Temat : Mój kalendarz

Podstawa programowa : Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej 3 - uważnie słucha, pyta o niezrozumiałe fakty i formułuje dłuższe wypowiedzi ; 11 - rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku; 13 - zna stałe następstwo dni tygodnia i pór roku.

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacje edukacyjne	Przewidywane osiągnięcia	Praca indywidualna
Poniedziałek 04.01.2010r.	Nowy Roczek	Rozwijanie mowy i myślenia poprzez stosowanie różnych form aktywności .	I - Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów w kącikach zainteresowań. Zab. w sali wg zainteresowań dzieci; Zab. muz. - ruch. „ Zegary” Zab. muz. - ruch. „ Kłótnia zegarów” Czynności samoobsługowe. II - Rozmowa z dziećmi na temat Nowego Roku , obejrzenie różnego rodzaju kalendarzy . Wysłuchanie utworu Cztery Pory Roku Vivaldiego „ Zima”. Zab. z elem. Improwizacji ruchowej. Wysłuchanie wiersza ST. Karaszewskiego „ Idzie Nowy Rok”. Rozmowa na temat wiersza. Utrwalenie nazw dni tygodnia. III - Spacer do pobliskiego lasu - obserwacja zmian w przyrodzie. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 4 - metodą Rudolfa Labana. IV - Improwizacja ruchowa do tematu „ W zakła- dzie zegarmistrzowskim” Ćwiczenia zwinności. Ćwiczenia oddechowe- dmuchanie na szarfę. V - Oglądanie przyniesionych przez n-la eksponatów ( różne zegary ) Stworzenie kącika zegarmistrzowskiego.	- Chętnie podejmuje dyżury; - słucha utworu muzycznego; - wypowiada się na temat wiersza; - uczestniczy w zajęciach ruchowych; - improwizuje na różne tematy.
Wtorek 05.01.2010r.	Zima	Zapoznanie z wybranymi gatunkami zwierząt egzotycznych.	I - zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań. „ Zimowe obrazki” - wyszukiwanie w czasopismach dziecięcych ilustracji związanych z zimą. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności higieniczno - samoobsługowe ( doskonalenie umiejętności mycia rąk ). II - „ Zimowe zabawy” - opowiadanie obrazka sytuacyjnego. Ćwiczenia globalnego odczytywania wyrazów - wyszukiwanie podpisów pod obrazek. III - „ Szukamy zimy” - spacer po ogrodzie przedszkolnym. Obserwowanie otoczenia, zwracanie uwagi na cechy zimy. Zabawa konstrukcyjna „ Zamek Pani Zimy” Słuchanie piosenki „Nowy Rok” s. 70 IV - Pokazanie na globusie krainy polarnej - Arktyki i Antarktyki . „ Pingwinek” - zabawa ze śpiewem. „ Wyprawa do krainy polarnej” - zabawa ruchowa. V - „ Zwierzęta polarne” - ćwiczenia graficzne.	- właściwie zachowuje się podczas posiłków; - poprawnie myje ręce; - wypowiada się na temat obrazka; - dobiera właściwe napisy do ilustracji; - rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne; - słucha śpiewu piosenki; - wie co to jest kraina polarna; - rozpoznaje zwierzęta żyjące na zimnej północy; - wykonuje ćwiczenia graficzne.
