Dokumentacja nauczyciela
WYDAWNICTWA
SZKOLNE
I PEDAGOGICZNE
Nasze ,,Razem w szkole”
Rozkład materiału
nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Podręcznik z ćwiczeniami
części 9–10
Autorzy:
Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Wiesław Went
Współpraca autorska:
Dorota Rączyńska, Anna Biedzińska, Beata Oziemblewska, Aneta Głuszniewska
Rozkład materiału i scenariusze zajęć wychowania fizycznego:
Małgorzata Małyska, Małgorzata Wróblewska, Janusz Woźniak
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.
Warszawa 2012
Wydanie I (2012)
ISBN 978-83-02-13164-6
Opracowanie merytoryczne i redakcyjne:
Joanna Straburzyńska (redaktor cyklu),
Aleksandra Kubiak-Sokół (redaktor merytoryczny)
Redakcja techniczna:
Mariola Kaszkowiak
Projekt graficzny:
Studio SundayLove
Skład i łamanie:
Danuta Hutkowska
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością
00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96
Tel.: 22 576 25 00
Infolinia: 800 220 555
www.wsip.pl
Druk i oprawa:
Color Graf Sp. z o.o.
3
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Ro
zkła
d ma
teri
ału nauc
zani
a i wy
cho
w
ani
a dl
a kl
as
y pierw
szej
*
Nasze „Razem w szk
ol
e”
. P
odr
ęc
znik z ćwic
zeni
ami. Część 9
.
I. Moje miejs
ce na ziemi
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Ty
godnio
w
e
ro
zlic
zenie
czasu
225 min
45 min
45 min
45 min
45 min
180 min
45 min
1. Jest
eśmy
Pol
akami
P9 s.
4–9
Tw
orzenie sk
ojarzeń „P
olska
”.
Po
znanie dwuznaku
rz
, Rz
.
Czy
tanie t
ekstu ze zr
ozumieniem.
Czy
tanie i
pis
anie wyr
az
ów
,
wyr
óżni
anie
rz
.
Czy
tanie wyr
az
ów
, lic
zenie lit
er
,
gło
sek i
syl
ab.
Słuchanie ze zr
ozumieniem wier
-
sza R
. Przymus
a
Polska
.
Sw
obodne wy
po
wiedzi U.
na t
ema
t uc
zuć pa
trio
ty
czny
ch.
Doda
tk
ow
e ćwic
zeni
a w
czy
taniu
i pis
aniu wyr
az
ów z
dwuznakiem
rz
, Rz
.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t miejs
ca
zamieszkani
a.
Słuchanie
Mazurka
Dąbr
ow
skieg
o.
Ry
tmic
zne c
zy
tanie
zdani
a.
Symbol
e nar
odo
w
e.
Mapa jak
o w
ażne
źr
ódło inf
orma
cji.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie w
zakr
esie 13,
uzupełni
anie dzi
ałań;
zazna
czanie wyni
-
kó
w na
o
si lic
zbo
-
w
ej.
Ro
zwi
ązyw
anie
za
dani
a t
ekst
ow
eg
o.
Doda
w
anie wyr
ażeń
mi
ano
w
any
ch.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P9 s.
4–7
P9 s.
4
P9 s.
4
P9 s.
8–9
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
1.3
) c
3.2) 5)
4.
3)
5.2) 8)
7.2) a, b, c
7.3
) a
*
Ak
tywność uc
zni
a w
zakr
esie eduka
cji wy
cho
w
ani
a fizy
czneg
o z
ost
ała uwzgl
ędniona w
ro
zkła
dzie ma
teri
ału oddzielnie, w
tabelka
ch na k
ońcu każdeg
o t
yg
odni
a.
4
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na okr
eśl
ony t
ema
t.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Pisze
rz
, Rz
or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tym dwuznakiem.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yk
onuje oblic
zeni
a w
zakr
esie 13.
•
Mierzy odcinki i
podaje wyniki pomi
ar
ów
.
•
Zapisuje wyniki dzi
ałań w
po
znanym zakr
esie na o
si lic
zbo
w
ej.
•
Dodaje wyr
ażeni
a mi
ano
w
ane.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Słucha utw
or
ów muzy
czny
ch.
•
Ry
tmic
znie c
zy
ta wyr
azy i
wykl
askuje ry
tm.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
2. Moje miej
-
sc
e na ziemi
P9 s.
10–15
Sw
obodne wy
po
wiedzi na
tema
t
„Jak spędzamy w
olny c
zas
”.
Słuchanie ze
zr
ozumieniem wier
-
sza L
.J.
Kerna
Nasz
e podw
órk
o.
Ro
zmo
wa na t
ema
t bezpiec
zeń
-
stw
a podc
zas zaba
w na podw
órku.
W
yr
óżni
anie naz
w c
zynności.
Tw
orzenie s
cenek t
ea
tra
lny
ch
„Przyja
ciel
e z
podw
órka
”.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem z
dań
i uzupełni
anie ich wyr
azami z
ramki.
Opis
yw
anie z
djęć podw
ór
ek
pr
ezent
ow
any
ch w
podr
ęc
zniku
„P
odw
órka
”.
Słuchanie inf
orma
cji „Ogr
ódki
jor
dano
w
skie
”.
Pio
senka
Podw
órk
o-
w
e sny
.
Przedst
awienie
sy
tua
cji inspir
o-
w
anej marzeni
ami
– „P
odw
órk
o moich
marzeń”
.
Spo
sob
y spędzani
a
czasu w
olneg
o.
Za
cho
w
anie
na podw
órku.
Monogr
afic
zne opr
a-
co
w
anie lic
zb
y 14.
Ro
zkła
d lic
zb
y 14
na
dziesi
ątki i
jed
-
ności – ćwic
zenie
w
pr
ak
ty
ce i
w
pod
-
ręc
zniku.
Lic
zenie el
ement
ów
zbioru.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P9 s.
10–12
P9 s.
13
P9 s.
11
P9 s.
14–15
5
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
1.3
) a
3.1)
4.
1 )
2)
5.2) 7
) 8)
7.2) a, b, c
9.2) a
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na okr
eśl
ony t
ema
t.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy i
zdani
a.
•
Ro
zpo
znaje naz
wy c
zynności.
•
Uzupełni
a z
dani
a c
zas
ownikami z
ramki.
•
W
ymieni
a zas
ady bezpiec
zeństw
a podc
zas zaba
w na podw
órku.
•
W
yk
onuje oblic
zeni
a w
zakr
esie 14.
•
Przelic
za w
zakr
esie 14.
•
Dodaje wyr
ażeni
a mi
ano
w
ane.
•
Słucha utw
or
ów muzy
czny
ch.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Przedst
awi
a s
ytua
cję inspir
ow
aną marzeni
ami.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Bezbłędnie r
ozr
óżni
a naz
wy c
zynności.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Dobrze pl
anuje i
st
ar
annie wyk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
3. W
yciec
zka
do W
arsza
wy
P9 s.
16–22
Słuchanie ze zr
ozumieniem wier
-
sza J.
Fic
ow
skieg
o
W
ar
sz
aw
o!
Tw
orzenie sk
ojarzeń „C
o
jest
w
ar
sza
w
skie?”
.
Sw
obodne wy
po
wiedzi na t
ema
t
zdjęć przedst
awi
ając
ych panor
a-
mę W
ar
sza
wy
.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t „Cieka
w
e
w
ar
sza
w
skie obiek
ty”
.
Po
znanie dwuznaku
dź
, Dź
.
Czy
tanie t
ekstu podst
aw
ow
eg
o.
W
yr
óżni
anie dwuznaku
dź
w
tek
-
ście.
Czy
tanie i
pis
anie wyr
az
ów
z dwuznakiem
dź
.
Doda
tk
ow
e ćwic
zeni
a w
pis
aniu
i c
zy
taniu wyr
az
ów z
dwuzna
-
kiem
dź
, Dź
.
Śpie
w
anie pio
senki
Moja W
ar
sz
aw
a.
Ar
chit
ek
tur
a mi
ast
a.
W
ar
sza
w
a –
duże
mi
ast
o.
Doda
w
anie i
odej
-
mo
w
anie w
zakr
e-
sie 14.
Ro
zwi
ązyw
anie
za
dani
a t
ekst
ow
eg
o.
Uzupełni
anie gr
af
ów
i wyk
onyw
anie obli
-
czeń w
zakr
esie 14.
Ćwic
zenie spo
strze
-
ga
w
cz
ości.
Przedst
awienie s
y-
tua
cji przestrzennej
z uwzgl
ędnieniem
el
ement
ów ar
chi
-
tek
tury „
W
ar
sza
w
a
noc
ą”.
6
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P9 s.
16–20
P9 s.
16–18
P9 s.
21–22
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.
1 )
5)
4.
1 )
4)
5.2) 7
) 8)
7.2) a, b, c, d
7.4) a
9.
1 )
c
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy i
zdani
a.
•
Przelic
za zbiory w
zakr
esie 14.
•
Dodaje i
odejmuje w
zakr
esie 10.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a.
•
Śpie
w
a pio
senki.
•
W
spółpr
acuje z
zespołem.
•
Ak
tywnie uc
zestnic
zy w
gr
ach i
zaba
w
ach.
•
Pr
ojek
tuje i
wyk
onuje f
ormę płaską.
•
W
yk
onuje pr
ac
ę zg
odnie z
instruk
cją.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch,
orient
ac
yjny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
•
Pisze dwuznak dź, Dź.
•
Wie, że st
olic
ą P
olski jest W
ar
sza
w
a.
•
Ro
zpo
znaje niek
tór
e budo
wl
e char
ak
tery
st
yc
zne dl
a mi
ast
a.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na dany t
ema
t.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie, z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Śpie
w
a pio
senki z
pamięci.
•
Dobrze pl
anuje i
st
ar
annie wyk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
4. Zwiedzamy
st
olic
ę
P9 s.
23–27
Ro
zmo
w
a na t
ema
t z
djęć i
miejs
c
W
ar
sza
wy
.
Uzupełni
anie z
dań. T
w
orzenie
hasła z
pl
ąt
aninki lit
er
ow
ej i
uzu
-
pełni
anie nim z
dani
a.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
tekstu z
tablic
y inf
orma
cyjnej
„Ogr
ód bo
tanic
zny”
.
Ćwic
zenie ry
tmic
z-
ne.
W
ar
sza
w
a – st
olic
a
Polski.
W
ażne miejs
ca
i obiek
ty
.
Monogr
afic
zne
opr
ac
ow
anie lic
zb
y 15
w
różny
ch aspek
ta
ch.
Ro
zkła
d lic
zb
y 15
na dziesi
ątki i
jed
-
ności – ćwic
zenie
w
pr
ak
ty
ce i
w
pod
-
ręc
zniku.
Puzzl
e.
7
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Doda
w
anie i
odej
-
mo
w
anie w
zakr
e-
sie 15.
Uzupełni
anie gr
af
ów
strzałk
owy
ch.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P9 s.
23–25
P9 s.
23–25
P9 s.
26–27
P9 s.
2
4
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a, b, c
3.
1 ) 2) 5)
4.4)
5.2) 7
) 8)
6.
1 ) a, e, f
7.2) a, b, c, d
9.2) a
9.2) c
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy i
zdani
a.
•
Ukła
da i
zapisuje wyr
azy z
ro
zs
ypany
ch lit
er i
syl
ab.
•
Przelic
za zbiory w
zakr
esie 15.
•
Dodaje i
odejmuje w
zakr
esie 10.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a.
•
W
spółpr
acuje z
zespołem.
•
Ak
tywnie uc
zestnic
zy w
gr
ach i
zaba
w
ach.
•
W
yk
onuje pr
ac
ę zg
odnie z
instruk
cją.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch,
orient
ac
yjny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na dany t
ema
t.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
W
ymieni
a naz
wy budo
wli i
w
ażny
ch inst
ytucji w
W
ar
sza
wie.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Śpie
w
a pio
senki z
pamięci.
•
Dobrze pl
anuje i
st
ar
annie wyk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
5. W
ogr
odzie
zool
ogic
znym
P9 s. 28–35
Ro
zmo
w
a na t
ema
t „
W
ogr
odzie
zool
ogic
znym
”.
Słuchanie inf
orma
cji „Ogr
ód
zool
ogic
zny”
.
Czy
tanie t
ekstu z
tablic
y inf
or
-
ma
cyjnej.
Po
znanie dwuznaku
dż
, Dż
.
Słuchanie i
naśl
a-
do
w
anie odgło
só
w
dżungli.
Kol
or
ow
anie wybr
a-
neg
o z
wierzęci
a.
Zapr
ojek
to
w
anie
i wyk
onanie k
ompo
-
zy
cji płaskiej „Moje
zo
o”.
Zna
czenie ogr
odó
w
zool
ogic
zny
ch.
Tw
orzenie zbior
ów
o
okr
eśl
onej lic
zeb
-
ności.
Ro
zwi
ązyw
anie
za
dani
a t
ekst
ow
eg
o.
Doda
w
anie i
odej
-
mo
w
anie – k
ol
or
o-
w
anie obr
azka.
8
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Czy
tanie t
ekstu ze zr
ozumie
-
niem, f
ormuło
w
anie odpo
wiedzi
na
p
yt
ani
a.
W
yr
óżni
anie w
tekście wyr
az
ów
z dż
.
Odc
zy
tyw
anie naz
w z
wierząt
żyjąc
ych w
dżungli.
Pis
anie dwuznaku
dż
, Dż
.
Czy
tanie i
pis
anie wyr
az
ów z
dż
.
Czy
tanie wyr
az
ów
, lic
zenie lit
er
,
gło
sek
, s
yl
ab.
Doda
tk
ow
e ćwic
zeni
a w
pis
aniu
i c
zy
taniu wyr
az
ów z
dwuzna
-
kiem
dż
.
