Sprawozdanie
z realizacji planu rozwoju zawodowego
Moniki Pusz
nauczyciela kontraktowego
Szkoły Podstawowej Nr 2 im. ks. Jana Twardowskiego w Łańcucie
ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela mianowanego
Imię i nazwisko: Monika Pusz
Miejsce pracy: Szkoła Podstawowa Nr 2 im. ks. J. Twardowskiego w Łańcucie, ul. Kościuszki 17
Stanowisko: nauczyciel wychowania fizycznego
Stopień awansu zawodowego: nauczyciel kontraktowy
Opiekun stażu: Agata Rojek
Imię i nazwisko dyrektora szkoły: od 01.09.2008 do 30.06.2010
Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2008
Data zakończenia stażu: 04.11.2011
W okresie stażu trwającego 2 lata 9 miesięcy podejmowałam działania zmierzające do realizacji planu rozwoju zawodowego.
Z chwilą rozpoczęcia stażu zadbałam o jego właściwą organizację:
♦ zapoznałam się z procedurą awansu zawodowego;
♦ podjęłam współpracę z opiekunem stażu Agatą Rojek;
♦ w porozumieniu z opiekunem stażu przygotowałam plan rozwoju zawodowego, który został zatwierdzony przez dyrektora Wojciecha Szurę
♦ po zakończeniu stażu przygotowałam sprawozdanie z jego realizacji;
♦ zgromadziłam dokumentację potwierdzającą realizację założeń planu;
♦ dokonałam analizy i oceny własnych działań;
Jestem nauczycielem wychowania fizycznego. Od 06.09.2004 roku pracuję w Szkole Podstawowej Nr 2 w Łańcucie. W roku szkolnym 2008/2009 rozpoczęłam staż na awans zawodowy nauczyciela mianowanego.
W 2005 roku ukończyłam 5 - letnie studia wyższe na Uniwersytecie Rzeszowskim na kierunku wychowanie fizyczne. W tym też roku uzyskałam tytuł Instruktora Sportu z piłki siatkowej. Ponadto w celu podniesienia swoich kwalifikacji w styczniu 2008 roku uzyskałam tytuł Instruktora Rekreacji Ruchowej w pływaniu. Zdobyte kwalifikacje uprawniają mnie do nauczania wychowania fizycznego. Dokładam wszelkich starań, aby wciąż zdobywać i uaktualniać wiedzę z zakresu dydaktyki i metodyki nauczania tego przedmiotu, dlatego każdego roku uczestniczę w kursach oraz warsztatach metodycznych organizowanych przez różnego rodzaju instytucje.
Zdobywam też wiedzę i wzbogacam swój warsztat pracy poprzez samodzielne i systematyczne studiowanie fachowych publikacji książkowych oraz czasopism.
Zgodnie z Kartą Nauczyciela rozpoczynając staż na nauczyciela mianowanego dyrektor szkoły przydzielił mi opiekuna stażu panią
mgr Agatę Rojek, z którą zawarłam kontrakt normalizujący zasady współpracy.
Opracowany przeze mnie plan rozwoju zawodowego oparłam o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 grudnia 2004 roku w sprawie uzyskania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, założenia Statutu Szkoły, Planu Pracy Szkoły i Planu Wychowawczego, a także biorąc pod uwagę potrzeby i oczekiwania uczniów, rodziców oraz moich współpracowników. Starałam się by uwzględniał on specyfikę i potrzeby szkoły, a jednocześnie mobilizował mnie do coraz aktywniejszej pracy i jeszcze bardziej skutecznego oddziaływania na wychowanków. Cele, które założyłam w planie rozwoju zawodowego ukierunkowały moje działania w czasie odbywania stażu, a na podstawie sporządzonego sprawozdania, które obejmuje opis realizowanych przeze mnie zadań, mogę stwierdzić, że zostały osiągnięte. W realizacji planu uwzględniłam zmiany w Rozporządzeniu MEN obowiązujące od dnia 14 listopada 2007r. Sprawozdanie z realizacji zadań określonych w planie rozwoju zawodowego na okres stażu przedstawiam w obszarze poszczególnych wymagań.
§ 7 ust. 1 pkt 1
„Uczestniczyć w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego”.
§ 7 ust. 1 pkt 2
„Pogłębiać wiedzę i umiejętności zawodowe, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego”.