Środa 06.01.2010r.	Pory roku	Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w poszczególnych porach roku: pogoda, zjawiska atmosferyczne, zjawiska przyrodnicze.	I - Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem dowolnych Elementów. Praca indywidualna z dziećmi - ćwicz. graficzne. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności higieniczno - samoobsługowe ( doskonalenie umiejętności prawidłowego mycia rąk ) II - Rozwiązywanie zagadek o porach roku, przyporządkowanie im obrazków. Rozmowa na temat pór roku - uzupełnienie tablicy pogody ; utrwalenie znajomości dni tygodnia. Zab. ruch. - naśladowcza „ Pory roku” III - Spacer po okolicy - dostrzeganie zmian w otoczeniu . Zabawa rzutna „ Wróble i koty” IV - Portrety pór roku - praca w czterech zespołach . Wykonanie pracy plastycznej z użyciem różnych materiałów na dużym formacie. V - Zabawy twórcze w kąciku teatralnym - tworzenie inscenizacji „ Spotkanie czterech pór roku” przez chętne dzieci. ułożenie scenariusza inscenizacji z chętnymi dziećmi.	- konstruuje z wykorzystaniem różnych materiałów; - poprawnie myje ręce; - rozwiązuje zagadki słowne, łączy obrazek z treścią zagadki; - uczestniczy w wykonaniu pracy grupowej; - stara się mówić poprawnie; - wciela się w odgrywaną przez siebie postać.
Czwartek 07.01.2010r.	Mój tydzień	Dostarczanie wzorów poprawnej, pięknej polszczyzny.	I - Zabawy konstrukcyjne z dowolnie wybranych Elementów. Zabawa muz.. - ruchowa „ Tydzień” Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności samoobsługowe i higieniczne ( doskonalenie umiejętności mycia zębów ). II - Wysłuchanie wiersza F. Kobryńczuka „ Maciej i Maciejowa” Rozmowa na temat wiersza. Zab. dydaktyczna „ Worek niespodzianek”. Zabawa „ Kwaśne czy słodkie”. Zabawa z el. ped. zabawy „Ludzie do ludzi”. III - Spacer po okolicy. Zabawa „ Narciarze” Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 4 Wg Rudolfa Labana. IV - prezentacja piosenki „ Nowy Rok” Rozmowa na temat piosenki. Śpiewanie I i II zwrotki piosenki przez n-la. Zabawa ruchowa do piosenki „ Nowy Rok „ V - Zabawa odprężająca pt. „Stary Rok - Nowy Rok” Malowanie farbami na dużych arkuszach przy muzyce A. Vivaldiego.	- konstruuje z dowolnego materiału; - słucha recytowanego tekstu; - wypowiada się na temat tekstu; - czynnie spędza czas; - śpiewa piosenki; - stara się prawidłowo myć zęby; - maluje farbami.
Piątek 08.01.2010r.	Moje urodziny	Rozwijanie umiejętności działania na zbiorach.	I - zabawa muzyczno - ruchowa „ Lato - zima”. Nauka I zwrotki piosenki „ Nowy Rok”. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności samoobsługowe i higieniczne ( doskonalenie umiejętności mycia zębów ). II - Zabawa dydakt. „ Kosmita' „ Co nas łączy, co nas dzieli” zabawa Mam 5 ( 6 ) lat i mam swoje prawa. Zabawa „ Policz'- liczenie w zakresie 7 III - Spacer do lasu - obserwacja zmian w przyrodzie. Śpiewanie I zwrotki piosenki. Zab. ruchowa „ Ile razy” IV - Kolorowanie tortu urodzinowego. Wykonanie pamiątkowego zdjęcia grupy i wyeksponowanie go w kąciku urodzinowym. V - Zabawa dla chętnych dzieci „ Reporter”. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.	- śpiewa I zwrotkę piosenki; - stara się prawidłowo myć zęby; - tworzy zbiory 7 elem. , przelicza elementy ; - doskonali umiejętność kolorowania w określonej przestrzeni; - poprawnie formułuje pytania.