Uzupełni
anie lic
zb
w
dzi
ałani
ach.
Ro
zwi
ązyw
anie
za
dani
a t
ekst
ow
eg
o.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P9 s.
28–3
3
P9 s.
32
P9 s.
32
P9 s.
28–30
P9 s.
34–35
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.
1 )
2)
5)
4.
1 )
4)
5.2)
6.
1 ) a, e, f
7.2) a, b, c, d
9.2) a, b
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy i
zdani
a.
•
Pisze dwuznak dż,Dż.
•
Przelic
za zbiory w
zakr
esie 15.
•
Dodaje i
odejmuje w
zakr
esie 10.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a.
•
Pr
ojek
tuje i
wyk
onuje f
ormę płaską.
•
W
yk
onuje pr
ac
ę zg
odnie z
instruk
cją.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
•
Wie, na c
zym pol
eg
a pr
ac
a opiekuna z
wierząt w
zoo.
•
Ro
zpo
znaje niek
tór
e z
wierzęt
a żyjąc
e w
ogr
odzie z
ool
ogic
znym.
•
Naśl
aduje odgło
sy z
wierząt
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na dany t
ema
t.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
W
ypo
wi
ada się na t
ema
t z
wierząt żyjąc
ych w
zoo.
•
W
ymieni
a niek
tór
e naz
wy r
oślin r
osnąc
ych w
ogr
odzie bo
tanic
znym.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Śpie
w
a pio
senki z
pamięci.
•
Dobrze pl
anuje i
st
ar
annie wyk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
9
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Ro
zkła
d ma
teri
ału wy
cho
w
ani
a fizy
czneg
o na 1. t
ydzień maja
(135 minut – 3 g
odz
. l
ek
cyjne
)
Tema
t
sc
enariusza
W
yma
gani
a og
ólne
(zg
odne z
NPP)
Tr
eści nauc
zani
a
Prze
widyw
ane
osi
ągnięci
a uc
zni
a
W
yma
gani
a sz
czeg
óło
w
e
Ma
teri
ał
„Wio
senna gimnast
yka
”.
Zaba
wy i
ćwic
zeni
a gimnast
yc
z-
ne w
domu i
na po
wietrzu
(45 min)
10.
4)
Wie, że chor
ob
y s
ą za
gr
oże
-
niem dl
a z
dr
owi
a i że można
im zapobieg
ać poprzez: (...)
przestrzeg
anie higieny; wła
-
ściwie za
cho
wuje się w
sy
tu
-
acji chor
ob
y.
–
W
skazuje sz
czepieni
a ochr
onne,
ak
tywność fizy
czną i
dobr
e odży
-
w
anie jak
o c
zynniki zapobieg
ając
e
chor
obom.
1 )
codzienna gimnast
yka jak
o w
ażny el
ement
zapobieg
ani
a chor
obom – przy
go
to
wyw
anie
zest
aw
ów ćwic
zeń gimnast
yc
zny
ch do wy
-
konyw
ani
a w
domu w
okr
esie zimo
wym;
2)
wyk
onyw
anie ćwic
zeń z
koment
arzem
do
ty
cząc
ym dobier
ani
a str
oju st
os
owneg
o
do pory r
oku i
pog
ody;
3)
z
dr
ow
e żywienie – k
onstruo
w
anie ja
dło
spisu
na wio
senne dni (z el
ement
ami zaba
w ru
-
cho
wy
ch, dr
amo
wy
ch).
Po
ds
ta
wowe
•
W
yk
onuje ćwic
zeni
a z
przy
go
to
w
aneg
o zest
awu.
•
W
yjaśni
a zas
ady dobier
ani
a str
oju do w
arunk
ów
atmo
sf
ery
czny
ch.
•
W
yjaśni
a zna
czenie c
odzienneg
o ruchu dl
a z
dr
owi
a.
•
Dobier
a do s
w
ojeg
o ja
dło
spisu z
dr
ow
e pr
oduk
ty
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
W
yjaśni
a zna
czenie sz
czepień ochr
onny
ch.
„Piłka w
po
wietrzu”
.
W
dr
ażanie do gier zespo
ło
wy
ch
(45 min)
10.2) a
Po
trafi chwy
tać piłk
ę, rzuc
ać
ni
ą do c
elu i
na odl
egłość,
toc
zyć ją i k
ozło
w
ać.
–
W
yk
onuje z
miejs
ca strzał
w
kierunku br
amki.
1 )
wyścig rzędó
w z
pr
ow
adzeniem piłki w
e-
wnętrznym podbiciem nogi;
2)
ćwic
zeni
a w
uderzaniu piłki nog
ą:
–
lekkie uderzenie piłki do prz
odu, pod
-
bi
eg
ni
ęcie i
pono
wne uderzenie;
–
uderzenie piłki w
mar
szu (piłka w
miejs
cu);
–
uderzenie piłki w
biegu (piłka w
miejs
cu);
3)
strzał piłką w
kierunku br
amki (z miejs
ca
);
4)
mec
z minipiłki nożnej.
Po
ds
ta
wowe
•
W
yk
onuje z
miejs
ca strzał w
kierunku br
amki.
•
Bierze udzi
ał w
mec
zu minipiłki nożnej.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Gr
a z
za
cho
w
aniem dobry
ch zas
ad.
„Desz
cz piłek
”.
W
dr
ażanie do przestrzeg
ani
a
zas
ad
fair pl
ay
(45 min)
10.2) a
Po
trafi chwy
tać piłk
ę, rzuc
ać
ni
ą do c
elu i
na odl
egłość,
toc
zyć ją i k
ozło
w
ać.
–
Odbija l
ekką piłk
ę obur
ąc
z spo
so
-
bem g
órnym i
dolnym w
miejs
cu.
1 )
zaba
w
a rucho
w
a (np. „Desz
cz piłek
”);
2)
ćwic
zeni
a w
wy
st
awi
aniu piłki (
odbicie spo
-
sobem g
órnym);
3)
ćwic
zeni
a w
na
gryw
aniu piłki (
odbicie spo
-
so
bem dolnym);
4)
przy
pomnienie zas
ad mnisi
atk
ówki;
5)
mec
ze w
mały
ch drużyna
ch z
za
cho
w
aniem
zas
ad uc
zciw
ej ryw
aliza
cji (ry
tua
lne okrzyki,
przywit
anie drużyn, podzięk
ow
anie za gr
ę,
gr
atul
acje
).
Po
ds
ta
wowe
•
Odbija l
ekką piłk
ę obur
ąc
z spo
sobem g
órnym i
dol
-
nym w
miejs
cu.
•
Uc
zestnic
zy w
gr
ach zespoło
wy
ch z
za
cho
w
aniem
zas
ad uc
zciw
ej ryw
aliza
cji.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Odbija l
ekką piłk
ę obur
ąc
z spo
sobem g
órnym i
dol
-
nym w
miejs
cu i
w
ruchu.
10
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
II. Majo
w
a łąka
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Ty
godnio
w
e
ro
zlic
zenie
czasu
225 min
45 min
45 min
45 min
45 min
180 min
45 min
6. W
naszy
ch
ogr
oda
ch
P9 s.
36–41
Sw
obodne wy
po
wiedzi na
tema
t
„K
to i
co r
ośnie?”
.
Słuchanie ze zr
ozumieniem opo
-
wi
adani
a L
. Łąc
z M
alwa
i
pis
anie
odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
Przepr
ow
adzenie ba
dań „C
o
jest
w
ko
szyku?”
.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t „Hist
ori
a
nasionka
”.
Czy
tanie wyr
az
ów i
łąc
zenie
ich w
pary w
edług podaneg
o
w
arunku.
Czy
tanie wier
sza
Tulipan
, st
ar
an
-
ne przepis
yw
anie wier
sza.
Nauka wier
sza na
pamięć.
Ry
tmic
zne c
zy
tanie
zdani
a.
Ukła
danie rymo
-
w
anki.
Ma
lar
skie przedst
a-
wienie okr
eśl
ony
ch
kszt
ałt
ów w
bar
-
w
ach zr
óżnic
ow
a-
ny
ch w
alor
ow
o
– „
W
ogr
ódku Ma
-
ciejo
w
ej”
.
Pr
ac
a ogr
odnika.
Ro
zw
ój r
oślin.
Przelic
zanie i
ukła
da
-
nie dzi
ałani
a.
Łąc
zenie dzi
ałań
z wynikiem.
Doda
w
anie, odej
-
mo
w
anie i
por
ówny
-
w
anie lic
zb w
zakr
e-
sie
15.
Ukła
danie dzi
ałań
do ilustr
acji, oblic
za
-
nie dzi
ałań.
Ro
zwi
ązyw
anie za
-
dani
a (niet
ypo
w
eg
o)
tekst
ow
eg
o.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P9 s.
36–38
P9 s.
39
P9 s.
39
P9 s.
36–3
7
P9 s.
40–41
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c ,d
1. 1
) a,
b,
c
1.3
) c
3.
1 )
2)
4)
4.
1 )
4)
5.2) 7
)
6.
1 ) a, c, g
7.2) a, b, c, d
11
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Rec
ytuje kr
ótkie wier
sze z
pamięci.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Przepisuje z
dani
a i
pary wyr
az
ów
.
•
Pisze odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
Wie, że r
ośliny r
oz
wijają się między innymi z
nasion.
•
Dodaje i
odejmuje w
zakr
esie 10.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e jednodzi
ałanio
w
e.
•
Czy
ta ry
tmic
znie z
dani
a.
•
W
spółpr
acuje z
zespołem.
•
Ak
tywnie uc
zestnic
zy w
gr
ach i
zaba
w
ach.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na dany t
ema
t.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
W
ymieni
a naz
wy ogr
odo
wy
ch kwi
at
ów
.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Dobrze pl
anuje i
st
ar
annie wyk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
7. Sprzy
-
mierzeńc
y
i szk
odniki
ogr
odu
P9 s.
4
2–46
Czy
tanie ze zr
ozumieniem t
ek
-
st
ów
Między nami o
w
adami.
Słuchanie ze zr
ozumieniem t
ek
-
stu
O
biedr
onkach
.
Czy
tanie podpis
ów do ilustr
acji.
Tw
orzenie opo
wi
adani
a z
wy
-
korzy
st
aniem przec
zy
taneg
o
tekstu i
ry
sunk
ów „O
ro
zw
oju
biedr
onki”
.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem i
uzu
-
pełni
anie z
dań.
Zaba
w
a „S
ąd na
d mieszkańc
ami
ogr
odu”
.
Ro
zpo
zna
w
anie
dźwięk
ów z
o
to
-
czeni
a.
Kl
as
owy k
onc
er
t.
Zapr
ojek
to
w
anie
i wyk
onanie k
om
-
po
zy
cji płaskiej –
„Biedr
onki na liściu”
zg
odnie z
instruk
cją.
W
spółpr
ac
a
w
zespol
e.
Sprzymierzeńc
y
i szk
odniki ogr
odu.
Monogr
afic
zne opr
a-
co
w
anie lic
zb
y 16.
Ro
zkła
d lic
zb
y 16
na
dziesi
ątki i
jed
-
ności.
Tw
orzenie zbior
ów
16-el
ement
owy
ch.
Doda
w
anie i
odej
-
mo
w
anie w
zakr
e-
sie
16.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P9 s.
4
2–44
P9 s.
44
P9 s.
4
2–4
3
P9 s.
45–46
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.
1 ) 4) 5) 6)
4.
1 )
5.2)
6.
1 ) a, d, e
7.2) a, b, c
9.2) a
12
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Przepisuje wyr
azy
.
•
Uzupełni
a z
dani
a, podpisuje ry
sunki.
•
Ro
zr
óżni
a naz
wy niek
tóry
ch z
wierząt
.
•
W
ymieni
a naz
wy szk
odnik
ów i
sprzymierzeńc
ów ogr
odu.
•
Przelic
za zbiory w
zakr
esie 16.
•
Dodaje i
odejmuje w
zakr
esie 10.
•
Naśl
aduje odgło
sy z
wierząt
.
•
Ro
zpo
znaje dźwięki z
o
toc
zeni
a.
•
W
spółpr
acuje z
zespołem.
•
Ak
tywnie uc
zestnic
zy w
gr
ach i
zaba
w
ach.
•
Po
trafi pr
ojek
to
w
ać i
wyk
onać f
ormę płaską.
•
W
yk
onuje pr
ac
ę zg
odnie z
instruk
cją.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na dany t
ema
t.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Mó
wi o
tym, jak r
oz
wija się o
w
ad.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Dobrze pl
anuje i
st
ar
annie wyk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
8. Piękno
kol
or
owy
ch
kw
iat
ów
P9 s.
4
7–5
1
s. 94–95
Słuchanie ze zr
ozumieniem wier
-
szy Jana Szt
audyng
er
a.
Czy
tanie z
dani
a.
Słuchanie inf
orma
cji „Kwi
at
y
w
sztuc
e ludo
w
ej”
.
Pis
anie wyr
az
ów – t
ekst z
luką.
Pio
senka
Po
wit
alny
konc
er
t.
Ma
lar
skie przed
-
st
awienie r
óżny
ch
kszt
ałt
ów w
bar
-
w
ach w
alor
ow
o
zr
óżnic
ow
any
ch –
„Kwi
at
y w
w
az
onie
”.
Kwi
at
y i
ich kszt
ałt
y.
Zaba
w
a ma
tema
-
ty
czna „Ogr
ód kwi
a-
to
wy”
.
Oblic
zanie „Il
e
kwi
a-
tó
w jest w
w
az
o-
nie?” i
ry
so
w
anie.
