Dokumentacja nauczyciela

WYDAWNICTWA
SZKOLNE
I PEDAGOGICZNE

Nasze ,,Razem w szkole”

Rozkład materiału

nauczania i wychowania

dla klasy pierwszej

Podręcznik z ćwiczeniami
części 7–8

Autorzy:

Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Wiesław Went

Współpraca autorska:

Dorota Rączyńska, Anna Biedzińska, Beata Oziemblewska, Aneta Głuszniewska

Rozkład materiału i scenariusze zajęć wychowania fizycznego:

Małgorzata Małyska, Małgorzata Wróblewska, Janusz Woźniak

©

Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.

Warszawa 2012

Wydanie I (2012)

ISBN 978-83-02-13164-6

Opracowanie merytoryczne i redakcyjne:

Joanna Straburzyńska (redaktor cyklu), Marta Stec (redaktor merytoryczny)

Redakcja techniczna:

Mariola Kaszkowiak

Projekt graficzny:

Studio SundayLove

Skład i łamanie:

Danuta Hutkowska

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością
00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96
Tel.: [phone]
Infolinia: 800 220 555

www.wsip.pl

Druk i oprawa:

Color Graf Sp. z o.o.

3

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

*

Ak

tywność uc

zni

a w zakr

esie eduka

cji wy

cho

w

ani

a fizy

czneg

o z

ost

ała uwz

gl

ędniona w r

ozkła

dzie ma

teri

ału oddzielnie, w t

abelka

ch na k

ońcu każdeg

o t

yg

odni

a.

Ro

zkła

d ma

teri

ału nauc

zani

a i wy

cho

w

ani

a dl

a kl

as

y pierw

szej

*

Nasze „Razem w szk

ol

e”

. P

odr

ęc

znik z ćwic

zeni

ami. Część 7

.

I. P

oma

gamy innym

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Ty

godnio

w

e

ro

zlic

zenie

czasu

225 min

45 min

45 min

45 min

45 min

180 min

45 min

1. C

echy do

-

br

eg

o k

ol

egi

P7 s. 4–7

W

ypo

wiedzi U. na t

ema

t zna

cze

-

ni

a przyjaźni w

ży

ciu c

zło

wieka.

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

-

sza Laury Łąc

z Wier

szyk

na pociesz

enie

.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do wier

sza.

Po

szukiw

anie i

zapis

yw

anie c

ech

dobr

ej k

ol

eżanki, dobr

eg

o k

ol

egi.

Zaba

w

a sło

wna „C

o mi się

w

tobie podoba?”

.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem z

dań

i uzupełni

anie ich wybr

anymi

wyr

azami.

W

zajemne r

el

ac

je

między k

ol

eg

ami.

Zna

czenie przyjaźni

W

ży

ciu c

zło

wieka.

Cechy char

ak

teru.

Po

znanie jedno

stki

mi

ary płynó

w –

litr

.

Ro

zwi

ązyw

anie

za

dań.

Doda

w

anie i

odej

-

mo

w

anie wyr

ażeń

mi

ano

w

any

ch w

za

-

kr

esie 10.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań

z tr

eści

ą.

Pożądane c

echy

dobr

eg

o k

ol

egi.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P7 s. 4–5

P7 s. 4–5

P7 s. 6–7

P7 s. 5

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

5.

1 )

2)

7.3

) c

7.2) a, b, c, d

11.

1 ) 2) 3

) 5)

4

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

•

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Czy

ta gl

oba

lnie.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

•

Ukła

da p

yt

ani

a do po

znaneg

o t

ekstu.

•

Uzupełni

a i

przepisuje z

dani

a.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji, słuchaneg

o lub c

zy

taneg

o t

ekstu.

•

Przepisuje wyr

azy i

zdani

a.

•

Dodaje i

odejmuje w

zakr

esie 10.

•

Zna jedno

stk

ę pojemności –

litr

.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ba

da

w

czy

ch, rucho

wy

ch, muzy

czny

ch.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

•

Czy

ta płynnie wyr

azy i

zdani

a.

•

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

•

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

•

Spr

awnie lic

zy w

zakr

esie 10, r

ównież w

pamięci.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

2. Uc

zymy się

w

spółpr

ac

y

P7 s. 8–15

Zaba

w

a sło

wna „Il

e po

traf

isz

wymyślić?”

.

Słuchanie ze zr

ozumieniem opo

-

wi

adani

a Raz

em jest w

es

elej.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem t

ekstu

i odpo

wi

adanie na p

yt

ani

a.

W

pr

ow

adzenie dwuznaku

sz

, Sz

na podst

awie wyr

azu

szaf

ka

.

W

yr

óżni

anie w

tekście wyr

az

ów

z sz

, Sz

.

Pis

anie dwuznaku

sz

, Sz

i

jeg

o

połąc

zeń z

lit

er

ami.

Czy

tanie wyr

az

ów

, lic

zenie lit

er

,

gło

sek i

syl

ab.

Czy

tanie gl

oba

lne.

Naz

wy ludzi

.

Czy

tanie i

pis

anie wyr

az

ów i

zdań.

Uzupełni

anie z

dani

a wyr

azami.

Śpie

w

anie pio

senki

Zaw

sz

e r

az

em

.

Barwy ciepł

e

i zimne.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna

„Desz

cz

owy dzień”

.

Kol

or

ow

anie ob

-

razk

ów w

edług

instruk

cji.

Zna

czenie sło

w

a

w

spółpr

ac

a.

Zas

ady w

spółpr

ac

y.

W

spólne dzi

ałanie.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie w

zakr

esie 10.

Ro

zwi

ązyw

anie

za

dani

a z

tr

eści

ą.

Ukła

danie tr

eści

za

dani

a do ilustr

acji.

Ro

zpo

zna

w

anie f

igur

geometry

czny

ch

or

az lic

zb parzy

st

ych

i nieparzy

st

ych.

5

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P7 s. 8–13

P7 s. 9

P7 s. 14–15

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

3.

1 )

4.

1 )

5.

1 )

2)

7.2) a, b, c, d

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

•

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Czy

ta gl

oba

lnie.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

•

Ukła

da p

yt

ani

a do po

znaneg

o t

ekstu.

•

Uzupełni

a i

przepisuje z

dani

a.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji, słuchaneg

o lub c

zy

taneg

o t

ekstu.

•

Uzupełni

a t

abel

ę.

•

Ro

zr

óżni

a gło

ski i

lit

ery

, s

yl

ab

y.

•

Ro

zpo

znaje i

pisze dwuznak

sz

, Sz

.

•

Dzieli wyr

azy na s

yl

ab

y.

•

W

ymieni

a naz

wy o

sób.

•

Przepisuje wyr

azy i

zdani

a.

•

W

spółdzi

ała w

grupie.

•

Ro

zpo

znaje barwy ciepłe i

zimne.

•

W

yk

onuje pr

ac

e pl

ast

yc

zne.

•

Kol

oruje obr

azek zg

odnie z

instruk

cją.

•

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

•

Dodaje i

odejmuje w

zakr

esie 10.

•

Ro

zr

óżni

a lic

zb

y parzy

st

e i

nieparzy

st

e.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ba

da

w

czy

ch, rucho

wy

ch, muzy

czny

ch.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

•

Czy

ta płynnie wyr

azy i

zdani

a.

•

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

•

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

•

Ro

zumie pojęcie

w

spółpr

ac

a.

•

Spr

awnie lic

zy w

zakr

esie 10, r

ównież w

pamięci.

•

Samodzielnie ukła

da tr

eść za

dani

a do ilustr

acji.

•

Po

traf

i r

ozpl

ano

w

ać i

st

ar

annie wyk

onać pr

ac

ę pl

ast

yc

zną.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

6

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

3. Jest

eśmy

różni

P7 s. 16–21

Ro

zmo

w

a na t

ema

t podobieństw

i r

óżnic między ludźmi.

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

-

sza Jana Brzechwy

Żółw

.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do wier

sza.

W

yjaśnienie zna

czeni

a sło

w

a

tol

er

ancja

.

Zaba

w

a sło

wna „Il

e po

traf

isz

wymyślić?”

.

Czy

tanie s

yl

ab i

wyr

az

ów

, wyr

óż

-

ni

anie wyr

az

ów i

wyjaśni

anie ich

zna

czeni

a.

Ukła

danie z

dań z

ro

zs

ypany

ch

wyr

az

ów i

ich pis

anie.

Zaba

w

a sło

wna – tw

orzenie

no

wy

ch wyr

az

ów z

lit

er wyr

azu

tol

er

ancja.

Ry

so

w

anie po śl

a-

dzie.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna

„Ma

gic

zny przyrząd”

.

Zna

czenie sło

w

a

tol

er

ancja

.

Sza

cunek dl

a inny

ch

ludzi.

Ży

czliw

ość w

obec

inny

ch.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie lic

zb w

zakr

e-

sie 10.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań

z tr

eści

ą.

Utrw

alanie lic

zb

parzy

st

ych i

niepa

-

rzy

st

ych.

Uzupełni

anie dzi

ałań.

Sza

cunek i

ak

cep

ta

-

cja inny

ch, odmien

-

ny

ch o

sób.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P7 s. 16–19

P7 s. 19

P7 s. 16–19

P7 s. 20–21

P7 s. 16–18

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

4.2)

5.

1 )

2)

5)

7.2) a, b, c, d

11.6)

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

•

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Czy

ta gl

oba

lnie.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

•

Ukła

da p

yt

ani

a do po

znaneg

o t

ekstu.

•

Po

traf

i ukła

dać i

zapis

yw

ać z

dani

a z

ro

zs

ypany

ch wyr

az

ów

.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji, słuchaneg

o lub c

zy

taneg

o t

ekstu.

•

Przepisuje wyr

azy i

zdani

a.

•

W

yk

onuje pr

ac

e pl

ast

yc

zne.

•

Ry

suje i

pisze po śl

adzie.

•

Przelic

za zbiory w

zakr

esie 10.

•

Dodaje i

odejmuje w

zakr

esie 10.

•

Ro

zr

óżni

a lic

zb

y parzy

st

e i

nieparzy

st

e.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ba

da

w

czy

ch, rucho

wy

ch, muzy

czny

ch.

7

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

•

Czy

ta płynnie wyr

azy i

zdani

a.

•

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

•

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

•

Ro

zumie pojęcie

tol

er

ancja

.

•

Spr

awnie lic

zy w

zakr

esie 10, r

ównież w

pamięci.

•

Po

traf

i r

ozpl

ano

w

ać i

st

ar

annie wyk

onać pr

ac

ę pl

ast

yc

zną.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

4. Pr

aw

da

o

koniku

polnym

P7 s. 22–27

Słuchanie ze zr

ozumieniem opo

-

wi

adani

a

Bajka o

k

oniku polnym

i mr

ów

ce.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Oc

ena po

st

ępo

w

ani

a boha

ter

ów

.

Tw

orzenie s

cenki dr

amo

w

ej

„K

onik polny i

mr

ówka

”.

W

pr

ow

adzenie lit

ery

ń

na podst

awie wyr

azu

le

ń.

W

yr

óżni

anie w

tekście wyr

azu

le

ń.

Pis

anie lit

ery

ń i

jej połąc

zeń

z innymi.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem z

dań

i uzupełnienie hist

oryjki obr

azk

o-

w

ej na

lepkami.

Opo

wi

adanie hist

orii mr

ówki

i k

onika polneg

o na podst

awie

tekstu i

hist

oryjki obr

azk

ow

ej.

Pis

anie po śl

adzie.

Słuchanie i

ro

zwi

ązyw

anie za

-

ga

dek

.

Naśl

ado

w

anie

„muzyki” k

onika

polneg

o.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna

„K

onik polny”

.

Niesienie pomoc

y

innym.

Zwierzęt

a zamiesz

-

kując

e pol

e

i łąk

ę. Przy

st

os

ow

a-

nie do zimy

.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie lic

zb w

zakr

e-

sie 10.

Por

ównyw

anie lic

zb.

Uzupełni

anie lic

zb

w

kol

ejności ma

leją

-

cej i

ro

snąc

ej.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań

z tr

eści

ą.

Udziel

anie pomoc

y.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P7 s. 22–26

P7 s. 25

P7 s. 22–23

P7 s. 27

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d, e

1. 1

) a,

b,

c

3.

1 )

4.

1 )

5.

1 )

2)

6.

1 )

a,

b

7.2) a, b, c, d

11.5)

8

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

•

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji, słuchaneg

o lub c

zy

taneg

o t

ekstu.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t po

st

ępo

w

ani

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

•

Dopas

owuje ilustr

acje do podpisu.

•

Pisze lit

er

ę

ń.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Porządkuje i

por

ównuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

W

yk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną „K

onik polny”

.

•

Naśl

aduje odgło

sy wy

da

w

ane przez k

onika polneg

o.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Zgłasza chęć niesieni

a pomoc

y innym.

•

Ro

zumie, że trzeba opiek

ow

ać się innymi.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

5. W

ar

to

poma

gać

innym

P7 s. 28–3

3

Słuchanie ze zr

ozumieniem

opo

wi

adani

a A

. Fr

ąc

zek

Ziel

ony

ty

gry

sek

.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Ukła

danie z

dań z

ro

zs

ypany

ch

wyr

az

ów i

ich pis

anie.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t „K

omu i

w

jaki

spo

sób możemy poma

gać?”

.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem p

yt

ań.

Ukła

danie odpo

wiedzi. Ukła

danie

py

tań do ry

sunku.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t znany

ch

or

ganiza

cji chary

ta

tywny

ch,

funda

cji.

Odc

zy

tanie i

zapis

anie z

dani

a

z wykr

eśl

anki.

Kol

or

ow

anie ob

-

razka zg

odnie z

in

-

struk

cją.

Niesienie pomoc

y

po

trzebując

ym. Ak

-

cje chary

ta

tywne.

Tw

orzenie ka

ta

logu

po

st

ano

wień „Na

-

sze g

or

ąc

e s

er

ca

”.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie lic

zb w

zakr

e-

sie 10.

Utrw

alenie lic

zb

w

aspek

cie porząd

-

ko

wym.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań

z tr

eści

ą.

Pr

ojek

to

w

anie i

wy

-

konanie k

ompo

zy

cji

pl

ast

yc

znej

z n

ale

pe

k

„Jak poma

gamy

po

trzebując

ym?”

.

Pamięć o

chory

ch,

niesienie im po

-

moc

y.

Ży

czliw

a po

st

aw

a

w

obec chory

ch.

9

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P7 s. 28–31

P7 s. 28–29

P7 s. 3

2–3

3

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

4.

1 )

5.

1 )

2)

7.2) a, b, c, d

9.2) a

11.5) 6)

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

•

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji, słuchaneg

o lub c

zy

taneg

o t

ekstu.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t po

st

ępo

w

ani

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

•

Ukła

da p

yt

ani

a do ry

sunku.

•

Ukła

da i

zapisuje z

dani

a z

ro

zs

ypany

ch wyr

az

ów

.

•

Przepisuje wyr

azy i

zdani

a, pisze z

pamięci.

•

Zna spo

sob

y niesieni

a pomoc

y innym.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Porządkuje i

por

ównuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Zna naz

wy pl

ac

ów

ek i

ak

cji chary

ta

tywny

ch.

•

Zgłasza chęć niesieni

a pomoc

y innym.

•

Ro

zumie, że trzeba opiek

ow

ać się innymi.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

10

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zkła

d ma

teri

ału wy

cho

w

ani

a fizy

czneg

o na 1. t

ydzień mar

ca

(135 minut – 3 g

odz

. l

ek

cyjne

)

Tema

t s

cenariusza

W

yma

gani

a og

ólne

(zg

odne z NPP)

Tr

eści nauc

zani

a

Prze

widyw

ane

osi

ągnięci

a uc

zni

a

W

yma

gani

a sz

czeg

óło

w

e

Ma

teri

ał

„T

ańc

z, nie żałuj podłogi…”

.

Zaba

wy ry

tmic

zno-t

anec

zne

(45 minut)

10.

1)

Uc

zestnic

zy w zajęci

ach r

oz

-

wijając

ych spr

awność fizy

czną,

zg

odnie z r

egułami.

–

Ro

zwija spr

awność fizy

czną, poruszając

się zg

odnie z podanym ry

tmem.

–

W

yk

onuje wybr

ane el

ement

y t

ańc

a

zg

odnie z r

egułami.

1 )

zaba

w

a z r

ea

go

w

aniem na s

ygnały

instrument

ami perkus

yjnymi;

2)

przy

pomnienie po

znany

ch ry

tmó

w

i t

ańc

ów: kr

ak

owi

ac

zek

, w

alc

zyk

, polka;

3)

zaba

wy t

anec

zne: „Gr

ozik

”, „Dw

óm

tańc

zyć się za

chci

ało

”, „Nie chc

ę cię

znać”;

4)

zaba

w

a z ry

tmic

znym poda

w

aniem

przedmio

tó

w.

Po

ds

ta

wowe

•

W

yk

onuje wybr

ane el

ement

y t

ańc

a, za

cho

wując w

ska

-

zany ry

tm.

