiadanie się na jej temat i określanie zachowania bohaterów

• przestrzeganie ustalonych zasad podczas wypowiadania się

• uważne słuchanie wiersza i swobodnie wypowiada się na jego temat

• oglądanie ilustracji przestawiających dzieci podczas zimowych zabaw,

• dokonywanie analizy zachowań dzieci w czasie zabaw

• posługiwanie się liczebnikami głównymi w zakresie 1-5, wyodrębnianie zbiorów 5,4,3,2,1 elementowych

• nabywanie umiejętności poruszania się w rytm muzyki

• zachowywanie prawidłowej postawy ciała w czasie ćwiczeń,

CO WIEMY O ŚNIEGU- ( zabawy badawcze)

• eksperymentowanie: poznawanie właściwości śniegu w trakcie zabawy;

• rozumienie skutków braku lub nadmiaru pokrywy śnieżnej dla świata roślin, zwierząt i człowieka; potrafi wysuwać wnioski na podstawie własnych doświadczeń i zaobserwowanych zjawisk dotyczących właściwości śniegu;

• samodzielnie wykonywanie doświadczeń ( badanie) i analizowanie każdą zaobserwowaną zmianę;

• uważnie słuchanie opowiadania i wypowiada się na jego temat

• wzbogacanie wiadomości na temat śniegu. Wymienienie elementów pogody charakterystyczne dla zimy: temperatura, opady, wiatr;

• poznanie właściwości fizycznych śniegu tj. zimny; suchy- mokry; twardy- miękki; czysty-brudny- w oparciu o własne eksperymentowanie

• ilustrowanie za pomocą ruchu różnych zabaw zimowych

• wykorzystanie z własnej wyobraźni podczas interpretacji ruchowej , muzycznej , słownej, plastycznej

• stwarzanie okazji do porządkowania, klasyfikowania, liczenia poprzez różne zabawy matematyczne

Z BABCIĄ I DZIADKIEM MIŁO PŁYNIE CZAS

• rozmowy z nauczycielem w małych zespołach na temat „Moi dziadkowie”. Wyrażanie własnych spostrzeżeń dotyczących życia w rodzinie wielopokoleniowej. Dostrzeganie jak ważną rolę, dziadkowie pełnią w naszych rodzinach.

• słuchanie opowiadania nauczyciela na temat konieczności niesienia pomocy osobom starszym oraz okazywania im szacunku

• oglądanie ilustracji przedstawiających dziadków. Rozmowa o tym, jakie niespodzianki z naszej strony sprawiły by im radość z okazji Święta Babci i Dziadka

• wspólne przygotowanie uroczystości związanej z Dniem Babci i Dziadka - program artystyczny, wręczenie prezentów i zaproszenie na poczęstunek;

• uczenie dzieci czerpania radości ze sprawiania innym niespodzianek; nabywanie umiejętności okazywania szacunku, wdzięczności osobom starszym;

• rozwijanie wyobraźni muzycznej poprzez wykonywanie ciekawych improwizacji ruchowych, reagowanie na zmiany dynamiki i tempa ,

• utrwalanie wierszy i piosenek w toku powtórzeń

• chętne branie udziału w zabawach ruchowych w sali z przestrzeganiem określonych reguł,

• CZAS SZYBKO MIJA

• poznanie i przyswojenie określenia czasu: pory dnia, dzisiaj, wczoraj, jutro, dni tygodnia, pory roku

• porównywanie tempa wykonywanych czynności

• dopasowywanie symboli do różnych pór roku

• doskonalenie umiejętności słuchania siebie nawzajem

• poznanie kalendarza, zegarów dawniej i dziś

• wzbogacanie wiadomości na temat czasu

• branie udziału w zabawach ruchowych w sali z przestrzeganiem określonych reguł,

• doskonalenie sprawności manualnej poprzez wykonywanie różnych prac plastycznych i ćwiczeń grafomotorycznych

---