TYDZIEŃ IV - CHODZI LISTONOSZ TU I TAM

Cel główny: Budzenie zaciekawienia otaczającym światem; tworzenie warunków do doświadczeń językowych w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka

Cel pośredni: Rozwijanie mowy, słuchu muzycznego, poznanie nowych tekstów piosenek; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat; poznanie własnego adresu zamieszkania; wypowiadanie się całymi zdaniami

„Dzień dobry listonoszu” - słuchanie wiersza B.Lewandowskiej - dzieci wypowiadają się na temat ilustracji do wiersza, budują zdania rozwinięte (dz. 4letnie), improwizują ruchem do treści wiersza, uczestniczą w zabawie „Listonosz”, wykonuja rysunek dla rodziców

„Zestaw zabaw ruchowych” - w Sali lub ogrodzie przedszkolnym, , dzieci wykonują różne cwiczenia w formie zabaw rozwijające ich sprawnośc ruchową

„Chodzi listonosz” - zabawy przy piosence - dzieci poznają trzy rodzaje muzyki: spokojną, skoczną, wyciszającą wykonując do każdej z nich odpowiedni ruch; słuchają piosenki, wypowiadają się na jej temat; dzieci tworzą akompaniament grając na grzechotkach lub kołatkach do piosenki śpiewanej przez nauczycielkę; poznają instrumenty perkusyjne, dzielą je na głośne i ciche; uczestniczą w zabawie ruchowej ze śpiewem „Jestem muzykantem”

„Przygoda z małpką” - opowiadanie - dzieci słuchają opowiadania S.Szuchowej, odpowiadają na pytania nauczycielki dotyczące przeczytanego tekstu; uczestniczą w zabawie dydaktycznej „Liczymy listy”

„Pocztylion” - zabawy ruchowe - dzieci poznają znaczenie słów : pocztylion, sakwa, dyliżans, trakt; próbują przedstawic sposoby przekazywania listów od nadawcy do adresata przez zabawę; wykonują pracę plastyczną „Kolorowe listy”

„Listy zaczarowane” - zabawy z fragmentami wiersza - dzieci słuchają wiersza, oglądają listowe drzewo, na którym zawieszone są kolorowe listy każdego dziecka; uczestnicza w zabawie „Kto znajdzie zaczarowane listy?”.

I i III częśc dnia:
Cwiczenia ortofoniczne „Jedzie listonosz”
Cwiczenia oddechowe „Listy”
Utrwalanie wierszy
Zabawa „Głuchy telefon”, „Żywy telefon”
Zabawy tematyczne
Swobodne zabawy w Sali
Oglądanie widokówek przyniesionych przez dzieci
Układanie w całośc widokówek pociętych na 4 części
Oglądanie kolorowych klaserów ze znaczkami
Cwiczenia graficzne
Wycinanie dowolnych kształtów z gazet
Cwiczenia logopedyczne
Cwiczenia grafomotoryczne
Układanie kompozycji z pociętych pasków gazety
Zabawy ruchowe:
Zestaw zabaw ruchowych porannych nr VIII
Zabawa „poczta” z elem. Toczenia
Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym

Pomoce dydaktyczne”ilustracja „Na poczcie”, szarfy, krążki, papierowa skrzynka pocztowa, torba z listami, koperty, karty pocztowe, stemple z ziemniaka, gąbka nasączona farbą, zestawy liczmanów, pojemniki, pocięte na części pocztówki, klasery ze znaczkami, ilustracje do opowiadania ,kolorowe kartki w kształcie koperty, stare gazety, klej, rysunki, mazaki, nożyczki, sylweta drzewa z listami, paski papieru

Technologia informacyjna:
• Program wychowania przedszkolnego K.Nowak -Grobelska
• Wychowanie fizyczne w przedszkolu” K.Wlaźnik
• Podstawa programowa
• Przewodnik metodyczny „Czterolatek”
• M.Niemycki „365 zagadek”
• U.Smoczyńska-Nachtman „Kalendarz muzyczny w przedszkolu”
• Płyty CD, odtwarzacz
• Program multimedialny - karty pracy dla 3latków
• B.Lewandowska „Dzień dobry listonoszu”
• Nagrania muzyki skocznej, spokojnej, wyciszającej
• S.Szuchowa „Przygoda z małpką”
• J.Ficowski „Pocztylion”
• „Moje 3 i 4 lata” scenariusze zabaw muzyczno-ruchowych
• K.W.Vopel „Witajcie oczy-gry i zabawy ruchowe dla dzieci w weku od 3 do 6 lat
• M.Brykczyński „Listy zaczarowane”

---