•

Właściwie r

ea

guje na zmi

anę ry

tmu.

•

Uc

zestnic

zy w zaba

w

ach t

anec

zny

ch.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Samodzielnie odtw

arza ukła

d chor

eogr

afic

zny po

zna

-

ny

ch zaba

w t

anec

zny

ch.

„T

rzy t

o sztuka

”.

Pr

ób

y żongl

ow

ani

a trzema

przybor

ami

(45 minut)

10.2) a

Po

trafi chwy

tać piłk

ę, rzuc

ać ni

ą

do c

elu i na odl

egłość, t

oc

zyć ją

i k

ozło

w

ać.

–

Rzuc

a obur

ąc

z piłec

zkami, obr

ęc

zami,

chust

ec

zkami szyf

ono

wymi, ma

czug

a-

mi i chwy

ta je.

1 )

zaba

wy z podrzuc

aniem i ba

lans

ow

a-

niem ba

lonem;

2)

kr

ęc

enie dw

óch obr

ęc

zy na r

ęka

ch

w miejs

cu;

3)

podrzuc

anie dw

óch piłec

zek na prze

-

mi

an pr

aw

ą i l

ew

ą r

ęką, przerzuc

anie

z r

ęki do r

ęki;

4)

żongl

ow

anie trzema chust

ec

zkami

szyf

ono

wymi.

Po

ds

ta

wowe

•

Rzuc

a obur

ąc

z piłec

zkami, obr

ęc

zami, chust

ec

zkami

szyf

ono

wymi, ma

czug

ami, ba

lonami i chwy

ta je.

•

Żongluje trzema chust

ec

zkami szyf

ono

wymi.

•

Podejmuje pr

ób

y kr

ęc

eni

a dw

óch obr

ęc

zy na r

ęka

ch

w miejs

cu.

•

Żongluje dw

oma piłec

zkami.

•

Pr

ezentuje s

w

oje umiejętności na f

orum kl

as

y.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Podejmuje pr

ób

y żongl

ow

ani

a trzema piłec

zkami.

„Wio

senne porządki”

.

Pr

ezent

acja opr

ac

ow

any

ch

trick

ów c

yrk

owy

ch

(45 minut)

10.2) a

Po

trafi chwy

tać piłk

ę, rzuc

ać ni

ą

do c

elu i na odl

egłość, t

oc

zyć ją

i k

ozło

w

ać.

–

Rzuc

a obur

ąc

z piłec

zkami, obr

ęc

zami,

chust

ec

zkami szyf

ono

wymi, ma

czug

a-

mi i chwy

ta je.

1 )

zaba

wy z odbijaniem ba

lonó

w;

2)

kr

ęc

enie dw

óch obr

ęc

zy na r

ęka

ch

w miejs

cu;

3)

podrzuc

anie dw

óch piłec

zek na prze

-

mi

an pr

aw

ą i l

ew

ą r

ęką, przerzuc

anie

z r

ęki do r

ęki żongl

ow

anie trzema

chust

ec

zkami szyf

ono

wymi;

4)

pr

ezent

acja o

siągnięć.

Po

ds

ta

wowe

•

Żongluje dw

oma piłec

zkami, obr

ęc

zami, ma

czug

ami.

•

Żongluje trzema chust

ec

zkami szyf

ono

wymi.

•

Podejmuje pr

ób

y kr

ęc

eni

a dw

óch obr

ęc

zy na r

ęka

ch

w miejs

cu.

•

Żongluje dw

oma piłec

zkami.

•

Pr

ezentuje s

w

oje umiejętności na f

orum kl

as

y.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Pr

ezentuje więc

ej niż jedną sztuc

zk

ę c

yrk

ow

ą.

11

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

II. Wio

sną

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Ty

godnio

w

e

ro

zlic

zenie

czasu

225 min

45 min

45 min

45 min

45 min

180 min

45 min

6. P

amięt

ajmy

o

chory

ch

P7 s. 34–38

Sw

obodne wy

po

wiedzi dzieci

na t

ema

t „Ja

cy jest

eśmy

, g

dy

jest

eśmy z

dr

owi, a

ja

cy

, g

dy

jest

eśmy chorzy?”

.

Słuchanie ze zr

ozumieniem opo

-

wi

adani

a

Po c

o…

or

az inf

orma

cji

Oskar

a.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Podkr

eśl

anie wyr

az

ów z

sz

.

Słuchanie inf

orma

cji „Mo

w

a

kwi

at

ów”

.

Ro

zwi

ązanie za

ga

dek „K

tóry t

o

kwi

at?”

.

Czy

tanie po

st

ano

wieni

a P

oli.

Uzupełni

anie z

dań odg

adnięt

ymi

wyr

azami.

Pis

anie wyr

az

ów

.

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

-

sza A

. Fr

ąc

zek

Cebulka

.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do wier

sza.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem z

dań

i wybier

anie właściw

eg

o.

Przepis

yw

anie z

dani

a.

Ukła

danie naz

w kwi

at

ów z

ro

zs

y-

pany

ch lit

er

.

Ćwic

zenie ry

tmic

z-

ne.

Spo

sob

y niesieni

a

pomoc

y innym.

Okazyw

anie s

er

-

dec

zności chorym

os

obom.

Kwi

at

y.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie lic

zb w

zakr

e-

sie 10.

Ro

zwi

ązyw

anie

za

dani

a z

tr

eści

ą.

Ukła

danie tr

eści z

dań

do ilustr

acji i

uzupeł

-

ni

anie dzi

ałań.

Pamięć o

chory

ch.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P7 s. 34–3

7

P7 s. 34–36

P7 s. 3

7–38

12

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

3.3)

4.

1 )

5.

1 )

2)

6.

1 )

7.2) a, b, c, d

11.5)

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

•

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji, słuchaneg

o lub c

zy

taneg

o t

ekstu.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t po

st

ępo

w

ani

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

•

Ukła

da i

zapisuje z

dani

a z

ro

zs

ypany

ch lit

er

.

•

Nazyw

a w

arzyw

a, o

w

oc

e, kwi

at

y, przedmio

ty

.

•

Zna spo

sob

y niesieni

a pomoc

y innym.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Ukła

da za

dani

a do ry

sunku i

dzi

ałani

a.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Zna naz

wy pl

ac

ów

ek i

ak

cji chary

ta

tywny

ch.

•

Zgłasza chęć niesieni

a pomoc

y innym.

•

Ro

zumie, że trzeba opiek

ow

ać się innymi.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

7. W

pog

oni

za wio

sną

P7 s. 3

9–44

Sw

obodne wy

po

wiedzi U.

na t

ema

t o

znak wio

sny

.

Słuchanie ze zr

ozumieniem o

po

-

wi

adani

a K

apryśna wio

sna

.

Czy

tanie z

dani

a pod obr

azkiem.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a.

Opo

wi

adanie o

wy

pr

awie

do parku.

W

yjaśnienie zna

czeni

a po

wie

-

dzeń:

mieć oc

zy i

uszy szer

ok

o

otw

ar

te

, szar

e k

otki

.

W

pr

ow

adzenie lit

ery

ś,

Ś

na podst

awie wyr

azu

ślimak

.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna

„W

pr

omieni

ach

wio

senneg

o słońc

a”.

Kol

or

ow

anie obr

az

-

ka zg

odnie

z instruk

cją.

Przyr

oda w

okr

esie

wio

sny

.

Oznaki wio

sny

.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie lic

zb w

zakr

e-

sie 10.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań

z tr

eści

ą.

Odszyfr

owyw

anie

hasła.

13

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

W

yr

óżni

anie w

tekście wyr

az

ów

z ś

, Ś

.

Pis

anie lit

ery

ś,

Ś i

jej połąc

zeń

z innymi.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem t

ekstu.

Podkr

eśl

anie wyr

az

ów z

ś.

Czy

tanie i

pis

anie wyr

az

ów

, s

yl

ab,

zdań.

Ro

zr

óżni

anie spółgło

sek

i s

amogło

sek

.

Ro

zmo

wy w

par

ach na t

ema

t

wio

sny

.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P7 s. 3

9–4

2

P7 s. 44

P7 s. 3

9–40

P7 s. 4

3–44

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

4.

1 )

6.

1 )

a,

e

7.2) a, b, c, d

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

•

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a or

az kr

ótkie t

ekst

y.

•

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji i

tekstu.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

•

Pisze lit

er

ę

ś,

Ś.

•

Po

traf

i dzielić wyr

azy na s

yl

ab

y.

•

Wie, jakie zmi

any za

chodzą w

przyr

odzie wio

sną.

•

W

ymieni

a z

wi

astuny wio

sny

.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

W

yk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną: „

W

pr

omieni

ach wio

senneg

o słońc

a”.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y.

•

Lic

zy spr

awnie w

pamięci w

zakr

esie 10.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

14

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

8. Dyw

any

z kwi

at

ów

P7 s. 45–49

Sw

obodne wy

po

wiedzi na t

ema

t

wio

senny

ch kwi

at

ów

.

Słuchanie ze zr

ozumieniem

fra

gmentu t

ekstu M. K

owna

ckiej

Raz

em z

e słonkiem.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Czy

tanie z

dani

a.

W

ymieni

anie naz

w wio

senny

ch

kwi

at

ów

.

Czy

tanie naz

w kwi

at

ów

.

Uzupełni

anie i

pis

anie naz

w

kwi

at

ów

.

Ro

zwi

ązyw

anie r

ebus

ów „

Wio

-

senne kwi

at

y”

.

Sw

obodne wy

po

wiedzi na t

ema

t

wio

senny

ch r

oślin chr

oniony

ch.

Naz

wy r

oślin.

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

-

sza D

. Gel

lner

ow

ej

Sas

anka.

Formuło

w

anie i

pis

anie odpo

wie

-

dzi na p

yt

anie do wier

sza.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna

„Wio

senne dyw

any”

.

Zmi

any w

przyr

o-

dzie wio

sną.

Ro

zpo

zna

w

anie

i nazyw

anie wio

sen

-

ny

ch kwi

at

ów

.

Wio

senne kwi

at

y

chr

onione.

Oś lic

zbo

w

a.

Czy

tanie i

uzupeł

-

ni

anie lic

zb na o

si

lic

zbo

w

ej.

Tw

orzenie zbior

ów

o

okr

eśl

onej lic

zeb

-

ności.

Przy

porządk

owyw

a-

nie wynik

ów dzi

ałań

do okr

eśl

ony

ch

miejs

c na o

si lic

z-

bo

w

ej.

Puzzl

e.

Dbanie o

rośliny

,

zwłasz

cza o

te, k

tó

-

re s

ą pod ochr

oną.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P7 s. 45–4

7

P7 s. 45–46

P7 s. 48–49

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

4.4)

5.2)

6.

1 )

a,

e

7.2) a, b, c

11.2)

15

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

•

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a or

az kr

ótkie t

ekst

y.

•

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji i

tekstu.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

•

Uzupełni

a z

dani

a wyr

azami.

•

Wie, jakie zmi

any za

chodzą w

przyr

odzie wio

sną.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Porządkuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

W

yk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną: „

Wio

senne dyw

any”

.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y.

•

Lic

zy spr

awnie w

pamięci w

zakr

esie 10.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

9. Wio

sna

w

poezji

P7 s. 50–55

Zaba

w

a sło

wna „

Wio

senne liściki”

.

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

-

szy o

wiośnie.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do wier

szy

.

Nauka wybr

aneg

o wier

sza

na pamięć.

W

yk

orzy

st

yw

anie zgr

oma

dz

one

-

go sło

wnic

tw

a do uzupełni

ani

a

i pis

ani

a z

dań o

wiośnie.

Tw

orzenie kilkuz

danio

w

ej wy

po

-

wiedzi o

wiośnie.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t pr

ezent

ow

a-

ny

ch r

epr

oduk

cji obr

az

ów

.

W

ykl

askiw

anie

podany

ch ry

tmó

w

i przy

porządk

owy

-

w

anie im z

dań.

Ukła

danie ry

tmu

z kl

ock

ów ry

tmic

z-

ny

ch.

Nauka pio

senki

Idzie

wio

sna.

Zaba

w

a muzy

czna

„Ry

tmic

zny t

el

ef

on

do wio

sny”

.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna

„Wio

senne nastr

oje

”.

Pejzaż.

Kol

or

ow

anie ry

sun

-

ku zg

odnie z

kodem.

Wio

sna w

różny

ch

dziedzina

ch sztuki.

Wio

senne zmi

any

w

przyr

odzie.

Aspek

t mi

ar

owy

lic

zb

y.

Uzupełni

anie lic

zb

na o

si lic

zbo

w

ej.

Ro

zwi

ązyw

anie

za

dani

a z

tr

eści

ą.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P7 s. 50–5

1

P7 s. 5

3

P7 s.

52 i

55

P7 s.

5

1

P7 s.

54–55

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

1.3

) c

3.4) 5)

4.2) 4)

5.2)

6.

1 )

a

7.2) a, b, c, d

7.3

) a

16

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

•

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a or

az kr

ótkie t

ekst

y.

•

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji i

tekstu.

•

Rec

ytuje wier

sz z

pamięci.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

•

Uzupełni

a z

dani

a wyr

azami.

•

Ukła

da z

dani

a z

wyk

orzy

st

aniem podaneg

o sło

wnic

tw

a.

•

Wie, jakie zmi

any za

chodzą w

przyr

odzie wio

sną.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Porządkuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

W

yk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną: „

Wio

senne nastr

oje

”.

•

Śpie

w

a pio

senki o

wiośnie.

•

Czy

ta ry

tmic

znie z

dani

a.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y.

•

Pięknie r

ec

ytuje wier

sze.

•

Lic

zy spr

awnie w

pamięci w

zakr

esie 10.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

10. Mar

co

w

a

pog

oda

P7 s. 56–6

1

Sw

obodne wy

po

wiedzi dzieci

na t

ema

t odpo

wiednieg

o ubioru

w

za

leżności od pog

ody

.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

W

pr

ow

adzenie dwuznaku

cz

, Cz

na podst

awie wyr

azu

czapka

.

W

yr

óżni

anie w

tekście wyr

az

ów

z cz

, Cz

.

Pis

anie dwuznaku

cz

, Cz

i

jeg

o

połąc

zeń z

lit

er

ami.

Lic

zenie lit

er

, gło

sek i

syl

ab

w

wyr

aza

ch.

W

ypo

wiedzi na t

ema

t zmi

an

w

przyr

odzie w

mar

cu.

Zaba

w

a sło

wna „Zdanio

w

a ru

-

letka

”.

Słuchanie i

śpie

w

a-

nie pio

senki

W

mar

cu.

Pr

ojek

to

w

anie

szl

ac

zka.

Przy

sło

wie o

mar

cu.

Cechy mar

co

w

ej

pog

ody

.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie lic

zb w

zakr

e-

sie 10.

Ro

zwi

ązyw

anie za

da

-

ni

a t

ekst

ow

eg

o.

Gr

afy lic

zbo

w

e.

Numer

ow

anie.

Ro

zwi

ązyw

anie

ma

tema

ty

cznej

łamigłó

wki.

17

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zwi

ązyw

anie krzyżó

wki

i uzupełni

anie z

dani

a.

Słuchanie inf

orma

cji „Mar

co

w

e

dni i

noc

e”

.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P7 s. 56–5

9

P7 s. 58

P7 s. 58

P7 s. 60–6

1

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

3.

1 )

5.2)

6.2) c, d

7.2) a, b, c, d

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

•

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a or

az kr

ótkie t

ekst

y.

•

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji i

tekstu.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

•

Uzupełni

a z

dani

a wyr

azami.

•

Pisze dwuznak

cz

, Cz

.

•

Ro

zr

óżni

a gło

ski i

lit

ery

.

•

Po

traf

i dzielić wyr

azy na s

yl

ab

y.

•

Ro

zwi

ązuje krzyżó

wk

ę.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Porządkuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Pr

ojek

tuje szl

ac

zek

.

•

Śpie

w

a pio

senki o

wiośnie.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y.

•

W

ymieni

a naz

wy zja

wisk a

tmo

sf

ery

czny

ch.

•

W

yjaśni

a s

ens przy

sło

wi

a.

•

Prze

widuje skutki r

óżny

ch dzi

ałań.

•

Lic

zy spr

awnie w

pamięci w

zakr

esie 10.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

18

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zkła

d ma

teri

ału wy

cho

w

ani

a fizy

czneg

o na 2

. t

ydzień mar

ca

(135 minut – 3 g

odz

. l

ek

cyjne

)

Tema

t s

cenariusza

W

yma

gani

a og

ólne

(zg

odne z NPP)

Tr

eści nauc

zani

a

Prze

widyw

ane

osi

ągnięci

a uc

zni

a

W

yma

gani

a sz

czeg

óło

w

e

Ma

teri

ał

„Ry

tmy w

es

ołe i smutne

”.

Zaba

wy do

sk

ona

ląc

e poc

zucie

ry

tmu

(45 minut)

10.

