Praca z uczniem słabym, mającym trudności w nauce

W każdym zespole klasowym zdarzają się uczniowie, którzy mają problemy z opanowaniem podstawowych wiadomości. Należy im pomóc, aby poczuli się dowartościowani, widzieli efekty swojej pracy, odnosili sukcesy. To z myślą o nich organizuję działania dydaktyczno-wychowawcze. W swojej pracy zawsze prowadziłam i prowadzę zajęcia wyrównawcze.

Od nauczyciela w pracy z takimi uczniami wymaga się doświadczenia, wiedzy, chęci, zaangażowania, umiejętności prowadzenia i atrakcyjności zajęć. Efekty będą szybko widoczne, uczniowie chętnie będą podejmowali zadania szkolne. Staram się wyrównywać braki w nauce częściowo, poszczególnymi partiami materiału, powoli zwiększając stopień trudności. Uważam, że brak podstaw w matematyce czy też w wiadomościach polonistycznych ( gramatyka, trudności w czytaniu-dysleksja, trudności w pisaniu wyrazów- ortografia itp.) uniemożliwia opanowanie materiału szkolnego, a także jest przyczyną niepowodzeń szkolnych uczniów.

Na zajęciach wyrównawczych, które prowadzę z moimi uczniami, realizuję zagadnienia z różnych działów edukacji. Uczniowie wykonują różne prace plastyczne rozwijające sprawność manualną, ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową, słuchową i ruchową. Stosuję różnorodne formy pracy, stwarzam atmosferę sprzyjającą podnoszeniu wiedzy, bezpieczeństwa, rywalizacji. Opracowałam między innymi zestaw ćwiczeń utrwalających wiadomości gramatyczne, zgromadziłam historyjki obrazkowe, które pomagają w rozwijaniu słownictwa, zaobserwowanie przez uczniów przyczyn i skutków wydarzeń, ćwiczenia utrwalające pisownię wyrazów z trudnościami ortograficznymi, ćwiczenia rachunkowe, zadania matematyczne z treścią, kolorowanki, zgadywanki, rebusy matematyczne, zgromadziłam szereg ilustracji pomagające w rozwijaniu percepcji wzrokowej, słuchowej. Korzystam także z ćwiczeń zamieszczonych w internecie, w czasopismach pedagogicznych np. „Życie szkoły” i ciekawych książek edukacyjnych, które posiadam we własnej biblioteczce.

Wszystkie prace i wytwory uczniów gromadzę w teczkach. Aby zaobserwować czy uczeń poczynił postępy w nauce systematycznie prowadzę „Arkusz obserwacyjny ucznia z trudnościami w nauce czytania, pisania, liczenia”

Warto nadmienić, iż aby uczeń słaby odnosił sukcesy w szkole, potrzeba pracy nie tylko na zajęciach wyrównawczych, ale i odpowiedniej formy pracy na zajęciach klasowych. Bardzo często uczniowie rozwiązują zagadnienia grupowo, gdzie uczeń słaby przyjmuje postawę aktywnego poszukiwania, referuje wyniki zespołu, zdolniejsi pomagają innym. Sprawdziany układam w taki zestaw aby zawierał zagadnienia o różnym stopniu trudności.

Stwierdzam, że moje działania dydaktyczno-wychowawcze zmierzają w dobrym kierunku, uczniowie stopniowo wyrównują braki w wiadomościach i umiejętnościach, są pewniejsi swoich większych możliwości, a nauka staje się dla nich przyjemnością i nowym wyzwaniem.

Rozwiń zdania

Dzieci pomagają. Pszczoły zbierają. Marcin pisze. Choinka stoi.

Las rośnie. Śnieg pada. Mróz szczypie. Mikołaj jedzie. Konik skacze.

Kotek bawi się. Drzewa rosną. Dzieci idą. Latawiec lata.

Malarz maluje. Pada śnieg. Ptaki ćwierkają. Ludzie spieszą się

Uczniowie recytują. Dzieci śpiewają. Kacper kupił.

Podkreśl dwa najważniejsze wyrazy w zdaniu

Mały Tomek grzecznie bawi się dużą piłką.

Wesołe dzieci idą na podwórko.

Dwa śmieszne wróbelki pobiły się o skórkę chleba.

Szare ptaszki wysoko fruwają po niebie.

Nocą na niebie świeci księżyc.

Ruda wiewiórka smacznie zjada orzechy.

Małe dzieci wesoło maszerują na wycieczkę.