§ 7 ust. 1 pkt 3
Poznawać przepisy dotyczące systemu oświaty, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. 1 pkt 2 i ust. 1a Karty Nauczyciela - przepisy dotyczące pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły - z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.
A w szczególności:
§ 7 ust. 2 pkt. 1
„Umiejętność organizacji i doskonalenia własnego warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach”.
Organizację i doskonalenie własnego warsztatu pracy rozpoczęłam od poznania procedur awansu zawodowego. Zapoznałam się ze zmianami Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 listopada 2007 roku zmieniające rozporządzeni MENiS z 1 grudnia 2004 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.
Napisałam i złożyłam wniosek o rozpoczęcie stażu, oraz złożyłam plan rozwoju zawodowego. Następnie nawiązałam współpracę z opiekunem stażu mgr Agatą Rojek, z którą zawarłam pisemny kontrakt określający jasne, czytelne i możliwe do realizacji zasady naszej współpracy. Jednym z wyznaczonych sobie zadań było prowadzenie, przynajmniej dwa razy w semestrze lekcji w obecności opiekuna stażu. Wszystkie lekcje hospitowane przez opiekuna odbywały się na podstawie scenariuszy, w których zamieszczałam przebieg zajęć oraz cele, metody i formy, a także wykaz środków dydaktycznych wykorzystanych na lekcji. Każdą z nich omawiałam z opiekunem stażu pod względem metodycznym i merytorycznym. Wymiana spostrzeżeń i uwag pozwoliła mi na urozmaicenie lekcji oraz wzbogaciła moje doświadczenie zawodowe.
Należy również wspomnieć o obserwowaniu przeze mnie zajęć prowadzonych przez opiekuna zgodnie z wcześniejszymi ustaleniami, które dały mi możliwość zapoznania się
z warsztatem i metodami pracy stosowanymi przez nauczyciela o dłuższym stażu zawodowym. Ponadto mogłam zaobserwować inne wykorzystanie tych samych metod nauczania. Przez cały okres trwania mojego stażu konsultowałam moje metody nauczania i wychowawcze z nauczycielami zarówno wychowania fizycznego jak i innymi.
Organizując swój warsztat pracy corocznie przygotowuję dla własnych potrzeb program nauczania w oparciu o założenia podstawy programowej, liczbę godzin nauczanego przedmiotu oraz przerwy w zajęciach dydaktycznych. Na bieżąco uzupełniałam dzienniki zajęć szkolnych i zajęć pozalekcyjnych. W przypadku zajęć pozalekcyjnych opracowywałam program(plan pracy) biorąc pod uwagę specyfikę grupy i jej potrzeby.
Ponadto, aby wspomóc proces sprawiedliwego oraz trafnego oceniania uczniów w zakresie nabywanych umiejętności opracowałam Przedmiotowy System Oceniania, który jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
Ponadto podczas spotkań zespołu Wychowania Fizycznego omawialiśmy zagadnienia dotyczące m.in. kalendarza imprez sportowych na cały rok szkolny, opracowania harmonogramu zajęć pozalekcyjnych, Dnia Sportu oraz spraw bieżących.
Uczestniczyłam w spotkaniu gminnych i powiatowych organizatorów sportu celem ustalenia terminów i miejsc rozgrywek z różnych dyscyplin sportowych.
Jedną z najważniejszych działań każdego nauczyciela jest zachęcanie uczniów do czynnego udziału w zajęciach obowiązkowych jak i dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych. Dla mnie „młodego” nauczyciela ten obszar działań wydaje się najistotniejszy. W celu ulepszania i uatrakcyjniania zajęć często stosuję metody zabawowe nauczania poszczególnych elementów, dzięki którym uczeń jest motywowany atrakcyjnością zabawy, współzawodnictwem w grze. Uczeń bawi się lub bierze udział w grze, pełni różne role, przeżywa, kształtuje wyobraźnię ruchową , kształtuje umiejętność współdziałania w grupie. Często dzielę uczniów na mniejsze grupy co pozwala mi na większą kontrolę wykonywania poszczególnych elementów technicznych. Wprowadzam elementy współzawodnictwa przestrzegając przede wszystkim zasady ”fair play” oraz kulturalnego dopingowania. Celem kształtowania samodzielnego, świadomego i mądrego podejmowania decyzji stosuję gry zespołowe. Ta forma ze względu na różnorodność, dużą ilość sytuacji, radość ze wspólnych przeżyć z rówieśnikami, jest najchętniej realizowaną przez uczniów formą aktywności ruchowej na zajęciach wychowania fizycznego. Gry zespołowe odgrywają szczególną rolę ze względu na wszechstronny rozwój psychofizyczny, czyli bez przesadnego rozwoju wybranej predyspozycji, kosztem innych.
