PLAN PRACY DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEJ

na miesiąc CZERWIEC

Oddział V

Zadania dydaktyczno – wychowawcze :

1. Potrafi wyhamować swoje emocje, a po chwili znów być aktywny.

2. Rozróżnia głoski, odtwarza struktury dźwiękowe demonstrowane przez N-la.

3. Współpracuje z kolegami podczas wykonywania ilustracji.

4. Bezpiecznie korzysta ze sprzętu i urządzeń na placu zabaw.

5. Potrafi wyrazić swoją wyobraźnię, wrażliwość emocjonalną za pomocą różnych środków przekazu.

6. Potrafi wyciszyć się i zrelaksować. Nie przeszkadza kolegom.

7. Dobrze orientuje się w schemacie własnego ciała.

8. Wchodzi w wyznaczone role funkcjonujące w świecie fantazji bez odniesienia do rzeczywistości.

9. Zna wygląd, charakterystyczne cechy i nazwy figur.

10. Używa zwrotów grzecznościowych.

11. Wykonuje ćwiczenia przygotowujące do nauki pisania.

12. Słucha muzyki współczesnej, elektronicznej.

13. Rozwiązuje zagadki. Kojarzy jej rozwiązanie z ilustracją.

14. Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne przestrzenne – kulę

15. Posługuje się słownictwem związanym z omawiany m tematem.

16. Odczytuje globalnie wyrazy.

17. Poznaje zasady bezpiecznego korzystania z kąpieli wodnych i słonecznych.

18. Współdziała w zespole, bawi się bezpiecznie.

19. Wie, jak należy zachować się w przypadku zagrożenia – ewakuacja, wzywanie pomocy.

20. Samodzielnie rozwiązuje zagadki.

21. Wyciąga wnioski z zachowanie bohaterów opowiadania.

22. Odczytuje nastrój w muzyce.

23. Wyróżnia głoski w nagłosie.

24. Potrafi zagiąć i złożyć odpowiednie fragmenty w całość, połączyć je klejem.

25. Potrafi na mapie polski pokazać Wisłę oraz Kraków.

26. Poprawnie buduje wypowiedzi słowne.

27. Starannie koloruje obrazki.

28. Chętnie bierze udział w uroczystościach przedszkolnych.

TEMATYKA TYGODNIOWYCH ZAJĘĆ:

1. „Oczami dziecka.”

2. „Przedszkolaki ruszają w kosmos”.

3. „Wakacje bezpieczne”.

4. „Aktywne spędzanie wakacji.”

Temat tygodnia: Oczami dziecka.

