PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ
NA MIESIĄC GRUDZIEŃ 2010
DLA GRUPY 3-latków - „PSZCZÓŁKI”
KIEDY JEST MI NUDNO 06.12.2010 - 10.12.2010 uczenie nawyków wspólnej zabawy, pobudzenie dzieci do samodzielnego wymyślania zabaw
Podstawa programowa |
Sytuacyjne edukacyjne tworzone przez nauczyciela i dzieci |
Cele operacyjne Dziecko: |
Środki dydaktyczne Źródło |
1-1,3-2,
4-3,9-1,14-1,3 8-1,2,
3-1,3-4
3-1,
5-3, 4-1,
3-3,4-2,14-2,
13-4,
3-3,
1-2,
14-4,
6-5, 10-1,2 2-5, 3-4, 2-1, 2-1, 2-3, 1-3, 2-4 5-1,5-4,6-2, 11-1,2,12-3, |
Słuchanie wiersza E. Czapary „Nuda”
„Moje zabawki” - malowanie farbami plakatowymi. Nauka piosenki „Ubierzemy dziś choinkę.”
„Spotkanie z Mikołajem” -uroczyste spotkanie z gościem, oglądanie prezentów. Ćw. narządów artykulacyjnych „Co potrafi nasz język?” Zabawa ruchowa bieżna „Dogoń piłkę” Praca indywidualna - ćw. sprawności manualnej -„Nawlecz korale” Ćw. myślenia z grupa dzieci - „Dopasuj pasujące do siebie przedmioty” Ćw. indywidualne „Gdzie ukrył się piesek?
Zabawa relaksująco - ruchowa na podst. wiersza B. Słowik „Mamo, umyj mnie” Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg upodobań Zabawy stolikowe.
Zabawy dowolne Zabawy integracyjne Zabawy swobodne Spożywanie posiłków . Mycie zębów. Korzystanie z toalety Leżakowanie Czynności pielęgnacyjne - czesanie. Spacer do parku - odszukiwanie oznak aktualnej pory roku.
|
Rozmawia na temat wiersza, ćwiczy swoja spostrzegawczość, wie, jaką zabawkę schowano, ćwiczy inwencję twórczą i przezwycięża nieśmiałość. Potrafi nabierać farbę na pędzelek, maluje na kartce, zna podstawowe kolory, dba o zachowanie czystości podczas wykonywania pracy. Zna i powtarza słowa piosenki, uczestniczy w zabawie ilustracyjnej do piosenki, wyklaskuje rytm piosenki. Przezwycięża nieśmiałość w czasie bezpośredniego kontaktu z Mikołajem, ustala miejsca przechowywania nowych zabawek i zasady zabawy nimi. Ogląda w lusterku swoje miny, ćwiczy język i wargi według demonstracji nauczyciela. Biegnie na sygnał torem wyznaczonym przez turlającą się piłkę. Nawleka na sznurek korale według własnego pomysłu i według wzoru.