Istotne jest by uświadamiać uczniów o potrzebie ruchu, propagować zdrowy styl życia, przygotować do czynnego wypoczynku, uświadamiać jak ważny jest sport i ruch, omawiam w tym celu zagadnienie sporty całego życia.
Celem podniesienia jakości pracy dokonywałam ewaluacji metod nauczania.
Stosowałam w procesie dydaktycznym aktywne metody nauczania a oceną ich skuteczności było przeprowadzenie różnorodnych testów sprawności fizycznej oraz dobór metod i narzędzi w procesie ich sprawdzania i oceniania.
Jako nauczyciel wychowania fizycznego i siatkarka czynnie uprawiająca tę dyscyplinę sportu często organizowałam turnieje piłki siatkowej na szczeblu od gminnego do ogólnokrajowego, samodzielnie i jako współorganizator. W turniejach tych brały udział moje uczennice zdobywając cenne doświadczenie tzw. „boiskowe”.
Własny warsztat pracy budowałam i wzbogacałam poprzez systematyczne gromadzenie i aktualizowanie bazy materiałów i pomocy dydaktycznych w postaci testów, prezentacji na płytach CD i DVD, literatury pedagogicznej i metodycznej z zakresu organizowania, przygotowania i nauczania wybranych form aktywności ruchowej oraz książek i czasopism o tematyce sportowej. Na bieżąco czytałam i analizowałam czasopisma „Trener”, „Lider”, „Magazyn trenera”, śledziłam strony internetowe, a zdobytą wiedzę starałam się wykorzystać w prowadzonych przeze mnie lekcjach, zajęciach pozalekcyjnych. W czasie odbywania stażu samodzielnie studiowałam literaturę fachową, śledziłam strony internetowe dotyczące wychowania fizycznego jak i awansu zawodowego:
T. Klocek, T. Staniszewski: „ Siatkówka na lekcji wychowania fizycznego”.
J. Bielski: „ Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego”.
D. Austin: „ Pilates dla każdego”;
A. Zając, M. Wilk, S. Poprzęcki, B. Bauk: „ Współczesny trening siły mięśniowej”;
G. Grządziel, W. J. Ljach „Piłka Siatkowa”
J. Uzarowicz, H. Zdebska: „ Piłka siatkowa. Program szkolenia dzieci i młodzieży”
wyszukiwarka google.pl
W czasie trwania stażu mój warsztat pracy został znacząco wzbogacony poprzez ukończenie szeregu kursów i szkoleń. Ukończyłam następujące formy doskonalenia zawodowego:
16 listopada 2009 roku w Rzeszowie uczestniczyłam w szkoleniu nauczycieli, trenerów i instruktorów piłki siatkowej w tematyce nauczanie i doskonalenie techniki ataku, taktyka zespołowa oraz metodyka nauczania ataku, opis techniki, różne rodzaje ataku i metodyka konstruowania ćwiczeń w nauczaniu tego elementu.
15-16 czerwca 2009 roku w Kielnarowej uczestniczyłam w konferencji zorganizowanej przez PWZPS z udziałem Ljubomira Travicy, Edwarda Sroki, Artura Łozy „blok, współpraca blok - obrona, taping sportowy-prowadzony przez Rafała Słoniaka i Tomasza Tittingera oraz przepisy gry zmiany prowadzone przez sędziego centralnego piłki siatkowej Piotra Dudka.
12 marca 2009 roku w Łańcucie uczestniczyłam w szkoleniu: „Zasady i tryb zlecania zadań organizacjom pozarządowym, opracowywanie ofert, kontrola zadań i rozliczanie dotacji”. zorganizowanym przez Fundację Rozwoju Demokracji Lokalnej - Rzeszowski Ośrodek Samorządu Terytorialnego.
W czerwcu 2009 roku ukończyłam kurs „Kierownik placówek wypoczynku dzieci i młodzieży” organizowany w Mielcu przez Centrum Kształcenia Praktycznego i Doskonalenia Nauczycieli.
17 września 2011r. w Łańcucie ukończyłam kurs szkoleniowy w ramach „Warsztatów z Koszykówką” zorganizowany przez Podkarpacki Związek Koszykówki.
