PROGRAM ZABAW LOGOPEDYCZNYCH

DLA DZIECI 5 i 6 LETNICH

 

"Dziecko jest pergaminem

szczelnie zapisanym drobnymi hieroglifami,

których część tylko zdołasz odczytać,

a niektóre potrafisz wytrzeć

lub tylko zakreślić i własną wypełnić treścią".

J. Korczak

Opracowała: mgr Hanna Poczewska

OGÓLNE ZAŁOŻENIA PROGRAMU:

Program przeznaczony jest do realizacji na zajęciach z dziećmi 5 i 6 letnimi. Z całą grupą dwa razy w tygodniu.

Małe dzieci to grupa szczególna, która wymaga naszej troski. Gdy chcemy żeby nasze dzieci mówiły poprawnie możemy im w tym pomóc przez odpowiednią stymulację. Podjęcie wesołych zabaw o charakterze logopedycznym pozwala uniknąć utrwalania błędnej wymowy oraz wtórnych zaburzeń o charakterze emocjonalnym.

Uczymy się mówić poprzez koordynowanie ruchów odpowiednich grup mięśniowych biorących udział w tym procesie. Odbierane wrażenia kinestetyczne i słuchowe umożliwiają kontrolę tych ruchów.

Warunkiem poprawnej wymowy jest wysoka sprawność aparatów: oddechowego, słuchowego, artykulacyjnego, fonacyjnego. Różnorodne zabawy oddechowe, ortofoniczne, logopedyczne, rytmiczne, ruchowe dają szansę nie tylko na wesołe spędzanie czasu, ale także  na usprawnianie narządów biorących udział mówieniu.

CELE OGÓLNE PROGRAMU:

• zapewnienie każdemu dziecku warunków dla jego wszechstronnego i harmonijnego rozwoju,

• wspomaganie rozwoju mowy dzieci,

TREŚCI KSZTAŁCENIA:

• kształtowanie prawidłowej wymowy i właściwej komunikacji językowej poprzez:

  • zabawy i ćwiczenia oddechowe – wyrabianie oddechu dla mowy, wydłużanie fazy wydechowej,

  • zabawy i ćwiczenia narządów artykulacyjnych – usprawnianie właściwego funkcjonowania narządów mowy:

    • ćwiczenia języka,

    • ćwiczenia warg,

    • ćwiczenia podniebienia miękkiego,

    • ćwiczenia żuchw;

  • zabawy i ćwiczenia emisyjno – głosowe – wyrabianie właściwej tonacji, kierowanie głosu na maskę, zabawy z modulowaniem siły głosu i prawidłowego brzmienia głosek w sylabach, wyrazach, zdaniach, naśladowanie głosów;

  • zabawy stymulujące ogólny rozwój dziecka;

  • zabawy rozwijające słownik czynny i bierny,

  • zabawy i ćwiczenia w zakresie koordynacji wzrokowo – słuchowo – ruchowej.

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI: 

• prawidłowo artykułuje głoski,

• swobodnie posługuje się mową dla wyrażania swych myśli, potrzeb, stanów emocjonalnych w codziennych sytuacjach,

• formułuje zdania poprawne pod względem gramatycznym,

• mówiąc przejawia postawę twórczą – swoista intonacja, wykonanie, interpretacja.