1)

Uc

zestnic

zy w zajęci

ach r

oz

-

wijając

ych spr

awność fizy

czną,

zg

odnie z r

egułami.

–

Ro

zwija spr

awność fizy

czną, poruszając

się zg

odnie z podanym ry

tmem.

–

W

yk

onuje wybr

ane el

ement

y t

ańc

a

zg

odnie z r

egułami.

1 )

zaba

w

a z dopas

ow

aniem ruchu do

dynamiki utw

oru „Księżnic

zki i ry

cerze

”;

2)

zaba

w

a w k

ol

e ze śpie

w

em „Mam

chust

ec

zk

ę haf

to

w

aną”;

3)

zaba

w

a rucho

w

a ze śpie

w

em „P

aja

cyku

nasz

”.

Po

ds

ta

wowe

•

Dopas

owuje ruch do dynamiki mel

odii.

•

Uc

zestnic

zy w tr

ady

cyjnej zaba

wie ludo

w

ej.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Mody

fikuje po

znane zaba

wy muzy

czno-rucho

w

e.

„Młyńskie k

oło z piłką”

.

Przy

go

to

w

anie do uc

zestnic

tw

a

w gr

ach zespoło

wy

ch

(45 minut)

10.2) a

Po

trafi chwy

tać piłk

ę, rzuc

ać ni

ą

do c

elu i na odl

egłość, t

oc

zyć ją

i k

ozło

w

ać.

–

Uc

zestnic

zy w zaba

w

ach z k

ozło

w

a-

niem.

1 )

ko

zło

w

anie pr

aw

ą i l

ew

ą r

ęką z omija

-

niem przeszk

ód;

2)

wyścigi k

oziołk

ów;

3)

szt

af

et

a z k

ozło

w

aniem;

4)

„K

ozłuj t

ak jak ja

” – zmi

ana po

zy

cji;

5)

ber

ek z k

ozło

w

aniem.

Po

ds

ta

wowe

•

Ko

złuje pr

aw

ą i l

ew

ą r

ęką z omijaniem przeszk

ód.

•

Uc

zestnic

zy w gr

ach i zaba

w

ach z k

ozło

w

aniem piłki.

•

Podejmuje w

spółza

w

odnic

tw

o, za

cho

wując r

eguły

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Spr

awnie k

ozłuje piłk

ę w miejs

cu i w ruchu.

„Piłka, k

tór

a l

ec

zy”

.

Do

sk

ona

lenie umiejętności

rzutny

ch

(45 minut)

10.2) a

Po

trafi chwy

tać piłk

ę, rzuc

ać ni

ą

do c

elu i na odl

egłość, t

oc

zyć ją

i k

ozło

w

ać.

–

W

yk

onuje rzut

y na odl

egłość piłką

lekar

ską.

1 )

wyścig rzędó

w z t

oc

zeniem piłki l

ekar

-

skiej;

2)

ba

lans

ow

anie na piłc

e l

ekar

skiej;

3)

„Mec

z piłką l

ekar

ską”;

4)

nauka t

echniki rzutu piłką l

ekar

ską;

5)

rzut

y na odl

egłość piłką l

ekar

ską;

6)

rzut

y piłką l

ekar

ską do c

elu.

Po

ds

ta

wowe

•

Toc

zy piłk

ę l

ekar

ską.

•

Ba

lansuje na piłc

e l

ekar

skiej.

•

Podejmuje pr

ób

y rzut

ów na odl

egłość piłką l

ekar

ską.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Rzuc

a piłką l

ekar

ską do c

elu.

19

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

III. Wio

senne zmi

any i

tr

ady

cje

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Ty

godnio

w

e

ro

zlic

zenie

czasu

225 min

45 min

45 min

45 min

45 min

180 min

45 min

11. P

taki

– z

wi

astuny

wio

sny

P7 s. 6

2–6

7

Słuchanie ze zr

ozumieniem t

ek

-

stu H. Zdzit

owieckiej

Pierw

sz

e

pt

aki.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Podkr

eśl

anie w

tekście wyr

az

ów

z cz

.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t p

tak

ów

.

W

yr

óżni

anie s

amogło

sek w

syl

a-

ba

ch or

az tw

orzenie z

syl

ab naz

w

pt

ak

ów

, c

zy

tanie ich i

pis

anie.

Naz

wy z

wierząt

.

Odc

zy

tanie i

pis

anie naz

w z

wie

-

rząt

.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t spo

sobu

i miejs

ca budo

wy gni

az

d przez

niek

tór

e p

taki.

Ukła

danie z

dań.

Słuchanie, r

ozpo

zna

-

w

anie i

naśl

ado

w

a-

nie gło

só

w p

tak

ów

.

Słuchanie utw

oru

Łabędź

C. S

aint

-

-S

ans

a.

W

pr

ow

adzenie

pięciolinii i

kluc

za

wiolino

w

eg

o.

Przyr

oda w

okr

esie

wio

sny

.

Naz

wy p

tak

ów

.

Odg

adyw

anie za

-

ga

dek kszt

ałc

ąc

ych

umiejętność do

-

strzeg

ani

a sz

czeg

ó-

łó

w „Ok

o lup

y”

.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie w

zakr

esie 10.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań

z tr

eści

ą.

Ukła

danie tr

eści

za

dań do ilustr

acji.

Uzupełni

anie gr

af

ów

.

Do

strzeg

anie sz

cze

-

gółó

w „Boci

anie

gni

az

da

”.

Odszyfr

owyw

anie

hasła.

Konstruo

w

anie

i wyk

onanie gry

dy

dak

ty

cznej „P

taki

i ich gni

az

da

”.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P7 s. 6

2–64

P7 s. 65

P7 s. 66–6

7

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

3.4) 5)

5.2)

6.

1 )

a,

b

7.2) a, b, c, d

9.2) a, b

20

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

•

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a or

az kr

ótkie t

ekst

y.

•

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji i

tekstu.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

•

Wie, że w

każdej s

yl

abie musi b

yć s

amogło

ska. W

yr

óżni

a s

amogło

sk

ę w

syl

abie.

•

Wie, jakie zmi

any za

chodzą w

przyr

odzie wio

sną.

•

W

ymieni

a naz

wy p

tak

ów

.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Słucha muzyki.

•

Wie, że nut

y zapisujemy na pięciolinii.

•

Ro

zpo

znaje kluc

z wiolino

wy

.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y.

•

Ro

zpo

znaje niek

tór

e p

taki i

inne z

wierzęt

a.

•

Lic

zy spr

awnie w

pamięci w

zakr

esie 10.

•

Chętnie ćwic

zy pis

anie kluc

za wiolino

w

eg

o na pięciolinii.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

12

. Wio

senne

repor

taże.

Co sły

chać

na w

si?

P7 s. 68–7

5

Zaba

w

a „Repor

ter

ski wywi

ad”

.

Po

zna

w

anie za

w

odu r

epor

ter

a.

Słuchanie ze zr

ozumieniem t

ek

-

stu H. Łochockiej

Na podw

órku

koło br

amy

.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Zaba

w

a sło

wna „Jest

eśmy r

epor

-

ter

ami”

.

Ukła

danie odpo

wiedzi na p

yt

ani

a.

W

pr

ow

adzenie lit

ery

ź,

Ź

na podst

awie wyr

azu

źr

ebak

.

W

yr

óżni

anie w

tekście wyr

az

ów

z ź

, Ź

.

Pis

anie lit

ery

ź, Ź

i

jej połąc

zeń

z innymi.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem t

ekstu.

Podkr

eśl

anie wyr

az

ów z

ź.

Nauka pio

senki

Na podw

órku k

oło

br

amy

.

Słuchanie odgło

só

w

zwierząt z

wiejskie

-

go podw

órka.

Kol

or

ow

anie

owiec

zki.

Pr

ac

a r

epor

ter

a.

Mieszkańc

y wiej

-

skieg

o podw

órka.

Cechy s

sak

ów

i p

ta

ków

.

Lic

zenie lit

er w

wy

-

raza

ch.

Ukła

danie i

oblic

za

-

nie dzi

ałań.

Ro

zwi

ązyw

anie

za

dani

a z

tr

eści

ą.

Por

ównyw

anie lic

zb.

Utrw

alenie doda

w

a-

ni

a i

odejmo

w

ani

a

– krzyżó

wka.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zno

-

-t

echnic

zna

„Na wiejskim po

-

dw

órku”

.

21

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

•

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a or

az kr

ótkie t

ekst

y.

•

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji i

tekstu.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

•

Wie, że w

każdej s

yl

abie musi b

yć s

amogło

ska. W

yr

óżni

a s

amogło

sk

ę w

syl

abie.

•

Wie, jakie zmi

any za

chodzą w

przyr

odzie wio

sną.

•

W

ymieni

a naz

wy p

tak

ów

.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Słucha muzyki.

•

Wie, że nut

y zapisujemy na pięciolinii.

•

Ro

zpo

znaje kluc

z wiolino

wy

.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y.

•

Ro

zpo

znaje niek

tór

e p

taki i

inne z

wierzęt

a.

•

Lic

zy spr

awnie w

pamięci w

zakr

esie 10.

•

Chętnie ćwic

zy pis

anie kluc

za wiolino

w

eg

o na pięciolinii.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

12

. Wio

senne

repor

taże.

Co sły

chać

na w

si?

P7 s. 68–7

5

Zaba

w

a „Repor

ter

ski wywi

ad”

.

Po

zna

w

anie za

w

odu r

epor

ter

a.

Słuchanie ze zr

ozumieniem t

ek

-

stu H. Łochockiej

Na podw

órku

koło br

amy

.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Zaba

w

a sło

wna „Jest

eśmy r

epor

-

ter

ami”

.

Ukła

danie odpo

wiedzi na p

yt

ani

a.

W

pr

ow

adzenie lit

ery

ź,

Ź

na podst

awie wyr

azu

źr

ebak

.

W

yr

óżni

anie w

tekście wyr

az

ów

z ź

, Ź

.

Pis

anie lit

ery

ź, Ź

i

jej połąc

zeń

z innymi.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem t

ekstu.

Podkr

eśl

anie wyr

az

ów z

ź.

Nauka pio

senki

Na podw

órku k

oło

br

amy

.

Słuchanie odgło

só

w

zwierząt z

wiejskie

-

go podw

órka.

Kol

or

ow

anie

owiec

zki.

Pr

ac

a r

epor

ter

a.

Mieszkańc

y wiej

-

skieg

o podw

órka.

Cechy s

sak

ów

i p

ta

ków

.

Lic

zenie lit

er w

wy

-

raza

ch.

Ukła

danie i

oblic

za

-

nie dzi

ałań.

Ro

zwi

ązyw

anie

za

dani

a z

tr

eści

ą.

Por

ównyw

anie lic

zb.

Utrw

alenie doda

w

a-

ni

a i

odejmo

w

ani

a

– krzyżó

wka.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zno

-

-t

echnic

zna

„Na wiejskim po

-

dw

órku”

.

W

yr

óżni

anie spółgło

sek i

samo

-

gło

sek

.

Czy

tanie i

pis

anie wyr

az

ów

, s

yl

ab,

zdań.

Tw

orzenie par wyr

az

ów „Mamy

i ich dzieci”

.

Tw

orzenie r

odziny wyr

az

ów

.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P7 s. 68–7

3, 7

5

P7 s. 7

2

P7 s. 68–6

9, 7

2

P7 s. 7

4–7

5

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d, e

1. 1

) a,

b,

c

3.

1 )

5.2) 7

)

6.

1 )

c

7.2) a, b, c, d

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

•

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a or

az kr

ótkie t

ekst

y.

•

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji i

tekstu.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

•

Pisze lit

er

ę

ź,

Ź.

•

Tw

orzy r

odziny wyr

az

ów

.

•

Wie, że w

każdej s

yl

abie musi b

yć s

amogło

ska. W

yr

óżni

a s

amogło

sk

ę w

syl

abie.

•

Po

traf

i dzielić wyr

azy na s

yl

ab

y.

•

Ro

zwi

ązuje krzyżó

wk

ę.

•

Zna i

wymieni

a naz

wy z

wierząt z

wiejskieg

o podw

órka.

•

Zna c

echy s

sak

ów i

p

tak

ów

.

•

Wie, na c

zym pol

eg

a pr

ac

a r

epor

ter

a.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Por

ównuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

W

yk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną: „Na wiejskim podw

órku”

.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y.

•

Samodzielnie tw

orzy r

odziny wyr

az

ów

.

•

Ro

zpo

znaje niek

tór

e p

taki i

inne z

wierzęt

a.

•

Lic

zy spr

awnie w

pamięci w

zakr

esie 10.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

22

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

13. Wio

senne

porządki

P7 s. 7

6–81

Sw

obodne wy

po

wiedzi U.

na t

ema

t wio

senny

ch porządk

ów

.

W

pr

ow

adzenie lit

ery

ć,

Ć

na podst

awie wyr

azu

ćma

.

W

yr

óżni

anie w

tekście wyr

az

ów

z ć

, Ć

.

Pis

anie lit

ery

ć,

Ć i

jej połąc

zeń

z innymi.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem t

ekstu.

Podkr

eśl

anie wyr

az

ów z

ć

.

W

yr

óżni

anie spółgło

sek i

samo

-

gło

sek

.

Czy

tanie i

pis

anie wyr

az

ów

, s

yl

ab,

zdań.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Ro

zpo

zna

w

anie i

nazyw

anie

przedmio

tó

w wyk

orzy

st

yw

any

ch

podc

zas porządk

ów

.

Ro

zwi

ązyw

anie za

ga

dek do

ty

-

cząc

ych sprzęt

ów g

ospodar

stw

a

domo

w

eg

o.

Czy

tanie i

pis

anie z

dań.

Naz

wy rzec

zy

.

Nauka pio

senki

Taniec-sprz

ąt

aniec

.

Za

cho

w

anie U. pod

-

czas wio

senny

ch

porządk

ów

.

Ro

zwi

ązyw

anie

za

ga

dek „C

o t

o

jest?”

.

Ro

zpo

zna

w

anie

sprzęt

ów g

ospodar

-

stw

a domo

w

eg

o.

Bezpiec

zne po

sługi

-

w

anie się sprzęt

em

el

ek

try

cznym.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie w

zakr

esie 10.

Odc

zy

tyw

anie hasła.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań

z tr

eści

ą.

Ukła

danie tr

eści

za

dani

a do ilustr

acji.

Poma

ga r

odzic

om

podc

zas wio

senny

ch

porządk

ów

.

Zna zakr

es s

w

oich

obo

wi

ązk

ów do

-

mo

wy

ch i

st

ar

a się

z nich wywi

ązyw

ać.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P7 s. 7

6–7

9

P7 s. 7

6, 7

8

P7 s. 80–81

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

3.

1 )

5.2) 3

) 6)

7.2) a, b, c, d

7.3

) d

9.

1 )

b

9.2) b

11.

1) 5)

23

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

•

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a or

az kr

ótkie t

ekst

y.

•

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji i

tekstu.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

•

Przepisuje wyr

azy i

zdani

a.

•

Pisze lit

er

ę

ć,

Ć.

•

Dzieli wyr

azy na s

yl

ab

y.

•

W

ymieni

a naz

wy rzec

zy

.

•

Nazyw

a sprzęt

y g

ospodar

stw

a domo

w

eg

o.

•

Zna zas

ady bezpiec

zneg

o po

sługiw

ani

a się sprzęt

em el

ek

try

cznym.

•

Wie, że na

leży wy

pełni

ać s

w

oje obo

wi

ązki w

rodzinie.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Odc

zy

tuje w

skazani

a zeg

ar

ów

.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

•

Impr

owizuje ruchem c

zynności.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, rucho

wy

ch,

muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y.

•

Uzas

adni

a k

oniec

zność bezpiec

zneg

o k

orzy

st

ani

a z

urządzeń el

ek

try

czny

ch.

•

Lic

zy spr

awnie w

pamięci w

zakr

esie 10.

•

Ukła

da za

dani

a t

ekst

ow

e.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

14. Wielka

-

nocne pis

anki

i kr

aszanki

P7 s. 8

2–86

Sąd na

d kur

ą i

jajkiem „C

o b

yło

pierw

sze, jajk

o c

zy kur

a?”

.

Słuchanie ze zr

ozumieniem

opo

wi

adani

a F

. K

obryńc

zuka

Prz

edwiośnie.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Słuchanie inf

orma

cji „Jak t

o

z pis

anką i

kr

aszanką b

yło?”

.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t „Do c

zeg

o

po

trzebne s

ą jajka?”

.

Ukła

danie i

pis

anie z

dań z

ro

zs

y-

pany

ch wyr

az

ów

.

Ro

zpo

zna

w

anie spółgło

sek

miękkich.

Śpie

w

anie pio

senki

Ziel

ona Wielkanoc

.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna „Pi

-

sanka wielkanocna

”.

Kol

or

ow

anie pis

anki.

Tr

ady

cje

wielkanocne.

Pis

anki, kr

aszanki.

Mierzenie przez

sza

co

w

anie.