Utrwalenie samogłosek i spółgłosek

las okno gęsi gąska dym kosi samochód lody śnieg zima paprotka

pajączek mucha czekoladki dętka dzik zając dyliżans żółtko niebo

Ułóż w kolejności alfabetycznej

słonko maki góry ogród sikorka kotek grzyby marynarz

rzeka jagody morze deszcz statek wakacje drzewo Romek szum

szafa kot cukierki źrebak dzwonek lalka

książka cytryna samochód pomidor słońce jabłko korzenie konie osy

Bożena żart nożyczki dyżurny księżyc żaglówka podróż żołnierz

rózga góra wróżka król ogórek górnik lód pióro źródło żółtko płótno

grzeje pokrzywa nietoperz lekarz podwórze morze wierzba jarzębina

hałas helikopter hamak hangar harcerz huta honor hełm herbata

Rozwiń zdania podanymi wyrazami

ulicą szeroką zamyślony

Szedł staruszek.

ciekawie weseli w piłkę

Chłopcy grają.

przeraźliwie duży czarny sąsiada na

Pies warczy.

na plaży małe wesoło

Dzieci bawiły się.

celnie odważni tarczy do

Żołnierze strzelają

pięknej grzeczny baśni uważnie królewnie o

Gabryś słucha.

rzęsisty mocno wczoraj od

Deszcz pada.

placu na maluchów zabaw pomysłowi dla wyścigi

Harcerze urządzili.

grypy wskutek mały łóżku w

Artur leży.

z ładunkiem do cennym portu dużego ogromny

Wpłynął statek.

Utwórz wyrazy zdrobniałe

sowa- łódź- książka- głowa-

rzeka- różą- brzoza- wóz-

grządka- drzewo- ogród- ptaki-

kwiat- buda- liść- pszczoły-

siatka- krowy- obraz- jagody-

świeca- ryba- gwiazda- grzywa-

Od rzeczowników utwórz przymiotniki

film- strój- róża- kolor- świerk-

zieleń- chłód- zima- głód- praca-

samochód- błękit- góra- wiosna- tchórz-

dom- zwierzę- las- jaskółka- starość-

kłótnia- żołnierz- mrówka- strażak- owoc-

słabość- rower- hałas- orzech- herbata-

dzieci- marzec- miód- szkoła- morze-

lato- ogórek- król- wiatr- wiśnia-

Określ rodzaj zdania stawiając odpowiedni znak ? . !

Jutro pójdę do biblioteki Jak długo zamierzasz grać w grę

Dlaczego płaczesz Kupiłem w sklepie piękną kurtkę

Uwaga na przejściu Obierz ziemniaki

Staś pojechał na wycieczkę Sto lat niech żyje nam

Zimą ptaszki kulą się z zimna Zosia napisała list do koleżanki

Kto nakarmi ptaszki Kto jest w pokoju

Zrobimy karmnik Babcia opowiada bajkę

Wiosna idzie polami Widziałeś film pt. „Halk”

Stasiu, odrabiaj lekcje Dorota karmi kury

Siadaj do ławki Wysoko, na niebie płyną chmury

Dokąd pojedziemy na wycieczkę Dzieci wesoło bawią się w berka

Haniu, róże już więdną Marcin czeka w kolejce do lekarza

Uważaj wchodząc na jezdnię Jest chory

Dzisiaj jest ładna pogoda Ubieraj się ciepło

Alek kupił nowy rower Pożycz mi ołówek

Czy byłeś w cyrku Pani pożycza Zosi ołówek

Wilk goni małego koziołka Gdzie jest nora wilka

Można zdania oznajmujące zamienić na równoważniki

Wstaw wyrazy do zdań

Grzyby Brzozy jarzębina wierzba drzewa krzaki trzcina wrzos

1 2 3 4 5 6 7 8

.....................w lesie zrobiły bal. Wszystkie..................... zaprosiły.

1 5

Wszystkie.................,wszystkie ................ to bal nie byle jaki!

5 6

Przyszli mili goście.

.................., sosny,.................., dęby, ................ i kalina.

2 3 4

Nawet ...................przyjechała z ................. ciągle tańczyć chciała.

7 8

niezdarnie głośno niedbale niedołężnie

Sroka zaskrzeczała__________ ku uciesze zwierzątek.

Przygaduje boćkowi, że____________ fruwa.

Dudkowi, że ____________buduje gniazdo. Żółwiowi, że pływa _______.

