Irena Zarzycka

Nauczyciel dyplomowany, egzaminator OKE, ekspert MEN, konsultant merytoryczno-dydaktyczny, autorka wydanych przez WSiP publikacji dla nauczycieli i rodziców:

- Przewodnika dla nauczycieli klas 0-3  pt. „Po europejsku znaczy wspólnie” (2004 r.)

- Poradnika za scenariuszami zajęć dla nauczycieli sześciolatków pt. „Spróbujmy inaczej. Metody aktywizujące”. (2005 r.)

- „Poradnika dla rodziców pierwszoklasistów” (2006 r.)

OPINIA MERYTORYCZNO-DYDAKTYCZNA O PROGRAMIE

„RAZEM W SZKOLE”

Tytuł opiniowanego programu:	Razem w szkole. Program edukacji wczesnoszkolnej
Autorzy:	Jolanta Brzózka, Anna Jasiocha, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Wiesław Went
Wydawnictwo:	WSiP
Przeznaczenie programu:	Opiniowany program nauczania jest przeznaczony do zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej, obejmuje zakres wiedzy i umiejętności dla uczniów z klas 1-3 szkoły podstawowej.

OCENA PROGRAMU

Program „Razem w szkole” został porównany z podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych z dnia 23 grudnia 2008 roku. W wyniku dokonanej analizy stwierdzam zgodność programu z obowiązującą podstawą programową, z zakresem wskazanych w niej celów kształcenia i treści nauczania oraz spójność z zadaniami wychowawczymi szkoły.

Struktura programu:	Program, pod względem budowy, jest logiczny, przejrzysty, prosty. Zawiera: charakterystykę programu, cele i zadania edukacyjne, kręgi tematyczne, materiał nauczania, przewidywane osiągnięcia uczniów po pierwszym etapie edukacji, opis procedur osiągania celów, szeroki opis monitoringu edukacyjnego i oceniania wraz z metodami i narzędziami gromadzenia informacji. Dodatkowo program zawiera wykaz załączników oraz podstawę programową I etapu edukacyjnego.
Ocena poprawności pod względem merytorycznym:	Program jest zgodny z humanistyczną teorią uczenia: opiera się na zainteresowaniach, potrzebach i oczekiwaniach dzieci, zakłada aktywność poznawczą w toku bezpośredniej obserwacji i działania z uwzględnieniem możliwości i zainteresowań uczniów, proponuje metody nauczania rozwijające kreatywność i refleksyjne myślenie. Treści i zadania programu skupiają się w kręgach społecznych, by budować system wiedzy i system wartości (postaw) ucznia. zaczynając od poznawania siebie i domu, aż do poznawania kraju, Europy i świata. Materiał nauczania, zaprezentowany w ujęciu spiralnym, jest osadzony w bliskim otoczeniu dziecka oraz w realiach współczesnego świata. W programie przedstawiono główne zagadnienia społeczno-przyrodnicze z uwzględnieniem współczesnych problemów. Program formuje zgodne z podstawą programową cele ogólne i cele szczegółowe o charakterze operacyjnym. Zapisane cele uwzględniają wszystkie dziedziny aktywności uczniów. Przewidywania i oczekiwania dotyczą w znacznej mierze kształtowania umiejętności uczniów, a nie wyłącznie ich wiedzy. Na równi z innymi potraktowane są osiągnięcia emocjonalne i umiejętności motoryczne. Autorzy proponują organizowanie sytuacji dydaktycznych w indywidualnym i grupowym działaniu. Podają sposoby osiągania zamierzonych celów edukacyjnych z dostosowaniem ich do cech osobowościowych i preferowanego stylu uczenia się dziecka. Program zwraca szczególną uwagę na współdziałanie szkoły ze środowiskiem rodziców (opiekunów), jako istotny cel stawia wspieranie rodziny w zakresie obowiązków wychowawczych. Respektuje współczesne tendencje dotyczące nauczania - uczenia się. Program cechuje poprawność merytoryczna.
Ocena zgodności z zakresem treści nauczania wskazanych w aktualnej podstawie programowej:	Dobór treści jest adekwatny do poziomu ucznia. Treści nauczania posiadają wartości kształcące, społeczne i kulturowe. Udział materiału nauczania podstawy programowej jest w programie bardzo wysoki. Treści programu umożliwiają korelację z innymi dziedzinami nauki i umożliwiają różnicowanie pracy ucznia. Program przewiduje realizację materiału nauczania z wykorzystaniem komputerów i technologii informacyjnej jako przygotowanie do posługiwania się komputerem i technologią informacyjną w klasach następnych. Pod względem zakresu treści nauczania program jest zgodny z podstawą programową.
Specyfika programu:	Opiniowany program nauczania wiąże ze sobą różne rodzaje wiedzy i doświadczenia, co pozwala na przekazanie uczniowi spójnego obrazu wiedzy. Wyróżnia się szeroko pojętą podmiotowością nauczania i akcentem na samodzielne dochodzenie do wiedzy. Obejmuje oczekiwania związane z kształtowaniem poczucia własnej wartości uczniów. Program prezentuje przeciętny poziom trudności, co zapewnia jego skuteczność w praktyce.
Zalety programu:	Program dostosowano do najnowszej podstawy programowej. Proponowane w programie kręgi tematyczne pozwalają nauczycielowi na różnego rodzaju modyfikacje. Umiejętności i przewidywane osiągnięcia uczniów są zapisane w ujęciu ogólnym z podziałem na podstawowe i ponadpodstawowe dla klasy pierwszej, drugiej i trzeciej oraz w ujęciu szczegółowym z wyróżnieniem 10 rodzajów aktywności edukacyjnej ucznia po klasie pierwszej, drugiej i po pierwszym etapie edukacji. Ułatwia to prowadzenie indywidualnych diagnoz postępów ucznia. Program ma obudowę metodyczną: przewodnik dla nauczyciela, ćwiczenia, sprawdziany, płyty CD.

Program edukacji wczesnoszkolnej dla klas 1-3 pt.: „Razem w szkole” autorstwa Jolanty Brzózki, Anny Jasiochy, Katarzyny Harmak, Kamili Izbińskiej, Wiesława Wenta

opiniuję pozytywnie.

Irena Zarzycka

11 maja 2009 r.

---