Por

ównyw

anie mas

y.

Ro

zpo

zna

w

anie w

ag

.

W

pr

ow

adzenie

1 kil

ogr

ama (

1 kg).

Odw

ażniki.

24

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Tw

orzenie opisu pis

anki z

wy

-

korzy

st

aniem zgr

oma

dz

oneg

o

sło

wnic

tw

a.

Uzupełni

anie z

dani

a.

Nauka na pamięć wier

sza

R. Przymus

a

Niespodzi

anka

.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P7 s. 8

2–85

P7 s. 84

P7 s. 85–86

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

1.3

) c

3.5)

4.

1 )

5.2) 3

)

7.2) a, b, c, d

7.3

) b

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

•

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a or

az kr

ótkie t

ekst

y.

•

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji i

tekstu.

•

Rec

ytuje wier

sz z

pamięci.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

•

Ukła

da i

zapisuje z

dani

a z

ro

zs

ypany

ch wyr

az

ów

.

•

Uzupełni

a z

dani

a wyr

azami.

•

Przepisuje z

dani

a.

•

Ukła

da z

dani

a z

wyk

orzy

st

aniem podaneg

o sło

wnic

tw

a.

•

Dobier

a odpo

wiednie na

lepki do z

dań.

•

Dobier

a odpo

wiednie na

lepki do ry

sunk

ów

.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Ro

zpo

znaje niek

tór

e odw

ażniki.

•

Zna pojęcie

kil

ogr

am

.

•

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

•

W

yk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną „P

alma wielkanocna

”.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, rucho

wy

ch,

muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y.

•

Pięknie r

ec

ytuje.

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na t

ema

t tr

ady

cji wielkanocny

ch.

•

Samodzielnie opisuje pis

ank

ę.

•

Wie, jakich odw

ażnik

ów użyć do z

w

ażeni

a t

ow

aru.

•

Lic

zy spr

awnie w

pamięci w

zakr

esie 10.

•

Śpie

w

a z

pamięci pio

senk

ę

Ziel

ona Wielkanoc

.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

25

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

15. Ży

czeni

a

wielkanocne

P7 s. 8

7–9

2

W

ypo

wiedzi do

ty

cząc

e spo

so

-

bó

w przes

yłani

a ży

czeń świ

ą-

tec

zny

ch.

Sw

obodne wy

po

wiedzi na t

ema

t

kar

tek świ

ąt

ec

zny

ch.

Słuchanie ze zr

ozumieniem

wier

sza M. Strzałk

ow

skiej

Wielkanoc

.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do wier

sza.

W

ymieni

anie naz

w po

tra

w

z wier

sza.

Odc

zy

tyw

anie wyr

az

ów z

syl

ab

i ich pis

anie.

Uzupełni

anie t

ekstu ży

czeń

wielkanocny

ch wyr

azami

z r

amki.

Słuchanie ży

czeń od aut

or

ów

podr

ęc

znika.

Słuchanie i

śpie

w

a-

nie ludo

w

ej pio

senki

o

dyngusie.

Śpie

w

anie pio

senki

Ziel

ona Wielkanoc

.

Spr

aw

dzi

an wi

ado

-

mości z

muzyki.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna

„Oz

dobna kar

tka

wielkanocna

”.

Zwy

czaje wielka

-

nocne – ży

czeni

a.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie lic

zb w

zakr

e-

sie 10.

Kol

or

ow

anie obr

azka

zg

odnie z

instruk

cją.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P7 s. 8

7–8

9

P7 s. 8

9

P7 s. 8

7

P7 s. 90–91

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

1.3

) c

3.

1)

4)

4.

1 )

5.2) 3

)

7.2) b

26

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

•

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a or

az kr

ótkie t

ekst

y.

•

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji i

tekstu.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

•

Ukła

da i

zapisuje wyr

azy z

ro

zs

ypany

ch lit

er i

syl

ab.

•

Uzupełni

a z

dani

a wyr

azami.

•

Przepisuje wyr

azy

.

•

W

ymieni

a naz

wy po

tra

w.

•

Uzupełni

a tr

eść ży

czeń.

•

Zna z

wy

czaje wielkanocne.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Odc

zy

tuje w

skazani

a zeg

ar

ów

.

•

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

•

W

yk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną: „Oz

dobna kar

tka wielkanocna

”.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y.

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na t

ema

t z

wy

czajó

w wielkanocny

ch.

•

Ukła

da ży

czeni

a.

•

Lic

zy spr

awnie w

pamięci w

zakr

esie 10.

•

Śpie

w

a z

pamięci pio

senk

ę

Ziel

ona Wielkanoc

.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

27

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zkła

d ma

teri

ału wy

cho

w

ani

a f

izy

czneg

o na 3. t

ydzień mar

ca

(135 minut – 3 g

odz

. l

ek

cyjne

)

Tema

t s

cenariusza

W

yma

gani

a og

ólne

(zg

odne z NPP)

Tr

eści nauc

zani

a

Prze

widyw

ane

osi

ągnięci

a uc

zni

a

W

yma

gani

a sz

czeg

óło

w

e

Ma

teri

ał

„Ha

lo

, wio

sna!”

.

Mar

sz z podbieg

aniem

w t

er

enie

(45 minut)

10.2) b

Po

traf

i pok

onyw

ać przeszk

ody

na

tur

alne i sztuc

zne.

–

Uc

zestnic

zy w wy

ciec

zka

ch pieszy

ch.

1 )

dobór str

oju do w

arunk

ów a

tmo

sf

ery

cz

-

ny

ch;

2)

kr

ótki mar

sz z podbieg

aniem w t

er

enie;

3)

ćwic

zeni

a s

ens

ory

czne – r

ozpo

zna

w

anie

do

tykiem r

óżnor

odny

ch przedmio

tó

w

i wy

słuchiw

anie dźwięk

ów

.

Po

ds

ta

wowe

•

Dobier

a str

ój st

os

ownie do w

arunk

ów a

tmo

sf

e-

ry

czny

ch.

•

Uc

zestnic

zy w kr

ótkim mar

szu z podbieg

aniem

w t

er

enie.

•

Ro

zpo

znaje do

tykiem r

óżne przedmio

ty

.

•

Ro

zpo

znaje i nazyw

a wy

słuchiw

ane dźwięki.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

W

spier

a inny

ch podc

zas wy

ciec

zki pieszej.

„Kwi

at

ek dl

a…”

.

Zaba

wy rzutne i ba

lans

ow

anie

różnymi przedmio

tami

(45 minut)

10.2) a

Po

traf

i chwy

tać piłk

ę, rzuc

ać

ni

ą do c

elu i na odl

egłość,

toc

zyć ją i k

ozło

w

ać.

–

Rzuc

a obur

ąc

z piłec

zkami, obr

ęc

zami,

chust

ec

zkami szyf

ono

wymi, ma

czu

-

gami i chwy

ta je.

1 )

ba

lans

ow

anie

różnymi

przedmio

tami

na pa

lcu, br

odzie;

2)

pr

ób

y przerzuc

ani

a obr

ęc

zy z r

ęki

do r

ęki; podrzuc

anie i chwy

tanie dw

óch

piłec

zek na przemi

an pr

aw

ą i l

ew

ą r

ęką,

przerzuc

anie z r

ęki do r

ęki;

3)

pr

ezent

acje ulubiony

ch trick

ów

.

Po

ds

ta

wowe

•

Podejmuje pr

ób

y ba

lans

ow

ani

a r

óżnymi przedmio

tami

na pa

lcu, na br

odzie.

•

Rzuc

a obur

ąc

z piłec

zkami, obr

ęc

zami, chust

ec

zkami

szyf

ono

wymi, ma

czug

ami i chwy

ta je.

•

Żongluje dw

oma piłec

zkami.

•

Podejmuje pr

ób

y przerzuc

ani

a obr

ęc

zy z r

ęki do r

ęki.

•

Pr

ezentuje s

w

oje umiejętności na f

orum kl

as

y.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Żongluje trzema piłec

zkami.

„Jedz o

w

oc

e i w

arzyw

a,

bo od t

eg

o sił przyb

yw

a”.

Zaba

wy za

chęc

ając

e do z

dr

o-

w

eg

o odżywi

ani

a się

(45 minut)

10.

4)

Wie, że chor

ob

y s

ą za

gr

oże

-

niem dl

a z

dr

owi

a i że można im

zapobieg

ać poprzez: sz

czepie

-

ni

a ochr

onne, właściw

e odży

-

wi

anie się, ak

tywność f

izy

czną.

–

Odr

óżni

a z

dr

ow

e pr

oduk

ty żywno

-

ścio

w

e.

1 )

zaba

wy rucho

w

e i impr

owiza

cje t

anec

z-

ne do pio

senek tr

ak

tując

ych o z

dr

owiu;

2)

zaba

w

a rucho

w

a „z

dr

ow

e – niez

dr

ow

e”;

3)

zimo

w

e menu małeg

o spor

to

w

ca.

Po

ds

ta

wowe

•

W

ymieni

a z

dr

ow

e pr

oduk

ty żywnościo

w

e.

•

Uc

zestnic

zy w ukła

daniu menu małeg

o spor

to

w

ca.

Pona

dpodst

aw

ow

e

28

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zkła

d ma

teri

ału nauc

zani

a i wy

cho

w

ani

a dl

a kl

as

y pierw

szej

Nasze „Razem w szk

ol

e”

. P

odr

ęc

znik z ćwic

zeni

ami. Część 8.

Tajemnic

e t

ea

tru

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Ty

godnio

w

e

ro

zlic

zenie

czasu

225 min

45 min

45 min

45 min

45 min

180 min

45 min

1. T

ea

tr.

Kt

o pr

acuje

w

te

atrze?

P8 s. 4–11

Słuchanie ze zr

ozumieniem

wier

sza M. Głog

ow

skieg

o

Takie

miejs

ce.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t ilustr

acji –

te

atr da

wny i

w

spółc

zesny

.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t pr

ac

y ludzi

te

atru.

W

pr

ow

adzenie

ci

, Ci

na podst

a-

wie wyr

azu

cioci

a.

Czy

tanie t

ekstu. W

yszukiw

anie

i podkr

eśl

anie

ci

, Ci

.

Pis

anie

ci

, Ci

w

połąc

zeniu

z lit

er

ami.

Ćwic

zeni

a w

czy

taniu i

pis

aniu

syl

ab, wyr

az

ów i

zdań z

ci

.

Naz

wy za

w

odó

w o

sób pr

acują

-

cy

ch w

te

atrze.

Ukła

danie i

pis

anie z

dań.

Ro

zwi

ązyw

anie krzyżó

wki.

Przy

porządk

owyw

anie t

ytułó

w

bajek do naz

w r

ekwizy

tó

w.

Pis

anie naz

w rzec

zy

.

Te

atr

.

Pr

ac

ownic

y t

ea

tru.

Lic

zenie pieniędzy

.

Ro

zpo

zna

w

anie

monet: 1 zł, 2 zł, 5 zł

i bankno

tu 10 zł.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie lic

zb mi

ano

-

w

any

ch.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań

z tr

eści

ą.

Zapo

znanie z

w

alut

ą

Unii Eur

opejskiej –

eur

o.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 4–9

P8 s. 10–11

29

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

1.3

) a, b

5.2)

7.2) a, b, c, d

7.4) a

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez nauc

zy

ciel

a.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

W

ypo

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

W

ymieni

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy i

zdani

a.

•

Ukła

da i

zapisuje z

dani

a z

ro

zs

ypany

ch wyr

az

ów

.

•

Ro

zwi

ązuje krzyżó

wki.

•

Pisze

ci

, Ci

or

az s

yl

ab

y i

wyr

azy z

tym zmięk

czeniem.

•

Przepisuje st

ar

annie s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a.

•

Nazyw

a o

sob

y pr

acując

e w

te

atrze.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Ro

zpo

znaje podst

aw

ow

e bankno

ty i

monet

y: zło

te i

eur

o.

•

W

yk

onuje pr

ost

e oblic

zeni

a pieniężne (zł).

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, rucho

wy

ch, muzy

czny

ch

or

az w

mały

ch f

orma

ch t

ea

tra

lny

ch.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

wy

czerpując

o odpo

wi

ada

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Po

trafi ukła

dać i

st

ar

annie zapis

yw

ać z

dani

a z

ro

zs

ypany

ch wyr

az

ów

.

•

Spr

awnie przelic

za w

zakr

esie 10.

•

Spr

awnie dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Spr

awnie wyk

onuje oblic

zeni

a pieniężne.

•

Wie, że zło

ty t

o polska w

alut

a, a

eur

o – eur

opejska.

•

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

2. W

te

atrze

la

le

k

P8 s. 12–17

Ro

zmo

w

a na t

ema

t r

óżny

ch

rodzajó

w t

ea

tró

w l

alek

.

Słuchanie inf

orma

cji „O

te

atrze

lale

k”.

Słuchanie ze zr

ozumieniem t

ek

-

stu z

podr

ęc

znika.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Ro

zwi

ązyw

anie za

ga

dek z

anima

cją.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t za

cho

w

ani

a

w

te

atrze.

W

pr

ow

adzenie dwuznaku

dz

, Dz

na podst

awie wyr

azu dzbanek

.

Czy

tanie t

ekstu z

podr

ęc

znika.

Śpie

w

anie pio

senki

Pio

senka l

alkarz

a.

W

ysłuchanie na

gr

a-

ni

a – odgło

sy t

ea

tru.

Te

atr

.

Rodzaje l

alek

.

Za

cho

w

anie się

w

te

atrze.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie w

zakr

esie 10.

Ro

zwi

ązyw

anie

za

dani

a z

hasłem.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań

z tr

eści

ą.

W

yszukiw

anie w

ska

-

zanej lic

zb

y sz

czeg

ó-

łó

w r

óżni

ąc

ych dwie

ilustr

acje.

W

yk

onanie maski

ko

ta

.

Kultur

alne za

cho

w

a-

nie w

te

atrze.

30

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Podkr

eśl

anie w

tekście lit

ery

dz

.

Pis

anie dwuznaku

dz

, Dz

.

Słuchanie inf

orma

cji o

dwuznaku

dz

.

Czy

tanie i

pis

anie wyr

az

ów z

dz

.

Lit

er

a, gło

ska, s

yl

aba – uzupełni

a-

nie t

abeli.

Czy

tanie i

pis

anie naz

w t

ea

tra

l-

ny

ch l

alek

.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 12

–15

P8 s. 14

P8 s. 16

–17

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

1.3

) a, b

3.

1 )

4.

3)

5.2)

7.2) a, b, c, d

9.

1 )

c

9.2) a

11.

1)

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez nauc

zy

ciel

a.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

W

ypo

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy i

zdani

a.

•

Pisze po śl

adzie.

•

Pisze

dz

, Dz

or

az s

yl

ab

y i

wyr

azy z

tym dwuznakiem.

•

Przepisuje st

ar

annie s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a.

•

Nazyw

a o

sob

y pr

acując

e w

te

atrze.

•

Nazyw

a l

alki t

ea

tra

lne.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Do

strzeg

a r

óżnic

e między obr

azkami.

•

Słucha utw

or

ów muzy

czny

ch.

•

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

•

Tnie wz

dłuż linii, za

gina i

skl

eja.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, rucho

wy

ch, muzy

czny

ch

or

az w

mały

ch f

orma

ch t

ea

tra

lny

ch.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y, wy

czerpując

o odpo

wi

ada

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Spr

awnie przelic

za w

zakr

esie 10.

•

Spr

awnie dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

31

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

*

Dzień do

dy

spo

zy

cji

nauc

zy

ciel

a –

wyjście

do t

ea

tru

W

yciec

zka do t

ea

tru na przedst

a-

wienie dl

a dzieci.

Sw

obodne wy

po

wiedzi na t

ema

t

boha

ter

ów przedst

awieni

a i

ich

przy

gód.

Ogl

ądanie i

czy

tanie afisza t

e-

atr

alneg

o.

Afisz t

ea

tra

lny jak

o

pl

ast

yc

zna f

orma

ogło

szeni

a za

chęc

a-

jąc

a do obejrzeni

a

przedst

awieni

a.

Pr

ac

a ludzi t

ea

tru

i ich r

ol

a w

po

w

st

a-

w

aniu przedst

a-

wieni

a.

Te

atr jak

o pl

ac

ówka

kultur

alna

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

Odniesieni

a

do NPP

1. 1

) a, b, c

4.4)

5.7

)

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Ogl

ąda przedst

awienie t

ea

tra

lne.

•

Po

trafi wy

po

wi

adać się na t

ema

t ogl

ądanej sztuki t

ea

tra

lnej, wyr

aża s

w

oje spo

strzeżeni

a

i odc

zuci

a.

•

Odpo

wiednio za

cho

wuje się w

te

atrze, nie mó

wi zb

yt głośno.

•

Pr

ow

adzi r

ozmo

w

ę inspir

ow

aną obejrzaną sztuką t

ea

tra

lną.

•

Odr

óżni

a dobr

o od zła na podst

awie obejrzaneg

o przedst

awieni

a.