Doda
w
anie i
odej
-
mo
w
anie lic
zb w
za
-
kr
esie
16;
za
dani
a z
tr
eści
ą
i gr
afy lic
zbo
w
e.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P9 s.
4
7–49
P9 s.
49
P9 s.
50–5
1, 94–95
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.
1 )
4.
1 )
3)
4)
5.2)
6.
1 )
a,
e
7.2) a, b, c, d
9.2) a
13
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Uzupełni
a z
dani
a.
•
Ro
zpo
znaje niek
tór
e kwi
at
y.
•
Dodaje i
odejmuje w
zakr
esie 10.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e jednodzi
ałanio
w
e.
•
Śpie
w
a pio
senki.
•
W
spółpr
acuje z
zespołem.
•
Ak
tywnie uc
zestnic
zy w
gr
ach i
zaba
w
ach.
•
Wie, że kwi
at
y o
zdabi
ają przedmio
ty c
odzienneg
o uży
tku.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na dany t
ema
t.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
W
ymieni
a naz
wy ogr
odo
wy
ch kwi
at
ów
.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Śpie
w
a pio
senki z
pamięci.
•
Dobrze pl
anuje i
st
ar
annie wyk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
9. W
yciec
zka
na łąk
ę
P9 s.
52–5
7
Słuchanie opo
wi
adani
a
M.
K
owna
c kiej
Cz
ajki.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem i
za
-
zna
czanie odpo
wiedzi.
Tw
orzenie t
abeli „Rośliny i
zwie
-
rzęt
a łąk
ow
e”
.
Ukła
danie i
pis
anie z
dani
a.
W
ymieni
anie z
wierząt i
roślin
łąk
owy
ch na podst
awie ilustr
acji.
Kol
or
ow
anie ob
-
razka zg
odnie z
in
-
struk
cją.
Rośliny i
zwierzęt
a
łą
kowe
.
Łąk
ow
e przyjemno
-
ści i
za
gr
ożeni
a.
Monogr
afic
zne opr
a-
co
w
anie lic
zb
y 17
.
Ro
zkła
d lic
zb
y 17 na
dziesi
ątki i
jedności.
Doda
w
anie w
zakr
e-
sie
17
.
Mierzenie odcink
ów
.
Za
dani
a t
ekst
ow
e.
Uzupełni
anie dzi
ałań.
Zaba
w
a ma
tema
-
ty
czna „Lic
zymy
na
łąc
e”
.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P9 s.
52–55
P9 s.
54
P9 s.
52–5
3, 55
P9 s.
56–5
7
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.
1 )
3)
5.2)
6.
1 ) a, b, d, e
7.2) a, b, c, d
7.3
) a
14
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na okr
eśl
ony t
ema
t.
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy i
zdani
a.
•
Ro
zr
óżni
a naz
wy r
oślin i
zwierząt
.
•
Nazyw
a r
ośliny i
zwierzęt
a łąki.
•
Wie, że nie w
olno wy
pa
lać tr
aw na łąc
e.
•
Przelic
za el
ement
y zbior
ów w
zakr
esie 17
.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e jednodzi
ałanio
w
e.
•
Po
trafi w
spółpr
ac
ow
ać z
zespołem.
•
Ak
tywnie uc
zestnic
zy w
gr
ach i
zaba
w
ach.
•
Właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Nazyw
a r
ośliny i
zwierzęt
a łąk
ow
e.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
10. K
ol
or
owy
świ
at mo
tyli
P9 s.
58–64
Słuchanie t
ekstu D
. Gel
lner
Gąsienic
a-t
ajemnic
a.
Formuło
w
anie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
Słuchanie inf
orma
cji uzupełni
ają
-
cy
ch wiedzę – „Ro
zw
ój mo
tyli”
.
Ro
zmo
w
a na podst
awie ekspo
zy
-
cji „Świ
at mo
tyli”
.
Tw
orzenie sk
ojarzeń „Mo
tyl
e”.
Odc
zy
tyw
anie naz
w mo
tyli z
pl
ą-
taninki s
yl
abo
w
ej i
ich pis
anie.
Dobier
anie naz
w c
zynności
do rzec
zo
wnika or
az ukła
danie
i pis
anie z
dani
a.
Pis
anie z
pamięci z
dani
a.
Słuchanie ze zr
ozumieniem wier
-
sza M.
K
owna
c kiej
Mo
tyl
e.
Ry
tmic
zne c
zy
tanie
wyr
az
ów
.
Pr
ac
a pl
ast
yc
zna
w
edług instruk
cji
– „Mo
tyl”
.
St
adi
a r
oz
w
oju
mo
tyl
a.
Ro
zpo
zna
w
anie
mo
tyli.
Przelic
zanie, ukła
da
-
nie dzi
ałani
a do
ry
-
sunku.
Doda
w
anie i
odej
-
mo
w
anie w
zakr
e-
sie 17
.
Przelic
zanie, ry
so
w
a-
nie zbioru r
ówno
-
lic
zneg
o.
Do
strzeg
anie sz
cze
-
gółó
w, podobieństw
i r
óżnic.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P9 s.
58–6
2
P9 s.
6
2
P9 s.
58
P9 s.
6
3–64
15
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
1.3
) a, b, c
3.2) 4) 5)
4.
1 )
5.2)
6.
1 )
a,
d
7.2) a, b, c
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na okr
eśl
ony t
ema
t.
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy i
zdani
a.
•
Ukła
da i
zapisuje wyr
azy z
pl
ąt
aninki s
yl
abo
w
ej.
•
W
ymieni
a st
adi
a r
oz
w
oju mo
tyl
a.
•
Przelic
za el
ement
y zbior
ów w
zakr
esie 17
.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e jednodzi
ałanio
w
e.
•
W
yk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną „Mo
tyl”
.
•
Czy
ta ry
tmic
znie wyr
azy
.
•
Po
trafi w
spółpr
ac
ow
ać z
zespołem.
•
Ak
tywnie uc
zestnic
zy w
gr
ach i
zaba
w
ach.
•
Właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Wie, jak r
oz
wija się mo
tyl
.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Dobrze pl
anuje i
st
ar
annie wyk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
16
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Ro
zkła
d ma
teri
ału wy
cho
w
ani
a fizy
czneg
o na 2
. t
ydzień maja
(135 minut – 3 g
odz
. l
ek
cyjne
)
Tema
t
sc
enariusza
W
yma
gani
a og
ólne
(zg
odne z
NPP)
Tr
eści nauc
zani
a
Prze
widyw
ane
osi
ągnięci
a uc
zni
a
W
yma
gani
a sz
czeg
óło
w
e
Ma
teri
ał
„Jak t
anc
erze
”.
Zaba
wy utrw
alając
e wybr
ane
el
ement
y t
ańc
ów
(45 min)
10.
1)
Uc
zestnic
zy w
zajęci
ach r
oz
-
wijając
ych spr
awność fizy
cz
-
ną, zg
odnie z r
egułami.
–
Ro
zwija spr
awność fizy
czną, po
-
ruszając się zg
odnie z
podanym
ry
tmem.
–
W
yk
onuje wybr
ane el
ement
y t
ańc
a
zg
odnie z
regułami.
1)
ry
tmic
zna zaba
w
a rucho
w
a „Bęben i
bębe
-
nek
”;
2)
ćwic
zenie szybkiej r
eak
cji rucho
w
ej na usły
-
szany s
ygnał („Obr
ot
y”, „P
odsk
oki”
, „Figury”
,
„Karuzel
a”);
3)
s
w
obodne int
erpr
et
acje rucho
w
e t
ema
tó
w
ry
tmic
zny
ch;
4)
po
w
tórzenie podst
aw
owy
ch kr
ok
ów po
zna
-
ny
ch t
ańc
ów
, t
ańc
zenie pojedync
zo
, par
ami,
w
kol
e, w
rzęda
ch;
5)
zaba
wy t
anec
zne przy muzy
ce („Gr
ozik
”,
„Nie chc
ę cię znać”
, „P
olka lubelska
”).
Po
ds
ta
wowe
•
Szybk
o r
ea
guje ruchem na usły
szany s
ygnał.
•
Rucho
w
o int
erpr
etuje t
ema
ty ry
tmic
zne.
•
W
yk
onuje po
znane t
ańc
e przy muzy
ce.
•
Bierze udzi
ał w
zaba
w
ach t
anec
zny
ch przy muzy
ce.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Bezbłędnie wyk
onuje wybr
ane el
ement
y t
ańc
a zg
od
-
nie z
regułami.
„Majó
wka w
g
ór
ach
”.
Pok
onyw
anie t
oru przeszk
ód,
podsk
oki jednonóż i
obunóż
(45 min)
10.2) b
Po
trafi pok
onyw
ać przeszk
o-
dy na
tur
alne i sztuc
zne.
–
W
yk
onuje podsk
oki jednonóż
w
miejs
cu i
w
różny
ch kierunka
ch.
–
W
yk
onuje podsk
oki obunóż
w
miejs
cu i
w
różny
ch kierunka
ch.
1)
„Na g
ór
skim szl
aku” – zaba
w
a z
przeskakiw
a-
niem jednonóż i
obunóż;
2)
zaba
w
a sk
oc
zna „Sk
ok przez strumyk
”;
3)
sk
oki w
okr
eśl
onym ry
tmie, ry
tmie własneg
o
ciała, na przemi
an „ku g
órze
”, „ku ziemi”;
4)
sk
oki przez skakank
ę indywidua
lne, grupo
w
e
(dług
a lina
);
5)
przeskakiw
anie na
d kr
ęc
ąc
ą się skakanką.
Po
ds
ta
wowe
•
Do
sk
ona
li s
w
oją sk
oc
zność, wyk
onując ćwic
zeni
a
w
sk
oka
ch jednonóż i
obunóż.
•
Do
sk
ona
li s
w
oją sk
oc
zność, wyk
onując sk
oki z
uży
-
ciem przybor
ów
.
„Przed nami przy
goda
”.
Bieg t
er
eno
wy z
pok
onyw
aniem
przeszk
ód
(45 min)
10.2) b
Po
trafi pok
onyw
ać przeszk
o-
dy na
tur
alne i sztuc
zne.
–
Uc
zestnic
zy w
biegu z
pok
onyw
a-
niem przeszk
ód.
1)
ćwic
zeni
a do
sk
ona
ląc
e podst
aw
ow
e z
dol
-
ności rucho
w
e i
wybr
ane c
echy mo
tory
czne
(przesk
oki, biegi, r
eak
cje na s
ygnały
, chwy
ty
,
rzut
y);
2)
bieg z
pok
onyw
aniem t
oru przeszk
ód
(punk
to
w
anie pr
ec
yzji i
szybk
ości wyk
ona
-
ny
ch za
dań);
3)
s
amooc
ena wyk
onany
ch ćwic
zeń (
co b
yło
dl
a mnie najtrudniejsze?).
Po
ds
ta
wowe
•
Uc
zestnic
zy w
biegu z
pok
onyw
aniem przeszk
ód.
•
Szybk
o i
pr
ec
yzyjnie wyk
onuje za
dani
a w
rama
ch
toru przeszk
ód.
•
Udziel
a inf
orma
cji z
wr
otnej na t
ema
t własneg
o
za
ang
ażo
w
ani
a i
możliw
ości wyk
onani
a za
dań.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Bezbłędnie pok
onuje t
or przeszk
ód.
17
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
III. W
yruszamy na majó
wk
ę
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Ty
godnio
w
e
ro
zlic
zenie
czasu
225 min
45 min
45 min
45 min
45 min
180 min
45 min
45
11. Gr
a świ
at
eł
na niebie
P9 s.
65–6
9
W
ypo
wiedzi o
odc
zuci
ach z
wi
ą-
zany
ch z
wy
słuchanym utw
or
em
muzy
cznym i
o
sw
oich przeży
-
cia
ch z
wi
ązany
ch z
burzą.
Słuchanie ze zr
ozumieniem opo
-
wi
adani
a
Burz
a.
Opo
wi
adanie przy
gód boha
ter
ów
tekstu.
Gr
oma
dzenie sło
wnic
tw
a w
ok
ół
tema
tu „Burza
”.
Uzupełni
anie z
dani
a.
Pis
anie po śl
adzie podpis
ów
do z
djęć – wyr
azy z
rz
.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem z
dań
i wyr
óżni
anie w
nich wyr
az
ów z
rz
.
Pis
anie z
pamięci.
Słuchanie inf
orma
cji „Niez
wykłe
zja
wiska na niebie
”.
Ro
zmo
wa na t
ema
t zja
wisk na nie
-
bie, pis
anie po śl
adzie podpis
ów
.
Słuchanie fr
agmentu
utw
oru muzy
czneg
o
wyr
ażając
eg
o burzę.
Tw
orzenie impr
owi
-
za
cji burzy
.
Burza, t
ęc
za i
inne
zja
wiska przyr
od
-
nic
ze.
Monogr
afic
zne opr
a-
co
w
anie lic
zb
y 18.
Ro
zkła
d lic
zb
y 18
na
dziesi
ątki i
jed
-
ności.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie w
zakr
esie 18.
Doda
w
anie wyr
ażeń
mi
ano
w
any
ch (zł).
Uzupełni
anie dzi
a-
łań.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P9 s.
65–6
7
P9 s.
6
7
P9 s.
68–6
9
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.5)
5.2) 6)
6.2) c, d
7.2) a, b, c
7.4) a
18
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na okr
eśl
ony t
ema
t.
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy i
zdani
a.
•
Nazyw
a zja
wiska przyr
odnic
ze (burza
).
•
Przelic
za el
ement
y zbior
ów w
zakr
esie 18.
•
W
yk
onuje oblic
zeni
a pieniężne.
•
Po
trafi w
spółpr
ac
ow
ać z
zespołem.
•
Ak
tywnie uc
zestnic
zy w
gr
ach i
zaba
w
ach.