PLAN SZCZEGÓŁOWY

MIESIĄC		TEMAT	CELE OPERACYJNE DZIECKO:	UWAGI
	LUTY	1. LOGOPEDYCZNE GRYMASY - zabawy usprawniające motorykę narządów mowy 2. MINKI - zabawy usprawniające motorykę narządów mowy 3. JĘZYK AKROBATA - zabawy i ćwiczenia usprawniające motorykę języka 4. ZWINNE JĘZYCZKI - zabawy i ćwiczenia usprawniające motorykę języka	- wyrabia oddech dla mowy, wydłuża fazę wydechową, - podnosi sprawność narządów mowy, - ilustruje ruchem, gestem treść wierszyka, - uczy się prawidłowych nawyków artykulacyjnych - bawi się minki z lusterkiem, - doskonali prawidłowy tor oddechowy, - usprawnia motorykę narządów artykulacyjnych, - doskonali koordynację słuchowo-ruchową - nabywa umiejętności pionizowania języka, - w toku ćwiczeń skupi uwagę na właściwym położeniu języka - kształtuje wrażliwość słuchową i słuch fonematyczny, - usprawnia narządy mowy - ćwiczy język – pionizuje, uplastycznia, - stara się wydłużać fazę wydechową, - ilustruje ruchem treść wierszyka, - doskonali koncentrację uwagi	Każde zajęcia będą prowadzone wg schematu: ćwiczenia oddechowe ćwiczenia i zabawy słuchowe, zabawy i ćwiczenia artykulacyjne, zabawy z wierszem lub obrazkiem i historyjką obrazkową, zabawy relaksacyjne, emisja głosu
	MARZEC	1. POLIGLOTA – zabawy dźwiękonaśladowcze 2. JĘZYCZEK WĘDROWNICZEK BAJKA LOGOPEDYCZNA - zabawy usprawniające motorykę narządów mowy 3. MIESZKAŃCY PARKU – zabawy ortofoniczne 4. CO MÓWIĄ ZWIERZAKI? – ćwiczenia emisyjne głosu	- trenuje prawidłowe ruchy języka w toku serii ćwiczeń - zabawa rytmizująca - kształtowanie wrażliwości na rytm - wdrażanie do działań zespołowych i współpracy -wykona ćwiczenia oddechowe, warg i języka - skupi uwagę na tekście bajki, - odpowie na pytania - naśladuje ruchy języka w trakcie słuchania bajki, - doskonali koordynację słuchowo-ruchową - doskonali umiejętność prawidłowego oddychania, - trenuje język na zgłoskach przednio-zębowo-językowych - naśladuje odgłosy ptaków - doskonali sprawność warg i żuchwy - usprawnia narządy mowy w toku ćwiczeń emisyjnych na głoskach i zgłoskach oraz sylabach; wydłuża fazę wydechową podczas wyśpiewywania sylab na jednym wydechu - rytmizuje krótkie zdania
	KWIECIEŃ	1. DZIWNE ROZMOWY – zabawy i ćwiczenia ortofoniczne 2. JĘZYK MALARZ – ćwiczenia językowe 3. MIESZKAŃCY PARKU – historyjka obrazkowa 4. LISTKOWE PRZYGODY – praca z obrazkiem	- doskonali wymowę grup spółgłoskowych , - skupi uwagę na poprawnym ułożeniu narządów artykulacyjnych, - poprawnie naśladuje odgłosy wskazanych zwierząt - ćwiczy kompetencje językowe i komunikacyjne, - utrwali poprawną artykulację grup spółgłoskowych - usprawnia mięśnie warg i języka - rozwija koordynację ruchowo-słuchową - doskonali kompetencje językowe i komunikacyjne, - utrwali poprawną artykulację grup spółgłoskowych, - doskonali koordynację wzrokowo-ruchową i językową w toku opracowania historyjki obrazkowej, - poszerzy zasób słownictwa - doskonali kompetencje językowe i komunikacyjne, - utrwali poprawną artykulację grup spółgłoskowych, - doskonali koordynację wzrokowo-ruchową - wzbogaci zasób słownictwa
	MAJ	1. WESOŁE I SMUTNE OKRZYKI – zabawy głosem 2. CHORY KOTEK – zabawa z wierszem 3. SOWA SPRZĄTA SWOJE MIESZKANIE – historyjka obrazkowa 4. WYCIECZKA DO ZOO – praca z obrazkiem	- doskonali prawidłową wymowę, - bawi się głosem – naśladuje różne tempo, dynamika, wysokość dźwięku - wie jakie jest i utrzymuje właściwe tempo wymowy, - doskonali pracę aparatu mowy, - różnicuje dźwięki w opozycji dźwięczne-bezdźwięczne - zapamięta i powtórzy fragment tekstu rymowanego, - doskonali prawidłowy tor oddechowy - usprawnia artykulatory - wzbogaci słownik czynny - poprawnie buduje dłuższe wypowiedzi - doskonali pracę narządów artykulacyjnych (policzki, język, wargi, żuchwa) - poprawnie buduje dłuższe zdania, prawidłowo wybrzmiewa głoski, - naśladuje odgłosy zwierząt w zoo
	CZERWIEC	1. WESOŁE MIASTECZKO – zabawy i ćwiczenia głosowe 2. PRANIE – modulowanie siły głosu 3. NA BIWAKU – praca z obrazkiem 4. JEDZIEMY NA WAKACJE? – zabawa z wierszem	- ćwiczenie ekonomicznego zużywania powietrza - próby zabaw z modulowaniem siły głosu i prawidłowym brzmieniem głosek w sylabach - wyrabianie właściwej tonacji - doskonalenie umiejętności panowania nad głosem - nabywanie umiejętności modulowania siły głosu i prawidłowego brzmienia głosek w sylabach, wyrazach, zdaniach - zapamięta i wymieni w kolejności wykonywane czynności podczas prania - prawidłowo reguluje wydech podczas ćwiczeń - swobodnie wypowie się na temat obrazka, posługuje się bogatym słownictwem - różnicuje dźwięki w opozycjach - poprawnie reguluje siłą oddechu, - skupia uwagę na właściwym ułożeniu artykulatorów podczas swobodnych wypowiedzi, - prawidłowo wybrzmiewa głoski w wyrazach - samodzielnie mówi wiersz