SZYMON KOWALCZYK
TOMASZ PIECZYKURA
Studia II stopnia stacjonarne
KBI gr i
SPRAWOZDANIE NR 1
Badanie czasu pogłosu.
Kraków, kwiecień 2017
Wstęp teoretyczny
Celem ćwiczenia jest zbadanie czasu pogłosu metodą impulsową. Do badania użyto cyfrowego analizatora dźwięku. Jako źródło dźwięku wykorzystano balony. W badaniu zmierzono czas spadku energii akustycznej o 20 dB- T20.
Pogłosem nazywamy zjawisko stopniowego zanikania dźwięku po ucichnięciu źródła, związane z występowaniem dużej liczby fal odbitych od powierzchni pomieszczenia. Pogłos jest określany ilościowo za pomocą czasu pogłosu, czyli ilości sekund potrzebnych do spadku energii akustycznej o 60 dB. Ze względu na niski poziom pobudzenia lub duży poziom szumu, pomiar spadku o 60 dB nie zawsze jest możliwy. Wówczas mierzy się czas, w którym energia akustyczna spadnie o 10, 20 lub 30 dB i dokonuje ekstrapolacji.
Otrzymane wyniki pomiarów
Lp |
Rodzaj materiału |
Powierzchnia |
αi |
|||||
125 |
250 |
500 |
1000 |
2000 |
4000 |
|||
1 |
Tablica |
3,75 |
0,18 |
0,76 |
0,99 |
0,99 |
0,99 |
0,97 |
2 |
Szafa |
4,20 |
0,18 |
0,26 |
0,24 |
0,1 |
0,1 |
0,1 |
3 |
Biurko |
3,22 |
0,18 |
0,26 |
0,24 |
0,1 |
0,1 |
0,1 |
4 |
Krzesła miękkie |
0,72 |
0,49 |
0,4 |
0,47 |
0,53 |
0,56 |
0,53 |
5 |
Ławki |
5,67 |
0,49 |
0,66 |
0,8 |
0,88 |
0,82 |
0,7 |
6 |
Drzwi |
3,03 |
0,1 |
0,07 |
0,05 |
0,04 |
0,04 |
0,04 |
7 |
Okna |
3,98 |
0,18 |
0,06 |
0,04 |
0,03 |
0,02 |
0,02 |
8 |
Szafka |
3,63 |
0,18 |
0,26 |
0,24 |
0,1 |
0,1 |
0,1 |
9 |
Sufit - płyty |
30,69 |
0,38 |
0,7 |
0,8 |
0,7 |
0,8 |
0,84 |
10 |
rolety |
0,77 |
0,05 |
0,07 |
0,13 |
0,22 |
0,32 |
0,35 |
11 |
Krzesełaka |
6,48 |
0,1 |
0,09 |
0,08 |
0,08 |
0,08 |
0,08 |
12 |
Ludzie |
20,00 |
0,25 |
0,35 |
0,42 |
0,46 |
0,5 |
0,5 |
13 |
Ściany |
141,87 |
0,013 |
0,015 |
0,02 |
0,025 |
0,035 |
0,04 |
14 |
Podłoga |
63,53 |
0,02 |
0,03 |
0,03 |
0,03 |
0,03 |
0,02 |
15 |
Sufit - tynk |
17,18 |
0,01 |
0,01 |
0,02 |
0,02 |
0,02 |
0,02 |
|
|
αśr |
0,09 |
0,14 |
0,16 |
0,15 |
0,17 |
0,17 |
V=177,89m3
S=300,72m2
Wyliczenie czasu pogłosu w sposób analityczny:
3.1. Sala wypełniona studentami
Metoda Sabine’a
Metada Sabine'a |
||||||
αi |
||||||
|
125 |
250 |
500 |
1000 |
2000 |
4000 |
T60 |
1,04 |
0,66 |
0,57 |
0,60 |
0,54 |
0,54 |
Metoda Eyringa
Metada Eyringa |
||||||
αi |
||||||
|
125 |
250 |
500 |
1000 |
2000 |
4000 |
T60 |
0,99 |
0,61 |
0,52 |
0,55 |
0,49 |
0,49 |
Metoda Millington-Sette'a
Metada Millington-Sette'a |
||||||
αi |
||||||
|
125 |
250 |
500 |
1000 |
2000 |
4000 |
T60 |
0,87 |
0,43 |
0,30 |
0,33 |
0,28 |
0,28 |
3.1. Sala pusta
Metoda Sabine’a
Metada Sabine'a |
||||||
αi |
||||||
|
125 |
250 |
500 |
1000 |
2000 |
4000 |
T60 |
1,25 |
0,77 |
0,67 |
0,73 |
0,66 |
0,65 |
Metoda Eyringa
Metada Eyringa |
||||||
αi |
||||||
|
125 |
250 |
500 |
1000 |
2000 |
4000 |
T60 |
1,19 |
0,71 |
0,62 |
0,67 |
0,60 |
0,59 |
Metoda Millington-Sette'a
Metada Millington-Sette'a |
||||||
αi |
||||||
|
125 |
250 |
500 |
1000 |
2000 |
4000 |
T60 |
1,04 |
0,49 |
0,33 |
0,38 |
0,33 |
0,33 |
Wyliczenie czasu pogłosu za pomocą programu komputerowego- dokonane w sali, w której znajdowały się kolejno: 2 i 12 osób.