•
Właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
12
. Jak W
ojt
ek
zo
st
ał str
aża
-
kiem
P9 s.
70–7
6
Ro
zmo
w
a na t
ema
t „P
ożar –
przy
czyny i
skutki”
.
Słuchanie ze zr
ozumieniem fr
ag
-
mentu utw
oru C
. Janc
zar
skieg
o
Jak W
ojt
ek z
ost
ał str
ażakiem.
Formuło
w
anie odpo
wiedzi
na p
yt
anie do t
ekstu.
Pr
ób
y opo
wi
adani
a o
wy
darzeniu
na podst
awie t
ekstu i
hist
oryjki
obr
azk
ow
ej.
Podpis
yw
anie ilustr
acji – wyr
azy
z h
.
Słuchanie inf
orma
cji na t
ema
t
sprzęt
ów używ
any
ch przez str
a-
ża
ków
.
Opis
yw
anie wy
gl
ądu str
ażaka
i jeg
o c
ech – „K
to może z
ost
ać
str
ażakiem?”
.
Pr
ac
a str
ażak
ów
.
Przy
czyny i
skutki
pożar
ów
.
Doświ
adc
zenie „Kie
-
dy ogień g
aśnie?”
.
Uzupełni
anie lic
zb
na o
si lic
zbo
w
ej.
Doda
w
anie,
odejmo
w
anie w
za
-
kr
esie 18, uzupełni
a-
nie znak
ów
.
Ro
zwi
ązyw
anie
za
dani
a t
ekst
ow
eg
o.
Por
ównyw
anie
lic
zb w
zakr
esie 18.
Lic
zb
y do 18 w
po
-
rządku r
osnąc
ym.
W
yk
onanie k
ompo
-
zy
cji płaskiej w
edług
podaneg
o w
arunku
(lic
zb
y w
porządku
ro
snąc
ym) – „S
amo
-
chód str
aża
cki”
.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P9 s.
70–7
5
P9 s.
70–7
3
P9 s.
75–7
6
19
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d, e
1. 1
) a,
b,
c
5.2) 6)7
)
6.2) d
7.2) a, c, d
7.3
) d
9.2) c
9.
1 )
c
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na okr
eśl
ony t
ema
t.
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy i
zdani
a.
•
Kr
ótk
o opisuje wy
gl
ąd str
ażaka.
•
Wie, na c
zym pol
eg
a pr
ac
a str
ażaka.
•
Uzupełni
a lic
zb
y na o
si lic
zbo
w
ej.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e jednodzi
ałanio
w
e.
•
Czy
ta ry
tmic
znie wyr
azy i
tekst
y.
•
Słucha utw
or
ów muzy
czny
ch.
•
Po
trafi w
spółpr
ac
ow
ać z
zespołem.
•
Ak
tywnie uc
zestnic
zy w
gr
ach i
zaba
w
ach.
•
Właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
13. Dl
a mamy
i t
at
y –
ży
czeni
a
w
pl
enerze
P9 s.
7
7–80
Zaba
w
a z
wylic
zanką „Świ
ąt
ec
zne
dni w
roku”
.
Słuchanie ze zr
ozumieniem wier
-
szy
Wier
sz dl
a mamy
, T
atuś.
Zaba
w
a sło
wna „Nasi r
odzic
e”.
Czy
tanie i
pis
anie wyr
az
ów –
cech char
ak
teru okr
eśl
ając
ych
rodzic
ów
.
Zaba
w
a sło
wna „Dok
ońc
z z
danie
”.
Śpie
w
anie pio
senki
pt
. K
aruz
el
a dl
a
mamy i
tat
y.
Pr
ojek
to
w
anie
i wyk
onanie płaskiej
formy uży
tk
ow
ej
na po
trzeb
y własne
„Laurka dl
a mamy
i t
at
y”
.
Nasi r
odzic
e.
Rodzinne święt
a.
Monogr
afic
zne opr
a-
co
w
anie lic
zb
y 19
.
Po
znanie lic
zb
y 19
w
różny
ch aspek
ta
ch.
Ro
zkła
d lic
zb
y 19 na
dziesi
ątki i
jedności.
Przelic
zanie
i uzupeł
-
ni
anie dzi
ałani
a.
Czy
tanie lic
zb
zapis
any
ch c
yfr
a-
mi i
pis
anie ich
sło
w
ami po śl
adzie.
W
yszukiw
anie lic
zb
i ich naz
w.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P9 s.
7
7–7
8
P9 s.
7
7–7
8
P9 s.
79–80
20
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d, e
1. 1
) a,
b,
c
1.3
) c
3.1)
4.
1 )
5.2) 3
)
7.2) a, b, c
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na okr
eśl
ony t
ema
t.
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy i
zdani
a.
•
Przelic
za el
ement
y w
zakr
esie 19
.
•
Porządkuje i
por
ównuje lic
zb
y w
zakr
esie 19
.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Ak
tywnie uc
zestnic
zy w
gr
ach i
zaba
w
ach.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Buduje dłuższe z
dani
a.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Śpie
w
a pio
senki z
pamięci.
•
Dobrze pl
anuje i
st
ar
annie wyk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
14. C
o sły
chać
w
lesie?
P9 s.
81–85
Ro
zmo
w
a na t
ema
t „Las – ziel
ony
dom
”. T
w
orzenie l
eśny
ch r
odzin
„Mieszkańc
y l
as
ów – mamy i
ich
dzieci”
.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem
kr
ótkich t
ekst
ów inf
orma
cyjny
ch
„Leśne r
odziny”
. Ro
zmo
w
a na
tema
t „Dary l
asu”
.
Kl
as
yfik
ow
anie mieszkańc
ów
lasu w
edług podaneg
o w
arunku.
Sw
obodne wy
po
wiedzi na t
ema
t
„K
to lub c
o
szk
odzi l
as
om?”
.
Przy
porządk
owyw
a-
nie rymó
w do
odpo
-
wiednich z
dań.
Ry
tmic
zne c
zy
tanie
wyr
az
ów i
ilustr
o-
w
anie ich.
Naśl
ado
w
anie gło
-
só
w l
eśny
ch p
tak
ów
.
Mieszkańc
y l
as
ów
.
Korzyści, jakie daje
las z
wierzęt
om
i c
zło
wiek
owi.
Ro
zwi
ązyw
anie
za
dani
a t
ekst
ow
eg
o.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie w
zakr
esie 19
.
Porządk
ow
anie lic
zb.
Doda
w
anie w
zakr
e-
sie 19
, uzupełni
anie
drze
w
ek ma
tema
-
ty
czny
ch.
Ro
zwi
ązyw
anie
ma
tema
ty
cznej
krzyżó
wki.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie w
zakr
esie 19
,
odc
zy
tanie hasła,
końc
zenie z
dani
a.
21
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P9 s.
81–8
2
P9 s.
8
3
P9 s.
81–8
2
P9 s.
84–85
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.2) 4) 5)
5.2)
6.
1 ) a, b, e, f
7.2) a, b, c, d
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na okr
eśl
ony t
ema
t.
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy i
zdani
a.
•
Ro
zwi
ązuje krzyżó
wki.
•
Przepisuje z
dani
a.
•
W
ymieni
a naz
wy niek
tóry
ch s
sak
ów i
p
tak
ów
.
•
W
ymieni
a naz
wy niek
tóry
ch l
eśny
ch z
wierząt
.
•
Ro
zwi
ązuje jednodzi
ałanio
w
e za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Porządkuje lic
zb
y w
zakr
esie 19
.
•
Czy
ta ry
tmic
znie wyr
azy
.
•
Naśl
aduje odgło
sy p
tak
ów
.
•
Ak
tywnie uc
zestnic
zy w
gr
ach i
zaba
w
ach.
•
W
yk
onuje pr
ac
e pl
ast
yc
zne.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Przepisuje bezbłędnie z
dani
a.
•
Buduje dłuższe z
dani
a.
•
W
ymieni
a naz
wy l
eśny
ch z
wierząt
.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
15. Leśne
cieka
w
ostki
P9 s.
86–9
2,
96
Słuchanie ze zr
ozumieniem opo
-
wi
adani
a W
lesie.
Czy
tanie z
dani
a, uzupełni
anie
ilustr
acji.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t „Leśne cie
-
ka
w
ostki”
.
Ukła
danie z
dań z
ro
zs
ypany
ch
wyr
az
ów i
przepis
yw
anie wybr
a-
neg
o z
dani
a.
Śpie
w
anie pio
senki
Dzięcioł.
Konc
er
t
„Gr
ając
e dr
ewno
”.
Drze
w
a i
ich liście.
Zna
czenie l
as
ów
.
Ro
zpo
zna
w
anie
i nazyw
anie drze
w
or
az wyr
óżni
anie
ich sz
czeg
ółó
w.
Zaba
w
a ma
tema
-
ty
czna – tw
orzenie
zbior
ów dwudziest
o-
el
ement
owy
ch.
Monogr
afia lic
zb
y 20.
Ro
zkła
d lic
zb
y 20
na dziesi
ątki.
Głośne lic
zenie
od 1 do 20.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie w
zakr
esie 20.
Nie nisz
czy o
to
-
czeni
a.
22
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Przelic
zanie el
e-
ment
ów
.
Ro
z wi
ą zy
w
a nie
za
-
dani
a w
edług poda
-
ny
ch w
arunk
ów
.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P9 s.
86–8
9, 9
2
P9 s.
8
9
P9 s.
8
7–8
9
P9 s.
90–9
2, 96
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.
1 )
4.
1 )
5.2)
6.
1 ) a, b, e, f
7.2) a, b, c
7.3
) a
11.2)
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na okr
eśl
ony t
ema
t.
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy i
zdani
a.
•
Pisze lit
ery a
lfabetu.
•
Ro
zr
óżni
a s
amogło
ski i
spółgło
ski.
•
Ukła
da i
zapisuje z
dani
a z
ro
zs
ypany
ch wyr
az
ów
.
•
Pisze z
pamięci z
dani
a.
•
Przelic
za el
ement
y w
zakr
esie 20.
•
Porządkuje i
por
ównuje lic
zb
y w
zakr
esie 20.
•
Głośno lic
zy od 1 do 20 i
od 20 do 1.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Ak
tywnie uc
zestnic
zy w
gr
ach i
zaba
w
ach.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Bezbłędnie pisze z
dani
a
z pamięci.
•
Buduje dłuższe z
dani
a.
•
Wie, jakie jest zna
czenie l
as
ów dl
a ludzi i
zwierząt
.
•
Wie, że nie na
leży nisz
czyć o
toc
zeni
a.
•
Ro
zpo
znaje niek
tór
e drze
w
a igl
ast
e i
liści
ast
e.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Śpie
w
a pio
senki z
pamięci.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
23
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Ro
zkła
d ma
teri
ału wy
cho
w
ani
a fizy
czneg
o na 3. t
ydzień maja
(135 minut – 3 g
odz
. l
ek
cyjne
)
Tema
t
sc
enariusza
W
yma
gani
a og
ólne
(zg
odne z
NPP)
Tr
eści nauc
zani
a
Prze
widyw
ane
osi
ągnięci
a uc
zni
a
W
yma
gani
a sz
czeg
óło
w
e
Ma
teri
ał
„Zwinny jak lis
”.
Bieg z
omijaniem przeszk
ód
(45 min)
10.2) b
Po
trafi pok
onyw
ać przeszk
o-
dy na
tur
alne
i sztuc
zne.
–
Uc
zestnic
zy w
biegu z
omijaniem
przeszk
ód.
1 )
biegi w
rzęda
ch z
omijaniem przeszk
ód
(w
or
ec
zk
ów
) – ćwic
zenie z
winności;
2)
bieg-sl
alom między ust
awionymi przeszk
o-
dami (krzes
ełka, piłki);
3)
za
w
ody w
rzęda
ch: szt
af
et
a – bieg sl
alomo
-
wy z
przeszk
odami (z
winność i
szybk
ość).
Po
ds
ta
wowe
•
Uc
zestnic
zy w
biegu z
omijaniem przeszk
ód.
•
Bierze udzi
ał w
e w
spółza
w
odnic
twie.
•
Właściwie r
ea
guje na suk
ces i
por
ażk
ę.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Uzy
skuje najl
ep
szy wynik w
szybk
ości i
zwinności
podc
zas biegu.
„Mądr
e dzieci ja
dą na wy
-
ciec
zk
ę”
.
Spo
tkanie z
piel
ęgni
arką
(45 min)
10.5)
Wie, że nie może s
amodziel
-
nie zażyw
ać l
ekar
stw
i st
os
ow
ać śr
odk
ów chemic
z-
ny
ch (np. śr
odk
ów c
zy
st
ości,
środk
ów ochr
ony r
oślin).
–
W
ymieni
a za
gr
ożeni
a wynikając
e
z s
amodzielneg
o zażyw
ani
a l
e-
kar
stw i
st
os
ow
ani
a śr
odk
ów che
-
mic
zny
ch.
1 )
ruch na świeżym po
wietrzu w
arunkiem
za
cho
w
ani
a z
dr
owi
a – przy
go
to
wujemy się
do wy
pr
awy r
ow
er
ow
ej – ćwic
zeni
a mięśni
nóg;
2)
pog
adanka piel
ęgni
arki na t
ema
t l
ekar
stw
.
Po
ds
ta
wowe
•
W
ymieni
a za
gr
ożeni
a wynikając
e z
samodzielneg
o
zażyw
ani
a l
ekar
stw i
st
os
ow
ani
a śr
odk
ów chemic
z-
ny
ch.
•
Uc
zestnic
zy w
pog
adanc
e z
piel
ęgni
arką na t
ema
t
lekar
stw
.
•
Ak
tywnie przy
go
to
wuje się do wy
pr
awy r
ow
er
ow
ej.