Temat : Nasi podopieczni

Podstawa programowa : Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej 2 - umie poprawnie umyć się i wytrzeć oraz umyć zęby; 3- mówi płynnie, niezbyt głośno, dostosowując ton głosu do sytuacji; 12 - wymienia rośliny i zwierzęta żyjące w różnych środowiskach przyrodniczych; 13 - liczy obiekty i rozróżnia błędne liczenie od poprawnego; ustala równoliczność dwóch zbiorów.

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacje edukacyjne	Przewidywane osiągnięcia	Praca indywidualna
Poniedziałek 11.01.2010r.	Zimowy spacer po lesie	Dążenie do zaspokajania wzrastającej potrzeby kontaktów społecznych	I - Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów w kącikach zainteresowań. Układanie puzzli o dowolnej tematyce. Zab. muzycz. - ruch. „ Zimowy spacer po lesie”. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności samoobsługowe ( doskonalenie techniki mycia rąk). II - Biblioterapia - spotkanie z gościem 9.00 - 10.00 III - Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 5 Przypomnienie piosenki „ Pamiętajmy o zwierzętach” S. Kraszewskiego. IV - Wykonanie kukiełek do teatrzyku „ Zwierzęta zimą” Teatrzyk kukiełkowy w wykonaniu dzieci pt. „ Zwierzęta zimą”. V - Zabawy dowolne w kącikach wg zainteresowań dzieci. Zabawa muzyczno ruchowa pt. „ Śnieżna zabawa”. Praca indywidualna z dziećmi.	- chętnie podejmuje dyżury; - układa puzzle; - wie jak należy prawidłowo myć ręce; - nawiązuje nowe kontakty społeczne z ciekawymi ludźmi; - czynnie uczestniczy w zabawach ruchowych; - wykonuje kukiełki do teatrzyku; - wciela się w odgrywana przez siebie postać; - stara się zagospodarować swój wolny czas.
Wtorek 12.01.2010r.	W przedszkolnym karmniku	Rozpoznawanie i nazywanie ptaków występujących w otoczeniu dziecka.	I - Zabawa muz. - ruch. „ Ptaszki w karmniku” Ćwiczenia słuchu fonematycznego - rytmizowanie wyrazów, wyklaskiwanie. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności samoobsługowe ( doskonalenie umiejętności prawidłowego wycierania rąk po myciu). II - Nauka II zwrotki piosenki „ Pamiętamy o zwierzętach'. Rozróżniamy ptaki w naszym karmniku ( gil, sikorka, jemiołuszka, wróbel, wrona). Zab. dydaktyczna pt. „ Kto do nas jeszcze przyleciał?” Zab. ruchowa „ Ptaszki w karmniku”. III - Wyjście na spacer do przedszkolnego ogrodu. Obserwacja zachowania ptaków przy przedszkolnym karmniku. Uzupełnienie pokarmu w karmniku. Szukanie śladów obecności ptaków na śniegu. IV - Wzbogacenie wiadomości dzieci o ciekawostki na temat wybranych gatunków ptaków ( nieloty) - Atlas Ptaków. Zabawa ruchowa z elem. dramy pt. „ Stop - klatka'. V - Zabawy dowolne w kąciku teatralnym. Praca indywidualna z dziećmi.	- uczestniczy w ćwiczeniach porannych; - dzieli wyrazy na sylaby; - stara się prawidłowo wycierać ręce; - śpiewa piosenki; - przelicza elementy, porównuje liczebność zbiorów; - prowadzi obserwacje; - dokarmia zwierzęta; - rozpoznaje ślady pozostawione przez ptaki; - interesuje się życiem ptaków; - próbuje samodzielnie zagospodarować swój wolny czas.