W lipcu 2009 roku wzięłam udział w szkoleniu w Spale odnośnie realizacji powierzonych zadań przy realizacji projektu: „Siatkówka - nauka plus wychowanie” - finansowany z dotacji Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej w ramach Programu Operacyjnego - Fundusz Inicjatyw Obywatelskich w obszarze wsparcia „rozwiązywanie problemów dzieci i młodzieży”.
Zdobytą wiedzą, podczas szkoleń dzieliłam się z nauczycielami wychowania fizycznego i wdrażałam nowości do swojej pracy.
Przez cały okres stażu systematycznie brałam udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej. Były to zarówno posiedzenia dotyczące zasad funkcjonowania i organizacji szkoły jak i posiedzenia o charakterze szkoleniowym. Dzięki udziałowi w Radach Pedagogicznych poznałam wiele problemów, z jakimi w swojej pracy spotykają się nauczyciele oraz sposoby ich skutecznego rozwiązywania. Brałam aktywny udział w Wewnątrzszkolnym Doskonaleniu Nauczycieli na tematy:
Prawa dziecka i ich realizacja w podstawie programowej oraz kształcenie dzieci niepełnosprawnych (18.12.2008r.)
Wspomaganie uzdolnień dziecka (24.02.2009r.)
Szkolenie komisji nadzorującej sprawdzian klas VI, przewodniczący zespołu Tomasz Sander (23.03.2009r.)
Prawne aspekty pracy nauczyciela (07.10.2009r.)
Pierwsza Pomoc Przedmedyczna (04.11.2009r.)
Przeciwdziałania zagrożeniom choroby grypy (16.11.2009r.)
Byłam członkiem komisji podczas sprawdzianu klas VI 2009roku.
We wrześniu roku szkolnego 2011/2012 zostałam przewodniczącą zespołu przedmiotowego Wychowania Fizycznego. W obrębie pracy zespołu sporządziłam plan pracy zespołu w porozumieniu z nauczycielami wf naszej szkoły. Opracowałam regulaminy sal gimnastycznych i szatni, regulamin wyjścia/wyjazdów na zawody sportowe oraz potrzebną do tego dokumentację.
Brałam udział w opracowywaniu wewnątrzszkolnego systemu przeciwdziałania agresji na rok szkolny 2011/12.
Byłam odpowiedzialna za ustawianie krzeseł/stolików na imprezy szkolne i sprawdziany.
Warsztat mojej pracy to również miejsce, w którym spędzam najwięcej czasu, a mianowicie: sala gimnastyczna, boisko sportowe jak również pokój nauczycieli wychowania fizycznego. W związku z tym dbam o solidny i schludny wygląd powierzonych mi miejsc. Na początku każdego roku szkolnego przedstawiam uczniom przepisy BHP. Ponadto dbam o szkolne gabloty sportowe, które informują o bieżących osiągnięciach sportowych naszych uczniów oraz tworzenie gazetek tematycznych z różnych dyscyplin sportowych.
Na bieżąco współpracowałam z Dyrekcją szkoły, Gronem pedagogicznym, pedagogiem szkolnym, pielęgniarką szkolną i biblioteką gdzie dostarczałam informacje do szkolnej strony internetowej. Współpracowałam z rodzicami oraz pogłębiałam swoją wiedzę z zakresu zasad funkcjonowania i organizacji szkoły. Poznałam najważniejsze dokumenty szkoły: Statut Szkoły Podstawowej Nr 2 w Łańcucie, Wewnątrzszkolny System Oceniania, Program Wychowawczy Szkoły oraz Szkolny Program Profilaktyki, co pozwoliło mi przestrzegać przepisów zawartych w regulaminach, skutecznie realizować zadania założone w planach oraz efektywnie pracować. Prowadząc w okresie trwania stażu zajęcia pozalekcyjne z piłki siatkowej realizowałam priorytety zawarte w Programie Profilaktyki Szkoły - przeciwdziałanie uzależnieniom, propagowanie zdrowego stylu życia oraz rozbudzanie zainteresowania uczniów czynnym wypoczynkiem. Większość dziewcząt, które uczestniczyły w zajęciach stanowiły o sile naszej reprezentacji szkolnej w mini piłce siatkowej, mini piłce ręcznej, mini koszykówce lekkoatletyce. Wielokrotnie reprezentując naszą szkołę na szczeblu powiatowym zajmując czołowe lokaty.
