Metryczka konspektu
Imię i nazwisko osoby prowadzącej lekcje: Sylwia Sapińska
Klasa: III a i IIIb
Data prowadzonej lekcji: 10.10 i 11.10.2013
Miejsce realizacji lekcji: pracownia techniczna
Czas trwania lekcji: 45 min
Umiejscowienie lekcji w strukturze jednostki metodycznej
Temat lekcji poprzedniej: Składniki pożywienia
Temat lekcji prowadzonej: Rola witamin i składników mineralnych w organizmie.
Temat lekcji następnej: Piramida zdrowego żywienia.
Wiązka celów operacyjnych
A: Operacyjne cele instrumentalne
Wiadomości:
1.1. Wiadomości do zapamiętania: uczeń definiuje witaminy, definiuje składniki mineralne
1.2. Wiadomości do zrozumienia: analiza właściwości witamin (rola, skutki niedoboru, źródło występowania)
Umiejętności:
Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach typowych: uczeń potrafi wymienić które witaminy są rozpuszczalne w wodzie a które w tłuszczach,
Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach problemowych: uczen potrafi zaklasyfikować składniki mineralne do makro lub mikroelementów.
3. Zdolności poznawcze (Spostrzegawczość; Wyobraźnia techniczna (przestrzenna, konstrukcyjna, operacyjna); Myślenie techniczne (wyobrażeniowe, graficzne, pojęciowe); Pamięć; Uwaga; Zainteresowania techniczne) nabywane w czasie lekcji przez ucznia (należy nazwać oraz w krótko opisać sposób ich nabywania
Pamięć- uczeń zapamiętuje pojęcia poznane na lekcji
B: Operacyjne cele kierunkowe
Działanie
Uczestnictwo w działaniu: uczeń wykazuje gotowość do podjęcia określonych przez nauczyciela zadań
Podejmowanie działań: uczeń samodzielnie podejmuje czynności związane z realizacją tematu
Postawy
Nastawienie na działania: uczeń konsekwentnie realizuje kolejne etapy ćwiczenia zmierzające do wykonania lekcji
System działań: uczeń samodzielnie steruje procesem rozwiązania zadania.
Metody uczenia się, nauczania i dydaktyczne środki kształcenia
Podstawowa strategia dydaktyczna:
Strategia informacyjna
dominujące metody uczenia się przez zapamiętanie i zrozumienie
dominujące metody nauczania: pokaz
środki dydaktyczne: prezentacja multimedialna
Struktura lekcji
L.p. |
Fazy/ogniwa lekcji |
Czas trwania |
1. |
Czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności, wpis tematu lekcji do dziennika) |
2min |
2. |
Uświadomienie celów lekcji |
2min |
3. |
Realizacja tematu |
10 min |
4. |
Prezentacja |
25 min |
5. |
Podsumowanie |
4 min |
6. |
Czynności organizacyjno porządkowe, zakończenie lekcji |
2 min |
Przebieg lekcji
Należy w formie punktów (opisu) przedstawić czynności nauczyciela i oczekiwane zachowania uczniów
L.p. |
Faza/ogniwa lekcji |
Czynności nauczyciela |
Oczekiwane czynności / zachowania uczniów: |
1. |
Czynności organizacyjne |
Powitanie uczniów i sprawdzenie listy obecności |
Potwierdzenie swojej obecności |
2. |
Uświadomienie celów lekcji |
Nauczyciel mówi uczniom jaką wiedzę zdobędą po dzisiejszej lekcji na temat witamin i składników mineralnych. |
słuchają |
3. |
Podanie tematu lekcji |
Zapisanie tematu lekcji na tablicy i w dzienniku |
Zapisują temat lekcji w zeszytach |
4. |
Faza realizacji lekcji |
Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji, pyta czy wiedzą co to są witaminy i składniki mineralne i czy znają jakieś przykłady. |
Uczniowie słuchają i odpowiadają na pytania nauczyciela. |
5. |
prezentacja |
Nauczyciel pokazuje prezentacje multimedialną i omawia po kolei każdy slajd. |
Uczniowie słuchają |
6. |
podsumowanie |
Nauczyciel podsumowuje lekcje i zadaje pytania: -co to są witaminy -składniki mineralne -jak dzielimy je |
Odpowiadają |
7. |
Zakończenie zajęć |
Zadanie zdania domowego w ćwiczeniach. Pożegnanie uczniów. |
Zapisanie zadania |
……………………………………………………………….
Podpis nauczyciela - opiekuna praktyki z ramienia szkoły