Środa 13.01.2009r.	Ptaki zimą	Dostarczanie wzorów poprawnej, pięknej polszczyzny.	I - Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań . Zabawa muz. ruchowa „ Zimowy spacer po lesie” Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności samoobsługowe ( doskonalenie umiejętności wycierania rąk). II - Wysłuchanie tekstu Włodzimierza Domeradzkiego „ Ptaki i dzieci”. Rozmowa na temat wysłuchanego tekstu. Przygotowanie do pisania - ćwiczenie percepcji wzrokowej. Przeliczanie i nazywanie ptaków w karmniku. III - Wyjście na spacer do lasu - obserwacja ptaków w ich Naturalnym środowisku. Odszukanie śladów ptaków na śniegu. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu - tor przeszkód. IV - Quiz o ptakach - praca w zespołach. I konkurencja - rozwiązywanie zagadek słownych o ptakach; II konkurencja - układanie puzzli ( sylwetki ptaków); III konkurencja - Rozpoznawanie wybranego gatunku ptaków ( sikorka, gil); IV konkurencja - budowanie karmnika z klocków. V - Śpiew solowy wybranych przez dzieci piosenek. Zabawy konstrukcyjne wg pomysłu dzieci.	- uczestniczy w zabawach ruchowych; - doskonali umiejętność wycierania rąk; - słucha recytowanego tekstu; - doskonali percepcję wzrokową; - przelicza i nazywa wybrane ptaki, - prowadzi obserwację w naturalnym środowisku; - potrafi zdrowo współzawodniczyć podczas różnych konkurencji; - buduje z klocków.
Czwartek 14.01.2010r.	Kartka od Szpaka Mądraka	Zapoznanie z wybranymi gatunkami zwierząt egzotycznych.	I - Zabawy dowolne przy piosence „ Pamiętamy o zwierzętach” Zabawa ruchowa ` Witam cię”. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności samoobsługowe ( doskonalenie umiejętności wycierania rąk po myciu). II - Odczytanie kartki od Szpaka Mądraka ( tekst obrazkowo - wyrazowy) wspólnie z nauczycielem. Segregowanie zwierząt na egzotyczne i żyjące w Polsce. Rozmowa na podstawie własnych doświadczeń i ilustracji na temat ptaków egzotycznych ( struś, papuga, flaming ). III - Wyjście do lasu - obserwacja krajobrazu zimą, charakterystyka zmian w przyrodzie. Szukanie śladów zwierząt na śniegu. Zabawy ruchowe na śniegu. IV - Rozwiązywanie zagadek słownych „ Ptaki egzotyczne” Układanie puzzli „ Ptaki” V - podsumowanie dnia - rozmowy na temat zainteresowań dzieci. Zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci.	- uczestniczy w zabawach ruchowych; - stara się dokładnie wycierać ręce; - łączy symbol ze słowem mówionym; - rozpoznaje wybrane zwierzęta egzotyczne i żyjące w Polsce; - prowadzi bezpośrednia obserwację w terenie; - rozwiązuje zagadki słowne; - układa puzzle; - wypowiada się na temat dowolny.
Piątek 15.01.2010r.	Spotkanie z wróbelkiem Elemelkiem	Uwrażliwienie na świat przyrody - dostrzeganie konieczności dokarmiania ptaków zimą.	I - Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Zabawa matematyczna „ Ile tu wróbelków?”. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności samoobsługowe ( doskonalenie umiejętności wycierania rąk po myciu). II - Teatrzyk kukiełkowy „ o wróbelku Elemelku, pustym Brzuszku i rondelku” H. Ochockiej Rozmowa na temat przedstawienia Ćwiczenia oddechowe „ Piórka” Zabawa dydaktyczna „ Jak jestem zbudowany” ( rozpoznawanie części ciała ptaka). III - Spacer po okolicy - obserwacja zachowania ptaków w środowisku naturalnym. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Lepienie bałwanka ze śniegu. IV - Układanie sylwetki ptaka z mozaiki geometrycznej. Zabawa tematyczna „ Kupujemy ziarenka' ( wykorzystanie wagi i odważników ). Zabawa badawcza „ Co to za ziarno?” V - podsumowanie całego dnia - rozmowa na temat przeżyć dzieci w ciągu dnia . Zabawy konstrukcyjne - budowanie z dowolnych dostępnych dzieciom materiałów.	- uczestniczy w zabawach ruchowych; - doskonali umiejętność wycierania rąk; - wypowiada się na temat przedstawienia; - ćwiczy oddech wydmuchując piórko; - prowadzi obserwacje w terenie; - układa z mozaiki geometrycznej; - próbuje ważyć na wadze szalkowej; - próbuje rozpoznać różne rodzaje ziarna; - buduje ; wypowiada się na temat własnych przeżyć.

