Zabrze, dnia 17.02.2014 r.
Anna Talik
(imię i nazwisko)
Kierunek lekarski, rok I, nr albumu 59704
(rok i kierunek/specjalność studiów, nr albumu)
Do Pana dr hab. n. fiz. Karola Monkosa
Prośba o wyrażenie zgody na przepisanie oceny
Szanowny Panie Doktorze,
zwracam się z uprzejmą prośbą o przepisanie oceny z kursu Informatyka i Biostatystyka.
Prośbę swoją motywuję tym, że na studiach licencjackich na kierunku Neurobiologia w roku akademickim 2009/2010 odbyłam kurs Statystyka, a także kurs Techniki informacyjne.
Zajęcia w obrębie wyżej wymienionych kursów odbywały się na Wydziale Biologii i Nauk o Ziemi, w Instytucie Zoologii oraz na Wydziale Biochemii, Biofizyki i Biotechnologii Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Statystyka – dr hab. Krzysztof Szostek, mgr Beata Stepańczak
Wykład: 15 godzin.
Egzamin - ocena: 4,5 (pdb)
ECTS : 4
Ćwiczenia: 15 godzin.
Zaliczenie z oceną – ocena: 5 (bdb)
Techniki informacyjne – dr hab. Marek Romek
Ćwiczenia: 30 godzin.
Zaliczenie z oceną – ocena: 5 (bdb)
ECTS: 2
Do podania załączam dokumenty zawierające zakres zrealizowanego materiału (informacje z USOS UJ i z materiałów dostarczonych przez prowadzących zajęcia), a także kserokopię dyplomu ukończenia studiów licencjackich (z suplementem zawierającym oceny z poszczególnych kursów) wraz z oryginałem do wglądu.
Proszę o pozytywne rozpatrzenie mojej prośby.
Z poważaniem
……………………………
STATYSTYKA:
WYKŁADY I ĆWICZENIA:
• Zapoznanie się ze skalami pomiarowymi, wprowadzenie do statystyki opisowej, miary tendencji centralnej i miary zmienności
• Analiza rozkładu z próby, miary asymetrii rozkładu
• etapy realizacji badania naukowego (zasady formowania celów, hipotez naukowych, falsyfikacja) statystyka indukcyjna, jako narzędzie do testowania hipotez. Błędy I i II rodzaju.
• parametryczne i nieparametryczne metody statystyczne (m.in. testy t-studenta, ANOVA, testy dla frakcji)
• prosta i wielokrotna analiza regresji, test Chi2,
Obok samego zastosowania wymienionych metod, nacisk położony zostanie również na kwestię warunków, w których analizy danego rodzaju wolno jest wykonać, interpretację wyników oraz sposoby prezentacji rezultatów analiz.
Uwagi:
Student potrafi przeprowadzić wnioskowanie statystyczne wykorzystując odpowiednie testy statystyczne (test t-Studenta, analiza wariancji, test Manna-Whitneya, Wilcoxona, test serii, korelacja i regresja prostoliniowa, test Chi 2). Wykonuje proste zadania badawcze lub ekspertyzy typowe dla nauk biologicznych pod kierunkiem opiekuna naukowego. Stosuje na poziomie podstawowym metody statystyczne do opisu zjawisk i analizy danych. Potrafi przeprowadzać analizę informacji statystycznej pochodzącej z różnych źródeł i przedstawić poprawne wnioski. Potrafi stawiać poprawne hipotezy oparte na logicznych przesłankach. Efektem kursu będzie zastosowanie adekwatnych do problemu badawczego analiz statystycznych. Posługuje się podstawowymi metodami statystycznymi oraz technikami obliczeniowymi. Prawidłowo interpretuje dane empiryczne oraz formułuje odpowiednie wnioski.
Ćwiczenia kończą się kolokwium, na którym sprawdzana jest praktyczna umiejętność rozwiązywania zadanego problemu statystycznego. Po zaliczeniu części praktycznej następuje egzamin. W celu zaliczenia przedmiotu student powinien uzyskać, co najmniej 50% z maksymalnej liczby punktów wynikających z testu. Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania w trakcie egzaminu jest zmienna (zależna od liczby pytań) i będzie podawana do wiadomości studentów w każdym roku akademickim.
Egzamin pisemny (pytania otwarte), zaliczenie ćwiczeń (kolokwium/zaliczenie praktyczne).
Uwagi: Efekty kształcenia są weryfikowane w formie egzaminu pisemnego, który sprawdza rozumienie działania narzędzi statystycznych, umiejętność poprawnego przeprowadzenia wnioskowania statystycznego, a także oceny takiego wnioskowania. Zaliczenie ćwiczeń to sprawdzenie czy student nabył umiejętność wyboru odpowiedniego testu statystycznego do struktury danych oraz czy prawidłowo formułuje hipotezy naukowe i poprawnie interpretuje uzyskane wyniki.
INFORMATYKA:
Podstawowe wiadomości o systemie Windows. Posługiwanie się edytorem tekstów. Podstawowe funkcje arkusza
kalkulacyjnego. Podstawy przygotowania prezentacji multimedialnej. Internet, wyszukiwanie informacji w internecie.
Posługiwanie się pocztą elektroniczną. Podstawy programu graficznego.
Efekty kształcenia: Zapoznanie studentów z podstawowymi narzędziami informatycznymi. Nauczenie studentów posługiwania się tymi narzędziami w stopniu, który pozwoli im na dalsze samodzielne ich wykorzystywanie i poznawanie.