PROGRAM WYCHOWAWCZY

dla klasy IV

Szkoły Podstawowej

CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU:

Prezentowany program jest propozycją sposobu organizacji całokształtu działań wychowawczych w klasie IV.
Program zamierzam realizować nie tylko podczas lekcji wychowawczych,
ale również imprez i uroczystości klasowych, udziału klasy w życiu Szkoły
i codziennych kontaktów z uczniami. Konieczna będzie również współpraca
z rodzicami oraz Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Rawie Mazowieckiej.

Program przewiduje prowadzenie zajęć metodami aktywnymi, zatem powszechne będzie stosowanie dramy, pantomimy, przeprowadzanie wywiadów, sondaży, tworzenie plakatów, burza mózgów, dyskusje, gry
i zabawy.

Formy pracy: indywidualna, grupowa, zespoły zadaniowe.

GŁÓWNE ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZE:

1. Poznanie nowych wychowanków, ich potrzeb i zainteresowań oraz środowiska rodzinnego.

2. Integracja zespołu klasowego.

3. Wdrażanie uczniów do samorządności i samodzielności.

4. Aktywizacja poznawcza.

5. Kształtowanie postaw patriotycznych.

6. Kształcenie aktywności perspektywicznej.

7. Kształtowanie nawyków odpowiedniego zachowania się w różnych sytuacjach.

8. Kształtowanie nawyków zdrowego stylu życia.

TREŚCI WYCHOWAWCZE:

♦ budzenie wrażliwości na potrzeby drugiego człowieka,

♦ uświadomienie potrzeby współżycia w grupie i środowisku rówieśników,

♦ wpajanie szacunku do kultury, historii i tradycji polskich,

♦ kształtowanie uczuć i postaw patriotycznych,

♦ budowanie poczucia własnej wartości,

♦ wpajanie podstawowych zasad moralnych,

♦ określanie własnej tożsamości,

♦ kształtowanie nawyku odpowiedniego zachowania się w różnych sytuacjach,

♦ rozwijanie empatii,

♦ dostrzeganie znaczenia rodziny,

♦ pobudzanie motywacji do samodoskonalenia,

♦ kształtowanie właściwych postaw w kontaktach towarzyskich,

♦ zapoznanie z zasadami postępowania w sytuacjach konfliktowych,

♦ lansowanie aktywnego i zdrowego trybu życia.

EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH:

Uczeń:

♦ jest wrażliwy na potrzeby i krzywdę innych,

♦ potrafi kształtować relacje między ludźmi,

♦ rozpoznaje wartości moralne,

♦ dokonuje wyborów zgodnie z przyjętymi normami społecznymi,

♦ potrafi prawidłowo funkcjonować w środowisku szkolnym, domowym
i grupie rówieśniczej,

♦ wspólnie z rodzicami włącza się w życie klasy i szkoły,

♦ poznaje siebie - dokonuje samooceny,

♦ akceptuje siebie, mając świadomość swych mocnych i słabych stron,

♦ ma poczucie bliskości z narodem i jego kulturą,

♦ jest otwarty i tolerancyjny dla innych,

♦ umie dbać o zdrowie psychiczne i fizyczne.

EWALUACJA CELÓW:

Ewaluacja odbywać się będzie przez:

♦ widoczne dokonania wychowawcze (osiągnięcia, sukcesy, porażki),

♦ obserwacje,

♦ rozmowy z rodzicami i uczniami,

♦ analizę dokumentacji wychowawcy i nauczycieli przedmiotów,

♦ wywiady z nauczycielami, uczniami i rodzicami.

Program opracowałam korzystając ze źródeł podanych w bibliografii oraz informacji zdobytych z Internetu.

BIBLIOGRAFIA:

M. Braun-Gałkowska, „W tę stronę”, Wydawnictwo Krupski i S-ka, Warszawa 1994

M. Chomczyńska-Miliszkiewicz, D. Pankowska, „Polubić szkołę”, WSiP, Warszawa 1995

M. Jachimska, „Scenariusze lekcji wychowawczych”, Unus 1997

Zadania	Sposoby realizacji	Termin	Odpowiedzialny	Uwagi
Organizacja zespołu klasowego	Wybór zarządu samorządu klasowego Wybór klasowego skarbnika SKO Ustalenie zasad funkcjonowania dyżurów w klasie oraz praw i obowiązków dyżurnego Wygodne i estetyczne zagospodarowanie przydzielonej klasie sali lekcyjnej	IX IX IX IX	Wychowawca Wychowawca Uczniowie i wychowawca Uczniowie i wychowawca
Zdrowie i bezpieczeństwo uczniów	Pogadanka na temat bezpieczeństwa ruchu drogowego Bezpieczeństwo zabaw zimowych - konkurs literacko-plastczny Bezpieczne wakacje - pogadanka	IX XII VI	Wychowawca Zarząd Wychowawca
Uczymy się i rozwijamy nasze zainteresowania	Zapoznanie z nowymi podręcznikami oraz programami nauczania i kryteriami ocen Zorganizowanie stałej pomocy koleżeńskiej Jak się uczyć? - narada klasowa Analiza ocen Konkurs na ucznia bez ocen niedostatecznych w ciągu całego roku szkolnego Udział w konkursach i zawodach Mój sposób na nudę - prezentacja własnych sposobów zagospodarowania czasu wolnego Czy warto należeć do kół zainteresowań - narada klasowa Moja ulubiona książka - prezentacje uczniowskie	IX X X X, XII, V IX-VI W przyp. terminie I II V	Nauczyciele poszczególnych przedmiotów Wychowawca Zarząd sam. kl. Wychowawca Wychowawca, zarząd i trójka klasowa Wychowawca i nauczyciele Zarząd Zarząd Zarząd
Obchody świąt i uroczystości	Dzień Chłopca Dzień Edukacji Narodowej Święto Niepodległości Andrzejki Mikołajki Spotkanie wigilijne Choinka noworoczna Dzień Kobiet Powitanie wiosny Dzień Dziecka	IX X XI XI XII XII I III III VI	Dziewczynki i TK Zarząd i TK Wychowawca Zarząd Zarząd i TK Zarząd i TK Wychowawca i TK Chłopcy i TK Zarząd i wychowawca Wychowawca i TK
Troska o ład i estetykę otoczenia	Zagospodarowanie gazetek klasowych Sprzątanie Świata Opieka nad kwiatami doniczkowymi Prace porządkowe w klasie	IX IX Cały rok 1xmiesiąc	Zarząd i wychowawca Wychowawca Dyżurni Uczniowie
Wypoczynek i rekreacja	Organizowanie spotkań z okazji uroczystości klasowych Zorganizowanie spotkania klasowego w okresie ferii zimowych Wiosenna wyprawa do lasu Ognisko klasowe	Zgodnie z kal. I IV V	Zarząd, wychowawca, trójka klasowa Wychowawca Wychowawca Zarząd
Nasz klasowy budżet	Jak zdobyć pieniądze na potrzeby klasy - narada klasowa Zorganizowanie loterii fantowej Zorganizowanie dyskoteki dochodowej dla klas IV - VI Udział w akcjach charytatywnych organizowanych przez SU i PCK	IX X XI W przyp. terminie	Wychowawca Zarząd Zarząd i TK Zarząd i wychowawca
Współpraca z rodzicami	Organizowanie zebrań klasowych - pedagogizacja: „Agresja - jak jej zapobiegać?”, „Fundamenty szczęśliwej rodziny” Wybór Trójki Klasowej Przypomnienie wewnątrzszkolnego systemu oceniania Pomoc rodziców i ich udział w imprezach i uroczystościach klasowych Indywidualne spotkania z rodzicami	X, I, V X X W przypadającym terminie W zal. od potrzeb	Wychowawca Wychowawca Wychowawca Wychowawca i Trójka Klasowa Wychowawca

TEMATYKA GODZIN WYCHOWAWCZYCH:

1. Obowiązki dyżurnych.

2. Prawa dziecka.

3. Prawa i obowiązki członków rodziny.

4. Prawa i obowiązki ucznia.

5. Chcemy, aby w naszej klasie było dobrze.

6. Do czego jestem podobny?

7. Moje próby zmiany siebie.

8. Dlaczego uroczyście obchodzimy Święto Niepodległości?

9. Czy można pokonać stres?

10. W poszukiwaniu przyjaciela.

11. Prawa i obowiązki przyjaciół.

12. Zakładamy skrzynkę pytań.

13. Poznajemy kronikę Szkoły.

14. Pamiętajmy o tych, którzy odeszli.

15. Jak się zachować w różnych sytuacjach?

16. Nasze symbole narodowe.

17. Higiena osobista i higiena otoczenia.

18. Jestem zdrowy.

19. Gdy zachoruje kolega.

20. Jesteśmy odpowiedzialni za młodszych kolegów.

21. Wigilia w moim domu.

22. Kim będę?

23. Tradycje wielkanocne w moim domu.

24. Lubię cię za ...

25. Uniwersalne wartości i ideały.

Pozostałe godziny do dyspozycji wychowawcy /imprezy i uroczystości klasowe, analiza ocen, sprawy bieżące/.

1

9

---