Od czerwca do końca grudnia 2009 roku realizowałam zadania związane z projektem „Siatkówka Nauka plus wychowanie”. Nawiązałam współpracę z Fundacją „Polska Siatkówka” w ramach tej współpracy otrzymaliśmy piłki do siatkówki, stroje sportowe dla 20 uczestniczek projektu, zorganizowałam spotkanie z policjantem, pielęgniarką, ratownikiem GOPR,
Myślę, że podejmowane przeze mnie czynności prowadzące do doskonalenia warsztatu pracy, spełniają wymagania kwalifikacyjne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego.
§ 7 ust. 2 pkt. 2
„Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych”
W celu poznania środowiska uczniowskiego, ich sytuacji rodzinnej i materialnej, ich dolegliwości i przeciwwskazań do wykonywania niektórych ćwiczeń na początku każdego roku szkolnego prowadziłam rozmowy indywidualne z uczniami i ich rodzicami, pielęgniarką szkolną oraz wychowawcą. Ponadto obserwowałam sprawność fizyczną moich wychowanków, co pozwoliło mi spojrzeć na każdego z nich indywidualnie oraz służyć im pomocą i pedagogicznym wsparciem. Trudne sytuacje wychowawcze rozwiązywałam przy współpracy z pedagogiem szkolnym. Współpraca ta polegała głównie na zasięganiu opinii jak skutecznie rozwiązać pojawiające się problemy wychowawcze. Podczas zajęć nie dopuszczałam do sytuacji agresji wobec innych uczniów oraz kładłam nacisk na promowanie najdrobniejszych sukcesów i osiągnięć uczniów poprzez pozytywną ocenę oraz pochwałę.
Biorąc pod uwagę potrzeby rozwojowe swoich uczniów, wielokrotnie brały one udział w programach: rozwój sportu w mieście, profilaktyki, przeciwdziałania alkoholizmowi i patologiom sponsorowanym przez Urząd Miasta Łańcut oraz jeden projekt Fundacji Polska Siatkówka a były to:
Program zajęć sportowych dla dzieci i młodzieży jako form spędzania czasu wolnego podczas ferii zimowych 2009.(Rozwijanie sportu dzieci i młodzieży poprzez zajęcia sportowe z zakresu siatkówki z grupą dziewcząt o zainteresowaniach sportowych oraz zajęcia rekreacyjne w wodzie)
Program zajęć sportowych dla dzieci i młodzieży jako forma przeciwdziałania uzależnieniom w zakresie piłki siatkowej od września do końca grudnia 2008
Realizacja Programu Siatkówka Nauka Plus Wychowanie od 1.06.2009 - 31.12.2009 organizowanego przez Fundacje Polska Siatkówka
Wyjazdy na obozy, turnieje z Klubem Sportowym MKS Łańcut
Realizując założone w planie rozwoju zawodowego cele prowadziłam zajęcia pozalekcyjne z piłki siatkowej, podczas których uzdolniona sportowo grupa dziewcząt doskonaliła swoje umiejętności nabyte podczas lekcji jak i przygotowywała się do rywalizacji na zawodach sportowych. Zdecydowana większość uczestniczek zajęć stanowiła o sile naszej reprezentacji szkolnej w piłce siatkowej, ale i piłce ręcznej i piłce koszykowej. Wielokrotnie reprezentując naszą szkołę na szczeblu powiatowym, wojewódzkim czy ogólnopolskim zajmując czołowe lokaty.
Praca z uczniem zdolnym pozwoliła mi realizować ciekawe i atrakcyjne zajęcia pozalekcyjne, a przede wszystkim sprawdzić efekty mojej pracy w bezpośredniej rywalizacji sportowej. Dzięki niej mogłam dokonać skutecznej analizy stosowanych form i metod pracy, by w przyszłości jej wyniki były coraz lepsze. Jako zawodniczka i trener piłki siatkowej mając na celu popularyzację oraz rozwijanie dalszych zainteresowań piłką siatkową wśród młodzieży prowadziłam stałą współpracę z Miejskim Klubem Sportowym w Łańcucie,
w którym od sierpnia 2007 roku prowadzę zajęcia treningowe w grupach młodzieżowych i dziecięcych. Dając możliwość rozwijania dalszych zainteresowań piłką siatkowa po zakończeniu szkoły podstawowej.