•

Ro

zpo

znaje gr

afik

ę na ogl

ądany

ch afisza

ch t

ea

tra

lny

ch.

•

Wie, na c

zym pol

eg

a za

w

ód ak

tor

a.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

W

skupieniu ogl

ąda przedst

awienie t

ea

tra

lne.

•

W

yc

zerpując

o wy

po

wi

ada się na t

ema

t ogl

ądanej sztuki t

ea

tra

lnej, chętnie wyr

aża

sw

oje spo

strzeżeni

a i

odc

zuci

a.

•

W

zor

ow

o za

cho

wuje się w

te

atrze.

•

Int

er

esuje się t

ema

tyką t

ea

tra

lną i

ma spor

ą wiedzę w

tej dziedzinie.

32

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

3. Ba

wimy się

w

te

atr

P8 s. 18

–23

Zaba

w

a sło

wna

„Za

gr

aj r

ol

ę”

.

Słuchanie t

ekstu or

az wy

odr

ęb

-

nienie i

oc

ena po

st

aci wy

st

ępują

-

cy

ch w

wier

szu.

Pr

ac

a z

tekst

em, podzi

ał na r

ol

e.

Przy

go

to

w

anie do r

ec

yt

acji wier

-

sza z

podzi

ałem na r

ol

e.

Czy

tanie z

dani

a i

dziel

enie wyr

a-

zó

w na s

yl

ab

y.

W

yjaśnienie wyr

az

ów:

ins

ceniza

-

cja

, afisz

, r

eper

tuar

.

W

ypo

wiedzi na t

ema

t pl

aka

tu

te

atr

alneg

o.

Słuchanie ze zr

ozumieniem

i ana

liza inf

orma

cji z

pl

aka

tu

te

atr

alneg

o.

Dobier

anie wyr

az

ów w

pary

i pis

anie.

Czy

tanie t

ekstu.

Ukła

danie i

zapis

yw

anie z

dani

a

z wyr

óżniony

ch lit

er

.

Płaska f

orma uży

t-

ko

w

a „

Te

atr

alny

pl

aka

t” – ma

lo

w

anie

farbami.

Te

atr

. T

w

ór

cze

dzi

ałanie U.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie w

zakr

esie 10.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań

z tr

eści

ą.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie lic

zb – t

abelki.

Przelic

zanie el

e-

ment

ów

, ukła

danie

dzi

ałań.

Szukanie właściw

ej

dr

ogi w

labiryncie.

Zg

odna w

spółpr

ac

a

z r

ówieśnikami

podc

zas zaba

wy

.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 18

–21

P8 s. 22

–23

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d, e

1. 1

) a,

b,

c

1.3

) a, b, c

4.4)

5.2)

7.2) a, b, c, d

11.

1 )

33

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

W

ypo

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

W

ymieni

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy i

zdani

a.

•

Ukła

da i

zapisuje wyr

azy z

ro

zs

ypany

ch lit

er lub s

yl

ab.

•

Przelic

za zbiory w

zakr

esie 10.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

St

osuje po

znane t

echniki pl

ast

yc

zne – ma

lo

w

anie f

arbami.

•

Ma

luje pl

aka

t t

ea

tra

lny

.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, rucho

wy

ch, muzy

czny

ch

or

az w

mały

ch f

orma

ch t

ea

tra

lny

ch.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y, afisz i

wy

czerpując

o odpo

wi

ada

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Oc

eni

a po

st

ępo

w

anie boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Po

trafi ukła

dać i

st

ar

annie zapis

yw

ać wyr

azy z

ro

zs

ypany

ch lit

er lub s

yl

ab.

•

Wie, że t

ytuły przedst

awień pisze się w

cudzy

sło

wie i

wielką lit

er

ą.

•

Spr

awnie przelic

za w

zakr

esie 10.

•

Spr

awnie dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

4. Kl

as

owy

te

atrzyk

P8 s. 2

4–

29

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

-

sza

Kl

as

owy t

eatrzyk

.

Pis

anie po śl

adzie naz

w po

st

aci

z wier

sza.

W

pr

ow

adzenie

si,

Si

na podst

a-

wie wyr

azu

sio

stry

.

Czy

tanie t

ekstu.

W

yszukiw

anie i

podkr

eśl

anie

si,

Si

.

Pis

anie

si,

Si

w

połąc

zeniu

z lit

er

ami.

Ćwic

zeni

a w

czy

taniu i

pis

aniu

syl

ab, wyr

az

ów i

zdań z

si

.

W

yszukiw

anie wyr

az

ów na

leżą

-

cy

ch do t

ej s

amej r

odziny

.

Przepis

yw

anie wyr

az

ów

.

Dobier

anie wyr

az

ów do ry

tmó

w.

Czy

tanie ry

tmic

zne wyr

az

ów

.

Przedst

awi

anie s

cenek t

ea

tra

l-

ny

ch – „K

ot

y”

.

Ry

tmic

zne c

zy

tanie

wyr

az

ów or

az t

ekstu

i dobier

anie ry

tmu.

Śpie

w

anie pio

senki

Pio

senka l

alkarz

a.

Te

atr

. T

w

ór

cze

dzi

ałanie U.

Przedst

awienie

klas

ow

e.

Uwr

ażliwienie na

lo

s bez

domny

ch

zwierząt

.

Odpo

wiedzi

alne

podejście do zakupu

żyw

eg

o z

wierzęci

a.

Mierzenie.

Mierzenie r

óżnymi

mi

arkami – ćwic

zeni

a

pr

ak

ty

czne.

Por

ównyw

anie wyni

-

kó

w pomi

aru.

Spr

aw

dzanie dokła

d-

ności pomi

aru.

Zg

odna w

spółpr

ac

a

w

sy

tua

cja

ch za

da

-

nio

wy

ch.

34

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 2

4–

27

P8 s. 26

P8 s. 28

–29

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d, e

1. 1

) a,

b,

c

1.3

) a, b, c

3.2)

5.2)

7.3

) a

11.

1 )

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

W

ypo

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

W

ymieni

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy i

zdani

a.

•

Pisze po śl

adzie.

•

Pisze

si,

Si

or

az s

yl

ab

y i

wyr

azy z

tym zmięk

czeniem.

•

Przepisuje st

ar

annie s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a.

•

W

yszukuje wyr

azy na

leżąc

e do t

ej s

amej r

odziny

.

•

Bierze udzi

ał w

ins

ceniza

cji.

•

Por

ównuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Mierzy r

óżnymi mi

arkami.

•

Ry

tmic

znie c

zy

ta wyr

azy i

wykl

askuje ry

tm, ukła

da do ry

tmu mel

odię.

•

Słucha utw

or

ów muzy

czny

ch.

•

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, rucho

wy

ch, muzy

czny

ch

or

az w

mały

ch f

orma

ch t

ea

tra

lny

ch.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

wy

czerpując

o odpo

wi

ada

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Spr

awnie przelic

za w

zakr

esie 10.

•

Spr

awnie dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Dokła

dnie mierzy i

podaje wyniki pomi

aru.

•

Ry

tmic

znie c

zy

ta wyr

azy i

bezbłędnie wykl

askuje ry

tm.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

35

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zkła

d ma

teri

ału wy

cho

w

ani

a fizy

czneg

o na 1. t

ydzień kwietni

a

(135 minut – 3 g

odz

. l

ek

cyjne

)

Tema

t s

cenariusza

W

yma

gani

a og

ólne

(zg

odne z NPP)

Tr

eści nauc

zani

a

Prze

widyw

ane

osi

ągnięci

a uc

zni

a

W

yma

gani

a sz

czeg

óło

w

e

Ma

teri

ał

„Raz na ludo

w

o”

.

Tr

ady

cyjne zaba

wy ry

tmic

zno

-

-t

anec

zne

(45 minut)

10.

1)

Uc

zestnic

zy w zajęci

ach r

oz

-

wijając

ych spr

awność fizy

czną,

zg

odnie z r

egułami.

–

Ro

zwija spr

awność fizy

czną, poruszając

się zg

odnie z podanym ry

tmem.

–

W

yk

onuje wybr

ane el

ement

y t

ańc

a

zg

odnie z r

egułami.

1 )

zaba

w

a ludo

w

a ze śpie

w

em „Bec

zy

ko

za

”;

2)

t

aniec ludo

wy „

Tr

ojak

”;

3)

zaba

w

a „P

ol

ec

eni

a w przerwie

”.

Po

ds

ta

wowe

•

Uc

zestnic

zy w no

w

o po

znany

ch, tr

ady

cyjny

ch zaba

-

w

ach ry

tmic

zno-t

anec

zny

ch.

•

Tańc

zy tr

ady

cyjny t

aniec ludo

wy „

Tr

ojak

”.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Bezbłędnie wyk

onuje wybr

ane el

ement

y t

ańc

a zg

od

-

nie z r

egułami.

„Na wio

sennej łąc

e”

.

Zaba

wy bieżne

(45 minut)

10.2) b

Po

trafi pok

onyw

ać przeszk

ody

na

tur

alne i sztuc

zne.

–

Uc

zestnic

zy w biegu z wy

sokim uno

-

szeniem k

ol

an.

1 )

zaba

w

a „Chodzi boci

an po łąc

e”;

2)

zaba

w

a bieżna „Dług

onogi ber

ek

”;

3)

opo

wieść rucho

w

a „

Wio

sną na łąc

e”;

4)

pok

onyw

anie t

oru przeszk

ód.

Po

ds

ta

wowe

•

Uc

zestnic

zy w biegu z wy

sokim uno

szeniem k

ol

an.

•

Podejmuje pr

ób

y pok

onani

a t

oru przeszk

ód.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Pok

onuje z suk

ces

em t

or przeszk

ód.

„Ry

tmic

zne k

ozło

w

anie

”.

Zaba

wy z k

ozło

w

aniem

(45 minut)

10.2) a

Po

trafi chwy

tać piłk

ę, rzuc

ać ni

ą

do c

elu i na odl

egłość, t

oc

zyć ją

i k

ozło

w

ać.

–

Uc

zestnic

zy w zaba

w

ach z k

ozło

w

a-

niem.

1 )

ko

zło

w

anie w po

zy

cji siedząc

ej, pod

kol

anami; t

oc

zenie piłki z r

ęki do r

ęki;

2)

k

ozło

w

anie piłki na r

óżny

ch wy

sok

o-

ści

ach;

3)

pok

onyw

anie r

óżnor

odny

ch przeszk

ód

gór

ą i dołem z k

ozło

w

aniem;

4)

ry

tmic

zne, zg

odne z muzyką k

ozło

w

a-

nie piłki (K

to dłużej).

Po

ds

ta

wowe

•

Uc

zestnic

zy w zaba

w

ach z k

ozło

w

aniem.

•

Ko

złuje piłk

ę, do

st

os

owując uderzeni

a do zmienneg

o

ry

tmu.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Osi

ąg

a najl

ep

sze wyniki w k

ozło

w

aniu piłki ze zmien

-

nym ry

tmem.

36

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

II. T

ajemnic

e z

przeszłości

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Ty

godnio

w

e

ro

zlic

zenie

czasu

225 min

45 min

45 min

45 min

45 min

180 min

45 min

5. T

ajemnic

e

polskich

zamk

ów

P8 s. 30

–34

Słuchanie inf

orma

cji o

tajemni

-

ca

ch polskich zamk

ów

.

Czy

tanie map

y P

olski i

w

skazy

-

w

anie na niej miejs

c, g

dzie s

ą

zamki.

Sw

obodne wy

po

wiedzi U.

na t

ema

t polskich zamk

ów

.

Słuchanie ze zr

ozumieniem

opo

wi

adani

a.

Czy

tanie podpis

ów

.

Ust

al

enie k

ol

ejności wy

darzeń

w

leg

endzie.

Przepis

yw

anie z

dań.

Opo

wi

adanie l

eg

endy

.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna

„Nasz niez

wykły

smok

”.

Mapa P

olski.

Polskie zamki.

Mierzenie – odcinek

.

Ro

zpo

zna

w

anie

mi

ar

ek i

nazyw

anie:

linijka, ekierka, metr

kr

awiecki i

st

ol

ar

ski.

Mierzenie dług

ości

linijką.

Ro

zpo

zna

w

anie

odcink

ów

.

Mierzenie odcink

ów

,

por

ównyw

anie dłu

-

gości.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 30

–32

P8 s. 30

P8 s. 3

3–

34

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d, e

1. 1

) a,

b,

c

4.4)

5.2) 8)

7.3

) a

37

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

W

ymieni

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy i

zdani

a.

•

Opo

wi

ada l

eg

endę.

•

Opo

wi

ada hist

oryjk

ę obr

azk

ow

ą.

•

Podpisuje obr

azki zg

odnie z

kol

ejności

ą wy

darzeń.

•

Po

trafi odna

leź

ć niek

tór

e miejs

co

w

ości na mapie.

•

Nazyw

a oma

wi

ane polskie zab

ytki.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Odr

óżni

a, ry

suje i

mierzy odcinki.

•

Przedst

awi

a śr

odkami pl

ast

yc

znymi f

ant

ast

yc

zne po

st

aci.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, rucho

wy

ch,

muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Płynnie opo

wi

ada l

eg

endę.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

wy

czerpując

o odpo

wi

ada

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Oc

eni

a po

st

ępo

w

anie boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Przepisuje st

ar

annie z

dani

a.

•

Spr

awnie lic

zy w

zakr

esie 10.

•

Dokła

dnie mierzy i

podaje wyniki pomi

aru.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

6. Słynne,

dziwne i

zwy

-

czajne br

amy

P8 s. 35

–39

Sw

obodne wy

po

wiedzi na t

ema

t

zdjęć br

am.

Słuchanie ze zr

ozumieniem opo

-

wi

adani

a

Dom jak z

amek

.

Ukła

danie odpo

wiedzi na p

yt

ani

a.

Tw

orzenie wyr

ażeń i

pis

anie ich.

Ukła

danie i

pis

anie z

dań

z r

ozs

ypany

ch s

yl

ab.

Słuchanie inf

orma

cji „Słynne,

dziwne, z

wy

czajne br

amy”

.

Słynne polskie

br

amy

.

Mapa P

olski.

Mierzenie – odcinek

.

Mierzenie odcink

ów

,

odc

zy

tyw

anie i

zapi

-

syw

anie wynik

ów

.

Por

ównyw

anie dłu

-

gości.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań

z tr

eści

ą.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 35

–37

P8 s. 35

P8 s. 38

–39

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

4.4)

5.2) 3

)

7.2) d

7.3

) a

38

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez nauc

zy

ciel

a.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań nauc

zy

ciel

a.

•

W

ypo

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

W

ymieni

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy i

zdani

a.

•

Ukła

da i

zapisuje z

dani

a z

ro

zs

ypany

ch s

yl

ab.

•

Nazyw

a oma

wi

ane polskie zab

ytki.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Odr

óżni

a, ry

suje i

mierzy odcinki.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, rucho

wy

ch,

muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

wy

czerpując

o odpo

wi

ada

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Po

trafi ukła

dać i

st

ar

annie zapis

yw

ać z

dani

a z

ro

zs

ypany

ch s

yl

ab.

•

Przepisuje st

ar

annie s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a.

•

Tw

orzy wyr

ażeni

a i

wie, jak je zast

os

ow

ać w

wy

po

wiedzi

ach.

•

Spr

awnie lic

zy w

zakr

esie 10.

•

Spr

awnie wyk

onuje oblic

zeni

a z

wi

ązane z

mierzeniem.

•

Dokła

dnie mierzy i

podaje wyniki pomi

aru.

•

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Ry

tmic

znie c

zy

ta wyr

azy i

bezbłędnie wykl

askuje ry

tm.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

7. Ry

cerz

wz

or

em do

naśl

ado

w

ani

a

P8 s. 40

–45

Sw

obodne wy

po

wiedzi U.

na t

ema

t ilustr

acji przedst

awi

ają

-

cej ry

cerza i

damę.

W

pr

ow

adzenie dwuznaku

ch

, Ch

na podst

awie wyr

azu

chustka

.

Czy

tanie t

ekstu.

W

yszukiw

anie i

podkr

eśl

anie

dwuznaku

ch

, Ch

.

Ana

liza i

synt

eza gło

sk

ow

a

i s

yl

abo

w

a wyr

az

ów

.

Pis

anie

ch

, Ch

w

połąc

zeniu

z lit

er

ami.

Ćwic

zeni

a w

czy

taniu i

pis

aniu

syl

ab, wyr

az

ów i

zdań z

ch

.

Lic

zenie gło

sek i

lit

er w

wyr

aza

ch.

Ro

zwi

ązanie pr

obl

emu „C

o t

o

zna

czy b

yć ry

cer

skim?”

.

Tw

orzenie r

ankingu c

ech ry

cer

skich.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem wy

po

-

wiedzi i

odpo

wi

adanie na p

yt

ani

a.

Słuchanie na

gr

ani

a

muzyki dw

or

skiej.

Kol

or

ow

anie ob

-

razka.

