MOJE HOBBY



Przedmiot: lekcja wychowawcza
Prowadzący: Małgorzata Płatek
Czas trwania: 2x 45
Temat: Moje hobby.
Moduł: Kształcenie zainteresowań kulturalnych.



Cele szczegółowe:

• Nadanie rangi pozaszkolnym zainteresowaniom uczniów.

• Upowszechnienie zainteresowań i ciekawych form indywidualnego spędzania wolnego czasu.

• Kształcenie tolerancji dla nietypowych pasji innych.

• Kształcenie umiejętności pracy w grupie.

• Doskonalenie umiejętności prowadzenia kulturalnej dyskusji.

• Możliwość lepszego poznania się zespołu klasowego.

• Posługiwanie się źródłami informacji.

• Umiejętność komunikowania się.

• Umiejętność sprawnej organizacji pracy.

• Umiejętność publicznego prezentowania siebie i grupy.

Metody pracy: wywiad, ankieta, prezentacja, projekt, dyskusja z oceną.

Materiały pomocnicze: zbiory przyniesione przez uczniów.

Czas przygotowania: dwa tygodnie

I Pierwsza jednostka lekcyjna.

1. Nauczyciel przeprowadza ankietę wśród uczniów: Czym najchętniej zajmuję się, gdy mam wolny czas?

2. Gdy grupa uczniów opracowuje wyniki ankiety, nauczyciel wprowadza uczniów w zagadnienie, czyta ze słownika, co oznacza termin hobby i jakie można mieć hobby.

3. Następnie nauczyciel na podstawie wyników ankiety i rozmowy z uczniami ustala: Jakie mamy ,,koniki'' w klasie? Oraz kto je ma.
   Kolejnym etapem jest połączenie w jedną grupę uczniów mających takie same zainteresowania i ustalenie sposobu ich przygotowania się do prezentacji.
   
   Tu mogą być pomocne pytania:

• Od kiedy zbieram?

• Dlaczego właśnie to lubię?

• Jak to się zaczęło?

• Który eksponat jest moim ulubionym?

• Z którym wiąże się ciekawa historia?

• Ile mam eksponatów?

• Czy dużo czasu poświęcam mojemu konikowi ?

• Jak cenne są moje zbiory?

Pozostałym uczniom, którzy nie mają hobby, nauczyciel proponuje prace w grupach nad wyznaczonymi zadaniami.

• I grupa przeprowadza wywiady z uczącymi ich nauczycielami na temat ich zainteresowań.

• II grupa zajmuje się opracowywaniem materiałów na temat nietypowego hobby.

• Nauczyciel wspólnie z uczniami sporządza kontrakty w postaci konspektu,

• które zawierają informacje o temacie projektu, zakładanych celach, metodzie pracy, ostatecznych terminach realizacji ( dwa tygodnie ) i terminach konsultacji z nauczycielem ( raz albo dwa razy w tygodniu ), czasie przeznaczonym na prezentację ( 5 - 10 min. ), a także kryteriach oceny.
  Ocenie podlegają następujące elementy:

• Pomysłowość i oryginalność prezentacji.

• Wykorzystanie różnorodnych źródeł informacji.

• Raport końcowy, poprawność języka, atrakcyjność ujęcia.

• Przebieg pracy w małych grupach i indywidualnego wykładu członków, podział zadań, terminowość wykonania, zaangażowanie, w przypadku grup wzajemną pomoc i współpracę.

• Grupy i pojedynczy uczniowie planują pracę nad projektem, układają harmonogramy działań, przydział zadań dla wszystkich członków grupy ( dotyczy grup).

II

Między pierwszą lekcją, na której uczniowie planują pracę, a momentem prezentacji uczniowie przychodzą w cztery poszczególne wtorki po lekcjach na konsultacje, w czasie których nauczyciel orientuje się w postępie pracy i trudnościach, pomaga, motywuje, zachęca. Natomiast uczniowie zajmują się realizacją projektu i sporządzają sprawozdanie, którego treść ustala z nauczycielem. Sprawozdanie powinno zawierać:

• stronę tytułową ( tytuł, autorzy, klasa),

• streszczenie - reklama swojego hobby, albo prezentacja treści wywiadów, informacje na temat nietypowego hobby,

• część główna - opis dojścia do realizacji przedsięwzięcia i osiągnięcia określonych efektów w projekcie,

• bibliografia ( jeżeli jest).

III Druga jednostka lekcyjna.

1. Prezentacja wyników pracy poszczególnych grup i uczniów ( ekspozycja w postaci zbieranych przedmiotów).

2. Dyskusja połączona z oceną pracy, w której biorą udział nauczyciel i uczniowie.
   Pytania pomocnicze do samooceny i oceny pracy uczniów:

• Co udało się zrealizować a co nie?

• Dlaczego nie wszystkie cele zostały zrealizowane?

• Jak układała się współpraca w grupie?

• Co zmienilibyśmy obecnie w swoim projekcie?

ARKUSZ OCENY PROJEKTU


Grupa: ...............................................................................
Temat projektu:
.......................................................................... .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ..............................................................................
Termin prezentacji: ...............................................................................


Etap realizacji projektu Umiejętności Ocena(punkty)
Układanie planu projektu - precyzyjne sformułowanie tematu- jasne określenie celów projektu- innowacyjność projektu
Zebranie i opracowywanie materiałów - dobór źródeł informacji- selekcja informacji- nadawanie informacjom nowej formy- przestrzeganie harmonogramu
Prezentacja - stopień realizacji zamierzonych celów- wykorzystanie czasu prezentacji- zainteresowanie innych uczniów- właściwa terminologia- wizualizacja
Praca w grupie ( dodatkowo ) - udzielanie sobie pomocy- podejmowanie decyzji- słuchanie się nawzajem- rozwiązywanie konfliktów- zaangażowanie w pracę- samoocena postępów w pracy

Opracowała: Małgorzata Płatek

---