Łączy ze sobą pasujące przedmioty, wypowiada się na temat, uzasadnia swój wybór, ćwiczy spostrzegawczość. Ogląda obrazki, określa miejsca, stosując odpowiednie przyimki (na, pod, nad, obok) Dobiera się parami, wykonuje ruchy na plecach partnera wg instrukcji nauczyciela, współdziała z partnerem Wie, że trzeba bawić się zgodnie i nie wolno wyrywać sobie zabawek, wie, że należy zawsze odłożyć zabawkę na swoje miejsce. Uczestniczy we wspólnych zabawach, nie przeszkadza innym dzieciom w zabawie, ogląda ksiązki, układa obrazki Stosuje form grzecznościowych względem innych, w różnych sytuacjach Bawi się w małych grupach, współdziała z innymi Swobodnie rozmawia na tematy bliskie w kontaktach indywidualnych Spożywa posiłek w sposób estetyczny Uczymy się korzystać ze szczoteczki do mycia zębów. Spuszcza wodę w toalecie, próbuje samodzielnie podciągać odzież Składa ubrania przed leżakowaniem Dba o osobiste rzeczy i nie naraża ich na zgubienie. Zwraca uwagę na zmianę konsystencji wody w lód oraz ziemi w grudy, poprawnie porusza się po parku alejkami. |
Przew.1, s.120, szarfy, zestawy zabawek i rysunków. Farby, pędzle, kartki Płyta CD z nagraniem, ilustracje
Lusterko dla każdego dziecka Piłka Koraliki, sznurek,
Układanki
Zestaw obrazków
Tekst, przew.1, s.123 |
KIEDY JEST MI NUDNO 06.12.2010 - 10.12.2010 uczenie nawyków wspólnej zabawy, pobudzenie dzieci do samodzielnego wymyślania zabaw
Podstawa programowa |
Sytuacyjne edukacyjne tworzone przez nauczyciela i dzieci |
Cele operacyjne Dziecko: |
Środki dydaktyczne Źródło |
13-1, 4-2,3-3 5-4, 1-2, 8-1 5-3, 1-1
7-2, 5-4
4-2, 3-3, 1-1
4-1, 3-3,
14-3 4-1, 1-1 14-2, 14,6 4-2
1-2 3-4 6-5, 1-3 10-1, 4-1 1-1, 14-6 2-5 2-1 2-2, 2-5 2-5, 2-4 |
Zabawa matematyczna „ Wieża” Zabawa ruchowa „Pajacyk” Zabawa ruchowo - muzyczna „Ćwiczymy przy muzyce” Zabawa orientacyjno - porządkowa „Figurki”
Zabawa dydaktyczna „W takim samym kolorze” Zabawa „Co do siebie pasuje?”
Zabawa plastyczna „Wesoły Pajacyk” Zabawa rozwijająca aktywność twórczą „Zabawy z wykorzystaniem sznurka” Praca indywidualna „Książki” Ćwiczenie w małych grupkach „Wąż z kółek” Zabawy swobodne Zabawy tematyczne „Dom” Zabawy dowolne w kącikach Zabawy konstrukcyjne Zabawy według zainteresowań Prace porządkowe Mycie buzi i rąk Spożywanie posiłków Leżakowanie Ubieranie się na spacer
|
Dokłada i zdejmuje określoną liczbę klocków, klasyfikuje je wg koloru Zatrzymuje się na sygnał muzyczny, potrafi skakać jak pajacyk Porusza się po sali zgodnie z poleceniami np. maszeruje, chodzi na paluszkach , kręci bioderkami Biega swobodnie po sali bez potrącania, na hasło zatrzymuje się i przybiera dowolną pozę Określa co przedstawia obrazek i w jakim jest kolorze. Umieszcza obrazek na odpowiedniej części koła Odszukuje na sali duży obrazek, pasujący do jego małego obrazka. Potrafi uzasadnić swój wybór, nazywa go. Stara się jak najdokładniej pomalować obrazek, prawidłowo trzyma kredkę. Wypowiada się do czego może służyć sznurek, wykonuje polecenia nauczyciela. Ogląda książkę, stara się opowiedzieć co widzi na ilustracji Układa ciąg z kółek zgodnie z wzorem ułożonym przez nauczyciela. Przestrzega ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie Pełni w zabawie różne role społeczne np. mama, tata, siostra Podejmuje próby wspólnych zabaw z rówieśnikami Buduje swój dom z klocków. Wymienia poglądy na temat ulubionych zabawek Bierze udział przy porządkowaniu zabawek bo skończonej zabawie Wykonuj czynności higieniczno - pielęgnacyjne przed i po posiłku Dba o czystość w swoim otoczeniu, zasuwa za sobą krzesło. Przewraca wszystkie swoje ubrania na prawą stronę Stara się samodzielnie ubrać |
Klocki
Piosenka Pajacyk Dowolna muzyka
Przedszkole 3-latka s. 123 Duże koło podzielone na cztery części, obrazki dla dzieci w różnych kolorach Przedszkole 3-latka s. 126
Obrazek pajacyka, kredki Kawałek sznurka dla każdego dziecka
Książeczki Szablony kół w różnych kolorach
Klocki |