Temat : Zimowe nastroje

Podstawa programowa : Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej

3 - w zrozumiały sposób mówi o swoich potrzebach i decyzjach; - uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w sali gimnastycznej; - w skupieniu słucha muzyki, w tym także muzyki poważnej; 9 - umie się wypowiadać w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu.

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacje edukacyjne	Przewidywane osiągnięcia	Praca indywidualna
Poniedziałek 18.01.2010r.	Zimowe nastroje	Kształtowanie pozytywnej motywacji do zabaw, zajęć ruchowych oraz uprawiania sportu. Rozwijanie zainteresowania słowem pisanym.	I - Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów w kącikach zainteresowań. Układanie puzzli o dowolnej tematyce. Zab. muzycz. - ruch. „ Zimowy spacer po lesie”. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności samoobsługowe ( doskonalenie techniki mycia zębów ). II - Rozmowa na temat ilustracji przedstawiających krajobrazy Grenlandii, zdjęcia lub ilustracje przedstawiające Eskimosa , zwierzęta mieszkające na dalekiej północy . Dobieranie wyrazów określających zimowy krajobraz : zimny, śnieżny, pusty, biały. Opisywanie wyglądu Eskimosa ( na podstawie ilustracji ) : rysy twarzy, ubranie. Podpis ilustracji wyrazem Eskimos. Wyjaśnienie pojęć : noc polarna, dzień polarny. Zabawa ruchowa „ Arktyczny spacer”. III - Spacer po osiedlu - obserwacja zmian w przyrodzie. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 6. IV - Praca w grupach w pracowni plastycznej: I grupa wykonuje zimowy krajobraz, malując grubymi pędzlami na szarym papierze białą i niebieska farbą; II grupa koloruje lub wykleja szablony : foki, morsa, białego niedźwiedzia i umieszczają je w zimowym krajobrazie. V - Podsumowanie dnia - rozmowa nt przeżyć dzieci związanych z omawianą tematyką. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.	- chętnie podejmuje dyżury; - uczestniczy w zabawach ruchowych; - wypowiada się na temat ilustracji; - dobiera podpisy do ilustracji; - podpisuje postać mieszkańca północy wyrazem Eskimos; - czynnie uczestniczy w zabawach ruchowych ; - maluje farbami i wykonuje wydzierankę; - wyraża swoje uczucia w formie słownej.
Wtorek 19.01.2010r.	Odcienie bieli	Budowanie zainteresowań przyrodniczych. Kształtowanie umiejętności eksperymentowania, oraz wyciągania poprawnych wniosków.	I - Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi ; kontakty z rodzicami. Ćwiczenia poranne wg k. Wlaźnik. Czynności samoobsługowe ( nauka oceny zużycia szczoteczki do zębów , ewentualne wymiana na nową ). II - Zabawa ruchowo - naśladowcza : „ Lepimy bałwanka' Zabawa dydaktyczna „ Ile bałwanków ulepiliśmy?” - przeliczanie elementów. Historyjka obrazkowa „ Bałwanki” Rozmowa na temat historyjki. III - Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - lepienie Bałwanka. Doświadczenie - kolorowanie bałwanka wodą zabarwiona na różne kolory. IV - Zabawy słowno - logiczne „ co by było gdyby ...” Zab. rozwijające skojarzenia typu „ Dokończ zdanie” Zabawa ruchowa ` Spacer po sniegu” V - Podsumowanie dnia w formie zabawy słownej - „ Jestem bałwankiem , czuję się jak...” Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg pomysłu dzieci.	- czynnie uczestniczy w zabawach ruchowych; - próbuje ocenic stan zużycia szczoteczki do zębów; - przelicza bałwanki; - wypowiada się na temat historyjki obrazkowej; - uczestniczy w przeprowadzaniu eksperymentu z kolorowym śniegiem; - wyciąga wnioski z obserwacji; - określa swoje samopoczucie podczas podsumowania dnia.