Podstawa programowa: 1,7,8,15,3, 13, 2, 14,

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacje edukacyjne	Przewidywane osiągnięcia
31.05.10 poniedz	W krainie wyobraźni.	Ćwiczenia percepcji słuchowej – dziecko rozróżnia głoski, odtwarza struktury dźwiękowe demonstrowane przez N-la.	I - Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów w kącikach zainteresowań. Zab. w sali wg zainteresowań dzieci Zabawa muzyczno – ruchowa „Marzenia” Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik Czynności higieniczno – samoobsługowe II- Zaznaczenie kalendarza pogody –określa warunki atmosferyczne panujące na dworze. Rozwiązywanie zagadek słownych. Ćwiczenia percepcji słuchowej: Zamiana, Wystukaj rytm. Zab. w zespołach z elementami treningu twórczości „W krainie wyobraźni” III - Spacer do pobliskiego lasu – obserwacja zmian w przyrodzie. Przypomnienie zasad bezpiecznej zabawy w lesie. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 13 IV – Praca plastyczna: plakat „Wróżki”. Osłuchanie z piosenką: „Dziecięce marzenia”. Rozmowa nt treści piosenki. V – Zorganizowanie kącika bajkowego. Podsumowanie dnia – praca indywidualna z dziećmi.	- Poznaje nową piosenkę - Rozwiązuje zagadki słowne - Przelicza elementy zbiorów, porównuje ich liczebność.
1.06.10 wtorek	Międzynarodowy Dzień Dziecka	Zachęcanie do właściwego świętowania Dnia Dziecka.	I – Oglądanie kolorowych ilustracji dzieci z różnych stron świata. Rozmowy nt koloru skóry i sposobów życia tych dzieci Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności higieniczno – samoobsługowe II – Przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach oraz właściwego zachowania podczas przedstawienia baletowego. Wyjście do MOKSiR – u na przedstawienie baletowe pt „Opowieści Zielonego Lasu”. Powrót do placówki. III – Malowanie na asfalcie kredą – prace dzieci Wybór najładniejszych prac Wręczenie upominków dla wszystkich dzieci Zabawy na ogrodzie przedszkolnym. IV – Zab. ruchowo – muzyczna „Marzenia” Ćw. doskonalące koordynację wzrokowo – ruchową ;pokoloruj wg schematu. V – Podsumowanie dnia- rozmowy indywidualne Kontakty z rodzicami	- Dostrzega odrębności kulturowe dzieci różnych krajów europejskich. - bezpiecznie porusza się po drogach - właściwie zachowuje się podczas spektaklu baletowego - uczestniczy w zabawach i konkursach
2.06.10 środa	Pies moim przyjacielem jest.	Zdobywanie wiedzy i doświadczeń podczas zabaw i kontaktów z psem.	I - Zaznaczenie kalendarza pogody –określa warunki atmosferyczne panujące na dworze. Ćwiczenia słuchu fonematycznego- dzielenie wyrazów na sylaby, głoski przeliczanie. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności higieniczno – samoobsługowe II – Zajęcia z dogoterapii- wdrażanie do właściwych postaw podczas kontaktu z nieznajomymi zwierzętami. Malujemy twarze- wesołe zwierzaki Przemarsz alejkami pod hasłem „Bajkowe postacie” III – Dyskoteka w ogrodzie przedszkolnym Konkursy i zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym Wręczanie nagród i upominków IV – Słuchanie bajki czytanej przez N- la Zabawa Dyd. „Kolory” V – Podsumowanie dnia – zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań.	- utrwala dzielenie wyrazów na głoski i sylaby - utrwala właściwe i bezpieczne postawy podczas kontaktu ze zwierzętami - uczestniczy w zabawach i konkursach - potrafi pogodzić się z porażką
3.0610 Czwartek	O czym marzą dzieci.	Wypowiadanie się na temat własnych uczuć i marzeń.	I – Zab. muzyczno – ruchowa „Zaczarowana noga” Wyrażamy komunikaty mimiką Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności higieniczno – samoobsługowe II – Zab. dydaktyczna „Czarodziejskie odgłosy” Rejestrowanie wypowiedzi dzieci nt „Moje marzenia” Praca plastyczna „Moje marzenia” Wystawka prac dzieci. III – Wyjście do ogrodu przedszkolnego zabawy ruchowe na świeżym powietrzu- przypomnienie zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętu ogrodowego. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw 13 Słuchanie bajki czytanej przez N –la. IV – Osłuchanie z piosenką „Dziecięce marzenia” Rozmowa kierowana nt treści piosenki Próby wspólnego jej śpiewania V – Podsumowanie dnia – praca indywidualna Kontakty z rodzicami	- potrafi wyrazić swoją wyobraźnię, wrażliwość emocjonalną za pomocą różnych środków przekazu. - rozróżnia, analizuje, nazywa dźwięki pochodzące z otoczenia. - poznaje nową piosenkę.
4.06.10 Piątek	Bujanie w obłokach.	Rozwijanie wyobraźni. Kształtowanie umiejętności współpracy w małych grupach.	I -– Podsumowanie cotygodniowych dyżurów – ocena postępowania dyżurnych. Zab. dydaktyczna „Poszukiwanie skarbu” Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności higieniczno – samoobsługowe II – Zab. matematyczne „W krainie figur geometrycznych” Zab. ruchowa „Pomieszane figury” Praca plastyczna „W świecie figur” III – Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym – nauka zasad gry w piłkę nożną. Nauka II zwrotki pios. „Dziecięce marzenia” Słuchanie bajki czytanej przez N –la. IV – Wykonanie kukiełek czarodziei i wróżek Zabawy w kąciku teatralnym Praca indywidualna V – Podsumowanie dnia – rozmowy indywidualne Zabawy dowolne w wybranych kącikach.	- samodzielnie układa wierszyki i prezentuje je przed grupą -rozpoznaje i nazywa wybrane figury geometryczne

Temat tygodnia: Przedszkolaki ruszają w kosmos.

