Rola witamin i składników mineralnych w organizmie


  1. Metryczka konspektu

  1. Imię i nazwisko osoby prowadzącej lekcje: Sylwia Sapińska

  2. Klasa: III a i IIIb

  3. Data prowadzonej lekcji: 10.10 i 11.10.2013

  4. Miejsce realizacji lekcji: pracownia techniczna

  5. Czas trwania lekcji: 45 min

  1. Umiejscowienie lekcji w strukturze jednostki metodycznej

  1. Temat lekcji poprzedniej: Składniki pożywienia

  2. Temat lekcji prowadzonej: Rola witamin i składników mineralnych w organizmie.

  3. Temat lekcji następnej: Piramida zdrowego żywienia.

  1. Wiązka celów operacyjnych

A: Operacyjne cele instrumentalne

  1. Wiadomości:

1.1. Wiadomości do zapamiętania: uczeń definiuje witaminy, definiuje składniki mineralne

1.2. Wiadomości do zrozumienia: analiza właściwości witamin (rola, skutki niedoboru, źródło występowania)

  1. Umiejętności:

    1. Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach typowych: uczeń potrafi wymienić które witaminy są rozpuszczalne w wodzie a które w tłuszczach,

    2. Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach problemowych: uczen potrafi zaklasyfikować składniki mineralne do makro lub mikroelementów.

3. Zdolności poznawcze (Spostrzegawczość; Wyobraźnia techniczna (przestrzenna, konstrukcyjna, operacyjna); Myślenie techniczne (wyobrażeniowe, graficzne, pojęciowe); Pamięć; Uwaga; Zainteresowania techniczne) nabywane w czasie lekcji przez ucznia (należy nazwać oraz w krótko opisać sposób ich nabywania

Pamięć- uczeń zapamiętuje pojęcia poznane na lekcji

B: Operacyjne cele kierunkowe

  1. Działanie

    1. Uczestnictwo w działaniu: uczeń wykazuje gotowość do podjęcia określonych przez nauczyciela zadań

    2. Podejmowanie działań: uczeń samodzielnie podejmuje czynności związane z realizacją tematu

  2. Postawy

  3. Nastawienie na działania: uczeń konsekwentnie realizuje kolejne etapy ćwiczenia zmierzające do wykonania lekcji

    1. System działań: uczeń samodzielnie steruje procesem rozwiązania zadania.

  1. Metody uczenia się, nauczania i dydaktyczne środki kształcenia

  1. Podstawowa strategia dydaktyczna:

  1. Struktura lekcji

  2. L.p.

    Fazy/ogniwa lekcji

    Czas trwania

    1.

    Czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności, wpis tematu lekcji do dziennika)

    2min

    2.

    Uświadomienie celów lekcji

    2min

    3.

    Realizacja tematu

    10 min

    4.

    Prezentacja

    25 min

    5.

    Podsumowanie

    4 min

    6.

    Czynności organizacyjno porządkowe, zakończenie lekcji

    2 min

    1. Przebieg lekcji

    Należy w formie punktów (opisu) przedstawić czynności nauczyciela i oczekiwane zachowania uczniów

    L.p.

    Faza/ogniwa lekcji

    Czynności nauczyciela

    Oczekiwane czynności / zachowania uczniów:

    1.

    Czynności organizacyjne

    Powitanie uczniów i sprawdzenie listy obecności

    Potwierdzenie swojej obecności

    2.

    Uświadomienie celów lekcji

    Nauczyciel mówi uczniom jaką wiedzę zdobędą po dzisiejszej lekcji na temat witamin i składników mineralnych.

    słuchają

    3.

    Podanie tematu lekcji

    Zapisanie tematu lekcji na tablicy i w dzienniku

    Zapisują temat lekcji w zeszytach

    4.

    Faza realizacji lekcji

    Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji, pyta czy wiedzą co to są witaminy i składniki mineralne i czy znają jakieś przykłady.

    Uczniowie słuchają i odpowiadają na pytania nauczyciela.

    5.

    prezentacja

    Nauczyciel pokazuje prezentacje multimedialną i omawia po kolei każdy slajd.

    Uczniowie słuchają

    6.

    podsumowanie

    Nauczyciel podsumowuje lekcje i zadaje pytania:

    -co to są witaminy

    -składniki mineralne

    -jak dzielimy je

    Odpowiadają

    7.

    Zakończenie zajęć

    Zadanie zdania domowego w ćwiczeniach.

    Pożegnanie uczniów.

    Zapisanie zadania

    ……………………………………………………………….

    Podpis nauczyciela - opiekuna praktyki z ramienia szkoły



    Wyszukiwarka

    Podobne podstrony:
    Rola i występowanie składników mineralnych w organizmie, Dietetyka
    Rola witamin i składników mineralnych
    17 Witaminy i składniki mineralne
    witaminy i składniki mineralne, diagnostyka, badania, normy
    WITAMINY I MINERAŁY CZ.2, Witaminy i składniki mineralne
    WITAMINY I MINERAŁY, Witaminy i składniki mineralne
    Zapotrzebowanie na witaminy i składniki mineralne, Pedagogika, program edukacji zdrowotnej, pedagogi
    produkcja witamin, Witaminy i składniki mineralne
    Jakie są źródła witamin i składników mineralnych (EUFIC), Wielka przyszłość nauki o małych rzeczach
    17 Witaminy i składniki mineralne
    witaminy i składniki mineralne, diagnostyka, badania, normy
    Znaczenie witamin i składników mineralnych w żywieniu
    7 podsumowanie WITAMINY,składniki mineralne
    Witaminy i składniki mineralne
    Zapotrzebowanie na witaminy i składniki mineralne

    więcej podobnych podstron