1. Anna Kozłowska

2. Temat: Parasol dobry na słońce i słotę . Klasa V Czas: 45 minut

3. Cele nauczania:

1. Cele ogólne:

• Zapoznanie z tekstem „Parasol”

• Kształcenie języka uczniów

• Kształcenie wrażliwości poetyckiej uczniów

2. Cele operacyjne:

Uczniowie:

• Opisują parasol przedstawiony na ilustracji w książce

• Poznają definicję wyrazów prototyp, rydwan, morwa

• Zapoznają się z treścią utworu

• Streszczają tekst

• Wymieniają dwa rodzaje materiałów, z których wyrabiane były parasole w Chinach

• Zaznaczają na mapie w książce trasę rozpowszechniania się parasola

• Układają do tekstu jedno pytanie z czterema odpowiedziami, z których tylko jedna będzie poprawna

4. Metody pracy:

• Pogadanka

• Poszukująca

• Zajęć praktycznych

5. Formy pracy:

• Zbiorowa

• Indywidualna

6. Środki dydaktyczne:

1. Podręcznik

2. Zeszyt ćwiczeń

7. Tok lekcji:

1. Faza wstępna:

• Przywitanie się z uczniami

• Podanie i zapisanie na tablicy tematu lekcji

• Przypomnienie definicji słowa słota

• Faza właściwa:

Uczniowie:

• Opisują parasol przedstawiony na ilustracji w książce

• Zapisują definicję wyrazów prototyp, rydwan, morwa

• Zapoznają się z treścią utworu

• Streszczają tekst

• Wymieniają dwa rodzaje materiałów, z których wyrabiane były parasole w Chinach- praca z tekstem

• Zaznaczają na mapie w książce trasę rozpowszechniania się parasola

3. Faza końcowa:

• Układają do tekstu jedno pytanie z czterema odpowiedziami, z których tylko jedna będzie poprawna

---