Podstawa programowa: 10,14,3,9,4,6,

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacje edukacyjne	Przewidywane osiągnięcia
7.06.10 poniedz	Wyprawa na Marsa.	Poznawanie wiadomości nt Układu Słonecznego.	I - Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów w kącikach zainteresowań. Praca indywidualna Zabawa muzyczno – ruchowa „Muzyka gwiazd” Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik Czynności samoobsługowe. II- Zaznaczenie kalendarza pogody –określa warunki atmosferyczne panujące na dworze. „Wyprawa w kosmos” -zabawa Słuchanie fragmentu muzyki elektronicznej Ćwiczenia grafomotoryczne III - Spacer do pobliskiego lasu – obserwacja zmian w przyrodzie. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 14 IV – Rozwiązywanie zagadek Projektowanie rakiety kosmicznej z klocków V – Zorganizowanie kącika kosmicznego Podsumowanie dnia – praca indywidualna z dziećmi.	- zdobywa wiedzę nt Układu Słonecznego -Poznaje nazwy planet - projektuje pojazd ko Smaczny
8.06.10 wtorek	Całodniowa wycieczka do kopalni soli w Bochni.	Poznanie kopalni soli i dawnych metod wydobywania soli.	I – Zabawy wg zainteresowań dzieci Rozmowa nt bezpieczeństwa podczas podróży autokarem, poruszania się po nieznanym terenie oraz właściwego zachowywania się podczas zwiedzania kopalni. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności higieniczno – samoobsługowe II – Wyjazd z placówki Zwiedzanie kopalni Zajęcia warsztatowe Posiłek Powrót do przedszkola Odbiór dzieci przez rodziców	- zdobywa wiedzę nt kopalni soli i dawnych sposobów wydobywania soli - zachowuje bezpieczeństwo podczas podróży autokarem - przestrzega umów i zakazów zawartych przed wycieczką - właściwie zachowuje się podczas zajęć warsztatowych
9.06.10 środa	Halo, Ziemia.	Rozwijanie umiejętności pracy w małych zespołach.	I – Zab muzyczna „Rakiety” Zab indywidualne dzieci – przypomnienie zasad bezpiecznej zabawy w Sali. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności higieniczno – samoobsługowe II –Słuchanie opowiadania „Szpak i Marsjanie” Rozmowa nt treści opowiadania. Wykonanie Ufoludka – z rolki po papierze III – Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym Opowieść ruchowa „Lot na Marsa” Słuchanie bajki czytanej przez N –la. IV – Wykonanie dekoracji – obrazów „Ziemia za 100 lat” Wystawa prac dzieci Praca indywidualna V – Podsumowanie dnia – zabawy indywidualne Kontakty z rodzicami	- Zgodnie współpracuje w zespole - Rozpoznaje figurę przestrzenną „kulę” - Starannie rysuje po śladzie - Samodzielnie wykonuje Ufoludka
10.06.10 czwartek	Słoneczna rodzina.	Poznawanie właściwości magnesu.	I – Zabawy indywidualne wg zainteresowań. Zab. dydaktyczna” Co do czego”. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności higieniczno – samoobsługowe II - Zab dydaktyczna „Co tu nie pasuje?” Oglądanie ilustracji Układu Słonecznego Przeliczanie i nazywanie planet Wykonanie makiety „Kuli Ziemskiej” III – Spacer po okolicy – obserwacja zachodzących zmian w przyrodzie. Zab badacza „Przyciąga, czy nie przyciąga” Słuchanie bajki czytanej przez N –la. Przypomnienie zasad bezpiecznego posługiwania się nożem i widelcem. IV – Zab ruchowa „Wycieczka na orbitę” Ćw. graficzne „Muzyka gwiazd” – grupowe prezentowanie muzyki do wybranej planety. V – Podsumowanie dnia – rozmowy indywidualne Zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań.	- Odczytuje globalnie wyrazy -nazwy planet -Poznaje pojęcie grawitacja - wykonuje doświadczenia z magnesem
11.06.10 piątek	Mapa nieba.	Poznawanie właściwości zmysłu wzroku.	I – Zab muzyczno – ruchowa „Rakiety” Ćwiczenia kształtujące percepcję wzrokową Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik. Czynności higieniczno – samoobsługowe II – Ćw. spostrzegawczości oraz koordynacji wzrokowo – ruchowej Rozwiązywanie problemu „Do czego potrzebny jest wzrok?” – nauka zasad higienicznego trybu życia dla zdrowia wzroku. Zab. „Zgadnij w ciemno” Zab. ruchowa z liczeniem „Gwiazdozbiory” III – Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 14 Słuchanie bajki czytanej przez N –la. IV – Zab. „Kto tam siedzi?” Ćw. graficzne Praca indywidualna V – Podsumowanie dnia – rozmowy indywidualne Zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań	- wykonuje ćwiczenia przygotowujące do nauki czytania i pisania. - Wie, jak dbać o swój wzrok. - Poznaje uproszczone zasady działania lornetki oraz okularów korekcyjnych.

