Scenariusz zajęć otwartych dla rodziców

Zajęcia odbyły się w Szkole Podstawowej nr 2 w Gołdapi w klasie 0 „a”.

Termin realizacji: 26.03.2001 r.

Temat bloku: Przygotowujemy się do świąt wielkanocnych.

Temat zajęć: Wielkanocne zwyczaje.

Cele ogólne: - zapoznanie dzieci z niektórymi zwyczajami wielkanocnymi

- doskonalenie umiejętności czytania prostych wyrazów i zdań

- rozwijanie logicznego myślenia

- kształcenie spostrzegawczości

Cele operacyjne: (dziecko…)

- układa sylwety wg wzrastającej liczby wzorów

- zna figury geometryczne

- potrafi podać słowa, które kojarzą się z Wielkanocą

- umie narysować kurczątko

- zna zwyczaje wielkanocne

- umie ułożyć obrazek w całość, omówić, co przedstawia

- dobiera podpis do obrazka

- zgodnie współpracuje w parze z innym dzieckiem

- wesoło bawi się z innymi dziećmi i rodzicami

- potrafi dopasować litery pisane do drukowanych

- czyta proste zdania

- porównuje liczebność zbiorów

- układa działanie matematyczne z zastosowaniem znaku nierówności

- potrafi zaprojektować i wykonać wspólnie z rodzicem kartkę świąteczną

Metody: pedagogika zabawy - zabawy integracyjne

wartościująca - metoda niedokończonego zdania

słowne - rozmowa, objaśnienia, żywego słowa

percepcyjna - pokaz

czynne - zadań stawianych dziecku, ćwiczeń utrwalających

Formy: praca z całą grupą, praca w parach

Środki dydaktyczne: wydmuszka na patyczku, maskotka kurczątko, sylwety pisanek z różną ilością figur geometrycznych (z tyłu sylwet naklejone litery), kartki i ołówki, duże sylwety jajek wycięte z szarego papieru, obrazki o tematyce wielkanocnej pocięte na części (koszyk, pisanka, malowanie jajek, robienie ciasta, mazurek, palma, stroik, oblewanie wodą, kartka wielkanocna, baranek, prezent), podpisy do obrazków, sylwety talerzy wycięte z brystolu, kartki z imionami dzieci, sylwety pisanek z napisanymi literami, zdania do przypięcia na tablicę, kartoniki z cyframi i znakiem nierówności, materiały do wykonania kartek świątecznych: sztywne kolorowe kartki, skrawki kolorowej flizeliny, papier i stare torebki do pakowania prezentów, papierowe wstążki, bibuła do dekoracji kwiatów, papierki po cukierkach, wycinanki, stare pocztówki świąteczne, klej szkolny, Vikol, brokat w kleju, nożyczki, płyta z muzyką do zabaw, płyta z piosenką.

Przebieg zajęć

1. „Powitanie” - zabawa integracyjna.

Nauczycielka, dzieci i rodzice stoją w kole. Podają sobie kolejno wydmuszkę na patyczku

stylizowaną na kwiat i mówią słowa powitania, pięknie się przy tym uśmiechając:

Maciek wita Anię, Ania wita mamę Oli, Ola wita Huberta itd.

2. „Jakie to święta ?” - wprowadzenie do tematu zajęć.

Na tablicy znajdują się kolorowe sylwety pisanek z różną ilością wzorów (figury

geometryczne). Dzieci przeliczają je, następnie układają pisanki wg wzrastającej liczby

wzorów. Nauczycielka odwraca pisanki (na każdej pisance jedna litera), dzieci odczytują

nazwę świąt: WIELKANOC.

3. Zabawa w „skojarzenia” - dzieci podają jak najwięcej słów, które kojarzą im się z nazwą

świąt Wielkanoc.

4. „Kurczątko” W. Szumanówny - wierszyk do rysowania.

Nauczycielka zwraca uwagę na to, że jajko i kurczątko najbardziej kojarzą się wszystkim

z Wielkanocą, dlatego też za chwilę wszystkie dzieci spróbują narysować takie kurczątko

wylęgające się z jajeczka. Nauczycielka recytuje wierszyk i jednocześnie rysuje kolejne

etapy „narodzin kurczątka”. Przy powtórnej recytacji dzieci rysują same.

Z jajeczka się urodziło…

Główkę najpierw wychyliło.

Na dwie nóżki

Wyskoczyło…

Czarne oczka otworzyło,

Dziobek mały rozchyliło,

Że jest głodne zakwiliło…

I II

III IV

5. „Taniec kurcząt w skorupkach”- taniec dzieci i rodziców przy wesołej muzyce.

Dziecko z rodzicem biorą się za ręce i tańczą na dużej sylwecie jajka wyciętej z szarego

papieru.

6. „Święta wielkanocne” - słuchanie piosenki (muz. K. Lusawa, sł. K. Lusawa).

Krótka rozmowa na temat treści piosenki.

7. „Lubię święta, bo…” - nauczyciel zaczyna zdanie, dzieci kolejno kończą.

Dziecko mówiąc o swoich odczuciach trzyma w ręku maskotkę - kurczątko, kiedy

skończy, podaje ją koledze obok.

8. „Wielkanocne obrazki” - zabawa dydaktyczna.

Dzieci w parach układają w całość obrazek pocięty na części, następnie wspólnie

omawiają, co dany obrazek przedstawia. Dobierają właściwy podpis.

9. „Kwoki, koguty i kurczątka” - zabawa ruchowa przy muzyce.

Rodzice są kwokami (matki) lub kogutami (ojcowie) - ustawiają się po bokach sali, dzieci

to kurczątka. Gdy gra muzyka, dzieci naśladują sposób poruszania się kurcząt (spacerują,

podskakują, machają „skrzydełkami”, grzebią „pazurkami”), muzyka milknie - szybko

chowają się pod „skrzydłami” kwoki lub koguta (przytulają się do swojej mamy lub taty).

Zabawa powtarzana jest kilka razy.

10. „Kolorowe pisanki” - zabawa dydaktyczna.

Na tablicy znajdują się wycięte z brystolu 2 talerze, na pierwszym przyklejona kartka

z imieniem „Jola”, na drugim „Patryk”. Niżej są sylwety pisanek z literami pisanymi

odpowiadającymi literom drukowanym w imionach. Dzieci odczytują imiona i dopasowują

litery pisane znajdujące się na pisankach do liter drukowanych w imionach (przypinają

pisanki nad odpowiednimi talerzami). Następnie czytają zdania:

To kolorowe i ładne pisanki. Te pisanki malowali Jola i Patryk.

Na koniec porównują liczbę pisanek na obu talerzach, układają działanie matematyczne na

tablicy: 4 < 6.

11. „Świąteczne kartki” - dzieci wspólnie z rodzicami projektują i wykonują ekologiczne

kartki z różnorodnych nieużytków na szkolny kiermasz.

Opracowała i przeprowadziła

mgr Beata Kaczmar

---