Środa 20.01.2010r.	Zabawy na śniegu	Budowanie zainteresowań przyrodniczych. Kształtowanie umiejętności obserwowania, eksperymentowania, badania, prowadzenia doświadczeń oraz wyciągania poprawnych wniosków.	I - Zabawa ćwicząca umiejętność aktywnego słuchania Zabawa ruchowa „ Dotknij”. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności samoobsługowe ( doskonalenie techniki mycia zębów ). II - Rozmowa z dziećmi na temat globusa. Odszukanie biegunów północnego i południowego. Zabawa „ Rybacy” - wędka z magnesem. Układanie zdań do przedstawionych ilustracji. Zabawy badawcze ze śniegiem . ( ustalenie przyczyn różnego wyglądu śniegu). III - pobyt na świeżym powietrzu - zabawy ruchowe na śniegu . Zestaw ćwiczeń ruchowych nr 6 IV - Zabawy badawcze z woda ( ciepła , zimna). Zabawa doskonaląca zmysł dotyku „ Co jest w pudelku?” Zabawa ruchowa ` Dotknij”. Ćwiczenia słuchu fonematycznego. V - Podsumowanie dnia - rozmowa nt przeżyć dzieci związanych z omawianą tematyką. Zabawy w kąciku plastycznym : wycinanie płatków śniegu z serwetek i naklejanie ich na kolorowy karton.	- uczestniczy w zabawach ruchowych; - próbuje prawidłowo umyć zęby; - czynnie uczestniczy w rozmowie; - bada właściwości śniegu; - czynnie spędza czas na wolnym powietrzu; - dostrzega różnice temperatur; - doskonali zmysł dotyku; - wyraża swoje zdanie na temat samopoczucia w ciągu dnia; - bezpiecznie wycina nożycz.
Czwartek 21.01.2010r.	Zimowa muzyka	Rozwijanie aktywności muzycznej poprzez tworzenie, odtwarzanie i słuchanie.	I - Słuchanie piosenek o tematyce zimowej. Praca indywidualna z dziećmi; kontakty z rodzicami. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik Czynności samoobsługowe ( doskonalenie umiejętności mycia zębów ). II - Zabawa muzyczno - ruchowa „ Kulig” Jakie dźwięki można usłyszeć podczas kuligu? Odszukanie potrzebnych instrumentów. Rozmowa na temat ilustracji. Ćwiczenia graficzne - rysowanie po śladzie. III - Spacer do lasu - obserwacja zmian przyrody. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 6 . IV - Ćwiczenia ortofoniczne. Trening twórczości - zabawa plastyczna. Słuchanie utworu Kulig - muzyka poważna. V - Podsumowanie dnia - rozmowy z dziećmi na temat przeżyć dzieci. Zabawy konstrukcyjne - budowanie z klocków dowolnego typu.	- słucha muzyki; - uczestniczy w zabawach ruchowych; - wybiera instrumenty przypominające odgłos dzwonków; - rysuje po śladzie; - czynnie uczestniczy w zabawach ruchowych; - myśli twórczo i tworzy własną postać; - wyraża swoje uczucia.
Piątek 22.01.2010r.	Bal u królowej Zimy		I - Układanie puzzli - „ Postacie z bajek”. Zabawa ruchowa „ Bal zabawek'. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności samoobsługowe ( doskonalenie umiejętności poprawnego mycia zębów). II - Słuchanie wiersza Marii Terlikowskiej „ Bal maskowy” Rozmowa na temat wiersza - wyjaśnienie pojęcia bal maskowy. Ćwiczenia oddechowe „ Balony” Zab. dydaktyczna „ Co potrzebuję na bal?” - wybieranie odpowiednich ilustracji i podpisów do nich np. Balony. III - Spacer po osiedlu - obserwacja zmian zachodzących w otoczeniu zimą. Zabawy ruchowe na śniegu - pokonywanie toru przeszkód. IV - „ Balon” - malowanie farbami plakatowymi . Ozdabianie gotowych balonów różnymi ornamentami. V - Podsumowanie dnia - rozmowy z dziećmi na temat przeżyć dzieci. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg pomysłu dzieci.	- układa puzzle; - czynnie uczestniczy w zabawach ruchowych; - słucha recytacji wiersza i wypowiada się na jego temat; - dobiera podpisy do ilustracji; - prowadzi bezpośrednią obserwacje otoczenia; - maluje farbami; - wypowiada się na temat przeżytego dnia; - potrafi czynnie wykorzystać swój wolny czas.

