Czterozadaniowy model kształcenia językowego - SFNE

KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE

S F N E

WIADOMOŚCI UMIEJĘTNOŚCI POSTAWY

S - teoretyczny opis struktury F - wyjaśnianie praktycznych

WIADOMOŚCI funkcji jej elementów

- kat. poznawcza WIADOMOŚCI b. „zoperacjonali-

- znajomość (pamiętania lub wane”, mające podbudowę

rozumienia) umiejętności językowych

N - posługiwanie się jęz. E - posługiwanie się językiem

zgodne z normami poprawności zgodnie z etyką mówienia

i estetyki POSTAWY:

UMIEJĘTNOŚCI w mówieniu - bierne i czynne

i pisaniu (naśladowcze i twórcze) - wartościowanie estet. i moralne

PYTANIE O STRUKTURĘ - S - CO?

• Co to jest?

• Jak się dzieli?

• Jakie ma cechy?

• Do czego należy?

• Jaką pełni funkcję?

1. opis formalny

2. opis funkcjonowania języka (w teoret. modelu) jego podsystemów

3. język potrzebny do mówieniu o języku

PYTANIE O FUNKCJĘ - F - PO CO?

• Po co to jest?

• Czemu to służy?

• Jak to zmienia ekspresję?

• Jak powiedzieć inaczej, żeby...

• Jak skrócić wypowiedź?

PYTANIE NORMATYWNE - N - JAK POPRAWNIE I ŁADNIE?

1. znajomość norm

2. czynne i bierne umiejętności językowe

PYTANIE ETYCZNE - E - JAK UCZCIWIE?

---