Ry

cerze.

Zas

ady za

cho

w

ani

a.

Oblic

zeni

a w

zakr

e-

sie 10.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie lic

zb.

Ro

zpo

zna

w

anie lic

zb

parzy

st

ych i

niepa

-

rzy

st

ych.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań

z tr

eści

ą – oblic

zeni

a

zeg

ar

ow

e.

39

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Czy

tanie ze zr

ozumieniem wyr

a-

zó

w i

tw

orzenie zbioru c

ech.

Słuchanie ze zr

ozumieniem

i oc

eni

anie tr

afności stwier

dzeń.

Słuchanie inf

orma

cji „Sła

wni

i dzielni pols

cy ry

cerze

”.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 40

–43

P8 s. 4

3

P8 s. 40, 4

2

P8 s. 44

–45

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

4.

1)

5.

1)

2)

7.2) a, b, c, d

7.3

) d

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

W

ypo

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

W

ymieni

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy i

zdani

a.

•

Ro

zpo

znaje i

pisze dwuznak

ch

, Ch

.

•

Ro

zr

óżni

a s

amogło

ski i

spółgło

ski.

•

Dzieli wyr

azy na s

yl

ab

y.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 10.

•

Ro

zpo

znaje lic

zb

y parzy

st

e i

nieparzy

st

e.

•

W

yk

onuje oblic

zeni

a zeg

ar

ow

e.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Słucha dw

or

skiej muzyki.

•

Kol

oruje obr

azek

.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, rucho

wy

ch,

muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

wy

czerpując

o odpo

wi

ada

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Oc

eni

a po

st

ępo

w

anie boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Przepisuje st

ar

annie wyr

azy i

zdani

a.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t k

odeksu ry

cer

skieg

o.

•

W

ymieni

a naz

wisk

o sła

wneg

o polskieg

o ry

cerza.

•

Spr

awnie lic

zy w

zakr

esie 10.

•

Bezbłędnie r

ozr

óżni

a lic

zb

y parzy

st

e i

nieparzy

st

e.

•

Spr

awnie wyk

onuje oblic

zeni

a zeg

ar

ow

e.

•

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

•

Po

trafi dokła

dnie wyjaśnić, jakie s

ą w

arunki upr

awy r

oślin.

40

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

8. Dzień Ziemi

P8 s. 46

–50

Słuchanie inf

orma

cji „Dzień Ziemi”

.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t Ukła

du Sło

-

nec

zneg

o.

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

sza.

Czy

tanie i

uzupełni

anie z

dań

wyr

azami.

Uzupełni

anie ilustr

acji el

emen

-

tami z

wyk

orzy

st

aniem instruk

cji

or

az c

zy

tanie i

pis

anie z

dani

a

z pamięci.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t degr

ada

cji

środo

wiska na podst

awie ilustr

a-

cji i

tekst

ów w

chmurka

ch.

Uzupełni

anie apelu Ziemi

do ludzi odpo

wiednimi wyr

azami

– na

lepki.

Przy

porządk

owyw

anie wyr

ażeń –

naz

w odpa

dó

w do odpo

wiednich

pojemnik

ów

.

Ukła

danie opo

wi

adani

a z

ro

zs

y-

panki wyr

az

ow

ej „Ra

tujmy naszą

pl

anet

ę”

.

Słuchanie pio

senki

Ek

oskrz

at

.

Ziemi

a – Błękitna

Pl

anet

a.

Ukła

d Słonec

zny

.

Ochr

ona Ziemi.

St

os

ow

anie opak

o-

w

ań ek

ol

ogic

zny

ch.

Segr

eg

ow

anie od

-

pa

dó

w.

Monogr

afia lic

zb

y

11.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie w

zakr

esie 11.

Zapr

ojek

to

w

anie

i wyk

onanie pl

aka

tu

„Dl

a pl

anet

y Ziemi”

.

Szano

w

anie o

to

-

czeni

a.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 46

–48

P8 s. 48

P8 s. 49

–50

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

3.

1 )

4.

1 )

5.2)

6.

1 )

e,

h

7. 1

) e

7.2) a, b, c

11.2)

41

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

W

ypo

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

W

ymieni

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Czy

ta i

pisze z

dani

a.

•

Pisze po śl

adzie.

•

Uzupełni

a z

dani

a wyr

azami.

•

W

ymieni

a spo

sob

y ochr

ony śr

odo

wiska i

ar

gumentuje s

w

oje z

danie.

•

Ro

zpo

znaje lic

zbę 11.

•

Przelic

za el

ement

y w

zakr

esie 11.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 11.

•

Porządkuje lic

zb

y w

zakr

esie 11.

•

Słucha muzyki.

•

Bar

dz

o dobrze w

spółpr

acuje z

zespołem.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, rucho

wy

ch,

muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Po

trafi opo

wiedzieć dany t

ekst

.

•

Spr

awnie lic

zy w

zakr

esie 11.

•

Bezbłędnie dodaje i

odejmuje w

zakr

esie 11.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

9. Gl

eba i

jej

zna

czenie dl

a

ży

cia na Ziemi

P8 s. 5

1–5

7

Sw

obodne wy

po

wiedzi na t

ema

t

zna

czeni

a gl

eb

y.

Słuchanie ze zr

ozumieniem opo

-

wi

adani

a.

Odpo

wi

adanie na p

yt

ani

a.

W

pr

ow

adzenie

zi

, Zi

na podst

a-

wie wyr

azu

zi

arno

.

Czy

tanie t

ekstu.

W

yszukiw

anie i

podkr

eśl

anie

zi,

Zi

.

Pis

anie

zi

, Zi

w

połąc

zeniu

z lit

er

ami.

Ćwic

zeni

a w

czy

taniu i

pis

aniu

syl

ab, wyr

az

ów i

zdań z

zi

.

Czy

tanie i

uzupełni

anie podpis

ów

,

wy

pis

yw

anie naz

w c

zynności.

Naz

wy narzędzi.

Nauka I

i

II

zwr

otki

pio

senki

Ek

oskrz

at

.

Zaba

w

a tw

ór

cza

„Dziwne k

orzenie

”.

W

arunki ży

cia r

oślin.

Gl

eba.

Pr

ac

e w

ogr

odzie.

Narzędzi

a ogr

od

-

nic

ze.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie w

zakr

esie 11.

Przelic

zanie el

emen

-

tó

w w

zakr

esie

11.

Ukła

danie dzi

ałań

do ilustr

acji.

Ro

zwi

ązanie za

dani

a

z hasłem.

Mierzenie odcink

ów

.

Gr

afy

.

42

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Ro

zmo

w

a z

wyk

orzy

st

aniem

wy

słuchany

ch inf

orma

cji or

az

pr

ezent

ow

anej ilustr

acji „Czeg

o

po

trzebują r

ośliny do ży

cia?”

.

Ukła

danie i

pis

anie z

dani

a z

ro

z-

sy

pany

ch wyr

az

ów

.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 5

1–55

P8 s. 5

3–54

P8 s. 56–5

7

P8 s. 106

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a, b, c

4.

1 )

5.2)

6.

1 ) e, c

7.2) a, b, c, d

7.3

) a

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

W

ypo

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

W

ymieni

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy i

zdani

a.

•

Ukła

da i

zapisuje z

dani

a z

ro

zs

ypany

ch wyr

az

ów

.

•

Pisze po śl

adzie.

•

Pisze

zi

, Zi

or

az s

yl

ab

y i

wyr

azy z

tym zmięk

czeniem.

•

W

ymieni

a naz

wy c

zynności ogr

odnika or

az naz

wy z

wierząt żyjąc

ych pod ziemi

ą.

•

W

yr

óżni

a naz

wy c

zynności.

•

W

ymieni

a w

arunki k

oniec

zne r

oślinie do ży

cia.

•

Przelic

za el

ement

y w

zakr

esie 11.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 11.

•

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

•

Impr

owizuje ruchem c

zynności.

•

St

osuje r

óżne t

echniki pl

ast

yc

zne.

•

Kol

oruje obr

azek

.

•

Bar

dz

o dobrze w

spółpr

acuje z

zespołem.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, rucho

wy

ch, muzy

czny

ch

i właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Po

trafi opo

wiedzieć dany t

ekst

.

•

Oc

eni

a po

st

ępo

w

anie boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Przepisuje st

ar

annie s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a.

•

W

skazuje w

tekście naz

wy c

zynności.

•

Spr

awnie lic

zy w

zakr

esie 11.

•

Bezbłędnie dodaje i

odejmuje w

zakr

esie 11.

•

St

ar

annie wyk

onuje ory

gina

lne pr

ac

e pl

ast

yc

zne.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

43

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zkła

d ma

teri

ału wy

cho

w

ani

a fizy

czneg

o na 2

. t

ydzień kwietni

a

(135 minut – 3 g

odz

. l

ek

cyjne

)

Tema

t s

cenariusza

W

yma

gani

a og

ólne

(zg

odne z NPP)

Tr

eści nauc

zani

a

Prze

widyw

ane

osi

ągnięci

a uc

zni

a

W

yma

gani

a sz

czeg

óło

w

e

Ma

teri

ał

„W

spólne muzyk

ow

anie

”.

Zaba

wy ry

tmic

zno-t

anec

zne

(45 minut)

10.

1)

Uc

zestnic

zy w zajęci

ach r

oz

-

wijając

ych spr

awność fizy

czną,

zg

odnie z r

egułami.

–

Ro

zwija spr

awność fizy

czną, porusza

-

jąc się zg

odnie z podanym ry

tmem.

–

W

yk

onuje wybr

ane el

ement

y t

ańc

a

zg

odnie z r

egułami.

1 )

zaba

w

a naśl

ado

w

cza ze śpie

w

em „Jest

em

muzykant

em k

onszabel

ant

em

”;

2)

„Gdzie jest dz

w

onec

zek?”;

3)

w

spólne muzyk

ow

anie na instrument

ach

perkus

yjny

ch połąc

zone z impr

owiza

cją

tanec

zno-rucho

w

ą.

Po

ds

ta

wowe

•

Uc

zestnic

zy w no

w

o po

znany

ch, tr

ady

cyjny

ch zaba

-

w

ach ry

tmic

zno-t

anec

zny

ch ze śpie

w

em.

•

W

yk

onuje impr

owiza

cję t

anec

zno-rucho

w

ą.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Samodzielnie inicjuje ukła

dy ry

tmic

zno-t

anec

zne.

„Dzieci lubi

ą ćwic

zyć”

.

Przestrzeg

anie zas

ad bezpie

-

czeństw

a z c

zasie ćwic

zeń

indywidua

lny

ch

(45 minut)

10.

1)

Uc

zestnic

zy w zajęci

ach r

oz

-

wijając

ych spr

awność fizy

czną,

zg

odnie z r

egułami.

–

Ro

zwija spr

awność fizy

czną, uc

zest

-

nic

ząc w rucho

wy

ch ćwic

zeni

ach

indywidua

lny

ch.

–

Przestrzeg

a zas

ad bezpiec

zneg

o

uc

zestnic

tw

a w rucho

wy

ch ćwic

ze

-

ni

ach indywidua

lny

ch.

1 )

ćwic

zeni

a indywidua

lne z przybor

ami,

uwzgl

ędni

ając

e po

trzeb

y i zaint

er

es

ow

a-

ni

a dzieci;

2)

zas

ady bezpiec

zneg

o dl

a siebie i inny

ch

wyk

onyw

ani

a ćwic

zeń indywidua

lny

ch.

Po

ds

ta

wowe

•

W

yk

onuje indywidua

lne ćwic

zeni

a z ulubionym przy

-

bor

em, np. skakanką.

•

W

yk

onując indywidua

lne ćwic

zeni

a z przybor

em,

za

cho

wuje zas

ady bezpiec

zeństw

a, m.in. ćwic

zy

w miejs

cy w

skazanym przez N.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Podejmuje pr

ób

y ćwic

zeń z uży

ciem nieznaneg

o s

obie

przyboru.

„P

oba

wmy się r

azem

”.

Nauka w

spółdzi

ałani

a i prze

-

strzeg

ani

a r

eguł

(45 minut)

10.

1)

Uc

zestnic

zy w zajęci

ach r

oz

-

wijając

ych spr

awność fizy

czną,

zg

odnie z r

egułami.

–

Ro

zwija spr

awność fizy

czną poprzez

uc

zestnic

tw

o w gr

ach i zaba

w

ach

or

ganiza

cyjno-porządk

owy

ch.

–

Przestrzeg

a r

eguł w gr

ach i zaba

w

ach

or

ganiza

cyjno-porządk

owy

ch.

1 )

zaba

w

a

or

ganiza

cyjno-porządk

ow

a

„K

to

zajmie krzesło

”;

2)

zaba

w

a rucho

w

a „P

ająk i muchy”;

3)

zaba

w

a or

ganiza

cyjno-porządk

ow

a

„Dzień i noc”;

4)

zaba

w

a or

ganiza

cyjno-porządk

ow

a

„Dzieci do domu, dzieci na spa

cer”;

5)

zaba

w

a „Za

czar

ow

any l

as

”.

Po

ds

ta

wowe

•

Popr

awi

a s

w

oją spr

awność fizy

czną, uc

zestnic

ząc

w gr

ach i zaba

w

ach orient

ac

yjno-porządk

owy

ch.

•

W c

zasie gier i zaba

w przestrzeg

a ust

alony

ch r

eguł.

•

Szybk

o i właściwie r

ea

guje na zmieni

ając

e się

w zaba

w

ach pol

ec

eni

a.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Przeno

si r

eguły po

znany

ch w

cześniej zaba

w do no

-

wy

ch s

ytua

cji.

44

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

III. T

ajemnic

e Ziemi i

w

ody

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Ty

godnio

w

e

ro

zlic

zenie

czasu

225 min

45 min

45 min

45 min

45 min

180 min

45 min

10. P

odr

óż

w

głąb Ziemi

P8 s. 58–6

2

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

sza.

W

yr

óżni

anie w

wier

szu wyr

az

ów

z si

i

zi

.

Czy

tanie wyr

az

ów i

zdań.

Tw

orzenie opisu kr

et

a poprzez

uzupełni

anie z

dań odpo

wiednimi

wyr

azami.

Ukła

danie i

pis

anie p

yt

ań

do odpo

wiedzi.

Sw

obodne wy

po

wiedzi na pod

-

st

awie ilustr

acji.

Zaba

w

a ry

tmic

zna

„T

w

orzenie wulka

-

nic

zny

ch odgło

só

w”

.

Nauka III i

IV z

wr

otki

pio

senki

Ek

oskrz

at

.

Ży

cie pod ziemi

ą.

Kr

et – z

wierzę żyją

-

ce pod ziemi

ą.

Monogr

afia lic

zb

y

12

.

Przelic

zanie el

emen

-

tó

w w

zakr

esie 12

.

Utrw

alanie pojęci

a

lic

zb w

aspek

cie

porządk

owym.

Szukanie właściw

ej

dr

ogi w

labiryncie.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie w

zakr

esie 12

.

Przedst

awienie

w

edług instruk

cji

do

w

olnej s

ytua

cji

met

odą wy

dr

ap

y-

w

anki.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 58–60, 6

2

P8 s.

58–60

P8 s.

6

1–6

2

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

4.

1 )

5.2)

6.

1 )

a,

d

7. 1

) e

7.2) a, b, c

9.2) a

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji.

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

W

ymieni

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Ukła

da i

zapisuje p

yt

ani

a do podany

ch odpo

wiedzi.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy i

zdani

a.

•

W

ymieni

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Ukła

da i

zapisuje z

dani

a z

ro

zs

ypany

ch lit

er

.

•

Uzupełni

a z

dani

a wyr

azami.

•

W

ymieni

a naz

wy z

wierząt żyjąc

ych pod ziemi

ą.

•

Ro

zpo

znaje lic

zbę 12

.

•

Przelic

za el

ement

y w

zakr

esie 12

.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 12

.

•

Porządkuje i

dopełni

a lic

zb

y w

zakr

esie 12

.

•

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

•

Impr

owizuje ruchem c

zynności.

•

Bar

dz

o dobrze w

spółpr

acuje z

zespołem.

•

Ak

tywnie uc

zestnic

zy w

gr

ach i

zaba

w

ach.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, rucho

wy

ch,

muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

45

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Po

trafi opo

wiedzieć dany t

ekst

.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

wy

czerpując

o odpo

wi

ada

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Po

trafi ukła

dać z

dani

a z

ro

zs

ypany

ch lit

er

.

•

Przepisuje st

ar

annie s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a.

•

Spr

awnie lic

zy w

zakr

esie 12

.

•

Bezbłędnie dodaje i

odejmuje w

zakr

esie 12

.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

11. W

jaskini

P8 s. 6

3–6

7

Słuchanie ze zr

ozumieniem r

oz

-

mo

wy Oskar

a ze spel

eol

ogiem.

Ro

zmo

w

a inspir

ow

ana mapą

i z

djęci

ami – „P

olskie jaskinie

”.