Badanie w pustej sali:
Lp |
αi |
||||||
125 |
250 |
500 |
1000 |
2000 |
4000 |
8000 |
|
1 |
0,85 |
0,65 |
0,41 |
0,48 |
0,52 |
0,57 |
0,53 |
2 |
0,94 |
0,57 |
0,49 |
0,49 |
0,5 |
0,56 |
0,52 |
3 |
0,93 |
0,61 |
0,42 |
0,52 |
0,56 |
0,55 |
0,5 |
4 |
0,81 |
0,49 |
0,46 |
0,54 |
0,51 |
0,59 |
0,51 |
5 |
0,78 |
0,49 |
0,45 |
0,48 |
0,57 |
0,6 |
0,53 |
6 |
0,82 |
0,57 |
0,39 |
0,53 |
0,55 |
0,58 |
0,51 |
7 |
0,81 |
0,56 |
0,42 |
0,53 |
0,56 |
0,58 |
0,52 |
9 |
0,79 |
0,47 |
0,42 |
0,5 |
0,51 |
0,55 |
- |
10 |
0,72 |
0,46 |
0,39 |
0,52 |
0,56 |
0,58 |
0,51 |
Tsr |
0,75 |
0,49 |
0,39 |
0,46 |
0,48 |
0,52 |
0,46 |
Badanie w pełnej sali:
Lp |
αi |
||||||
125 |
250 |
500 |
1000 |
2000 |
4000 |
8000 |
|
1 |
- |
0,8 |
0,48 |
0,45 |
0,48 |
0,54 |
0,46 |
2 |
1,52 |
0,81 |
0,41 |
0,46 |
0,46 |
0,5 |
0,48 |
3 |
1,41 |
0,55 |
0,52 |
0,46 |
0,51 |
0,51 |
0,45 |
4 |
1,22 |
0,51 |
0,42 |
0,46 |
0,49 |
0,52 |
0,46 |
5 |
1,25 |
0,67 |
0,45 |
0,43 |
0,49 |
0,5 |
0,5 |
6 |
1,02 |
0,57 |
0,4 |
0,46 |
0,48 |
0,51 |
0,46 |
7 |
0,93 |
0,58 |
0,41 |
0,4 |
0,49 |
0,52 |
0,41 |
8 |
1,05 |
0,55 |
0,41 |
0,47 |
0,46 |
0,52 |
0,49 |
9 |
1,27 |
0,61 |
0,4 |
0,47 |
0,47 |
0,51 |
0,49 |
10 |
0,88 |
0,61 |
0,39 |
0,44 |
0,48 |
0,52 |
0,48 |
11 |
0,98 |
0,56 |
0,44 |
0,45 |
0,51 |
0,51 |
0,45 |
Tsr |
1,15 |
0,62 |
0,43 |
0,45 |
0,48 |
0,51 |
0,47 |
Wnioski
Porównanie wyników pomiaru analizatorem cyfrowym i wyników otrzymanych z obliczeń teoretycznych ukazuje znaczące rozbieżności. Odchyłki występują również podczas porównywania wyników poszczególnych wzorów teoretycznych. Uzyskane błędy są wypadkową wielu czynników. Głównym czynnikiem jest błąd ludzki wynikający z małego doświadczenia osób biorących udział w badaniu. Na wyniki wpływa także niedokładność pomiarów powierzchni chłonnych w pomieszczeniu oraz przybliżone wartości współczynników chłonności a dla poszczególnych materiałów.