Nasze uczennice pod opieką klubowych szkoleniowców odnoszą znaczące sukcesy na tle wojewódzkim i ogólnopolskim w swoich kategoriach wiekowych. Udział młodzieży w tych zajęciach pozwala im nie tylko rozwijać ich zainteresowania sportowe. To także możliwość zdrowej rywalizacji sportowej, zakosztowania zwycięstw, ale i również porażek. Doświadczenia takie są nieopisane w kształtowaniu charakteru oraz poznaniu odpowiednich wartości na przyszłość.
Wszystkie wydarzenia sportowe i uroczystości okolicznościowe, jakie realizowałam miały na celu przygotowanie uczniów do czynnego wypoczynku oraz popularyzacje i promowanie naszej szkoły. Uczennice brały udział w zawodach sportowych z piłki ręcznej, piłki
koszykowej i piłki nożnej, osiągając wysokie miejsca na szczeblu powiatowym. Poza tym efektem mojej pracy były udane występ naszych dziewcząt w turniejach-zawodach szkolnych i pozaszkolnych:
Oto najważniejsze wydarzenia:
Udział(od 2005roku) w turniejach mini siatkówki organizowanych przez PWZPS pod nazwą KINDER + SPORT w sezonie 2008/2009 dziewczęta wygrały rywalizacje w trzech turniejach wojewódzkich awansując do Finału Ogólnopolskiego w Minisiatkówce dziewcząt Zabrze od 24-27.09.2009r. w kategorii trójek. Byłam organizatorem II turnieju KINDER + SPORT 18.04.2009 roku na hali MOSiR w Łańcucie.
W tym samym cyklu imprez dwa zespoły dziewcząt w kategorii dwójek awansowały do finału wojewódzkiego zajmując 3 i 5 miejsca.
29.11.2008 roku udanie bo 1 i 5 miejscem zakończył się „Międzynarodowy Turniej Mini-Piłki Siatkowej Dziewcząt z okazji Święta Niepodległości” w Tomaszowie Lubelskim.
W zeszłym roku szkolnym tj 2010/2011 wzięłam udział w spotkaniu Towarzystwa Kultury Fizycznej w Rakszawie i wspólnie opracowaliśmy regulamin i zorganizowaliśmy cykl 4 turniejów w ramach Powiatowej Ligi Mini Siatkówki dla dziewcząt w kategorii trójek i czwórek dwa turnieje zorganizowałam z pomocą pani Moniki Kusiak w naszej szkole. Pierwszy w listopadzie drugi w grudniu 2010 roku.
30.05.2009 roku byłam z naszymi uczennicami na XX Festiwalu Siatkówki organizowanym przez PWZPS Rzeszów w Krośnie.
Współorganizacja Ogólnopolskiego Turnieju Siatkówki i Minisiatkówki dziewcząt o Puchar Burmistrza Miasta Łańcuta - 1-3 maj 2009r.
Brałam udział w przygotowaniach meczu towarzyskiego Polska - Rosja w Siatkówce Kobiet, byłam odpowiedzialna za dziewczęta podające piłki i wycierające parkiet.
§ 7 ust. 2 pkt.3
„Umiejętność wykorzystania w pracy technologii informacyjnej
i komunikacyjnej”.
Podstawową wiedzę odnośnie obsługi komputera i niektórych programów zdobyłam podczas studiów na przedmiocie informatyka, wiele nauczyłam się sama, dużo podpatrzyłam, obserwując pracę innych osób. Ciągle rozwijam swoje umiejętności wykorzystania technologii informacyjnej, gdyż wiedza ta stała się konieczna, aby czuć się nauczycielem zaspakajającym dzisiejsze potrzeby ucznia.
Jako nauczyciel wychowania fizycznego na bieżąco wykorzystywałam w swoich działaniach technologię komputerową i informacyjną, która posłużyła mi głównie do opracowania scenariuszy lekcji, konspektów, testów analiz pomiarów dydaktycznych, tabeli sprawnościowych i innych. Przy użyciu technologii komputerowej opracowywałam dokumentację dotyczącą awansu zawodowego, niniejsze sprawozdanie oraz opracowywałam materiały do szkolnej strony www oraz inne dokumenty wynikające z potrzeb pracy zespołu wychowania fizycznego i klubu BRAJP. W tym celu w czasie trwania stażu systematycznie pogłębiałam swoją wiedzę w dziedzinie technologii informacyjnej i komunikacyjnej. W swojej pracy wykorzystuję znajomość programów:
Word, czyli "Edytora Tekstu": doskonaląc pisanie tekstów, pracy z dokumentami w celu ich zapisu, odczytu, zamykania, formatowania i innych czynności, tworząc i modyfikując teksty, rysunki, wstawiając rysunki z plików graficznych;
Excella, czyli arkusza kalkulacyjnego dla: tworzenia tabel obliczeniowych, arkuszy kalkulacyjnych;
wykorzystywania ClipArt-ów.
