Kryteria oceny opis słowny


  1. Fakty dotyczące zespołu

  1. System gry

  2. Styl gry

  3. Cechy charakterystyczne poczynań

  1. Obiektywna obserwacja piłkarza

  1. Pozycja wyjściowa w danym systemie

  2. Rola

  3. Noga wiodąca

  1. Analiza elementów piłkarskich

  1. Przyjęcie piłki

(spokojne, sytuacyjne, wykonanie poszczególnymi częściami ciała, jak ułożone ciało, jak pod presją rywala, czy obserwuje pole gry, jak sobie radzi w kolejnej fazie akcji)

  1. Operowanie piłką

(prowadzenie piłki spokojne, szybkie, na dużej przestrzeni, w tłoku, drybling - sposób i mądrość zastosowania elementu, prowadzenie odpowiednią nogą przy przeciwniku, swoboda operowania piłką, stałe obserwowanie sytuacji na boisku)

  1. Podania

(krótkie, średnie, długie - w tym krzyżowe i prostopadłe; jakość wykonania, pomysł, z pierwszej piłki, ale także dośrodkowania - z pozycji przygotowanej, w pełnym biegu)

  1. Technika poruszania na boisku

(ruchy zwarte czy nieskoordynowane, technika biegu, odpowiednie stawianie stóp, odbijanie się z palców, poprawne stawianie kroków, poziom rytmiki, zmiana kierunku biegu, stosowanie zmiennego tempa przemieszczania się po boisku)

  1. Wytrzymałość

(ogólna, specjalna, ukierunkowana) - poziom wydolności organizmu, obserwacja pod kątem charakterystycznych zachowań, akcji i całego spotkania

  1. Siła

(prócz wypracowanej, także sylwetka i predyspozycje, dynamika)

  1. Elastyczność ruchów

(koordynacja, zwinność, umiejętność radzenia sobie w trudnych, nietypowych sytuacjach)

  1. Szybkość bez piłki

(prócz opisu, należy stosować skalę 1-10, jak również odniesienie porównawcze)

  1. Szybkość z piłką

  2. Szybkość myślenia, podejmowania decyzji

(w tym także czas reakcji, czas wykonania konkretnego ruchu)

  1. Ekonomia poruszania się po boisku

(zachowania adekwatne do danej sytuacji boiskowej, rozeznanie w sytuacji, ekonomiczne gospodarowanie możliwościami organizmu do wykonywania wysiłku, poruszanie się w sposób korespondujący z zaistniałą rzeczywistością, odpowiednie przemieszczanie się w fazie gry obronnej i w fazie ataku)

  1. Praca w strefie obronnej

(umiejętność oszacowania odległości między piłkarzami i formacjami, poruszanie się w strefie obronnej - opanowanie kanonów, stałe obserwowanie zmieniających się warunków, ustawianie przy przesuwaniu, ruch wyżej-niżej, asekuracja, podwajanie, komunikacja z kolegami werbalna i niewerbalna)

  1. Odbiory

(rodzaj preferowanych - ustawienie względem partnerów, wyprzedzenie, wślizg - i ocena doboru środków, czas reakcji, wybór momentu i sytuacji)

  1. Praca w działaniach ofensywnych

(poruszanie się w systemie ofensywnym, aktywność, wybór sektora boiska do udziału w grze ofensywnej w zależności od położenia piłki oraz ustawienia partnerów i rywali, obserwowanie otoczenia, przegląd pola, sposób rozegrania piłki przez zawodnika obserwowanego, rodzaj podejmowanych decyzji, zdolność do gry kombinacyjnej, gra na jeden-dwa kontakty, strzały na bramkę - poziom wykonania i selekcja pozycji oraz czasu)

  1. Czytanie gry, inteligencja

(elementy przeanalizowane zarówno w działaniach obronnych, jak i ofensywnych, ocena sytuacji, odpowiednie ustawienie, przesunięcie, zachowanie, zagranie trudne do rozszyfrowania dla przeciwników, przewidywanie ruchów oponentów, regulowanie tempa gry)

  1. Gra głową

(skoczność, wyczucie czasu, przestrzeni, technika uderzenia, walka w powietrzu - zgranie, podanie, strzał)

  1. Schematy akcji

(powtarzane akcje i udział w nich piłkarza obserwowanego)

  1. Zachowanie przy stałych fragmentach

(ustawienie i rola przy stałych fragmentach)

  1. Subiektywne wrażenia

  1. Mowa ciała

  2. Werbalizowanie emocji

  3. Zachowanie przy określonym wyniku

  4. Temperament

  5. Koncentracja

(zachowanie trzeźwości umysłu w trakcie meczu, brak przestojów i rozkojarzenia)

  1. Odpowiedzialność

(taktyczna, wobec kolegów)

  1. Mentalność

(egoista, człowiek znający znaczenie „drużyna”, poświęcający się dla dobra ogółu, pracuś, a może leń)



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
kryteria oceny podręczników artykuł
Kryteria oceny zapisu KTG
Kryteria oceny w nauczaniu zintegrowanym klasa pierwsza(1)
Budowa i zasada działania układu pneumatycznego z?S oraz kryteria oceny
Kryteria oceny zajęć dydaktycznych, Materiały
Kryteria oceny rozprawki
Kryteria oceny dla właściwego doboru systemowych deskowań stropowych
KOŚCIELSKA M Kliniczne kryteria oceny emocji, Pedagogika specjalna, Kościelska M
Kryteria oceny projektow w rama Nieznany
Kryteria oceny testów ortograficznych i dyktand
Kryteria oceny prac stylistycznych
Kryteria oceny wniosków 4.2 PO IG 2010, Fundusze Unijne
kryteria oceny gamy
NAJG6, KRYTERIA OCENY JAKOSCI EKSPERYMENTU
WYKŁAD 5d Kryteria oceny przekazu o zdrowiu THCU
091 Kryteria oceny informacji zgromadzonych w Internecie.d…
Dz U 2008 r Nr 82 poz 501 kryteriów oceny wystąpienia szkody w środowisku

więcej podobnych podstron