Temat : Moi dziadkowie

Podstawa programowa : Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej

15 - wymienia imiona i nazwiska osób bliskich; 5 - Jest sprawne fizycznie; 3 - uważnie słucha i formułuje dłuższe wypowiedzi; 8 - Śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru; 9 - umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych; 14 - układa krótkie zdania.

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacje edukacyjne	Przewidywane osiągnięcia	Praca indywidualna
Poniedziałek 25.01.2010r.	Zabawy z babcią i dziadkiem	Znajomość najbliższych członków rodziny. Prawidłowe określanie stopnia pokrewieństwa.	I - Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej - układanie zdań z podanym wyrazem. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności samoobsługowe ( doskonalenie umiejętności prawidłowego mycia rak). II - Oglądanie zdjęć ( ilustracji) przedstawiających Babcię, dziadka w różnych sytuacjach. Słuchanie wiersza Ireny Suchorzewskiej „ Halo, Babusiu!” Rozmowa z dziećmi na temat treści wiersza. Zab. muzyczno - ruchowa „ Babcie i wnuczeta” III - Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu - wyścigi Saneczkowe. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 7 - Wizyta u babci IV - Ćwiczenia graficzne - „ Czapka mojego dziadka” Ozdabianie różnymi wzorami szablonów czapek. Zabawa dydaktyczna - „ Który balon zniknął” ( nazywanie kolorów, - posługiwanie się określeniami : mały, zielony; duży, zielony). Odgadywanie , który balon zniknął i określanie jego cech. V - Podsumowanie dnia - rozmowy z dziećmi na temat przeżyć dzieci. Układanie puzzli o dowolnej tematyce. W domu - przeprowadza wywiad z babcią lub dziadkiem.	- chętnie pełni dyżury; - uczestniczy w zabawach ruchowych; - myje ręce; - prawidłowo nazywa babcie i dziadka; - słucha recytacji wiersza i wypowiada się na jego temat; - czynnie uczestniczy podczas zabaw ruchowych na świeżym powietrzu; - ozdabia różnymi liniami szablon czapki; - stosuje określenia : zielony mały, zielony duży; - wypowiada się na temat minionego dnia; - układa puzzle; - przekazuje informacje rodzicom i przeprowadza wywiad.
Wtorek 26.01.2010r.	Sto lat dla babci	Nabywanie wiedzy na temat poszczególnych członków rodziny.	I - Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi ; kontakty z rodzicami. Ćwiczenia poranne wg k. Wlaźnik. Czynności samoobsługowe ( doskonalenie techniki mycia rak ). II - Słuchanie opowiadania S. Kraszewskiego „ Opowieść o babci i dziadku”. Rozmowa z dziećmi na temat opowiadania. Zabawa dydaktyczna „ W jakim kolorze są kwiaty” - grupowanie wg kolorów. Zabawa ruchowa do muzyki. Porządkowanie zbiorów kół od najmniejszej d o największej liczby elementów. Kolorowanie wg kodu, przeliczanie . III - Spacer do lasu - obserwacja zmian zachodzących w Przyrodzie. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. IV - Nauka I zwrotki piosenki „ Dzień Babci” Oglądanie ilustracji „ Rodzina wielopokoleniowa” Rozmowa na temat roli jaka odgrywają dziadkowie w życiu dziecka. V - Podsumowanie dnia - rozmowy z dziećmi na temat przeżyć dzieci. Zabawy ruchowe do nowo poznanej piosenki.	- bawi się zgodnie z kolegami; - myje ręce przed posiłkiem; - wykonuje ćwiczenia ruchowe; - słucha opowiadania i wypowiada się na jego temat; - porządkuje elem. rosnąco; - koloruje wg kodu; - czynnie spędza czas na świeżym powietrzu; - próbuje śpiewać piosenkę; - określa rolę dziadków w swoim życiu; - określa swoje samopoczucie po zakończonym dniu.