Czy

tanie i

porządk

ow

anie wy

-

raz

ów w

tabeli: naz

wy rzec

zy

,

roślin, z

wierząt, o

sób.

Pis

anie wyr

az

ów

.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem wyr

a-

zó

w z

ż, przy

porządk

owyw

anie

ich odpo

wiednim obr

azk

om

i pis

anie.

Pis

anie po śl

adzie.

Ma

lar

skie przed

-

st

awienie po

st

aci

fant

ast

yc

znej „Śpi

ą-

cy niet

operz

”.

Za

w

ód – spel

eol

og

.

Mapa P

olski.

Jaskinie.

Mieszkańc

y jaskiń.

Oblic

zeni

a w

zakr

e-

sie

12

.

Przelic

zanie el

emen

-

tó

w.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie lic

zb, por

ów

-

nyw

anie lic

zb.

Dzi

ałani

a na o

si

w

zakr

esie

12

.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 6

3–65

P8 s. 6

3

P8 s. 64–65

P8 s. 66–6

7

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

4.

1 )

5.2)

6.

1 )

a,

e

7.2) a, b, c

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji.

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

W

ymieni

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Podpisuje ry

sunki.

•

Porządkuje naz

wy r

oślin, rzec

zy

, ludzi i

zwierząt

.

•

W

ymieni

a naz

wy z

wierząt żyjąc

ych w

jaskini

ach.

•

Przelic

za i

por

ównuje el

ement

y w

zakr

esie 12

.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 12

.

•

Impr

owizuje ruchem c

zynności.

•

St

osuje r

óżne t

echniki pl

ast

yc

zne.

•

Bar

dz

o dobrze w

spółpr

acuje z

zespołem.

•

Ak

tywnie uc

zestnic

zy w

gr

ach i

zaba

w

ach.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, rucho

wy

ch,

muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

46

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Wie, c

o t

o jest r

epor

ter

ski wywi

ad.

•

Po

trafi opo

wiedzieć dany t

ekst

.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

wy

czerpując

o odpo

wi

ada

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Bez pr

obl

emu r

ozr

óżni

a naz

wy rzec

zy

, ludzi, r

oślin i

zwierząt

.

•

Spr

awnie lic

zy w

zakr

esie 12

.

•

Bezbłędnie dodaje i

odejmuje w

zakr

esie 12

.

•

Zna naz

wy mieszkańc

ów jaskiń.

•

St

ar

annie wyk

onuje ory

gina

lne pr

ac

e pl

ast

yc

zne.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

12

. W

oda –

aut

orka cu

-

dó

w na

tury

P8 s. 68–7

5

Słuchanie ze zr

ozumieniem opo

-

wi

adani

a.

Ukła

danie odpo

wiedzi na p

yt

ani

a.

Nazyw

anie k

ol

or

ów t

ęc

zy or

az

wyr

óżni

anie barw ciepły

ch

i zimny

ch.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t „

W

oda –

aut

orka cudó

w na

tury” – ogl

ąda

-

nie z

djęć.

W

pr

ow

adzenie

ni

, Ni

na podst

a-

wie wyr

azu

niebo

.

Czy

tanie t

ekstu.

W

yszukiw

anie i

podkr

eśl

anie

ni

, Ni

.

Pis

anie

ni

, Ni

w

połąc

zeniu

z lit

er

ami.

Pis

anie wyr

az

ów i

zdań.

Ćwic

zeni

a w

czy

taniu i

pis

aniu

syl

ab, wyr

az

ów

.

Przepr

ow

adzenie

doświ

adc

zeni

a

„Gr

ając

a w

oda

”.

Przy

porządk

owyw

a-

nie c

zynności

do naz

w dźwięk

ów

.

Nauka pio

senki

Kr

opelka.

Kol

or

ow

anie t

ęc

zy

.

Zja

wiska przyr

odni

-

cze i

atmo

sf

ery

czne.

W

oda.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie w

zakr

esie 12

.

Oblic

zeni

a zeg

ar

ow

e.

Por

ównyw

anie lic

zb.

W

yszukiw

anie r

óżnic.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 68–7

1, 7

3

P8 s. 7

2

P8 s. 68, 7

1

P8 s. 68–6

9

P8 s. 7

4–7

5

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

3.

1 )

2)

4.

1 )

5.2)

6.

1 )

g

6.2) c

7.2) a, b, c, d

7.3

) c, d

47

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji.

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy i

zdani

a.

•

Pisze

ni

, Ni

or

az s

yl

ab

y i

wyr

azy z

tym zmięk

czeniem.

•

Ro

zwija z

dani

a.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 12

.

•

Korzy

st

a z

przemienności doda

w

ani

a.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Czy

ta ry

tmic

znie wyr

azy

.

•

W

yk

onuje pr

ost

e doświ

adc

zeni

a.

•

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

•

Nazyw

a k

ol

ory t

ęc

zy

.

•

Kol

oruje obr

azki.

•

W

spółpr

acuje z

zespołem.

•

Ak

tywnie uc

zestnic

zy w

gr

ach i

zaba

w

ach.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Opo

wi

ada dany t

ekst

.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

wy

czerpując

o odpo

wi

ada

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Przepisuje st

ar

annie s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a.

•

Spr

awnie lic

zy w

zakr

esie 12

.

•

Bezbłędnie dodaje i

odejmuje w

zakr

esie 12

.

•

St

osuje w

pr

ak

ty

ce przemienność doda

w

ani

a.

•

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Po

trafi dokła

dnie wyjaśnić, c

o t

o jest t

ęc

za.

•

Ry

tmic

znie c

zy

ta wyr

azy

.

•

Ak

ompaniuje na niet

ypo

wy

ch instrument

ach perkus

yjny

ch.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

13. Zna

czenie

w

ody

P8 s. 7

6–81

Słuchanie ze zr

ozumieniem opo

-

wi

adani

a

Kat

astr

of

a.

Ukła

danie odpo

wiedzi na p

yt

ani

a.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t zna

czeni

a

w

ody

.

Czy

tanie naz

w rzec

zy

, r

oślin,

zwierząt i

o

sób. Pis

anie wyr

az

ów

.

W

ykr

eśl

anka. Pis

anie z

dani

a.

Słuchanie ze zr

ozumieniem

wier

sza.

Ukła

danie z

dani

a z

wybr

anym

wyr

azem.

Czy

tanie wyr

az

ów i

podpis

yw

a-

nie ry

sunk

ów

.

Słuchanie na

gr

ani

a

odgło

só

w w

ody

.

Słuchanie pio

senki

Dziwne spo

tkanie

.

Zna

czenie w

ody

w

przyr

odzie

i w

ży

ciu c

zło

wieka.

Tw

orzenie ka

lenda

-

rza „

W

oda – źr

ódło

ży

cia

”.

Przemienność doda

-

w

ani

a.

Przelic

zanie el

emen

-

tó

w.

Doda

w

anie lic

zb.

Ry

so

w

anie w

skazanej

lic

zb

y el

ement

ów

.

Ro

zwi

ązyw

anie

za

dani

a z

tr

eści

ą.

48

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich.

P8 s. 7

6–7

9

P8 s. 7

7

P8 s. 80–81

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

3.5)

4.

1 )

5.2)

6.

1 )

g

6.2) d

7.2) a, b, c, d

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji.

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

W

ymieni

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy i

zdani

a.

•

Ukła

da i

zapisuje z

dani

a z

ro

zs

ypany

ch wyr

az

ów

.

•

Podpisuje ry

sunki.

•

Pisze po śl

adzie.

•

W

yr

óżni

a naz

wy z

wierząt, r

oślin, rzec

zy i

o

sób.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 12

.

•

Korzy

st

a z

przemienności doda

w

ani

a.

•

Zapisuje lic

zb

y w

po

znanym zakr

esie na o

si lic

zbo

w

ej.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Słucha odgło

só

w w

ody

.

•

Impr

owizuje ruchem c

zynności.

•

W

spółpr

acuje z

zespołem.

•

Ak

tywnie uc

zestnic

zy w

gr

ach i

zaba

w

ach.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Opo

wi

ada dany t

ekst

.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

wy

czerpując

o odpo

wi

ada

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Oc

eni

a po

st

ępo

w

anie boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Po

trafi ukła

dać i

st

ar

annie zapis

yw

ać z

dani

a z

ro

zs

ypany

ch wyr

az

ów

.

•

Spr

awnie lic

zy w

zakr

esie 12

.

•

Bezbłędnie dodaje i

odejmuje w

zakr

esie 12

.

•

St

osuje w

pr

ak

ty

ce przemienność doda

w

ani

a.

•

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

14. Ochr

ona

i o

sz

czędza

-

nie w

ody

P8 s. 8

2–86

Po

zna

w

anie map

y i

gl

obus

a jak

o

w

ażny

ch źr

ódeł inf

orma

cji.

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

-

sza

Mor

ska kłó

tni

a.

Ukła

danie odpo

wiedzi na p

yt

ani

a.

Śpie

w

anie pio

senki

Kr

opelka.

Ochr

ona i

o

sz

czę

-

dzanie w

ody

.

Zas

ob

y w

odne.

Przepr

ow

adzenie

doświ

adc

zeni

a „C

o

pływ

a, a

co t

onie?”

.

Przepr

ow

adzanie

ba

dań „Smak w

ody”

.

Przemienność doda

-

w

ani

a.

Uzupełni

anie lic

zb

na o

si lic

zbo

w

ej.

49

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Sw

obodna r

ozmo

w

a na t

ema

t

urządzeń domo

wy

ch wyk

orzy

-

stując

ych w

odę.

Uzupełni

anie z

dani

a wyr

azami.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem z

dań

i łąc

zenie ich z

odpo

wiednimi

ry

sunkami.

W

ypo

wiedzi na t

ema

t o

sz

czędza

-

ni

a w

ody

.

Doda

w

anie lic

zb –

łąc

zenie z

właściwym

wynikiem na o

si

lic

zbo

w

ej.

Ro

zwi

ązyw

anie

za

dani

a z

tr

eści

ą.

Oblic

zeni

a w

zakr

e-

sie 12

.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 8

2–84

P8 s. 8

2–8

3

P8 s. 85–86

P8 s. 10

7–108

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

3.

1 )

5.2)

6.

1 )

g

7.2) a, b, c, d

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy i

zdani

a.

•

Uzupełni

a z

dani

a wyr

azami z

ramki.

•

Pisze po śl

adzie.

•

Korzy

st

a z

map

y i

gl

obus

a.

•

W

ymieni

a naz

wy zbiornik

ów w

odny

ch.

•

W

ymieni

a spo

sob

y ochr

ony w

ód i

o

sz

czędzani

a w

ody or

az ar

gumentuje s

w

oje z

danie.

•

Dodaje i

odejmuje lic

zb

y w

zakr

esie 12

.

•

Korzy

st

a z

przemienności doda

w

ani

a.

•

Zapisuje lic

zb

y w

po

znanym zakr

esie na o

si lic

zbo

w

ej.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Ukła

da i

wykl

askuje ry

tm.

•

W

yk

onuje pr

ost

e doświ

adc

zeni

a.

•

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

•

Impr

owizuje ruchem c

zynności.

•

W

spółpr

acuje z

zespołem.

•

Ak

tywnie uc

zestnic

zy w

gr

ach i

zaba

w

ach.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Opo

wi

ada dany t

ekst

.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

wy

czerpując

o odpo

wi

ada

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Oc

eni

a po

st

ępo

w

anie boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Spr

awnie lic

zy w

zakr

esie 12

.

•

Bezbłędnie dodaje i

odejmuje w

zakr

esie 12

.

•

St

osuje w

pr

ak

ty

ce przemienność doda

w

ani

a.

•

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

W

ymieni

a naz

wy zbiornik

ów w

odny

ch.

•

Bezbłędnie wykl

askuje ry

tm.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

50

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zkła

d ma

teri

ału wy

cho

w

ani

a fizy

czneg

o na 3. t

ydzień kwietni

a

(135 minut – 3 g

odz

. l

ek

cyjne

)

Tema

t s

cenariusza

W

yma

gani

a og

ólne

(zg

odne z NPP)

Tr

eści nauc

zani

a

Prze

widyw

ane

osi

ągnięci

a uc

zni

a

W

yma

gani

a sz

czeg

óło

w

e

Ma

teri

ał

„Zmierzyć się z przeszk

odą”

.

Ćwic

zeni

a w pok

onyw

aniu

przeszk

ód na

tur

alny

ch

i sztuc

zny

ch

(45 minut)

10.2) b

Po

trafi pok

onyw

ać przeszk

ody

na

tur

alne i sztuc

zne.

–

Uc

zestnic

zy w mar

szu z pok

onyw

a-

niem t

or

ów przeszk

ód.

1 )

ćwic

zeni

a

do

sk

ona

ląc

e

podst

aw

ow

e

zdolności rucho

w

e i wybr

ane c

echy

mo

tory

czne (przesk

oki, biegi, r

eak

cje

na s

ygnały

, chwy

ty

, rzut

y);

2)

mar

sz z pok

onyw

aniem t

oru przeszk

ód

(punk

to

w

anie pr

ec

yzji i szybk

ości wyk

o-

nany

ch za

dań);

3)

s

amooc

ena wyk

onany

ch ćwic

zeń

(co b

yło dl

a mnie najtrudniejsze?).

Po

ds

ta

wowe

•

Uc

zestnic

zy w mar

szu z pok

onyw

aniem t

or

ów prze

-

szk

ód.

•

Pr

ec

yzyjnie i szybk

o pok

onuje t

or przeszk

ód.

•

Udziel

a inf

orma

cji z

wr

otnej na t

ema

t doświ

adc

zeń

zwi

ązany

ch z uc

zestnic

tw

em w za

dani

ach.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Z suk

ces

em pok

onuje t

or przeszk

ód.

„Lek

cja skakani

a”.

Zaba

wy popr

awi

ając

e k

oor

dy

-

na

cję, sk

oc

zność i wzma

cni

ają

-

ce mięśnie nóg i r

ąk

(45 minut)

10.2) b

Po

trafi pok

onyw

ać przeszk

ody

na

tur

alne i sztuc

zne.

–

W

yk

onuje podsk

oki jednonóż

w miejs

cu i w r

óżny

ch kierunka

ch.

–

W

yk

onuje podsk

oki obunóż

w miejs

cu i w r

óżny

ch kierunka

ch.

1 )

przeskakiw

anie jednonóż przez k

ol

ejne

przeszk

ody (np. l

eżąc

ych k

ol

eg

ów

);

2)

sk

oki przez obr

ęc

z;

3)

zaba

wy ze skakanką – na

wijanie

na skakank

ę i pr

ób

y podsk

ok

ów obunóż,

za

wi

ązyw

anie supła na skakanc

e;

4)

sk

oki przez napr

ężoną skakank

ę,

na wy

sok

ości wyzna

cz

onej przez dzieck

o;

5)

pr

ób

y indywidua

lny

ch sk

ok

ów przez

skakank

ę;

6)

przechodzenie przez skakank

ę „skrzyżo

-

w

aną”

.

Po

ds

ta

wowe

•

Do

sk

ona

li s

w

oją sk

oc

zność, wyk

onując ćwic

zeni

a

w sk

oka

ch jednonóż i obunóż.

•

Do

sk

ona

li s

w

oją sk

oc

zność, wyk

onując sk

oki z uży

ciem

skakanki.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Ska

cze przez skakank

ę w ust

alonym przez siebie

tempie.

•

Ćwic

ząc, popr

awi

a s

w

oją sk

oc

zność i st

awi

a s

obie

cor

az większe wyma

gani

a.

„T

ra

dy

cyjne zaba

wy wielka

-

nocne

”.

Zaba

wy i ćwic

zeni

a ry

tmic

zno

-

-t

anec

zne

(45 minut)

10.

1)

Uc

zestnic

zy w zajęci

ach r

oz

-

wijając

ych spr

awność fizy

czną,

zg

odnie z r

egułami.

–

Ro

zwija spr

awność fizy

czną, porusza

-

jąc się zg

odnie z podanym ry

tmem.

–

W

yk

onuje wybr

ane el

ement

y t

ańc

a

zg

odnie z r

egułami.

1 )

zaba

wy z naśl

ado

w

aniem ry

tmu;

2)

tr

ady

cyjne zaba

wy wielkanocne;

3)

impr

owiza

cje t

anec

zne.

Po

ds

ta

wowe

•

Porusza się w zaba

w

ach zg

odnie z okr

eśl

onym

ry

tmem.

•

Uc

zestnic

zy w tr

ady

cyjny

ch zaba

w

ach t

anec

zno-

-rucho

wy

ch.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

W

yk

onuje impr

owiza

cje t

anec

zne.

51

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

IV

. Ja i

świ

at

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Ty

godnio

w

e

ro

zlic

zenie

czasu

225 min

45 min

45 min

45 min

180 min

45 min

15. Z

wizy

tą

u

lekarza

P8 s. 8

7–9

2

Słuchanie ze zr

ozumieniem

opo

wi

adani

a

Dwie świnki.

