1. Anna Kozłowska III rok FP z historią

2. Temat: Do czego służy instrukcja?

3. Cele nauczania:

1. Cele ogólne:

• Zapoznanie uczniów z pojęciem instrukcji

• Zapoznanie uczniów z cechami dobrej instrukcji

• Kształcenie umiejętności tworzenia poprawnych instrukcji

2. Cele operacyjne:

• Uczniowie odpowiadają na pytanie do czego służy instrukcja?

• Uczniowie z pomocą nauczyciela podają cechy dobrej instrukcji

• Uczniowie samodzielnie tworzą instrukcję

4. Metody pracy:

• Pogadanka(wprowadzająca w temat lekcji)

• Heureza(kolejne ćwiczenia zmierzające do napisania własnej instrukcji)

• Praca z zeszytem ćwiczeń

5. Formy pracy:

• Indywidualna

6. Środki dydaktyczne:

• Ćwiczenia

7. Tok lekcji:

1. Faza wstępna:

• Przywitanie się z uczniami

• Sprawdzenie obecności

• Pogadanka wprowadzająca do nowego tematu lekcji

2. Faza właściwa:

• Podanie i zapisanie na tablicy tematu lekcji

• Uczniowie odpowiadają na pytanie zawarte w ćwiczeniu 1

• Uczniowie odpowiadają a pytanie nauczyciela do czego służy instrukcja?

• Uczniowie zapisują definicję instrukcji do zeszytu

• Uczniowie z pomocą nauczyciela podają cechy dobrej instrukcji- nauczyciel zapisuje propozycje uczniów na tablicy(metoda graficzna słoneczko)

• Uczniowie rozwiązują zadania w zeszycie ćwiczeń

• Uczniowie tworzą własną instrukcję wykorzystując zdobyte informacje

• Poszczególni uczniowie odczytują swoje instrukcje

3. Faza końcowa:

• Powtórzenie wiadomości przyswojonych w czasie lekcji

• Zadanie domowe- ćwiczenie 5 str. 66

---