„Dzieci poma
gają dzieciom
”.
Uświ
adomienie r
óżnor
odny
ch
po
tencjałó
w dzieci
(45 min)
10.6)
Wie, że dzieci niepełno
spr
aw
-
ne znajdują się w
trudnej
sy
tua
cji i poma
ga im.
–
W
skazuje na r
óżnor
odny po
tencjał
U., w
tym U.
niepełno
spr
awny
ch
rucho
w
o.
1 )
zaba
w
a rucho
w
a „Róbcie t
o, c
o ja
”;
2)
indywidua
lne pr
ezent
acje o
siągnięć w
sztu
-
ka
ch c
yrk
owy
ch;
3)
„r
az poma
gam, r
az po
trzebuję pomoc
y” –
zaba
wy w
par
ach;
4)
„kur
a i
kur
częt
a” – zaba
wy rucho
w
e, s
ymul
a-
cyjne, uc
ząc
e empa
tii.
Po
ds
ta
wowe
•
W
skazuje na r
óżnor
odny po
tencjał U., w
tym U.
nie
-
pełno
spr
awny
ch rucho
w
o.
•
Opisuje trudności o
sób niepełno
spr
awny
ch w
sy
tua
cji
wyk
onyw
ani
a c
odzienny
ch obo
wi
ązk
ów
.
•
Właściwie w
spier
a o
sob
y po
trzebując
e pomoc
y.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Podejmuje inicja
tywy na rzec
z U.
niepełno
spr
awny
ch.
24
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Ro
zkła
d ma
teri
ału nauc
zani
a i wy
cho
w
ani
a dl
a kl
as
y pierw
szej
Nasze „Razem w szk
ol
e”
. P
odr
ęc
znik z ćwic
zeni
ami. Część 10.
I. Od baśni do zaba
wy
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Ty
godnio
w
e
ro
zlic
zenie
czasu
225 min
45 min
45 min
45 min
45 min
180 min
45 min
1. Pr
ac
owit
e
owa
dy
P10 s.
4–9
Czy
tanie ze zr
ozumieniem hist
oryj
-
ki
Przy
gody Sz
ew
czyka Dr
at
ewki.
Opo
wi
adanie bajki o
Sze
w
czyku
Dr
at
ew
ce. W
yjaśni
anie pojęci
a
„mr
ów
cza pr
ac
a”.
Oc
eni
anie po
st
ępo
w
ani
a boha
ter
a
bajki.
Uzupełni
anie z
dań z
wyk
orzy
st
a-
niem bajki.
Tw
orzenie naz
w z
wierząt i
kl
a-
sy
fik
ow
anie ich w
tabeli w
edług
podaneg
o
w
a runku.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
wier
szy
W
spólna pr
ac
a
i Dzięki
psz
cz
ołom.
Sw
obodne wy
po
wiedzi na t
ema
t
ży
cia mr
ów
ek i
p
sz
cz
ół.
Ukła
danie i
pis
anie z
dani
a z
ro
zs
y-
panki wyr
az
ow
ej.
W
yjaśnienie po
wiedzeń: „Pr
ac
o-
wit
y jak mr
ówka
”, „Pr
ac
owit
y jak
psz
cz
oła
”.
W
yk
onanie ilustr
acji
do bajki
Sz
ew
czyk
Dr
at
ewka.
Ży
cie mr
ów
ek
i p
sz
cz
ół.
Ss
aki, p
taki, o
w
ady
.
Oblic
zeni
a w
zakr
e-
sie 19
.
Mierzenie odcink
ów
,
odc
zy
tyw
anie hasła.
Por
ównyw
anie lic
zb.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P10 s.
4–7
P10 s.
6–7
P10 s.
8–9
25
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d, e
1. 1
) a,
b,
c
3.5)
4.2) 4)
5.
1 )
2)
6.
1) a, d, e, f
7.2) a, b, c
11.
1 )
5)
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na okr
eśl
ony t
ema
t.
•
Opo
wi
ada bajk
ę o
Sze
w
czyku Dr
at
ew
ce w
formie kilku z
dań.
•
Pr
óbuje oc
enić po
st
ępo
w
anie boha
ter
a utw
oru.
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy i
zdani
a.
•
Ukła
da i
zapisuje z
dani
a z
ro
zs
ypany
ch wyr
az
ów
.
•
Przepisuje z
dani
a.
•
W
ymieni
a naz
wy niek
tóry
ch o
w
adó
w, s
sak
ów i
p
tak
ów
.
•
Mierzy dług
ość odcink
ów
.
•
Por
ównuje lic
zb
y.
•
Ak
tywnie uc
zestnic
zy w
gr
ach i
zaba
w
ach.
•
W
yk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Sw
obodnie opo
wi
ada bajk
ę o
Sze
w
czyku Dr
at
ew
ce.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Bezbłędnie przepisuje z
dani
a.
•
St
osuje po
znane z
wr
ot
y i
wyr
ażeni
a.
•
Opo
wi
ada o
ży
ciu mr
ów
ek i
p
sz
cz
ół.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Dobrze pl
anuje i
st
ar
annie wyk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
2. T
o już
umiemy
P10 s.
10–13
Czy
tanie ze zr
ozumieniem wier
sza
W
. Br
onie
w
skieg
o
Lit
erki.
Pis
anie lit
er a
lfabetu.
Ukła
danie i
pis
anie wyr
az
ów
z podany
ch lit
er
.
Ro
zr
óżni
anie s
amogło
sek i
spół
-
gło
sek
.
Śpie
w
anie pio
senki
Lit
ery
, lit
ery
, lit
erki.
Alf
abet – jeg
o uży
-
tec
zność.
Za
dani
a r
óżne.
Por
ównyw
anie lic
zb.
Oblic
zeni
a w
zakr
e-
sie
20.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P10 s.
10–11, 13
P10 s.
12–13
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d, e
1. 1
) a,
b,
c
1.3
) a, c
3.1)
5.2)
7.2) a, b, c, d
26
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na okr
eśl
ony t
ema
t.
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy i
zdani
a.
•
Pisze lit
ery a
lfabetu.
•
Ro
zr
óżni
a s
amogło
ski i
spółgło
ski.
•
Por
ównuje lic
zb
y w
zakr
esie 20.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Ak
tywnie uc
zestnic
zy w
gr
ach i
zaba
w
ach.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Sw
obodnie opo
wi
ada bajk
ę o
Sze
w
czyku Dr
at
ew
ce.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 10 (20), r
ównież w
pamięci.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Śpie
w
a pio
senki z
pamięci.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
3. Zaba
wy
dzieci
P10 s.
14–18
Po
zna
w
anie instruk
cji jak
o w
ażne
-
go źr
ódła inf
orma
cji.
Tw
orzenie instruk
cji po
st
ępo
w
a-
ni
a w
czasie zaba
wy
.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t dziecięc
ych
gier i
zaba
w z
wyk
orzy
st
aniem
ilustr
acji i
doświ
adc
zeń U.
Przy
porządk
owyw
anie naz
w c
zyn
-
ności do rzec
zo
wnik
ów – pr
ac
a
w
grupa
ch.
Uzupełni
anie z
dań odpo
wiednimi
naz
w
ami c
zynności.
Pis
anie imion wielką lit
er
ą.
Tw
orzenie ka
ta
logu „Gry spor
to
-
w
e z
piłkami” – pr
ac
a w
grupa
ch.
Zaba
wy z
wyk
orzy
st
aniem przy
-
niesiony
ch gier pl
ansz
owy
ch.
Czy
tanie wylic
zanki
-
-rymo
w
anki i
wykl
a-
skiw
anie ry
tmu.
Ukła
danie i
śpie
w
a-
nie mel
odii
do wylic
zanki-rymo
-
w
anki.
Właściw
e za
cho
w
a-
nie podc
zas zaba
w.
Przestrzeg
anie r
egu
-
laminó
w i
instruk
cji
podc
zas zaba
w
zespoło
wy
ch.
Za
dani
a: „Labirynt”
,
„P
odzi
ał pr
ost
okąt
a
w
edług okr
eśl
onej
zas
ady”
.
Tw
orzenie obr
azka
w
edług wz
oru.
Ro
zwi
ązyw
anie
za
dani
a „K
osmici i
ich
pojaz
dy”
.
W
yk
onanie k
ostki
i pionk
ów do gier
.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P10 s.
14–16
P10 s.
16
P10 s.
17–18
27
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.2) 4)
5.2) 6)
7. 1
) e,
f
9.2) a, b
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów i
inf
orma
cji c
zy
tany
ch przez N.
•
Czy
ta s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy or
az z
dani
a.
•
Ukła
da p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Ukła
da i
zapisuje wyr
azy
.
•
Uzupełni
a z
dani
a wyr
azami.
•
W
ypo
wi
ada się na t
ema
t ilustr
acji.
•
Odtw
arza ry
sunek
, za
cho
wując s
ymetrię.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Tnie papier wz
dłuż linii, za
gina i
skl
eja.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu w
formie dłuższy
ch wy
po
wiedzi.
•
Bezbłędnie r
ozr
óżni
a naz
wy c
zynności.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 20, r
ównież w
pamięci.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach, za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
4. Dzieci
z r
óżny
ch
str
on świ
at
a
P10 s.
19–25
Słuchanie ze zr
ozumieniem wier
-
sza T
. Kubi
aka
Niedal
ek
o i
dal
ek
o.
Formuło
w
anie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a do wier
sza.
Zaba
w
a dy
dak
ty
czna „Zg
adnij, kim
jest
em?”
.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem kr
ótkich
tekst
ów „Dzieci z
różny
ch kr
ajó
w”
.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t pr
aw dzieci.
Ro
zwi
ązyw
anie pr
obl
emu „P
omoc
-
na dłoń”
.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem naz
w
mieszkańc
ów państw i
uzupełni
a-
nie ich lit
er
ami.
Słuchanie inf
orma
cji „UNICEF –
dzi
ałani
a na rzec
z dzieci”
.
Śpie
w
anie pio
senki
Dzieciom t
eż c
oś
od
ży
cia się nal
eży
.
Pr
ojek
to
w
anie
i wyk
onanie płaskiej
kompo
zy
cji „Kar
tka
dl
a UNICEF
-u”
.
Mieszkańc
y inny
ch
kr
ajó
w.
Ro
zwi
ązyw
anie
różny
ch za
dań
na Dzień Dziecka.
W
yk
onanie gry
pl
ansz
ow
ej „
Wilki
i owc
e”
.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P10 s.
19–22
P10 s.
23
P10 s.
20–22
P10 s .2
4–25
28
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.
1 )
4.
1 )
5.2) 6) 8)
7.2) a, b, c, d
9.
1 )
c
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów i
inf
orma
cji c
zy
tany
ch przez N.
•
Czy
ta s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy or
az z
dani
a.
•
Ro
zpo
znaje c
zynności.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e jednodzi
ałanio
w
e.
•
Por
ównuje lic
zb
y.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a t
ekst
ow
e jednodzi
ałanio
w
e.
•
Przelic
za w
zakr
esie 20.
•
Ry
tmic
znie c
zy
ta wyr
azy i
wykl
askuje ry
tm.
•
W
ymieni
a naz
wy kilku państw eur
opejskich.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
W
yk
onuje gr
ę pl
ansz
ow
ą zg
odnie z
instruk
cją.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
•
Ukła
da p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Ukła
da i
zapisuje wyr
azy
.
•
Uzupełni
a z
dani
a wyr
azami, wyr
azy lit
er
ami.
•
W
ypo
wi
ada się na t
ema
t ilustr
acji.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu w
formie dłuższy
ch wy
po
wiedzi.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Nazyw
a i
mó
wi o
zaba
w
ach dzieci z
różny
ch kr
ajó
w.
•
Podaje naz
wy mieszkańc
ów r
óżny
ch państw
.
•
Samodzielnie c
zy
ta instruk
cję gry pl
ansz
ow
ej.
•
Dobrze pl
anuje i
st
ar
annie wyk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
•
Samodzielnie ukła
da tr
eść za
dani
a do ilustr
acji.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach, za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
5. Zapr
aszamy
gości na l
et
-
nie przyjęcie
P10 s.
26–31
W
ypo
wiedzi U.
do
ty
cząc
e or
gani
-
zo
w
ani
a przyjęć.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem opo
-
wi
adani
a
Imieniny
.
Słuchanie ze zr
ozumieniem prze
-
pisu kulinarneg
o „Przepis na t
or
t
ser
owy na zimno
”.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t zapr
oszeni
a
jak
o w
ażneg
o spo
sobu przekazy
-
w
ani
a inf
orma
cji.
Pr
ojek
to
w
anie
i wyk
onanie zapr
o-
szeni
a.
W
ydzier
anka „Świ
ą-
tec
zny obrus
”.
Zas
ady za
cho
w
ani
a
się przy st
ol
e.
W
yr
ażeni
a mi
ano
-
w
ane – doda
w
anie
i odejmo
w
anie
w
zakr
esie 20.
Doda
w
anie w
zakr
e-
sie
20, por
ównyw
a-
nie lic
zb.
Ro
zwi
ązyw
anie
za
dań t
ekst
owy
ch.
29
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Uzupełni
anie t
ekstu – zapr
oszenie.
Omó
wienie spo
sobu dek
or
ow
ani
a
st
ołu na przyjęcie.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem z
dań
i tw
orzenie ka
ta
logu zas
ad za
cho
-
w
ani
a się przy st
ol
e.
Przy
sło
wi
a i
po
wiedzeni
a –
omó
wienie s
ytua
cji, w
k
tóry
ch je
st
osujemy
.
Po
w
tórzenie i
utrw
alenie „Pr
oduk
-
ty spożyw
cze
”.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P10 s.