Utwórz wyrazy przeciwstawne

pracowity- brzydki- mądrość- wesoły-

słodki- ciekawy- biały- bezpieczny-

wysoki- krótki- małe- deszczowy-

miły- silny- nieszczęśliwy- zaradny-

Wyrazy zdrobniałe

ptak- mysz- chleb- okno- kwiat-

ptak- kot- córka- syn- smok-

noga- ręka- rów- radio- telewizor-

róg- lampa- obraz- głowa- książka-

Zofia- brzoza- Anna- buty-

Teksty wprowadzające opis

Pokój

Mój pokój jest kolorowy.

W kącie stoi brązowe łóżko, przykryte zieloną narzutą. Zasłony w oknach są w biało-zieloną kratę, a parapet zdobią różowe pelargonie. Podłoga przykryta jest czerwonym chodnikiem. Na półkach poukładane książki stoją równo. W wazonie na biurku mam bukiet żółtych żonkili z fioletowym bzem.

W moim pokoju najlepiej wypoczywam.

(pokolorować części opisu)

Bukiet kwiatów

Na żółtym obrusie stoi niebieski wazon, a w nim kolorowe kwiaty. W bukiecie są trzy pączki róż. Jeden czerwony, drugi różowy, a trzeci biały. Między różami stoją dwa fioletowe irysy i cztery żółte żonkile. Wśród barw płatków zielenią się liście. Bukiet kwiatowy wygląda prześlicznie.

(wyróżnić części opisu, można też zaproponować namalowanie bukietu wg podanego opisu)

Jabłko

W koszyku na stole leżą jabłka. Jedno z nich podoba mi się najbardziej. Jest duże z małym ogonkiem. Wygląda jak piłeczka. Skórka jego jest gładka i lśniąca. W miąższu jabłka znajdują się małe, brązowe pestki. Chętnie zjadłoby się to soczyste, pyszne jabłko.

(malujemy części opisu, tworzymy rysunek jabłka np. techniką wydzieranki)

Teksty dyktand

(tekst można wykorzystać do wyszukiwania części mowy: rzeczownika, czasownika,

przymiotnika)

Zima

Nadeszła zima. Pola przykrył śnieg. Rzeki i stawy zamarzły. Zwierzęta mają ciepłe, puszyste futerka. Niedźwiedź, suseł i chomik zapadły w sen zimowy. Tylko świerk i sosna pięknie się zielenią.

Ogród

Grzesio i Małgorzatka mają swoje grządki koło domu. Piękny ogród otacza zielony krzak agrestu. Na grządce Małgosi rosną różnobarwne kwiaty. Grześ posiał soczystą rzodkiewkę, podłużne ogórki i czerwone buraki. Teraz na tych działkach leżą pożółkłe liście.

Las

Dzieci weszły w las. Był chłodny i spokojny. Szumiały wysokie drzewa. Z dala dolatywał stukot dzięcioła. Wśród zielonych krzaków borówek i liści rosły okazale grzyby.

Powrót z wakacji

Minęły już wakacje. Jurek i Hania byli u cioci na wsi. Bawili się z Mruczkiem i Azorkiem. Pływali łódką por rzece. Chodzili do lasu na grzyby i jagody. Spędzili czas miło i przyjemnie.

Wiosna

Nadeszła ciepła wiosna. Słońce mocniej przygrzewa. Śnieg szybko topnieje. Na łąkach zakwitły żółte kaczeńce. Na gałązkach wierzb pojawiły się puszyste bazie. Z ciepłych krajów powróciły skowronki i szpaki. Jaskółki i słowiki powrócą trochę później.

Zestaw wyrazów utrwalających głoskę , literę, sylabę

ile liter ile głosek ile sylab

dmuchawa

paluszek

poduszka

konik

posłuszny

czas

czepek

kubek

kubeczek

rodzynki

sadzonka

rzepa

rzeczka

szczotka

choinka

zima

Zestaw zadań matematycznych

Bocian łapał żaby w ogródku. Przez 3 dni złapał ich 19. Pierwszego dnia 7, drugiego o 1 żabę więcej. Ile żab złapał trzeciego dnia?

Trzech drwali ścinało w lesie drzewa. Jeden z nich ściął w ciągu dnia 5 drzew, drugi 2 razy więcej, a trzeci o 7 mniej od drugiego?

Krasula w ciągu dnia dała 7 litrów mleka, a Łaciata o 3 litry więcej. Gospodarz odstawił do mleczarni 10 litrów. Ile litrów mleka zostało w gospodarstwie?

