Sprawozdanie z obserwacji / I półrocze/ 5- latki

Imię i nazwisko:		OBSZAR		l.p.		TAK		NIE		Z POMOCĄ
Rozwój społeczno- emocjonalny	Podaje swoje imię i nazwisko. Podaje swój adres zamieszkania. Używa zwrotów grzecznościowych. Odnosi się z szacunkiem do dorosłych. Przestrzega obowiązujących zasad. Współdziała z innymi podczas zajęć i zabaw grupowych.		Umiejętności społeczne.		1.
					2.
					3.
					4.
					5.
					6.
	Dąży do osiągnięcia celu. Radzi sobie z trudnościami. Stara się panować nad negatywnymi emocjami.		Rozpoznawanie stanów emocjonalnych.		7.
					8.
					9.
	Dba o bezpieczeństwo własne i innych. Przestrzega ustalonych zasad podczas zabaw. Wskazuje miejsce, w którym można bezpiecznie przejść przez jezdnię. Wie, do kogo zwrócić się w sytuacji zagrożenia. Zna numer alarmowy 112. Wie, że nie należy go używać bez potrzeby. Potrafi powiedzieć nie obcej osobie w sytuacji potencjalnego zagrożenia.		Dbałość o bezpieczeństwo.		10.
					11.
					12.
					13.
					14.
					15.
	Rozumie stopnie pokrewieństwa. Nazywa poszczególnych członków bliższej i dalszej rodziny. Uczestniczy w rodzinnych i okolicznościowych spotkaniach organizowanych w przedszkolu.		Wychowanie rodzinne.		16.
					17.
	Zna nazwę swojej miejscowości. Wie, że jest Polakiem. Zna symbole narodowe Zna stolicę swojego kraju. Wie czym się zajmują i jak się nazywają przedstawiciele wybranych zawodów, np. pielęgniarka, sprzątaczka, policjant, lekarz, kucharz, strażak, szewc, piosenkarka. Wie, jaki zawód wykonują osoby pełniące funkcje publiczne (np. policjant, żołnierz, strażak).		Wychowanie obywatelskie i patriotyczne.		18.
					19.
					20.
					21.
					22.
					23.
	Odtwarza muzyczne rytmy za pomocą efektów dźwiękowych. Śpiewa piosenki z repertuaru przedszkolnego. Wypowiada się poprzez działalność plastyczną. Naśladuje głosem, ruchem, gestem ludzi i zwierzęta. Uzewnętrznia emocje podczas oglądania przedstawień teatralnych. Bierze czynny udział w inscenizacjach.		Wyrażanie emocji przez sztukę (muzyka, plastyka, dziecko widzem i aktorem).		24.
					25.
					26.
					27.
					28.
					29.
Rozwój umysłowy	Mówi poprawnie i zrozumiale pod względem artykulacyjnym. Odpowiada na pytania; buduje dłuższe wypowiedzi. Nazywa wskazane przedmioty, osoby, czynności. Odtwarza z pamięci teksty: wierszy, piosenek, rymowanek.		Rozwój mowy.		30.
					31.
					32.
					33.
	34. Rozpoznaje podstawowe kolory i prawidłowo stosuje je na rysunkach. 35. Rozwiązuje zagadki. 36. Układa w całość obrazek pocięty na części. 37. Łączy obrazki w pary. 38.Wskazuje obrazek, który jest fragmentem ilustracji. 39. Układa historyjkę obrazkową w odpowiedniej kolejności i ją opowiada. 40. Dostrzega różnice i podobieństwa na obrazkach.		Rozwój czynności intelektualnych.		34.
					35.
					36.
					37.
					38.
					39.
					40.
	41. Rozpoznaje i nazywa zwierzęta: domowe, hodowlane. 42.Rozpoznaje i nazywa zwierzęta leśne i egzotyczne. 43. Rozpoznaje i nazywa owoce i warzywa. 44. Wie, że niektóre gatunki roślin i zwierząt są pod ochroną. 45. Rozpoznaje i nazywa pory roku. 46. Rozumie znaczenie następstwa czasu, np. dzisiaj, jutro, rano, wieczorem. 47. Rozróżnia i nazywa zjawiska atmosferyczne. 48. Umie odczytać symbole określające pogodę.		Poszanowanie roślin i zwierząt, rozumienie zjawisk przyrody.		41.
					42.
					43.
					44.
					45.
					46.
					47.
					48.
	49. Rozpoznaje kierunki w lewo i w prawo oraz pokazuje swoją prawą i lewą rękę. 50. Określa położenie przedmiotów w przestrzeni. 51. Stosuje określenia długości. 52. Stosuje określenia wysokości. 53. Stosuje określenia wielkości. 54. Rozpoznaje, nazywa i odwzorowuje poznane kształty figur płaskich (koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt). 55. Klasyfikuje elementy według podanej cechy. 56. Porównuje liczebność zbiorów, posługując się określeniami: tyle samo, o ile więcej?, o ile mniej? 57. Przelicza w zakresie 10. 58. Dostrzega regularność powtarzającą się w szeregu ułożonym z 4 elementów i potrafi ją kontynuować.		Edukacja matematyczna.		49.
					50.
					51.
					52.
					53.
					54.
					55.
					56.
					57.
					58.
	59. Rozumie znaczenie prostych znaków umownych. 60. Rozpoznaje wśród innych 2 takie same elementy. 61. Rozróżnia dźwięki i określa, skąd one pochodzą, np. dźwięki dzwoniącego telefonu, jadącego samochodu,, stukania. 62. Dokonuje podziału prostych zdań zna wyrazy. 63. Dzieli wyrazy na sylaby. 64. Wyodrębnia głoski w słowach o prostej budowie fonetycznej.		Kształtowanie gotowości do nauki czytania.		59.
					60.
					61.
					62.
					63.
					64.
	65. Powtarza rymowanki, proste wierszyki. Śpiewa piosenki. 66. Rozumie bardzo proste polecenia i je wykonuje.		Język obcy nowożytny.		65.
					66.
Rozwój fizyczny	67. Zachowuje właściwą kolejność podczas wkładania garderoby. 68. Spożywa posiłki, posługując się łyżką, widelcem i nożem. 69. Rozbiera się i ubiera samodzielnie. 70. Wykonuje czynności higieniczne, zachowując ich właściwą kolejność. 71. Wie, jak kulturalnie spożywać posiłek przy stole.		13. Czynności samoobsługowe.		67.
					68.
					69.
					70.
					71.
	72. Czynnie uczestniczy w zabawach ruchowych. 73. Sprawnie wykonuje ćwiczenia ruchowe.		Motoryka duża.		72.
					73.
	74. Lepi z masy solnej, masy papierowej, ciasta i plasteliny. 75. Podczas działań plastycznych prawidłowo trzyma narzędzia: kredkę, pędzel, nożyczki. 76. Koloruje i stara się nie wychodzić poza linie. 77. Układa kartkę w pionie i w poziomie. 78. Określa kierunek i miejsce na kartce papieru.		Motoryka mała (kształtowanie gotowości do nauki pisania).		74.
					75.
					76.
					77.
					78.
	79. Tworzy budowle przestrzenne, łącząc klocki różnych wielkości i kształtów. 80. Wykonuje prace z papieroplastyki.		Zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych.		79.
					80.
	81. Zna zasady zdrowego odżywiania się. 82. Wie, jak należy się ubrać odpowiednio do pogody.		Kształtowanie nawyku zdrowego trybu życia.		81.
					82.