26–29
P10 s.
29
P10 s.
30–31
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.2) 5) 6)
4.
1 )
5.2) 3
)
7.2) a, b, c, d
7.4) a
9.2) a
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem z
dani
a.
•
Kr
ótk
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy or
az z
dani
a.
•
Ukła
da p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Uzupełni
a z
dani
a wyr
azami.
•
W
ymieni
a zas
ady za
cho
w
ani
a się w
wybr
any
ch s
ytua
cja
ch.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 20.
•
Ro
zwi
ązuje jednodzi
ałanio
w
e za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
W
yk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Płynnie c
zy
ta kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu w
formie dłuższej wy
po
wiedzi.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Pisze zapr
oszenie.
•
W
ymieni
a zas
ady s
av
oir-vivr
e’u.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 20, r
ównież w
pamięci.
•
Samodzielnie ukła
da tr
eść za
dani
a do ilustr
acji.
•
Dobrze pl
anuje i
st
ar
annie wyk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
30
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Ro
zkła
d ma
teri
ału wy
cho
w
ani
a fizy
czneg
o na 1. t
ydzień c
zerw
ca
(135 minut – 3 g
odz
. l
ek
cyjne
)
Tema
t
sc
enariusza
W
yma
gani
a og
ólne
(zg
odne z
NPP)
Tr
eści nauc
zani
a
Prze
widyw
ane
osi
ągnięci
a uc
zni
a
W
yma
gani
a sz
czeg
óło
w
e
Ma
teri
ał
„Z piłką w r
ęc
e”
.
Przy
go
to
w
anie do uc
zestnic
tw
a
w
gr
ach zespoło
wy
ch
(45 min)
10.
1)
Uc
zestnic
zy
w zajęci
ach r
oz
wijając
ych
spr
awność fizy
czną, zg
odnie
z r
egułami.
–
Ro
zwija spr
awność fizy
czną, uc
zestni
-
cząc w
minigr
ach spor
to
wy
ch.
–
Przestrzeg
a zas
ad minigier spor
to
-
wy
ch.
1 )
zaba
wy i
gry wyr
abi
ając
e umiejętność
rzutu, chwy
tu i
ko
zło
w
ani
a („Za
czar
ow
a-
ny gwiz
dek
”, „K
ozłuj i
lic
z”);
2)
do
w
olne podrzut
y piłki w
g
ór
ę, chwy
t
obur
ąc
z w
miejs
cu i
w
chodzie;
3)
rzut
y piłki w
g
ór
ę i
chwy
t po wyk
onaniu
przy
sia
du, obr
otu, kl
aśnięciu w
dłonie;
4)
minipiłka r
ęc
zna – gr
a w
mały
ch druży
-
na
ch.
Po
ds
ta
wowe
•
Rzuc
a, chwy
ta i
ko
złuje piłką w
różny
ch po
zy
cja
ch.
•
Bierze udzi
ał w
grze drużyno
w
ej z
za
cho
w
aniem r
eguł.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
W
spółpr
acuje w
drużynie.
„Zaba
wy z my
szką”
.
Tr
ady
cyjne zaba
wy rucho
w
e
ze śpie
w
em
(45 min)
10.
1)
Uc
zestnic
zy
w zajęci
ach r
oz
wijając
ych
spr
awność fizy
czną, zg
odnie
z r
egułami.
–
Ro
zwija spr
awność fizy
czną, porusza
-
jąc się zg
odnie z
podanym ry
tmem.
–
W
yk
onuje wybr
ane el
ement
y t
ańc
a
zg
odnie z
regułami.
1 )
zaba
w
a ze śpie
w
em „Uciekaj my
szk
o do
dziury”;
2)
kr
ok do
st
awny w
pr
aw
ą i
le
w
ą str
onę –
zmienne ry
tmy;
3)
nauka zaba
wy t
anec
znej ze śpie
w
em
„Mało nas do piec
zeni
a chl
eba
”;
4)
zaba
w
a ze śpie
w
em „Czarny bar
an
”.
Po
ds
ta
wowe
•
Porusza się zg
odnie z
podanym ry
tmem.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach ry
tmic
zno-rucho
wy
ch
ze
śpie
w
em.
„Nik
t nie jest silny za
w
sze,
nik
t nie jest słab
y za
w
sze
”.
Kszt
ałt
ow
anie po
st
aw empa
-
ty
czny
ch
(45 min)
10.6)
Wie, że dzieci niepełno
spr
aw
-
ne znajdują się w
trudnej
sy
tua
cji i poma
ga im.
–
W
ymieni
a możliw
e f
ormy pomoc
y
os
obom niepełno
spr
awnym.
1 )
zaba
wy rucho
w
e – s
ymul
ac
yjne (
w
czuw
a-
nie się w
rol
ę o
sob
y niepełno
spr
awnej);
2)
dy
skusja na t
ema
t naszy
ch możliw
ości
i ogr
anic
zeń.
Po
ds
ta
wowe
•
W
ymieni
a możliw
e f
ormy pomoc
y o
sobom niepełno
-
spr
awnym.
•
Dy
skutuje na t
ema
t naszy
ch możliw
ości i
ogr
anic
zeń.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
W
czuw
a się w
rol
ę o
sob
y niepełno
spr
awnej; r
ozpo
zna
-
je i
nazyw
a jej ogr
anic
zeni
a i
po
trzeb
y.
31
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
II. P
odr
óże, podr
óże...
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Ty
godnio
w
e
ro
zlic
zenie
czasu
225 min
45 min
45 min
45 min
45 min
180 min
45 min
6. W
pl
ec
aku
podr
óżnika
P10 s.
32–36
W
ypo
wiedzi
U.
na
te
m
at
p
lan
ow
a-
ni
a wy
ciec
zek
.
Słuchanie ze zr
ozumieniem wier
sza
W
. F
aber
a W
ędr
ówka.
Nauka wier
sza na pamięć.
Formuło
w
anie odpo
wiedzi na
py
tani
a do wier
sza.
W
yr
azy blisk
ozna
czne.
Nazyw
anie przedmio
tó
w i
uzupeł
-
ni
anie z
dani
a wyr
azami.
Dobier
anie z
dań do ilustr
acji
i tw
orzenie kr
ótkieg
o opo
wi
a-
dani
a.
W
yr
óżni
anie naz
w c
zynności.
Dziel
enie wyr
az
ów
na s
yl
ab
y i
przy
po
-
rządk
owyw
anie im
właściwy
ch nut
.
W
ypo
sażenie po
-
dr
óżnika.
Higiena przy
go
to
-
wyw
ani
a kanapek
.
Doda
w
anie i
odej
-
mo
w
anie lic
zb
w
zakr
esie
20.
Ro
zwi
ązyw
anie
za
dań t
ekst
owy
ch.
Mierzenie odcink
ów
i por
ównyw
anie ich
dług
ości.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P10 s.
32–34
P10 s.
34
P10 s.
33–34
P10 s.
35–36
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
1.3
) c
3.2) 4)
5.2) 6)
6.
1 )
e
7.2) a, b, c, d
7.4) a
9.2) a, b
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem z
dani
a.
•
Kr
ótk
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy or
az z
dani
a.
•
Ukła
da p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
W
ylic
za rzec
zy po
trzebne podr
óżnik
owi.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 20.
•
Ro
zwi
ązuje jednodzi
ałanio
w
e za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Mierzy i
por
ównuje dług
ości odcink
ów
.
•
Ry
tmic
znie c
zy
ta wyr
azy i
wykl
askuje ry
tm.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
32
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Płynnie c
zy
ta kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu w
formie dłuższej wy
po
wiedzi.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 20, r
ównież w
pamięci.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
* P
oznaję
lek
tury
Przy
-
gody K
oziołka
Mat
ołka
P10 s.
8
2–85
Ogl
ądanie wy
st
awki ksi
ążek
Kornel
a Makuszyńskieg
o.
Słuchanie inf
orma
cji na t
ema
t
tw
ór
cz
ości pis
arza.
Słuchanie fr
agmentu na
gr
ani
a
Przy
gody K
oziołka Mat
ołka.
Ukła
danie i
zapis
yw
anie odpo
wie
-
dzi na p
yt
ani
a.
Tw
orzenie zbioru wyr
az
ów w
e-
dług podaneg
o w
arunku.
Tw
orzenie da
lszeg
o ci
ągu przy
gód
Ko
ziołka Ma
tołka.
Ry
so
w
anie da
lszy
ch
przy
gód K
oziołka
Ma
tołka.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P10 s.
8
3–85
P10 s.
8
2, 84
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d, e
1. 1
) a,
b,
c
4.2)
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Ukła
da i
zapisuje odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
Tw
orzy zbiory w
edług podaneg
o w
arunku
.
•
Tw
orzy da
lszy ci
ąg hist
orii.
•
W
yk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Samodzielnie ukła
da i
zapisuje odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
Bezbłędnie
tw
orzy zbiory w
edług podaneg
o w
arunku
.
•
Tw
orzy da
lszy ci
ąg hist
orii w
formie dłuższej wy
po
wiedzi.
•
Dobrze pl
anuje i
st
ar
annie wyk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
33
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
7. W
eź ap
-
tec
zk
ę
na wy
ciec
zk
ę
P10 s.
3
7–41
Czy
tanie ze zr
ozumieniem opo
-
wi
adani
a
W
eź ap
tec
zk
ę
na wy
ciec
zk
ę.
Formuło
w
anie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t „Pierw
sza
pomoc”
.
Ogl
ądanie ilustr
acji i
sw
obodne
wy
po
wiedzi na jej t
ema
t „
W
ypo
-
sażenie ap
tec
zki”
.
Ro
zwi
ązyw
anie ćwic
zeni
a „
W
y-
kr
eśl
anka
”.
Pis
anie wyr
az
ów
.
Tw
orzenie di
alog
ów „
W
zyw
anie
pomoc
y”
.
Ro
zwi
ązyw
anie krzyżó
wki.
Czy
tanie i
przepis
yw
anie wier
-
szyka.
Udziel
anie pierw
szej
pomoc
y.
W
ypo
sażenie ap
-
tec
zki.
Zas
ady wzyw
ani
a
służb r
atunk
owy
ch.
Niesienie pomoc
y
innym.
Ro
zwi
ązyw
anie
za
dań t
ekst
owy
ch.
W
yszukiw
anie po
-
pr
awneg
o wyniku.
Lic
zenie w
zakr
e-
sie
20.
Ukła
danie i
ro
zwi
ą-
zyw
anie za
dani
a
do ilustr
acji.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P10 s.
37–3
9
3.2)
P10 s.
37–3
9
P10 s.
40–41
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c,
1. 1
) a, b, c, d
1.3
) c
5.2) 6)
6.
1 )
e
7.2) a, b, c, d
7.4) a
9.2) c
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem z
dani
a.
•
Kr
ótk
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy or
az z
dani
a.
•
Ukła
da p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
W
ymieni
a s
ytua
cje, w
k
tóry
ch na
leży sk
orzy
st
ać z
ap
tec
zki pierw
szej pomoc
y.
•
W
ymieni
a zas
ady wzyw
ani
a służb r
atunk
owy
ch.
•
W
ymieni
a zas
ady za
cho
w
ani
a się w
wybr
any
ch s
ytua
cja
ch.
•
Wie, jak w
ez
w
ać pomoc. Zna numery t
el
ef
onó
w a
larmo
wy
ch.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 20.
•
Ro
zwi
ązuje jednodzi
ałanio
w
e za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
34
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Płynnie c
zy
ta kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu w
formie dłuższej wy
po
wiedzi.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
W
ymieni
a przedmio
ty znajdując
e się w
ap
tec
zc
e pierw
szej pomoc
y.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 20, r
ównież w
pamięci.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
8. Przedw
aka
-
cyjna podr
óż
-
po mapie
P10 s.
4
2–4
7
Ro
zwi
ązyw
anie za
ga
dek z
wi
ąza
-
ny
ch z
tema
tyką zajęć „
W
aka
cyjne
w
ędr
ówki”
.
Po
zna
w
anie map
y P
olski.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem.
Uzupełni
anie map
y P
olski na podst
a-
wie c
zy
tany
ch inf
orma
cji „
W
aka
cyjne
pl
any dzieci”
.
Ukła
danie naz
w miejs
co
w
ości
z r
ozs
ypany
ch lit
er i
ich pis
anie.
Opo
wi
adanie o
w
aka
cyjny
ch
pl
ana
ch.
Ukła
danie i
pis
anie z
dani
a z
ro
zs
y-
pany
ch wyr
az
ów
.
Ro
zwi
ązyw
anie pr
obl
emu „Imiona
ukry
te w
naz
w
ach mi
ast”
.
Tw
orzenie sk
ojarzeń „Jakie t
o
mi
ast
o?”
.
Ro
zwi
ązyw
anie krzyżó
wki.
Tw
orzenie w
spólneg
o opo
wi
ada
-
ni
a „Przy
gody g
ór
skiej szar
otki”
.
Śpie
w
anie pio
senki
Zaw
ołało l
at
o.
Przedst
awienie
za pomoc
ą wykl
e-
janki lub wy
dzier
anki
sc
eny inspir
ow
anej
marzeni
ami „
W
a-
ka
cje
”.
Mapa P
olski.
Mierzenie dług
ości
odcink
ów i
doda
w
a-
nie wyr
ażeń mi
ano
-
w
any
ch (
cm).
Kol
or
ow
anie figur
zg
odnie z
kodem.
W
yszukiw
anie lic
zb
w
edług podaneg
o
w
arunku.
Nazyw
anie i
podpi
-
syw
anie figur g
eo
-
metry
czny
ch.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P10 s.
4
2–45
P10 s.
4
2
P10 s.
46–4
7
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.
1 )
4.