Temat tygodnia: Wakacje bezpieczne.

Podstawa programowa: 3,5,6,1,9,10,13,

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacje edukacyjne	Przewidywane osiągnięcia
14.06.10 poniedz	W zdrowym ciele zdrowy duch.	Zdobywanie wiedzy nt bezpieczeństwa podczas wakacji.	I - Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów w kącikach zainteresowań. Zabawa muzyczno – ruchowa „Pakujemy przedszkolną walizkę” Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik Czynności higieniczno – samoobsługowe II- Zaznaczenie kalendarza pogody –określa warunki atmosferyczne panujące na dworze. Zapoznanie z przysłowiami- próby opowiedzenia ich przez dzieci. Nauka na pamięć wybranego przysłowia. Zab ruchowa z liczeniem III - Spacer do pobliskiego lasu – obserwacja zmian w przyrodzie. Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 15 Słuchanie bajki czytanej przez N-la IV – Zapoznanie z tekstem inscenizacji „Wyruszamy na wakacje” S. Kraszewskiego Rozdanie roli chętnym dzieciom V – Ćwiczenia w globalnym odczytywaniu wyrazów Podsumowanie dnia – praca indywidualna z dziećmi.	- poznaje zasady bezpiecznego korzystania z kąpieli wodnych i słonecznych - poznaje kolory i znaczenie flag ratownika -interpretuje przysłowia
15.06.10 Wtorek	Niebezpieczne zwierzęta.	Zdobywanie wiedzy nt bezpiecznych zabaw ze zwierzętami.	I – Zab. muzyczno –ruchowa „Uwaga osa” Zaznaczenie kalendarza pogody – właściwy dobór ubioru do pogody Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik Czynności higieniczno – samoobsługowe II – Rozwiązywanie zagadek słownych Oglądanie albumów nt „Niebezpieczne zwierzęta” Historyjka obrazkowa – utrwalenie zasad bezpiecznej zabawy ze zwierzętami. III – Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym; ruch na świeżym powietrzu sprzyja zdrowiu. Zab. muzyczna- ruchowa „Jaszczurki, koty i dzieci”. Słuchanie bajki czytanej przez N- la. IV – Nauka piosenki „Piosenka pożegnalna” Omówienie treści piosenki Praca indywidualna –dobieranie podpisów pod obrazki V – Podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi. Kontakty z rodzicami	- Wie, jak należy zachowywać się w przypadku zagrożenia – ewakuacja w przypadku pożaru, wezwanie pomocy. - Wie, jak należy zachować się podczas spotkania e zwierzętami. - Samodzielnie rozwiązuje zagadki.
