Zabawa rozwijająca u dzieci w wieku przedszkolnym dyspozycję psychoficzne niezbędne do nabycia umiejętności czytania.
W wieku 3 lat.
Literowe puzzle.
Rozwijanie zdolności intelektualnych.
Przebieg zabawy:
Na różnokolorowych kartkach rysujemy np, kwiatek i piszemy literkę K. Nastepnie rozcinamy kartkę na wzór puzzli. Dzieci dopasowywują elementy układanki i wypowiadają na głos pełną nazwę rysunku, po tym jak dopasuja do obrazka pasujacą literkę.
Materiały:
* kolorowe kartki papieru,
* flamastry, kredki, nożyczki.
Zabawa rozwijająca u dzieci w wieku przedszkolnym dyspozycję psychoficzne niezbędne do nabycia umiejętności czytania.
W wieku 4 lat.
Modele liter.
Rozwijanie kreatywności.
Przebieg zabawy:
Rysujemy na arkuszu kartonu i wycinamy duże modele poszczególnych liter alfabetu. Zachęcamy dzieci do ozdabiania wyciętych liter poprzez naklejanie na nich przygotowanych przedmiotów, których nazwy rozpoczynają się na odpowiednią literą, np. litery ,,P'' piórkami, plasteliną, a litery ,,K'' kolorowymi kawałkami kartek itp.
Kiedy klej wyschnie, dzieci będą mogły dotykać ozdobionych liter.
Materiały:
* kolorowy karton,
* flamaster, nożyczki
* plastelina, kolorowe kartki papieru, nitki.
Zabawa rozwijająca u dzieci w wieku przedszkolnym dyspozycję psychoficzne niezbędne do nabycia umiejętności czytania.
W wieku 5 lat.
Układanki z literek.
Rozwijanie zdolności intelektualnych.
Przebieg zabawy:
Zapisujemy kilka znajomych słów na różnokolorowych kawałkach tektury. Rozcinamy tekturki ze słowami na różne sposoby, starając sie jednak nie rozcinać poszczególnych liter.
Wkładamy elementy układanki do plastikowego woreczka. Zachęcamy dzieci do zabawy układankami. Kiedy malcy ułożą jakieś słowo, niech je głośno wypowiedzą.
Materiały:
* kolorowe kawałki tektury,
* flamaster, nożyczki.
Zabawa rozwijająca u dzieci w wieku przedszkolnym dyspozycję psychoficzne niezbędne do nabycia umiejętności czytania.
W wieku 6 lat.
Podaj dźwięk.
Nauka rozpoznawania dźwięków.
Przebieg zabawy( zabawa w grupie):
Przygotowywujemy karty z literami, z których można ułożyć kilka prostych słów, np. ,,kot'' czy ,,but''. Każde dziecko otrzymuje po jednej karcie. Podajemy pierwszy dźwięk wybranego słowa (np. /K/ w przypadku ,,kota''). Dziecko, które ma odpowiednią kartę, wychodzi na środek sali. Podajemy kolejne dźwięki słowa, ustawiając dzieci od lewej do prawej.
Gdy ułożymy całe słowo, prosimy dzieci, aby kolejno podały swoje dźwięki. Prosimy pozostałych malców, aby połączyły te dźwięki w słowo.
Materiały:
* Papier kolorowy,
* Flamaster, nożyczki.
Wyrazy z podanych liter:
* KOGUT, * AUTO,
* BANAN, * OSA,
* KOT, * LIS,
* PIES, * FOKA,
* BUT, * UL,
* LEW, * SER,
* DOM, * MAMA.