Na 6 krzaczkach są po 3 pomidory. 9 pomidorów dojrzało i zostały zerwane. Ile pomidorów zostało na krzakach?

Na parkingu, w 5 rzędach stoją po3 samochody, a w 2 rzędach po 2 samochody. Ile samochodów stoi na parkingu?

Tadek ma 4 klasery po 5 znaczków. Z 3 klaserów wyjął po 2 znaczki. Ile znaczków zostało Tadkowi?

Adam miał 20 guzików. 4 kolegom dał po 2 guziki, a 2 kolegom po 4 guziki. Ile guzików mu zostało?

Grześ ma 3 monety po 2 zł. i 5 monet po złotówce. Ile pieniędzy ma Grześ?

Do sklepu przywieziono skrzynki zielone po 6 zł. i czarne po 4 zł. Ogrodnik kupił 7 skrzynek zielonych i 3 czerwone. Do kasy dał 100zł. Ile otrzymał reszty?

W małym koszyku jest 15 pisanek i 25 bazi. W dużym koszyku jest 3 razy więcej pisanek i 3 razy więcej bazi. Ile pisanek i bazi jest w dużym koszyku?

Do zakładu krawieckiego zakupiono 5 paczek czerwonych guzików po 95 sztuk w każdej oraz 300 guzików czarnych. Ile guzików zakupiono?

Zbyszek przyniósł z sadu 40 gruszek. Bardziej drobne poukładał w 3 skrzynkach po tyle samo sztuk w każdej. Zostały mu jeszcze 4 gruszki . Po ile gruszek było w każdej skrzynce?

Nasiona warzyw zostały zapakowane do torebek po 8 dag. Ile potrzeba torebek do rozważenia 2 kg i 8 dag nasion?

Do sklepiku przywieziono5 pudełek gumek do wycierania. Gdy sprzedano 34 gumki, zostało jeszcze 66 sztuk. Po ile gumek było w każdym pudełku?

W 4 paczkach mniejszych i w 2 większych jest razem 990 sezamek. W paczce większej mieści się ich 225. Ile sezamek mieści się w paczce mniejszej?

W pierwszej skrzynce mieści się 196 jabłek, w drugiej 2 razy więcej niż w pierwszej, a w trzeciej 2 razy mniej niż w pierwszej. Po ............................................................?

W koszyku było 264 jabłek. Na przecier wzięto 156 jabłek. Resztę rozdano dzieciom po 2 jabłka dla każdego. Ile dzieci otrzymało jabłka?

Od iloczynu liczb 328 i 3 odejmij iloraz liczb 981 i 9.

Pszczelarz zebrał 350 litrów miodu. Napełnił nim 2 bańki po 50 litrów każda, a resztę rozlał do słoików 2-litrowych. Ile zużył słoików?

W pierwszej skrzynce było 4 razy więcej jabłek niż w drugiej. W drugiej było 137 jabłek, zaś w trzeciej było 2 razy mniej niż w pierwszej. Ile jabłek jest w trzech skrzynkach razem?

Ewa ma 42 zł. a Ania 0 15 zł. więcej . Ile im brakuje do 100zł?

Do sklepu jednego dnia przywieziono145 kg cukru, drugiego 232 kg, a trzeciego 274 kg. Tego samego dnia sprzedano 139 kg, a następnego dnia sprzedano 176 kg. Ile cukru zostało w sklepie?

Mama na działce ma 221 krzaków. Róż czerwonych o57 mniej i trochę żółtych. Razem ma 433 krzaki. Ile ma żółtych krzaków?

Dorota ma 570 zł. Ania o 290 zł mniej od Doroty, zaś Urszula o 155 zł mniej niż mają razem Dorota i Ania. Jakie oszczędności ma Urszula?

Różnica dwóch liczb wynosi 347. Jedna z tych liczb to 418. Oblicz drugą liczbę.

Bolek ma dwóch braci: starszego od siebie Karolka i młodszego od siebie Lolka. Karolek ukończył 22 lata, a Lolek 9 lat. Ile lat może mieć Bolek?

Piotrek ma w klaserze 100 znaczków. Zauważył, że siostra bawi się znaczkami. Gdy odebrał dziewczynce klaser zobaczył, że część znaczków jest zniszczona. Piotrek policzył dobre znaczki i jest ich 83. Ile znaczków zniszczyła siostra?