16.06.10. Środa	Jestem bezpieczny w domu i na wakacjach.	Wyciąganie wniosków z zachowania głównych bohaterów.	I – Zabawy konstrukcyjne wg pomysłu dzieci. Zab. muzyczno – ruchowa „Na przekór” Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik Czynności higieniczno – samoobsługowe II – Wysłuchanie opowiadania pt „Przygoda w wesołym miasteczku” Rozmowa nt treści opowiadania Zab. z elementami dramy „Powiedz NIE” Przypomnienie zasad warunkujących bezpieczeństwo zabawy. III – Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym – bezpiecznie korzystamy ze sprzętów ogrodowych. Zab z piłką „Przyszło lato” Słuchanie bajki czytanej przez N-la. IV – Zab ruchowa piosenką „Dziecięce marzenia” Malowanie na dużym arkuszu „Moje bezpieczne wakacje”. V – Podsumowanie dnia – praca indywidualna – ćwiczenia grafomotoryczne. Zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci.	- Rozpoznaje nr alarmowy - zna charakterystyczne cechy pór roku – lato. - Wie, że nie wolno oddalać się z terenu przedszkola bez opieki.
17.06.10 czwartek	Wakacyjne pejzaże – morskie fale.	Porządkowanie wiedzy nt roli latarni morskiej.	I – Oglądanie pocztówek z różnych regionów Polski – rozmowy na temat wybranej pocztówki Zab. ruchowa „Morskie fale” Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik Czynności higieniczno – samoobsługowe II – Zaznaczenie kalendarza pogody. Zagadki słuchowe : szum morskich fal, kapanie wody… Wysłuchanie „Legendy o morskiej latarni” F. Fenikowskiego Morskie pejzaże – collage. III – Spacer po okolicy – obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 15 Słuchanie bajki czytanej przez N-la IV – Praca indywidualna – podział na sylaby wyrazy, wymyśl rym do.. Rysowanie ilustracji do legendy V – Podsumowanie dnia – rozmowy z dziećmi Zabawy konstrukcyjne w piaskownicy.	- Potrafi odszukać pocztówki o właściwej tematyce. - odczytuje nastrój w muzyce. - Rozpoznaje charakterystyczne odgłosy.
18.06.10 piątek	Podwodny świat.	Zdobywanie wiadomości nt podwodnego świata przyrody.	I - Podsumowanie cotygodniowych dyżurów – ocena postępowania dyżurnych. Zab z elementami dramy „Zaczarowany bębenek” Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik Czynności higieniczno – samoobsługowe II – Wykonanie makiety podwodnego świata roślin i zwierząt Rozmowa nt zwierząt żyjących w głębinach, sposobu oddychania; oglądanie ilustracji, „Podwodny świat przyrody” – malowanie farbami plakatowymi III – Zabawy w ogrodzie przedszkolnym – obrazki na piasku Zab dydaktyczna „Obrazki” Słuchanie bajki czytanej przez N –la. IV – Praca indywidualna – układanie zdań, wprowadzenie do globalnego czytania wyrazów: ryba, rozgwiazda, piłka, lody. Zab ruchowa „Odnajdź swoją parę”. V - Podsumowanie dnia – zabawy dowolne w wybranych kącikach. Kontakty indywidualne z rodzicami.	- Wymienia zwierzęta żyjące w głębinach oceanu - Wie, jak należy zachować się nad wodą. - Bezpiecznie korzysta ze sprzętów znajdujących się w ogrodzie przedszkolnym.

Temat tygodnia: Aktywne spędzanie wakacji.