Środa 27.01.2010r.	Nasze wspólne zabawy	Wypowiadanie się na różne tematy związane z działaniem, przeżyciami, obserwacjami.	I - Zabawa dydaktyczna „ Prawda czy fałsz” Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności samoobsługowe ( doskonalenie umiejętności prawidłowego mycia rak). II - Historyjka obrazkowa „Lepimy bałwana” Ustalenie kolejności wydarzeń. Odpowiadania na pytania dotyczące historyjki. Dobieranie wyrazów pasujących do ilustracji ( określanie głoski która słychać na początku wyrazu. Ćwiczenia graficzne - łączenie w pary dużych i małych skarpetek, kończenie rysowania dużych skarpet. III - Zabawy na świeżym powietrzu - pokonywanie toru przeszkód. Wykonywanie ćwiczeń zapisanych na kartkach znalezionych podczas spaceru. IV - Ćwiczenia oddechowe - „ Śniegowe kule”. „ Bałwanek: - wylepianie wata lub wacikami. V - Podsumowanie dnia - rozmowy z dziećmi na temat przeżyć dzieci. Zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci.	- próbuje odróżnić zdania prawdziwe od fałszywych; - uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych; - poprawnie myje ręce; - ustala kolejność wydarzeń; - wypowiada się na temat historyjki; - określa głoskę na początku wyrazu; - dobiera w pary; - kończy rysować dany przedmiot; - wykonuje określone ćwiczenia na świeżym powietrzu; - wylepia bałwanka wata; - podsumowuje miniony dzień.
Czwartek 28.01.2010r.	Przygoda z dziadkiem	Odbieranie i rozumienie treści przekazywanych w sposób niewerbalny, za pomocą gestu, mimiki, spojrzenia, ruchu ciała.	I - Ćwiczenia słuchu fonematycznego ; ustalenie wspólnych fragmentów kilku ilustracji. Ćwiczenia poranne wg k. Wlaźnik. Czynności samoobsługowe ( doskonalenie umiejętności prawidłowego mycia rąk). II - Rozmowa w kole . Zabawa dydaktyczna „ Babcia i dziadek' Ustalenie kolejności obrazków : „ Kto jest starszy?” Scenki dramowe - odgrywanie określonych ról. Rozmowa na temat wierszyka - „ Cztery wnuczki” ( rozpoznawanie prezentów, podział wyrazów na sylaby ). Ćwiczenia słuchu fonematycznego „ Dokończ wyraz” III - Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu - wyścigi Saneczkowe. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 7 - Wizyta u babci”. IV - Nauka II zwrotki piosenki „ Dzień babci” i utrwalenie zwrotki I. Wykonanie prezentu dla dziadka - okulary . Zabawa ruchowa „ Gdzie jest dziadek?”. V - Podsumowanie dnia - rozmowy z dziećmi na temat przeżyć dzieci. Zabawy konstrukcyjne - budowanie z klocków drewnianych.	- ustala wspólny fragment ilustracji; - uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych; - prawidłowo myje ręce; - układa ilustracje wg określ. Kodu; - odgrywa scenki dramowe; - rozpoznaje różne przedmioty; - kończy wyraz rozpoczęty przez n-la; - czynnie spędza czas na świeżym powietrzu; - śpiewa piosenkę; - wykonuje prace plastyczna; - określa swoje odczucia; - buduje z klocków.
Piątek 29.01.2010r.	Z babcia w kuchni	Planowanie własnych działań oraz ich konsekwentna realizacja. Doprowadzanie pracy do końca. Nieuleganie trudnościom.	I - Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna z dziećmi ; kontakty z rodzicami. Zabawa „ Zgadnij co robię?”. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności samoobsługowe ( doskonalenie umiejętności prawidłowego mycia rąk). II - pieczenie ciasteczek dla Babci. Ustalenie harmonogramu czynności. Przygotowanie stanowiska pracy. Czynności higieniczne. Przygotowanie i pieczenie ciasteczek. III - Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Spacer po okolicy - obserwacja zmian otoczenia zimą. IV - Zabawa matematyczna - „ Zakupy'. Przeliczanie na konkretach - ceny określone symbolem. Zabawa muzyczno ruchowa „ Nasza rodzina'. V - Podsumowanie dnia - rozmowy z dziećmi na temat przeżyć dzieci. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.	- zgodnie bawi się w grupie; - uczestniczy w zabawach ruchowych; - prawidłowo myje ręce; - czynnie uczestniczy w planowaniu pracy i praktycznej jego realizacji; - uczestniczy w zabawach na świeżym powietrzu; - przelicza na konkretach; - dokonuje podsumowania całego dnia; - organizuje swój czas wolny.

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ

NA MIESIĄC STYCZEŃ

Oddział V

Rok Szkolny 2009/2010

---