1 )
5.2) 6)
7.2) a, b, d
7.3
) a
35
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem z
dani
a.
•
Kr
ótk
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy or
az z
dani
a.
•
Ukła
da p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Ukła
da i
zapisuje wyr
azy z
ro
zs
ypany
ch lit
er i
syl
ab.
•
Ro
zwi
ązuje krzyżó
wki.
•
Ro
zpo
znaje mapę P
olski.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 20.
•
Ro
zwi
ązuje jednodzi
ałanio
w
e za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Słucha utw
or
ów muzy
czny
ch.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Płynnie c
zy
ta kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu w
formie dłuższej wy
po
wiedzi.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Odc
zy
tuje niek
tór
e inf
orma
cje z
map
y P
olski.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 20, r
ównież w
pamięci.
•
Bezbłędnie śpie
w
a pio
senki z
pamięci.
•
Dobrze pl
anuje i
st
ar
annie wyk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
9. W
labiryn
-
cie lit
er i
lic
zb
P10 s.
48–54
Zaint
er
es
ow
anie t
ema
tyką zajęć
„Alf
abet”
.
Zaba
w
a „Napisz naz
wy”
.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t lit
er i
ich
w
aka
cyjny
ch pl
anó
w.
W
spólne wymieni
anie k
ol
ejny
ch
lit
er a
lfabetu i
pis
anie ich
po śl
adzie.
Tw
orzenie zbior
ów
samogło
sek
,
spółgło
sek i
wyr
az
ów
.
Czy
tanie wyr
az
ów or
az wyr
óżni
a-
nie i
lic
zenie w
nich lit
er i
gło
sek
.
Zaba
w
a sło
wna „
Tw
orzenie ci
ąg
ów
wyr
az
ów”
.
Tw
orzenie i
pis
anie wyr
az
ów z
ro
zs
y-
pany
ch lit
er i
dziel
enie ich na
syl
ab
y.
Tw
orzenie i
pis
anie wyr
az
ów
z r
ozs
ypany
ch s
yl
ab.
Pis
anie z
dani
a po śl
adzie.
Ro
zwi
ązanie krzyżó
wki.
„Inicjały” – pr
ac
a
pl
ast
yc
zna w
edług
własneg
o pomy
słu.
Zna
czenie znajomo
-
ści a
lfabetu.
Zaba
w
a r
oz
wijając
a
spo
strzeg
aw
cz
ość
„C
o się zmieniło?”
.
W
yszukiw
anie i
po
-
rządk
ow
anie lic
zb.
W
yszukiw
anie lic
zb
jednoc
yfr
owy
ch.
Doda
w
anie i
odej
-
mo
w
anie lic
zb
w
zakr
esie 20.
Za
dani
a r
oz
wijając
e
spo
strzeg
aw
cz
ość.
36
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P10 s.
48–5
2
P10 s.
5
3–54
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
4.
1 )
2)
5.2)
7. 1
) d
7.2) a, b
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do ilustr
acji.
•
Ro
zumie pr
ost
e t
ekst
y.
•
Czy
ta inf
orma
cje z
tabeli.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy or
az z
dani
a.
•
Ukła
da i
pisze wyr
azy z
ro
zs
ypany
ch lit
er i
syl
ab.
•
Dzieli wyr
azy na s
yl
ab
y.
•
Ro
zr
óżni
a s
amogło
ski i
spółgło
ski.
•
Ro
zr
óżni
a gło
ski i
lit
ery
.
•
Zna a
lfabet
.
•
Uzupełni
a z
dani
a wyr
azami.
•
Ro
zwi
ązuje krzyżó
wki.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 20.
•
Porządkuje lic
zb
y w
zakr
esie 20.
•
Por
ównuje ry
sunki i
figury
.
•
W
yk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną „Inicjały”
.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch,
orient
ac
yjny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie wyr
azy i
zdani
a.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do ilustr
acji w
formie dłuższej wy
po
wiedzi.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Pisze bezbłędnie trudne wyr
azy
.
•
Zna c
ały a
lfabet i
mó
wi g
o z
pamięci.
•
W
ymieni
a s
ytua
cje, w
k
tóry
ch po
trzebna jest znajomość a
lfabetu.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 20, r
ównież w
pamięci.
•
Dobrze pl
anuje i
st
ar
annie wyk
onuje pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
37
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Ro
zkła
d ma
teri
ału wy
cho
w
ani
a fizy
czneg
o na 2
. t
ydzień c
zerw
ca
(135 minut – 3 g
odz
. l
ek
cyjne
)
Tema
t
sc
enariusza
W
yma
gani
a og
ólne
(zg
odne z
NPP)
Tr
eści nauc
zani
a
Prze
widyw
ane
osi
ągnięci
a uc
zni
a
W
yma
gani
a sz
czeg
óło
w
e
Ma
teri
ał
„Hurr
a, gr
amy!”
.
Do
sk
ona
lenie umiejętności
rzutny
ch
(45 min)
10.
1)
Uc
zestnic
zy w
zajęci
ach r
oz
-
wijając
ych spr
awność fizy
czną,
zg
odnie z
regułami.
–
Ro
zwija spr
awność fizy
czną, uc
zestni
-
cząc w
minigr
ach spor
to
wy
ch.
–
Przestrzeg
a zas
ad minigier spor
to
-
wy
ch.
1 )
„Si
atk
ówka rzuc
ana
” – minigr
a drużyno
w
a;
2)
odbijanie piłki pl
ażo
w
ej w
kr
ęgu – ćwic
ze
-
nie r
óżny
ch spo
sobó
w odbijani
a;
3)
kiedy można z
dob
yć punk
t dl
a drużyny?
– zas
ady gry w
si
atk
ówk
ę;
4)
pr
ób
y gry w
minisi
atk
ówk
ę – zast
os
ow
anie
po
znany
ch zas
ad w
pr
ak
ty
ce.
Po
ds
ta
wowe
•
Odbija piłk
ę w
kr
ęgu.
•
Włąc
za się do gry w
minisi
atk
ówk
ę, przestrzeg
ając
zas
ad.
•
W
spółpr
acuje w
czasie gry zespoło
w
ej.
„Gr
am, bo lubię!”
.
Do
sk
ona
lenie umiejętności
uc
zestnic
zeni
a w
minigr
ach
spor
to
wy
ch
(45 min)
10.
1)
Uc
zestnic
zy w
zajęci
ach r
oz
-
wijając
ych spr
awność fizy
czną,
zg
odnie z
regułami.
–
Ro
zwija spr
awność fizy
czną, uc
zestni
-
cząc w
minigr
ach spor
to
wy
ch.
–
Przestrzeg
a zas
ad minigier spor
to
-
wy
ch.
1 )
przy
pomnienie zas
ad po
znany
ch minigier
spor
to
wy
ch;
2)
najpopul
arniejsza minigr
a w
naszej kl
asie
– pl
ebis
cy
t;
3)
minimec
ze drużyno
w
e.
Po
ds
ta
wowe
•
Uc
zestnic
zy w
minigr
ach drużyno
wy
ch, przestrzeg
a-
jąc zas
ad.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
W
ymieni
a zas
ady r
óżny
ch minigier
.
„K
to bieg
a, t
en z
dr
ów”
.
Pok
onyw
anie przeszk
ód na
tu
-
ra
lny
ch
(45 min)
10.2) b
Po
trafi pok
onyw
ać przeszk
o-
dy na
tur
alne i
sztuc
zne.
–
Uc
zestnic
zy w
biegu ze zmiennym
tempem.
1 )
ćwic
zeni
a i
zaba
wy bieżne i
sk
oc
zne
(skakanka, kl
epa
cz);
2)
bieg w
kol
e w
tempie wyzna
czanym
przez N.
gwiz
dkiem;
3)
przy
go
to
w
anie do c
odzienneg
o, w
aka
-
cyjneg
o bieg
ani
a – bieg na wyzna
cz
oną
odl
egłość na przemi
an z
chodem.
Po
ds
ta
wowe
•
Uc
zestnic
zy w
biegu ze zmiennym t
empem.
•
Bieg
a na wyzna
cz
oną odl
egłość na przemi
an z
cho
-
dem.
38
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
III. Wkr
ót
ce w
aka
cje!
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Ty
godnio
w
e
ro
zlic
zenie
czasu
225 min
45 min
45 min
45 min
45 min
180 min
45 min
10. T
ajemnic
e
zdań
P10 s.
55–5
9
Zaba
w
a sło
wna „Łańcuszek z
dań”
.
Słuchanie ze zr
ozumieniem opo
-
wi
adani
a
Wkr
ót
ce w
akac
je!
Formuło
w
anie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem r
oz
wi
-
nięt
ych z
dań i
wyr
óżni
anie w
nich
najw
ażniejszy
ch wyr
az
ów (z
dań
pr
ost
ych).
Zaba
w
a sło
wna – tw
orzenie
w
spólneg
o opo
wi
adani
a „Od t
ej
samej lit
ery”
.
Tw
orzenie z
dań z
ro
zs
ypany
ch
wyr
az
ów i
ich pis
anie.
St
os
ow
anie właściwy
ch znak
ów
na k
ońcu z
dań.
Zaba
w
a sło
wna „Mam na imię...
i lubię...
”.
Uzupełni
anie z
dani
a wyr
azami
z r
amki – st
os
ow
anie przecinka.
Odc
zy
tyw
anie ukry
teg
o z
dani
a
i przepis
yw
anie g
o.
Tw
orzenie ry
sunk
ów
z lit
er i
cyfr
.
Zdanie – w
ażna
część wy
po
wiedzi.
Dzieck
o – uc
zeń.
Doda
w
anie i
odej
-
mo
w
anie w
zakr
esie
20 (gr
afy
).
Doda
w
anie i
odej
-
mo
w
anie lic
zb
w
zakr
esie
20, w
ska
-
zyw
anie popr
aw
-
ny
ch wynik
ów
.
Ukła
danie p
yt
ani
a
do za
dani
a z
tr
eści
ą
i r
oz
wi
ązyw
anie g
o.
Przelic
zanie lit
er
w
zdani
ach i
przy
po
-
rządk
owyw
anie im
odpo
wiednich lic
zb.
Ukła
danie za
dani
a
do ilustr
acji i
ro
zwi
ą-
zyw
anie g
o.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P10 s.
55–5
7
58–5
9
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
4.1)
5.2
7.2) a, b, c, d
39
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Ro
zumie pr
ost
e t
ekst
y.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy or
az z
dani
a.
•
Ukła
da z
dani
a z
ro
zs
ypany
ch wyr
az
ów
.
•
Uzupełni
a z
dani
a wyr
azami.
•
W
pisuje na k
ońcu z
dań odpo
wiednie znaki int
erpunk
cyjne (
., ?
, !
).
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 20.
•
Ro
zwi
ązuje jednodzi
ałanio
w
e za
dani
a z
tr
eści
ą i
tekst
ow
e.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu w
formie dłuższej wy
po
wiedzi.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Pisze bezbłędnie trudne wyr
azy
.
•
St
osuje właściw
e znaki int
erpunk
cyjne na k
ońcu z
dań.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 20, r
ównież w
pamięci.
•
Samodzielnie ukła
da tr
eść za
dani
a do ilustr
acji.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
11. Czy
tam
i r
ozumiem
P10 s.
60–64
Po
szukiw
anie odpo
wiedzi na
py
tani
a na t
ema
t „
W
lesie
”.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem t
ekstu
Kat
astr
of
a.
Spr
aw
dzenie r
ozumieni
a przec
zy
-
taneg
o t
ekstu – r
oz
wi
ązanie t
estu.
Po
szukiw
anie p
yt
ani
a do odpo
w
ie
-
dzi na t
ema
t „
W
domu”
.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem z
dań
i uzupełni
anie ich odpo
wiednimi
wyr
azami.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem kr
ót
-
kieg
o t
ekstu i
ilustr
ow
anie g
o.
Oc
eni
anie pr
aw
dziw
ości stwier
-
dzeń „Pr
aw
dziw
e i
fałszyw
e”
.
Śpie
w
anie pio
senki
o
w
aka
cja
ch.
Ćwic
zenie ry
tmic
z-
ne.
Ilustr
ow
anie prze
-
czy
taneg
o t
ekstu.
Czy
tanie ze zr
ozu
-
mieniem – w
arun
-
kiem z
dob
yw
ani
a
wiedzy
.
Opieka na
d z
wierzę
-
tami i
zas
ady po
st
ę-
po
w
ani
a z
nimi.
Porządk
ow
anie lic
zb
od najmniejszej
do
największej.
W
yr
óżni
anie lic
zb
parzy
st
ych i
niepa
-
rzy
st
ych.
Czy
tanie ze zr
o-
zumieniem t
abeli
„W
pl
ec
aku dzieci”
.
Pis
anie odpo
wiedzi
do wybr
aneg
o p
yt
a-
ni
a, ukła
danie p
yt
ań.
Czy
tanie ze zr
ozu
-
mieniem ka
lendarza.
Uzupełni
anie z
dań
naz
w
ami dni t
yg
o-
dni
a odc
zy
tanymi
z t
abeli.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
60–6
2
6
3–64
40
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.
1 )
2)
4.
1 )
5.2) 6)
7.2) a, b, c, d
7.3
) d
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Ro
zumie pr
ost
e t
ekst
y.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy or
az z
dani
a.
•
Uzupełni
a z
dani
a wyr
azami.
•
Dok
onuje wyboru.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 20.
•
Porządkuje lic
zb
y w
zakr
esie 20.
•
Czy
ta inf
orma
cje z
tabeli.
•
Ukła
da za
dani
a do ilustr
acji.
•
Śpie
w
a pio
senki.