Podstawa programowa: 7,15, 3,13,1, 7,

Data	Temat dnia	Cel główny	Sytuacje edukacyjne	Przewidywane osiągnięcia
21.06.10 Powiedz	Wakacje w bibliotece.	Zapoznanie się z MBP oraz czytelnią i jej przeznaczeniem.	I - Wybór dzieci do pełnienia cotygodniowych dyżurów w kącikach zainteresowań. Zaznaczenie kalendarza pogody Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik Czynności higieniczno – samoobsługowe II- Wyjście do Klubu literackiego w Bibliotece Miejskiej Zwiedzanie czytelni MBP oraz Klubu Literackiego. Zajęcia z biblioterapii Powrót do przedszkola. III - Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Zab. dydaktyczna „O jeden więcej o jeden mniej” Słuchanie bajki czytanej przez N-la IV – Porządkowanie kredek i innych przyborów w kąciku plastycznym. Zab ruchowa przy muzyce. V – Podsumowanie dnia – rozmowy indywidualne Zabawy o ogrodzie przedszkolnym.	- poznaje MBP oraz czytelnię - zna jej przeznaczenie - uczestniczy w zajęciach z biblioterapii
22.06.10 wtorek	Wakacyjne pejzaże – na krakowska rynku	Poznanie legend związanych z Krakowem.	I – Układanie puzzli o dowolnej tematyce. Zab. muzyczno – taneczna „Krakowiaczek – przedszkolaczek. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik Czynności higieniczno – samoobsługowe II – Słuchanie baśni „O smoku i Krakusie” S. Szuchpwej Rozmowa nt treści baśni Zab. dydaktyczna „Jedziemy do Krakowa” Malujemy ilustrację do baśni III – Zabawy ruchowe – terenowy tor przeszkód Słuchanie legendy „O trębaczu z wieży Mariackiej” IV – Wysłuchanie hejnału z wieży Mariackiej Graficzna plątanina – ćwiczenia graficzne Prace porządkowe w kąciku przyrodniczym. V – Podsumowanie dnia – praca indywidualna Zabawy dowolne dzieci wg zainteresowań.	- Zna podstawowe kroki taneczne do krakowiaka - poznaje legendy krakowskie - rozpoznaje miejsca i postacie związane z historią kraju.
23.06.10 środa	Do widzenia, przedszkole – witajcie wakacje	Prezentuje się na forum całego przedszkola.	I – Zabawy plastyczne w kąciku wg pomysłu dzieci Wystawa prac dzieci – rozmowy na ich temat. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik Czynności higieniczno – samoobsługowe II – Rozmowa na podstawie ilustracji Wyprawki dramowe w parach Zab muzyczno – ruchowa „Na rowery” Próba piosenek i tekstów recytowanych na zakończenie roku przedszkolnego. III – Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu. Słuchanie bajki czytanej przez N –la Nakrywanie do stołu – utrwalenie zasad układania sztućców. IV – Uroczyste zakończenie roku przedszkolnego połączone pożegnaniem dzieci 6 - letnich	- Zna i śpiewa piosenki -Prezentuje wiersze i tańce na uroczystości. - Bezpiecznie się bawi na terenie przedszkola.
24.06.10 czwartek	Wesołe przedszkole – pięciolatka.	Konstruuje wypowiedzi słowne w formie zdań.	I – Zabawy badawcze w kąciku przyrodniczym Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik Czynności higieniczno – samoobsługowe II –Wysłuchanie wiersza „Wesołe przedszkole” B. Brzezińskiego Rozmowa nt treści wiersza Porównanie tekstu z ilustracją Malowanie farbami „Kolory lata”. III – Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym – przypomnienie zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętu ogrodowego. Słuchanie bajki czytanej przez N –la IV – Zab muzyczno – ruchowa „Szpaki i czereśnie” Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym V – Podsumowanie dnia – rozmowy indywidualne	- Starannie koloruje obrazki - Bezpiecznie bawi się na ternie przedszkola. - Wypowiada się nt ilustracji
25.06.10 piątek	Tęczowe kolory.	Poznaje kolory tęczy i zjawisko jej powstawania.	I - Podsumowanie cotygodniowych dyżurów – ocena postępowania dyżurnych. Zab. dydaktyczna „Kolorowe paski” Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik Czynności higieniczno – samoobsługowe II – Słuchanie wiersza P. Łosowskiego „Siedem kolorów” Rozmowa nt treści wiersza Zab dydaktyczna „Kolory tęczy” Malowanie tęczy III – Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym – dzielę się zabawkami z młodszymi kolegami. Słuchanie bajki czytanej przez N –la IV – „W kolorach tęczy” wycinanie z kolorowego papieru Zabawy w piaskownicy V – Podsumowanie dnia	- Ocenia pełnienie dyżurów przez kolegów - Wypowiada się całymi zdaniami - Zgodnie bawi się z innymi dziećmi.