MIEDZYNARODOWY DZIEN KROPKI

Wszyscy robimy krąg dookoła kropki.

1. Film lub przeczytanie czytanki The Dot- załącznik 1. Rozmowa

2. Zabawa integracyjna „Moja dłoń- moje cechy pozytywne”

Każdy dostaje kartkę . Na kartce odrysowuje sobie swoją dłoń. Na każdym palcu pisze jedną pozytywną cechę o sobie. Odczytanie.

3. Zabawa integracyjna” Kropka na placach”

Każdy dostaje wycięte koło. Przyklejamy je na plecach. Zadaniem wszystkich osób jest napisanie na plecach kolegi / koleżanki 1 pozytywną cechę o nim / jej. Odczytywanie.

4. Zabawa „Kwiat grupowy”

Na środku koło. Każdy dostaje 3 płatki. Ja zadaje pytania. Każdy wpisuje jedną odpowiedź na jednym płatku. Potem przyklejamy płatki do koła. Odczytujemy.

5. Zabawa „Stoper”

Grupa wybiera swojego „stopera”. Pozostali stają w kole, jedna osoba trzyma piłkę - czyli „bombę”. „Stoper” siada w kole z zawiązanymi oczami. Gdy powie „start”, osoby w kole podają sobie piłkę. W tym czasie „stoper” w myślach odlicza do 25 w dowolnym tempie. Gdy stoper doliczy do 20, mówi: „bomba tyka”. A gdy doliczy do 25 woła: „bum”. Kto trzymał wtedy wybuchającą bombę, odchodzi z gry. Zabawa trwa do chwili, gdy w kole zostanie jedno dziecko, które zostaje następnym „stoperem”.

6. Zagadki

• Choć nie miał rąk, sieć na muchy. (pająk)

• Ma okrągłe oczy, świetnie widzi w nocy. I widzi i słyszy poluje na myszy. (sowa)

• Łatwą zagadkę dziś mamy, kim jest mama mamy? (babcia)

• Czerwony kubraczek, czerwona czapeczka, przez las do babci idzie panieneczka. (Czerwony kapturek)

• Wszyscy do mnie zaglądają, co o wygląd schludny dbają. (lusterko)

• Śnieżną buzię ma i siedmiu krasnali zna. (Królewna Śnieżka)

• Choć ma rogi i nogi nie ruszy z podłogi. (stół)

• Choć posiada pancerz, wcale nie wojuje. Choć ma cztery nogi wolno spaceruje. (żółw)

• Kiedy w nim kipi woda, gwiżdże jak lokomotywa? (czajnik)

• Dobre ma zwyczaje ludziom mleko daje. (krowa)

• Skacze w parku po drzewach, żaden orzech nie jest dla niej trudny do zgryzienia. (wiewiórka)

7. Krzyżówka

8. Zabawa „Kto szybciej” ( po dwie osoby)

- znajdzie na sali najwięcej czerwonych kropek

- przejdzie przez tor przeszkód z talerzem pełnym kropek na głowie ( pary -tor przeszkód)

- włoży do butelki kamienie za pomocą łyżki.

- trafi wszystkimi ( 10 ) nakrętkami do kosza

9. Zabawa „Murarz” Wszyscy . Jedna osoba wygrywa.

Boisko lub salę przedziela sznurek lub linia narysowana kredą. Na tej linii staje losowo wybrane dziecko - tzw. murarz. Murarz odwraca się tyłem do dzieci, które stoją na jednej części boiska.
Nagle murarz krzyczy murarz łapie i w tym samym momencie odwraca się w stronę dzieci. Dzieci muszą w tym momencie przebiec na drugą stronę boiska w taki sposób, by nie zostać złapanym przez murarza. Murarz może poruszać się tylko po linii lub po sznurku i stara się złapać jak najwięcej dzieci. Złapane dzieci siadają na linii lub sznurku i w ten sposób pole wokół murarza zawęża się i pozostałe dzieci mają coraz trudniej. Wygrywa ostatnia osoba, która ocalała i nie dała się złapać murarzowi.

10. Malowanie na folii

11. Zabawa memory na zewnątrz

Załącznik 1

Vashti jest małą nieśmiałą dziewczynką, która nie wierzy w swoje możliwości. Na lekcji plastyki nie miała pomysłu jak wyrazić siebie za pomocą znaczka. Uparcie twierdziła, że nie potrafi malować, a zamknięte farbki tylko ją irytowały. Nauczycielka cierpliwie czekała, aż Vasti podejmie próbę. Powiedziała do dziewczynki „ Postaw znaczek, a zobaczysz dokąd cię przeniesie”. Vashti była niezadowolona, ale chciała jak najszybciej opuścić klasę, więc zniecierpliwiona postawiła kropkę na środku kartki i zaczęła się pakować. Nauczycielka popatrzyła na kropkę i zachwyciła się. Poprosiła o podpisanie dzieła.  Nazajutrz, gdy Vashti weszła do klasy zobaczyła nad biurkiem nauczycielki swoją kropkę oprawioną w piękną pozłacaną ramkę. Była szczęśliwa, że jej kropka się spodobała , wisi w takim ważnym miejscu i wszyscy mogą ją podziwiać. Pomyślała sobie, że potrafi namalować jeszcze piękniejsze kropki i wszystkim to udowodni. Otworzyła pudełko z farbkami, i zaczęła swoją przygodę z malowaniem kropek. Malowanie pochłonęło ją całkowicie, mieszała farby ze sobą, odkrywała nowe kolory, namalowała dziesiątki mniejszych i większych kropek. Wszyscy mogli podziwiać kropkowe obrazy Vashti na szkolnej wystawie, a dziewczynka z dumą przechadzała się korytarzem. Nagle zauważyła małego chłopca, który z zachwytem podziwiał kolorowe kropki na obrazach. Powiedział zasmucony, że Vashti tak pięknie maluje, a on nie potrafi narysować nawet prostej kreski. Vashti długo się nie zastanawiała, podała chłopcu kartkę i poprosiła by coś szybko narysował. Narysował to, co potrafił- gzygzak. Vashti popatrzyła na obrazek z takim samym zachwytem, z jakim nauczycielka popatrzyła na jej pierwszą kropkę i poprosiła, by chłopiec podpisał swoje dzieło. Tak kończy się opowieść o dziewczynce, która dzięki mądrej nauczycielce uwierzyła w siebie, odkryła w sobie talent i odwagę.

---