Power Point: do utworzenia prezentacji multimedialnej z działań za okres stażu.
Wielkie znaczenie w stosowaniu technologii informacyjnej ma Internet. Dzięki sieci internetowej mam szybki dostęp do informacji zarówno merytorycznych, jak i dydaktycznych. Mogę na bieżąco śledzić zmiany w przepisach prawa oświatowego. Oferty szkoleń i kursów. Poszukiwać
rozwiązań moich problemów dydaktycznych i wychowawczych. W tym celu zalogowałam się do wielu portali edukacyjnych gdzie mogłam korzystać z zamieszczanych materiałów i pomocy dydaktycznych, wymieniać poglądy z innymi nauczycielami. Internet jest dla mnie źródłem wiadomości, które wykorzystuje dla własnych potrzeb. Odwiedzałam strony internetowe związane z edukacją, wychowaniem fizycznym oraz sportem starając się na bieżąco śledzić zmiany zachodzące w tych obszarach.
Technologia komputerowa pozwoliła mi na szybkie, poprawne i estetyczne opracowanie wszelkiego rodzaju planów i programów wykorzystywanych w pracy nauczyciela. Posługując się komputerem, mogłam wykonać dyplomy, oraz inne gadżety niezbędne przy organizacji imprez sportowych, turniejów siatkówki. Na pewno w dalszym ciągu w swej pracy będę wykorzystywała technologię informacyjną i komunikacyjną, gdyż praca nauczyciela bez tych elementów jest dla mnie bardzo uboga, a wręcz niemożliwa. Uważam bowiem, że w dzisiejszych czasach młode pokolenie, które wychowujemy, ma pewne wymagania, którym nauczyciel musi sprostać.
§ 7 ust. 2 pkt. 4
„Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki
i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań”.
Podczas prowadzenia zajęć wprowadzałam elementy wychowawcze: budowanie zaufania w grupie, zasady współdziałania i wzajemnego poszanowania odmienności (w tym także niepełnosprawności) oraz integracji. Starałam się skutecznie eliminować zjawisko agresji, wpajać pozytywne wzorce zachowań, eliminować wulgaryzmy językowe, oraz stosować zasady kultury osobistej i pozytywne formy współżycia społecznego. Motywowałam uczniów szczególnie uzdolnionych do poszerzania umiejętności na dodatkowych zajęciach pozaszkolnych. Umożliwiałam niektórym spróbowania swoich sił w klubie sportowym MKS Łańcut.
W codziennej pracy z uczniami wykorzystywałam swoją wiedzę z zakresu psychologii, pedagogiki, dydaktyki oraz oświaty. Aktualizowałam ją poprzez samokształcenie, udział w szkoleniach Rady Pedagogicznej, poprzez czytanie fachowej literatury oraz systematyczne odwiedzanie portali internetowych: .www.literka.pl, www.edu.co.pl, www.oswiata.org.pl, które dostarczały mi dodatkowych wiadomości z zakresu psychologii, pedagogiki i oświaty.
Dzięki ciągłemu samokształceniu starałam się uatrakcyjniać lekcje nauczanego przeze mnie przedmiotu, wprowadzać nowoczesne, aktywizujące metody nauczania, a co za tym idzie zwiększać skuteczność i efektywność mojej pracy. Wspomagać uczniów podczas lekcji wychowania fizycznego w zdobywaniu wiedzy; nowych umiejętności, omawiać problemy edukacyjne uczniów i proponowałam środków naprawcze np. dostosowanie metod nauczania do umiejętności ucznia oraz do indywidualnych możliwości ucznia .Motywowanie uczniów do nauki przez stawianie im dodatkowych plusów, częste ocenianie za pracę na lekcji. Podejmowałam również działania określone w § 2 Rozporządzeniu MEN z dnia 1 grudnia 2004 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy pedagogiczno -psychologicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Działania te dotyczyły rozpoznawania trudności i niepowodzeń szkolnych uczniów poprzez indywidualne rozmowy z uczniami i ich rodzicami. Uwzględniałam w swojej pracy zalecenia z orzeczeń wystawionych przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną.