•
W
yk
onuje ćwic
zeni
a ry
tmic
zne.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Bezbłędnie r
oz
wi
ązuje t
est
y spr
aw
dzając
e r
ozumienie t
ekstu.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu w
formie dłuższej wy
po
wiedzi.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Pisze bezbłędnie trudne wyr
azy
.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 20, r
ównież w
pamięci.
•
Bezbłędnie śpie
w
a pio
senki z
pamięci.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
12
. Zaba
wy
z wyr
azami
P10 s.
65–6
9
Zaint
er
es
ow
anie t
ema
tyką zajęć
„T
rudne wyr
azy”
.
Słuchanie ze zr
ozumieniem t
ekstu
Rek
or
d.
Formuło
w
anie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
Czy
tanie z
dani
a ze zr
ozumieniem.
Uzupełni
anie wyr
az
ów odpo
wied
-
nimi lit
er
ami, c
zy
tanie ich i
pis
anie.
Czy
tanie z
dań wyr
az
ow
o-
-obr
azk
owy
ch.
Pis
anie wybr
aneg
o z
dani
a.
Zaba
w
a sło
wno-rucho
w
a „Ka
lam
-
bury”
.
Dzieck
o – uc
zeń.
Doda
w
anie w
zakr
e-
sie 20, odc
zy
tyw
anie
dany
ch z
tabeli,
gr
afy strzałk
ow
e.
W
yr
óżni
anie lic
zb
jednoc
yfr
owy
ch
ze
zbioru lic
zb.
Zazna
czanie po
-
dany
ch g
odzin na
zeg
ar
ach.
41
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
65–6
7
66–6
7
68–6
9
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1.1) a, b, c
5.2) 6) 7
)
7.2) a, b, c, d
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Ro
zumie pr
ost
e t
ekst
y.
•
Odc
zy
tuje t
ekst
y ry
sunk
ow
o-wyr
az
ow
e.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy or
az z
dani
a.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 20.
•
Czy
ta inf
orma
cje z
tabeli.
•
Ro
zwi
ązuje jednodzi
ałanio
w
e za
dani
a z
tr
eści
ą i
tekst
ow
e.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu w
formie dłuższej wy
po
wiedzi.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Pisze bezbłędnie trudne wyr
azy
.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 20, r
ównież w
pamięci.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
13. W
aka
cyjne
list
y
P10 s.
70–7
5
W
ypo
wiedzi U. na t
ema
t spo
so
-
bó
w por
ozumie
w
ani
a się.
Słuchanie ze zr
ozumieniem wier
sza
M.
Buc
zk
ówny
Jaki jest tw
ój k
od?
Formuło
w
anie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a do wier
sza.
Opo
wi
adanie o
wy
darzeniu
na poc
zcie.
Słuchanie inf
orma
cji „Hist
ori
a listu”
.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem skr
ó-
tó
w i
adr
es
ow
anie k
oper
t.
Zaba
w
a dy
dak
ty
czna „Przedst
a-
wi
amy się”
.
Po
znanie dr
ogi listu na podst
awie
hist
oryjki obr
azk
ow
ej „Dr
og
a listu”
.
Spo
sob
y por
ozu
-
mie
w
ani
a się między
ludźmi.
Właściw
e a
dr
es
ow
a-
nie k
oper
t.
Zwr
ot
y grzec
znoś-
cio
w
e st
os
ow
ane
w
list
ach.
Dr
og
a listu od na
da
w
-
cy do a
dr
es
at
a.
Naz
wy miejs
co
-
w
ości.
Mapa P
olski.
Ro
zwi
ązyw
anie
za
dań t
ekst
owy
ch.
Doda
w
anie, odej
-
mo
w
anie w
zakr
e-
sie 20.
Do
sk
ona
lenie
spo
strzeg
aw
cz
ości,
ćwic
zeni
a w
po
sługi
-
w
aniu się linijką.
Pis
anie da
wnym
spo
sobem –
na t
ablic
zka
ch.
Zapr
ojek
to
w
anie
i wyk
onanie k
om
-
po
zy
cji „Zna
czek
poc
zt
owy”
.
42
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Opo
wi
adanie o
dr
odze listu
od na
da
w
cy do odbior
cy
.
Czy
tanie listu Kasi i
wyr
óżni
anie
w
nim z
wr
ot
ów grzec
znościo
wy
ch.
Pis
anie z
pamięci.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P10 s.
70–7
3
P10 s.
70–7
3
P10 s.
74–7
5
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d, e
1. 1
) a,
b,
c
4.
1 )
5.2)
7.2) a, b, c, d
7. 1
) f
9.2) a, b
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wier
sze i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do wier
szy
.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy or
az z
dani
a.
•
Wie, c
o t
o jest poc
zt
a.
•
Opo
wi
ada o
dr
odze listu od na
da
w
cy do a
dr
es
at
a.
•
Z
pomoc
ą N.
po
trafi napis
ać s
w
ój a
dr
es.
•
Z
pomoc
ą N.
st
osuje z
wr
ot
y grzec
znościo
w
e w
list
ach.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 20.
•
Ro
zwi
ązuje jednodzi
ałanio
w
e za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Impr
owizuje ruchem c
zynności.
•
W
spółpr
acuje z
zespołem.
•
Przedst
awi
a śr
odkami pl
ast
yc
znymi k
ompo
zy
cję zna
czka poc
zt
ow
eg
o.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y, a
wier
sze c
zy
ta z
int
ona
cją.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu w
formie dłuższej wy
po
wiedzi.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na dany t
ema
t.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Pisze list
.
•
St
osuje z
wr
ot
y grzec
znościo
w
e w
liście.
•
Zna spo
sob
y k
orzy
st
ani
a z
usług poc
zt
owy
ch.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 20, r
ównież w
pamięci.
•
Dobrze pl
anuje i
st
ar
annie wyk
onuje pr
ac
ę t
echnic
zną.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
43
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
14. Szk
olne
pożegnani
a
P10 s.
76–81,
86
Zaint
er
es
ow
anie t
ema
tyką zajęć
„W
aka
cje
” – r
oz
wi
ązyw
anie za
ga
dek
.
Słuchanie ze zr
ozumieniem wier
-
sza M.
Strzałk
ow
skiej
Na st
ac
ji.
Formuło
w
anie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a do wier
sza.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t „Szk
olne po
-
żegnanie
” na podst
awie ilustr
acji.
Ukła
danie inf
orma
cji z
ro
zs
ypany
ch
zdań „
W
aka
cyjne po
st
ano
wieni
a”.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem z
dań
„Bezpiec
zne w
aka
cje
”.
Przy
pomnienie zas
ad właściw
eg
o
przechodzeni
a przez jez
dnię.
Przec
zy
tanie wier
sza
K.
Jerzyk
ow
skiej
Dzięki ci, l
at
o!
i ży
czeń od aut
or
ów
.
Śpie
w
anie pio
senki
Zaw
ołało l
at
o.
Bezpiec
zeństw
o
podc
zas w
aka
cji.
Lic
zb
y w
zakr
esie 20
– k
ol
or
ow
anie w
aka
-
cyjneg
o obr
azka.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P10 s.
76–7
9, 86
P10 s.
78–7
9
P10 s.
80–81
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d, e
1. 1
) a,
b,
c
3.
1 )
5.2) 6)
6.
1 )
f
7.2) a
)
9.2) c
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wier
sze i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do wier
szy
.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta i
pisze wyr
azy or
az z
dani
a.
•
Mó
wi o
tym, jak bezpiec
znie za
cho
wyw
ać się podc
zas w
aka
cji.
•
W
ymieni
a zas
ady za
cho
wyw
ani
a się w
ruchu dr
og
owym.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 20.
•
Ro
zwi
ązuje jednodzi
ałanio
w
e za
dani
a t
ekst
ow
e.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem kr
ótkie t
ekst
y, a
wier
sze c
zy
ta z
int
ona
cją.
•
Czy
ta płynnie kr
ótkie t
ekst
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu w
formie dłuższej wy
po
wiedzi.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na dany t
ema
t.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie z
dani
a i
kr
ótkie t
ekst
y.
•
Ro
zumie, że za
w
sze trzeba dbać o
bezpiec
zeństw
o s
w
oje i
inny
ch.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 20, r
ównież w
pamięci.
•
Bezbłędnie śpie
w
a pio
senki z
pamięci.
•
Ro
zumie zas
ady obo
wi
ązując
e w
gr
ach i
zaba
w
ach i
za
w
sze ich przestrzeg
a.
44
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Ro
zkła
d ma
teri
ału wy
cho
w
ani
a fizy
czneg
o na 3. t
ydzień c
zerw
ca
(135 minut – 3 g
odz
. l
ek
cyjne
)
Tema
t
sc
enariusza
W
yma
gani
a og
ólne
(zg
odne z
NPP)
Tr
eści nauc
zani
a
Prze
widyw
ane
osi
ągnięci
a uc
zni
a
W
yma
gani
a sz
czeg
óło
w
e
Ma
teri
ał
„Dzieci idą z
kl
as
ą”
.
Przestrzeg
anie zas
ad ruchu
dr
og
ow
eg
o
(45 min)
10.2) b
Po
trafi pok
onyw
ać przeszk
o-
dy na
tur
alne i
sztuc
zne.
–
Przestrzeg
a zas
ad ruchu dr
og
ow
eg
o
w
czasie mar
szu z
kl
as
ą.
1 )
pl
ano
w
anie wy
ciec
zki po ok
olic
y
z uwzgl
ędnieniem miejs
c niebezpiec
zny
ch;
2)
przy
pomnienie zas
ad bezpiec
zneg
o po
-
ruszani
a się po dr
og
ach w
zor
ganiz
ow
anej
grupie;
3)
wy
ciec
zka kl
as
ow
a np. do biblio
teki miej
-
skiej.
Po
ds
ta
wowe
•
Uc
zestnic
zy w
pl
ano
w
aniu wy
ciec
zki w
ok
olic
e szk
oły
,
wymieni
a niebezpiec
zne miejs
ca.
•
W
ymieni
a i
przestrzeg
a zas
ad bezpiec
zneg
o porusza
-
ni
a się po dr
og
ach w
zor
ganiz
ow
anej grupie.
•
Bierze udzi
ał w
wy
ciec
zc
e grupo
w
ej.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Pl
anuje wy
ciec
zk
ę, w
skazując niebezpiec
zne miejs
ca.
„Dzieci żonglują świ
at
em
”.
Rzut
y, chwy
ty i
ba
lans
ow
anie
niet
ypo
wymi przybor
ami
(45 min)
10.2) a
Po
trafi chwy
tać piłk
ę, rzuc
ać
ni
ą do c
elu i
na odl
egłość,
toc
zyć ją i
ko
zło
w
ać.
–
Rzuc
a i
chwy
ta obur
ąc
z piłec
zkami,
obr
ęc
zami, chust
ec
zkami szyf
ono
wy
-
mi, ma
czug
ami.
1 )
do
sk
ona
lenie po
znany
ch t
echnik żongl
o-
w
ani
a;
2)
żongl
ow
anie niet
ypo
wymi przybor
ami:
ow
oc
ami, el
ement
ami g
ar
der
ob
y (kapcie,
nakry
cia gło
wy
), przybor
ami szk
olnymi
(kr
edki, piórniki, t
emper
ówki);
3)
pr
ób
y ba
lans
ow
ani
a niet
ypo
wymi przybo
-
rami.
Po
ds
ta
wowe
•
Żongluje niet
ypo
wymi przybor
ami: o
w
oc
ami, el
emen
-
tami g
ar
der
ob
y, przybor
ami szk
olnymi.
•
Podejmuje pr
ób
y ba
lans
ow
ani
a niet
ypo
wymi przybo
-
rami.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Ba
lansuje niet
ypo
wymi przybor
ami.
„T
rening sztukmistrz
ów”
.
Ćwic
zeni
a indywidua
lne
w
żongl
ow
aniu r
óżnymi
przedmio
tami
(45 min)
10.2) a
Po
trafi chwy
tać piłk
ę, rzuc
ać
ni
ą do c
elu i
na odl
egłość,
toc
zyć ją i
ko
zło
w
ać.
–
Rzuc
a i
chwy
ta obur
ąc
z piłec
zkami,
obr
ęc
zami, chust
ec
zkami szyf
ono
wy
-
mi, ma
czug
ami.
1 )
przy
go
to
w
anie pr
ezent
acji na zak
ońc
zenie
roku szk
olneg
o;
2)
ust
alenie k
ol
ejności i
ćwic
zeni
a w
pr
ec
y-
zyjnym wyk
onyw
aniu trick
ów
.
Po
ds
ta
wowe
•
Przy
go
to
wuje pr
ezent
ację sztuc
zek c
yrk
owy
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Przy
go
to
wuje pr
ezent
ację sztuc
zek c
yrk
owy
ch
z więc
ej niż jednym przybor
em.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Nasze Razem w szkole 1 rozklad materialu 5 6
Nasze Razem w szkole 1 rozklad materialu 7 8
Razem w szkole Rozklad materialu kl3 cz1, kl 3
Nasze Razem w szkole zaj komput Nieznany
Rozkład materiału nauczania i wychowania Razem w szkole kl 1
Rozklad materiału szkolenia zawodowego w zakresie pracowni metalowej
Rozkład materiału MATEMATYKA klasa IV realizowany w Publicznej Szkole Podstawowej w Zakrzowie w lata
Rozklad materiału - Nasze przedszkole 1, zabawy dla przedszkolaków, Nasze przedszkole
002 Razem w przedszkolu trzylatka. Szczegółowy rozkład materiału cz2, razem w przedszkolu trzylatka
001 Razem w przedszkolu trzylatka. Szczegółowy rozkład materiału cz1(1), podręczniki przedszkolne, r
001 Razem w przedszkolu trzylatka. Ogólny rozkład materiału, razem w przedszkolu trzylatka
więcej podobnych podstron