Scenariusz zajęcia z wykorzystaniem elementów metody Montessori oraz metod aktywnych opartych na ruchu wg C.Orffa

Zajęcia z zakresu wychowania zdrowotnego prowadzone w grupie „Biedronki” (dzieci 3-6 lat) w dniu 7. 10. 2009 przez nauczycielkę J. T.

Realizacja podstawy programowej:

Obszar 4, p. 2: grupuje obiekty w sposób sensowny (klasyfikuje) i formułuje uogólnienia typu: to do tego pasuje, te obiekty są podobne, a te są inne

Obszar 5, p. 4: uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku w sali gimnastycznej

Cel główny:

• Rozwijanie zmysłu dotyku poprzez ćwiczenia z butelkami termicznymi; uwrażliwienie na różnicę temperatur; kształtowanie pojęć: „ciepły -gorący - letni - zimny”

• Doskonalenie sprawności fizycznej podczas aktywności zorganizowanej w ciągu dnia, z wykorzystaniem przyrządów, rekwizytów i innego sprzętu przez zestawy zabaw ruchowych prowadzone metodami twórczymi (metoda C. Orffa)

• Rozwijanie estetyki ruchu, poczucia rytmu oraz inwencji twórczej.
  

Temat kompleksowy: „Kolory jesiennego lasu”

Temat zajęcia: Odzwierciedlenie muzyki ruchem z wykorzystaniem metod aktywnych opartych na ruchu w zabawie ruchowo- tanecznej „Wyprawa do królestwa Pani Jesieni”

Cele operacyjne:
Dziecko:

• Wyczuwa ciepłotę buteleczek

• Porównuje ich temperaturę

• Dobiera w pary buteleczki o tej samej ciepłocie

• Posługuje się pojęciami: ciepły, gorący, letni, zimny

• Posługuje się pojęciami w praktyce

• Wczuwa się w powierzaną mu role
  Podejmuję inicjatywę podczas zabaw ruchowych

• Współdziała z partnerem oraz w grupie

• Potrafi odzwierciedlić muzykę ruchem w proponowanych przez nauczyciela zabawach

• Reaguje na sygnał dźwiękowy i słowny
  
  Metody:
  Oglądowe: pokaz
  Słowne: słuchanie muzyki i opowiadanie nauczyciela
  Aktywne: zadań do wykonania
  Formy: zbiorowa i indywidualna
  
  Pomoce: rekwizyty do pór roku, „cztery pory roku” - koło w kolorach zielony, żółty, brązowy, niebieski, butelki termiczne, płyty z nagraniem muzyki, piórka, wstążki, chustki, liście, kasztany

Przebieg zajęcia

1. Powitanie - „Witam wszystkich, którzy…”

2. Wprowadzenie miłego nastroju, zorganizowanie grupy - co miłego cię spotkało - swobodne wypowiedzi dzieci?

3. Rozmowa przy kalendarzu. Nazywanie pór roku i miesięcy. Dobieranie rekwizyt ów do poszczególnych pór roku ( szalik, czapka, okulary przeciwsłoneczne, palto przeciwdeszczowe, bukiet wiosennych kwiatów itp.)

4. Wypowiedzi dzieci na temat „Dlaczego należy się ciepło ubierać w chłodne dni?”

5. Wprowadzenie materiału montessoriańskiego - buteleczki termiczne. Używanie pojęć: ciepły, gorący, letni, zimny, dobieranie buteleczek w pary o tej samej ciepłocie. Dobieranie temperatury buteleczek do pór roku według sugestii dzieci

6. Reagowanie na sygnał dźwiękowy w zabawie „Wyruszamy na wyprawę”
   - Mam dla was niespodziankę. Dzisiaj wybierzemy się na wielką wyprawę do krainy Pani Jesieni. Czy macie ochotę na wycieczkę?
   - Ale zanim wyjdziemy musimy się ubrać (naśladowanie czynności ubierania)
   - Czy już wszyscy gotowi? No to ruszamy będziemy maszerować w rytm muzyki, na mój sygnał (klaśniecie w dłonie) zwrot w drugą stronę. - Wyruszamy do krainy Pani Jesieni,

7. Zabawa z elementem rzutu „Kasztanki”
   - Dotarliśmy na miejsce. Spójrzcie jak jest pięknie, wszędzie tyle liści i kasztanów.
   - Jak możemy bawić się kasztanami??
   - Pobawimy się teraz kasztanami (rozdanie dzieciom kasztanów, podrzucanie, rzucanie do celu, toczenie)

8. Zabawa przy muzyce „Liście”
   - Spójrzcie spadły liście. Czy chcecie zabawić się z listkami?
   - W jakie sposób można bawić się z listkami. Mam propozycję będziemy bawić się nosząc listki na różnych częściach ciała.

9. Zabawa „Taniec z liściem”
   - Posłuchajcie listki przed chwilą mówiły mi, że bardzo chciałaby zatańczyć z wami. Czy chcecie zatańczyć ?
   - Zatańczymy teraz z listkami, na sygnał zróbcie ładną figurkę.

10. Zabawa „Taniec z piórkiem”
    - Spójrzcie nad nami leci stado dzikich gęsi. Co to? Gęsi pogubiły piórka.
    - Popatrzcie na swoje piórka i powiedzcie jakie one są. Co można zrobić z piórkiem.
    - Może zatańczymy z piórkiem? (taniec z piórkiem wg własnych pomysłów)

11. Taniec z chustą w parach „Usypianie piórek”
    - Piórka bardzo się zmęczyły i chciałyby trochę odpocząć. Mam pomysł może je ukołyszemy? Mam dla was chusty, połóżcie swoje piórka na chustach i w parach ukołyszcie piórka w rytm muzyki (kołysanie piórek na chustach).

12. Zabawa „Malowanie muzyki”
    - Piórka są trochę zmęczone i chcą odpocząć. Może dla nich zatańczymy? Odłóżcie piórka na bok. Zatańczymy teraz z wstążką. (taniec z wstążką, dzieci naśladują ruch pokazany przez nauczyciela oraz wg pomysłu dzieci)

13. Podsumowanie
    - Czy podobała wam się wycieczka do krainy Pani Jesieni?
    - Jak się bawiliście?
    - Która zabawa wam się podobała?
    - Jeśli będziecie chcieli to znowu kiedyś wybierzemy się na wycieczkę.
    

---