§7 ust. 1 pkt. 5
„Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywała staż”
Założenia powyższego punktu rozporządzenia realizowałam poprzez:
Szkolenie w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej
Zaznajomienie się z prezentacją dotyczącą nowej podstawy programowej
Analizowanie najważniejszych aktów prawnych dotyczących oświaty oraz dokumentów szkolnych: Karty Nauczyciela, Ustawy o systemie oświaty, Rozporządzenia MENiS w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, Rozporządzenia MENiS dot. podstawy programowej, Rozporządzenia MENiS dot. programów nauczania, Rozporządzenia MENiS dot. oceniania i promowania uczniów, rozporządzenia w sprawie BHP itp.
Aktualizowanie wiedzy na temat obowiązującego prawa poprzez umiejętne wykorzystywanie zasobów internetowych.
Znajomość przepisów prawa była mi potrzeba przy organizowaniu wycieczek szkolnych, wyjazdów na zawody sportowe.
Posłużyłam się aktami prawa oświatowego w czynnościach związanych z odbywaniem stażu: w procesie pisania planu, sprawozdania, przygotowywania prezentacji dorobku i przygotowywania się do rozmowy z komisją przeprowadzającą egzamin.
Prowadziłam dokumentację szkolną.
Złożyłam wniosek o rozpoczęcie stażu, napisałam plan rozwoju zawodowego, napisałam sprawozdanie z realizacji PRZ.
Złożę wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego jeśli tylko otrzymam pozytywną ocenę dorobku zawodowego
`Analiza tych dokumentów sprawiała, że posiadam wiedzę i potrafię posługiwać się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły. Znajomość kluczowych treści zawartych w aktach prawnych, ustawach i rozporządzeniach wykorzystałam do sporządzenia dokumentacji dotyczącej uzyskania stopnia awansu zawodowego. Analiza dokumentów własnych szkoły pozwoliła mi dostosować moją pracę do potrzeb i wymagań szkoły. Wiedza praktyczna z zakresu zasad bezpieczeństwa i higieny pracy była wdrażana przeze mnie podczas codziennej pracy na terenie szkoły, a także podczas zawodów sportowych.
Uważam, że wszystkie zadania zaplanowane w planie rozwoju zawodowego zostały w pełni zrealizowane. Posiadam wiedzę dotyczącą przepisów o systemie oświaty i wykorzystałam ją do zrealizowania stażu, ubiegając się o awans na stopień nauczyciela mianowanego. Zmiany w prawie skłoniły mnie do kolejnych analiz i dostosowywania swoich działań pod ich kątem. Pragnę nadmienić, że w czasie odbywania stażu otrzymałam nagrodę dyrektora szkoły z okazji Dnia Edukacji Narodowej 14 października 2009 za osiągnięcia w pracy dydaktyczno - wychowawczej. Wszystkie opisane powyżej poczynania służyły prawidłowemu przebiegu stażu. Miały na celu podniesienie jakości mojej pracy, a tym samym podniesienie jakości pracy szkoły w tych dziedzinach, które są ode mnie zależne.
Refleksje wyciągnięte ze zrealizowanych zadań skłoniły mnie do wyciągnięcia wniosków przydatnych w dalszej pracy:
Doskonalić własne umiejętności w zakresie planowania pracy dydaktyczno - wychowawczej z zespołem uczniów.
Nadal poszerzać wiedzę i doskonalić umiejętności podejmowania działań naprawczych i korygujących.
Systematycznie aktualizować wiedzę z zakresu prawa oświatowego i prawa pracy w zakresie dotyczącym wykonywanych obowiązków.
Poszerzać wiedzę z zakresu nauk pedagogicznych i psychologicznych, aby móc efektywnie wykonywać pracę zawodową.
Zakończenie przeze mnie stażu nie oznacza końca moich działań. Wiele przedsięwzięć zaplanowałam na następne lata i mam nadzieję, że nic nie przeszkodzi mi w ich realizacji. Zamierzam nadal pracować dla dobra młodzieży oraz doskonalić swoje kwalifikacje i podnosić jakość swojej pracy.
Szkoła Podstawowa Nr 2 im. ks. Jana Twardowskiego w Łańcucie
Monika Pusz nauczyciel kontraktowy
2