Ukła

danie odpo

wiedzi

na p

yt

ani

a.

W

pr

ow

adzenie

dzi

, Dzi

na pod

-

st

awie wyr

azu

dzieck

o.

Czy

tanie t

ekstu.

W

yszukiw

anie i

podkr

eśl

anie

dzi

, Dzi

.

Pis

anie

dzi

, Dzi

w

połąc

zeniu

z lit

er

ami.

Ćwic

zeni

a w

czy

taniu i

pis

aniu

syl

ab, wyr

az

ów i

zdań z

dzi

.

Tw

orzenie zbioru w

edług poda

-

neg

o w

arunku.

Pis

anie wyr

az

ów – naz

w za

w

o-

dó

w.

W

ypo

wiedzi na podst

awie

ilustr

acji „Ochr

ona z

dr

owi

a –

za

w

ody ludzi”

.

Kol

or

ow

anka.

Za

w

ody – l

ekarz

,

piel

ęgni

arka.

Zdr

owie.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie w

zakr

esie 12

.

Przelic

zanie el

emen

-

tó

w.

Doda

w

anie i

odejmo

-

w

anie lic

zb.

Ro

zpo

zna

w

anie lic

zb

parzy

st

ych i

niepa

-

rzy

st

ych.

Ro

zwi

ązyw

anie

za

dani

a z

tr

eści

ą.

Doda

w

anie trzech

skła

dnik

ów

.

Odniesienie

do

str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 8

7–90

P8 s. 8

9

P8 s. 91–9

2

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

5.2) 3

) 7

)

7.2) a, b, c, d

52

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji.

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

W

ymieni

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy

.

•

Podpisuje ry

sunki.

•

Pisze po śl

adzie.

•

Pisze

dzi

, Dzi

or

az s

yl

ab

y i

wyr

azy z

tym zmięk

czeniem.

•

W

ymieni

a niek

tór

e specja

lności l

ekarzy

.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

W

yk

onuje oblic

zeni

a w

zakr

esie 12

.

•

W

spółpr

acuje z

zespołem.

•

Ak

tywnie uc

zestnic

zy w

gr

ach i

zaba

w

ach.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Opo

wi

ada dany t

ekst

.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

wy

czerpując

o odpo

wi

ada

na

p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Oc

eni

a po

st

ępo

w

anie boha

ter

ów t

ekst

ów

.

•

Przepisuje st

ar

annie s

yl

ab

y, wyr

azy i

zdani

a.

•

Spr

awnie lic

zy w

zakr

esie 12

.

•

Bezbłędnie dodaje i

odejmuje w

zakr

esie 12

.

•

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Wie, c

zym zajmują się l

ekarze r

óżny

ch specja

lności.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

16. Dbamy

o

zdr

owie

P8 s. 9

3–9

7

Słuchanie ze zr

ozumieniem opo

-

wi

adani

a.

Ukła

danie odpo

wiedzi na p

yt

ani

a.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t zas

ad higieny

.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t „C

o trzeba

zr

obić, ab

y b

yć z

dr

owym?”

.

Ogl

ądanie ry

sunk

ów „Jak pr

awi

-

dło

w

o myć zęb

y”

.

Uzupełni

anie z

dań wyr

azami.

Słuchanie ze zr

ozumieniem

wier

sza H. Zielińskiej

Ja się myję

i uzupełni

anie t

abeli naz

w

ami

czynności.

Pr

ofil

ak

tyka.

Higiena.

Zdr

owie.

Wi

adomości pr

ak

-

ty

czne – po

w

tó

-

rzenie.

Ro

zwi

ązanie za

dani

a

z hasłem – mierzenie

dług

ości odcink

ów

.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań

z tr

eści

ą – oblic

zeni

a

pieniężne.

W

yjaśnienie pojęci

a

dług

.

Zapr

ojek

to

w

anie

pl

aka

tu pr

omując

e-

go z

dr

owie.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 9

3–95

P8 s.

9

3–95

P8 s.

9

3–95

P8 s.

96–9

7

53

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

3.2) 4)

4.

1 )

5.2) 3

) 7

)

7.2) a, b, c, d

7.3

) a, b

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji.

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy

.

•

Ukła

da i

zapisuje wyr

azy z

ro

zs

ypany

ch lit

er

.

•

Podpisuje ry

sunki.

•

W

ymieni

a naz

wy c

zynności or

az w

skazuje je wśr

ód r

óżny

ch wyr

az

ów

.

•

Ro

zumie k

oniec

zność dbani

a o

zdr

owie i

przestrzeg

ani

a zas

ad higieny

.

•

Re

alizuje dzi

ałani

a w

edług podanej instruk

cji.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

W

yk

onuje oblic

zeni

a w

zakr

esie 12

.

•

Ro

zumie, c

o t

o zna

czy

dług

.

•

Mierzy odcinki i

podaje wyniki pomi

ar

ów

.

•

W

yk

onuje oblic

zeni

a pieniężne.

•

W

yk

onuje pr

ojek

t pl

aka

tu pr

omując

eg

o z

dr

owy st

yl ży

cia.

•

W

spółpr

acuje z

zespołem.

•

Ak

tywnie uc

zestnic

zy w

gr

ach i

zaba

w

ach.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Opo

wi

ada dany t

ekst

.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

wy

czerpując

o odpo

wi

ada

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Po

trafi ukła

dać i

st

ar

annie zapis

yw

ać wyr

azy z

ro

zs

ypany

ch lit

er

.

•

Spr

awnie lic

zy w

zakr

esie 12

.

•

Bezbłędnie dodaje i

odejmuje w

zakr

esie 12

.

•

Bezbłędnie dodaje trzy skła

dniki.

•

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Dokła

dnie wyjaśni

a, jak na

leży dbać o

higienę.

•

Ry

tmic

znie c

zy

ta wyr

azy i

bezbłędnie wykl

askuje ry

tm.

•

St

ar

annie wyk

onuje ory

gina

lną pr

ac

ę t

echnic

zną.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

•

W

yjaśni

a zna

czenie ruchu dl

a za

cho

w

ani

a z

dr

owi

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

17

. Jest

eśmy

Eur

opejc

zy

-

kami.

P8 s. 98–101

Sw

obodne wy

po

wiedzi U.

na t

ema

t kr

aju eur

opejskieg

o,

w

k

tórym chci

ałyb

y spędzić

w

aka

cje.

Czy

tanie i

uzupełni

anie z

dań

wyr

azami z

ramki.

Tw

orzenie ka

lambur

ów

.

Słuchanie hymnu

Unii Eur

opejskiej.

Pr

ojek

to

w

anie

i wyk

onanie pl

aka

tu

rekl

amując

eg

o w

a-

ka

cje w

wybr

anym

kr

aju eur

opejskim.

Symbol

e Unii Eur

o-

pejskiej.

Sąsiedzi P

olski.

Mapa jak

o w

ażne

źr

ódło inf

orma

cji.

W

pr

ow

adzenie

lic

zb

y 13 w

różny

ch

aspek

ta

ch.

54

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 98–99

P8 s. 100–101

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

3.5)

4.

1 )

5.2) 8)

7. 1

) e

7.2) a, b, d

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji.

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy

.

•

Ukła

da i

zapisuje wyr

azy z

ro

zs

ypany

ch lit

er

.

•

Ukła

da ka

lambury

.

•

Zna s

ymbol

e Unii Eur

opejskiej.

•

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Dodaje wyr

ażeni

a mi

ano

w

ane.

•

W

yk

onuje oblic

zeni

a w

zakr

esie 13.

•

W

yk

onuje oblic

zeni

a pieniężne.

•

Słucha utw

or

ów muzy

czny

ch.

•

Pr

ojek

tuje i

wyk

onuje pl

aka

t r

ekl

amo

wy

.

•

W

spółpr

acuje z

zespołem.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Opo

wi

ada dany t

ekst

.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

wy

czerpując

o odpo

wi

ada

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Po

trafi ukła

dać i

st

ar

annie zapis

yw

ać wyr

azy z

ro

zs

ypany

ch lit

er

.

•

Nazyw

a zaba

wy dzieci z

kr

ajó

w eur

opejskich.

•

W

ymieni

a naz

wy mieszkańc

ów państw eur

opejskich.

•

Ro

zpo

znaje mapę Eur

op

y.

•

Spr

awnie lic

zy w

zakr

esie 13.

•

Bezbłędnie dodaje i

odejmuje w

zakr

esie 13.

•

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

tr

eści

ą.

•

Dobrze pl

anuje i

st

ar

annie wyk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

55

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

* P

oznaję

lek

tury

Gl

obus

P8 s. 10

2–10

4

Po

znanie tw

ór

cz

ości Jana Brze

-

chwy

.

Słuchanie wier

sza

Gl

obus

.

Opo

wi

adanie hist

orii gl

obus

a

i jeg

o przy

gód.

Ukła

danie odpo

wiedzi na p

yt

ani

a.

Pis

owni

a naz

w g

eogr

afic

zny

ch.

W

yk

onyw

anie za

-

ba

wnej ilustr

acji do

wier

sza.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

P8 s. 10

2–10

4

Odniesieni

a

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

) a,

b,

c

4.

1 )

2)

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha t

ekst

ów i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a.

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji.

•

Czy

ta wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y i

odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

•

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań N.

•

Czy

ta i

pisze wyr

azy

.

•

Ukła

da i

zapisuje odpo

wiedzi na p

yt

ani

a.

•

Pisze naz

wy g

eogr

afic

zne.

•

Przedst

awi

a zaba

wną ilustr

ację do wier

sza.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Uw

ażnie słucha t

ekst

ów i

wy

czerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a.

•

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na podany t

ema

t.

•

Opo

wi

ada dany t

ekst

.

•

Czy

ta ze zr

ozumieniem wyr

azy

, z

dani

a, pr

ost

e t

ekst

y.

•

Dobrze pl

anuje i

st

ar

annie wyk

onuje zaba

wną ilustr

ację do wier

sza.

•

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

gr

ach i

zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

56

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

*

Dzień do

dy

spo

zy

cji

nauc

zy

ciel

a

– wy

ciec

zka

tury

st

yc

zno

-

-kr

ajo

zna

w

cza

Słuchanie ze zr

ozumieniem inf

or

-

ma

cji i

opo

wi

adań.

Za

da

w

anie p

yt

ań z

wi

ązany

ch

z t

ema

tem.

Zwr

ac

anie uw

agi i

odc

zy

tyw

anie

znak

ów inf

orma

cyjny

ch.

Śpie

w

anie po

zna

-

ny

ch pio

senek

.

Ust

alenie r

egul

ami

-

nu wy

ciec

zki.

Kodeks małeg

o

tury

st

y.

Po

znanie w

alor

ów

tury

st

yc

zny

ch

i kr

ajo

zna

w

czy

ch

zwiedzany

ch miejs

c.

Piękno r

odzinneg

o

kr

ajobr

azu.

Odniesienie

do str

on

w

ma

teri

ała

ch

uc

znio

w

skich

Odniesieni

a

do NPP

1. 1

) a,

b,

c

1.2) a

3.

1 )

5.6) 8)

6.2) b

6.

1 )

a,

e

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

•

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

opo

wi

adań inny

ch o

sób.

•

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t z

wi

ązany z

wy

ciec

zką.

•

W

ymieni

a w

alory tury

st

yc

zne i

kr

ajo

zna

w

cze z

wiedzany

ch miejs

c.

•

W

ymieni

a po

znane naz

wy g

eogr

afic

zne.

•

Przestrzeg

a r

egul

aminu wy

ciec

zki i

kodeksu małeg

o tury

st

y.

•

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

•

Do

strzeg

a piękno kr

ajobr

azu.

•

Ro

zpo

znaje spo

tkane z

wierzęt

a i

rośliny

.

•

Za

cho

wuje ciszę w

parku i

lesie; nie śmieci.

•

W

spółpr

acuje z

zespołem.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Uw

ażnie i

ze zr

ozumieniem słucha inf

orma

cji i

opo

wi

adań inny

ch o

sób.

•

Sw

obodnie

wy

po

wi

ada się na t

ema

t z

wi

ązany z

wy

ciec

zką.

•

W

yc

zerpując

o wy

po

wi

ada się na t

ema

t w

alor

ów tury

st

yc

zny

ch i

kr

ajo

zna

w

czy

ch

zwiedzany

ch miejs

c.

•

Bezbłędnie wymieni

a po

znane naz

wy g

eogr

afic

zne.

•

Bezbłędnie r

ozpo

znaje spo

tkane z

wierzęt

a i

rośliny

.

•

Ro

zumie i

za

w

sze przestrzeg

a obo

wi

ązując

e r

egul

aminy

.

•

Chętnie śpie

w

a po

znane pio

senki.

•

Zg

odnie w

spółpr

acuje z

zespołem.

•

Uc

zestnic

zy w

zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch,

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

57

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zkła

d ma

teri

ału wy

cho

w

ani

a fizy

czneg

o na 4. t

ydzień kwietni

a

(135 minut – 3 g

odz

. l

ek

cyjne

)

Tema

t s

cenariusza

W

yma

gani

a og

ólne

(zg

odne z NPP)

Tr

eści nauc

zani

a

Prze

widyw

ane

osi

ągnięci

a uc

zni

a

W

yma

gani

a sz

czeg

óło

w

e

Ma

teri

ał

„Mistrz

owie piłki”

.

Do

sk

ona

lenie t

echnik gier

zespoło

wy

ch

(45 minut)

10.2) a

Po

trafi chwy

tać piłk

ę, rzuc

ać ni

ą

do c

elu i na odl

egłość, t

oc

zyć ją

i k

ozło

w

ać.

–

Pr

ow

adzi piłk

ę w

ewnętrznym podbi

-

ciem.

1 )

toc

zenie piłki nog

ą po boisku;

2)

przyjęcie nog

ą t

oc

ząc

ej się piłki (l

ekk

o

podanej przez par

tner

a);

3)

przyjęcie w

ewnętrzną c

zęści

ą st

op

y

toc

ząc

ej się w

olno piłki l

ekar

skiej (

1 kg);

4)

wyścig rzędó

w z pr

ow

adzeniem piłki

w

ewnętrznym podbiciem nogi.

Po

ds

ta

wowe

•

Toc

zy piłk

ę nog

ą po boisku.

•

Przyjmuje nog

ą t

oc

ząc

ą się piłk

ę.

•

Przyjmuje w

ewnętrzną c

zęści

ą st

op

y t

oc

ząc

ą się w

ol

-

no piłk

ę l

ekar

ską.

•

Bierze udzi

ał w

e w

spółza

w

odnic

twie w t

oc

zeniu piłki

nog

ą.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Spr

awnie pr

ow

adzi piłk

ę w

ewnętrznym podbiciem.

„Go

to

wi na Orliki”

.

Do

sk

ona

lenie umiejętności gry

w piłk

ę nożną

(45 minut)

10.2) a

Po

trafi chwy

tać piłk

ę, rzuc

ać ni

ą

do c

elu i na odl

egłość, t

oc

zyć ją

i k

ozło

w

ać.

–

Pr

ow

adzi piłk

ę w

ewnętrznym podbi

-

ciem.

1 )

wyścig rzędó

w z t

oc

zeniem piłki nog

ą;

2)

za

trzymanie t

oc

ząc

ej się piłki nog

ą;

3)

el

ement

y gry w minipiłk

ę nożną – ude

-

rzenie piłki w

ewnętrzną c

zęści

ą st

op

y;

4)

strzał do br

amki;

5)

mec

z minipiłki nożnej.

Po

ds

ta

wowe

•

Pr

ow

adzi piłk

ę w

ewnętrznym podbiciem.

•

Za

trzymuje t

oc

ząc

ą się piłk

ę.

•

Podejmuje pr

ób

y wyk

onani

a strzału do br

amki.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

W

yk

onuje c

elny strzał do br

amki.

„List

a przebojó

w”

.

Zaba

wy ry

tmic

zno-t

anec

zne ze

śpie

w

em

(45 minut)

10.

1)

Uc

zestnic

zy w zajęci

ach r

oz

-

wijając

ych spr

awność fizy

czną

zg

odnie z r

egułami.

–

Ro

zwija spr

awność fizy

czną, poruszając

się zg

odnie z podanym ry

tmem.

–

W

yk

onuje wybr

ane el

ement

y t

ańc

a

zg

odnie z r

egułami.

1 )

zaba

wy muzy

czno-t

anec

zne ze zmien

-

nym ry

tmem „Hop na g

azet

ę”;

2)

po

w

tórzenie po

znany

ch w kl

asie I

zaba

w t

anec

zny

ch ze śpie

w

em;

3)

k

onkur

s – nasza ulubiona zaba

w

a

(wy

ty

po

w

anie zaba

w, gło

so

w

anie

).

Po

ds

ta

wowe

•

Porusza się zg

odnie z podanym ry

tmem.

•

W

yk

onuje po

znane t

ańc

e.

Pona

dpodst

aw

ow

e

•

Pr

oponuje własne zaba

wy ry

tmic

zne.

NOTATKI

NOTATKI

NOTATKI