Program Szkolnego Koła Informatyczno-Fotograficznego

Agnieszka Bartos

PROGRAM

SZKOLNEGO

KOŁA

INFORMATYCZNO-

FOTOGRAFICZNEGO

„WIZJER”

A

UTOR

:

A

GNIESZKA

B

ARTOS

2

SPIS

TREŚCI

1. CHARAKTERYSTYKA

PROGRAMU

……………………………..

3

2. CEL

OGÓLNY

I

CELE

SZCZEGÓŁOWE

………………………….

5

3. FORMY

PRACY

………………………………………………………

6

4. TEMATYKA

ZAJĘĆ

…………………………………………………

7

5. KORZYŚCI

WYNIKAJĄCE

Z

DZIAŁALNOŚCI

KOŁA

………....

9

6. EWALUACJA

………………………………………………………..

10

3

P

ROGRAM

K

OŁA

I

NFORMATYCZNO

-F

OTOGRAFICZNEGO

„

PREZENTACJE MULTIMEDIALNE

,

GRAFIKA KOMPUTEROWA ORAZ ELEMENTY

FOTOGRAFII

”

opracował: nauczyciel mianowany mgr Agnieszka Bartos-Wydziałkowska

1. C

HARAKTERYSTYKA PROGRAMU

Program koła informatycznego „Prezentacje multimedialne, grafika komputerowa

oraz elementy fotografii” został opracowany z myślą o uczniach szkoły ponadgimnazjalnej

nr 1 w Łodzi. Zaplanowany jest jako 36-godzinny moduł realizowany w ciągu dwóch seme-

strów na jednej godzinie tygodniowo. Jego zadaniem jest dostarczenie wiedzy i umiejętności

niezbędnych do tworzenia profesjonalnych prezentacji multimedialnych, grafiki w Corel

Draw, rozwijanie zainteresowań artystycznych, a także przygotowanie uczniów do samo-

kształcenia w tym zakresie. Dokumentowanie przemijającego czasu, historii wydarzeń, ludzi,

prowadzenie „historii” rodziny, utrwalenie przemijających zjawisk to główne zadania fotogra-

fii. Mimo szalonego postępu technologicznego – od pierwszego utrwalenie zdjęcia na płycie

szklanej w 1827 do aparatu cyfrowego, to idea wykonywania zdjęć pozostała ta sama - utrwa-

lenie najważniejszych wydarzeń z życia szkoły, ludzi ważnym hobby i wielką przyjemnością.

Wykonywanie zdjęć prowadzi do wyrobienia smaku artystycznego, poczucia piękna

i tak dzisiaj brakującej wrażliwości. Koło jest okazją do nabycia umiejętności posługiwania

się aparatem cyfrowym oraz rozwijania zaingerowań kulturą i pięknem własnego regionu.

Na kółku młodzi ludzie zapoznają się z cyfrowymi technikami fotograficznymi i kom-

puterową obróbką zdjęć.

Program ma stanowić uzupełnienie treści programowych przedmiotu „technologia infor-

matyczna”, obsługa informatyczna w turystyce i hotelarstwie.

Program pozwala na realizację oczekiwań związanych z reformą, a więc przekazanie wie-

dzy, która będzie w życiu przydatna. Treści mają zachęcić do samodzielnych działań.

Program preferuje metody rozwijające samodzielność ucznia, jego swobodę w dochodze-

niu do wiedzy, rozbudzają podmiotowy udział ucznia w edukacji szkolnej, kształcą motywa-

cję do świadomej pracy nad sobą.

4

Priorytetem we wszystkich działaniach będzie pokazywanie młodzieży innego spojrzenia

na otaczający świat, pokazanie im nowych możliwości rozwoju. Uczniowie będą mogli za-

spokajać swoje potrzeby praktyczne, zainteresowania osobiste, rozwijać poczucie estetyki,

smaku artystycznego. Ponadto będą mogli atrakcyjnie spędzać czas wolny.

Kółko planuje założyć własną gazetkę ścienną, stanowiącą opis oraz pokazanie efektów

pracy uczniów, a także wzbogacenie strony internetowej w postaci galerii zdjęć.

Planuje się organizowanie wystaw i projekcji okazjonalnych projekcji multimedialnych.

5

1. CELE

Cel ogólny:

Rozwijanie zainteresowań sztuką informatyczno-graficznych oraz umiejętności fotogra-

fowania.

Cele szczegółowe:



kształcenie umiejętności korzystania z zasobów Internetu przez: wyszukiwanie,

komunikowanie się, dzielenie się wiedzą,



pozyskiwanie, przetwarzanie oraz prezentowanie informacji graficznych,



nabycie wiadomości z zakresu fotografii,



poznanie programów komputerowych, którymi można obrabiać zdjęcia,



rozwijanie zainteresowań kulturą i pięknem własnego regionu,



rozbudzenie zainteresowań pięknem i bogactwem najbliższego środowiska,



rozwijanie i wzbogacanie poczucia estetyki i piękna otaczającego świata,



wspomaganie rozwoju indywidualnych talentów uczniów,



umożliwienie uczniom wykonywania samodzielnych zdjęć różnymi technikami

i w różnych warunkach,



prowadzenie dokumentacji fotograficznej, umożliwiającej uczniom zaprezentowa-

nie swoich prac w postaci galerii zdjęć oraz albumów,



umiejętność organizacji wystaw, gazetek związanych z pracą kółka,



przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zajęć fotograficznych.

6

2. FORMY PRACY



zorganizowanie zajęć praktycznych w szkole i w plenerze,



wycieczki turystyczno-krajoznawcze, spacery wędrowne,



planowanie samodzielnej fotografii – praca w domu,



praca przy komputerze – pobieranie danych z Internetu, obróbka zdjęć, tworzenie ga-

lerii, albumów, skanowanie fotografii, praca nad stroną internetową, przesyłanie zdjęć

za pomocą poczty elektronicznej, kompresja danych,



korzystanie z czasopism o tematyce informatycznej „Komputer Świat”,



pokaz prezentacji multimedialnych prezentujących osiągnięcia członków kółka,



zorganizowanie wystaw i dekoracji okolicznościowych,



dokumentacja życia szkoły,



zorganizowanie konkursu fotograficznego.

7

3. TEMATYKA ZAJĘĆ

1. Zaplanowanie działań kółka. Zapisy uczniów. Przygotowanie odpowiedniej dokumen-

tacji (dziennik zajęć). Stworzenie folderów do przechowywania zdjęć. Przypomnienie

zasad korzystania z pracowni komputerowej.

2. Warsztaty fotograficzne – wykonanie zdjęć członków koła, sposoby zgrywania zdjęć

na komputer, omówienie efektów pracy i przygotowanie zdjęć do albumu.

3. Wstęp do budowy cyfrowych aparatów fotograficznych, zasady ich działania, wyja-

śnienia podstawowych funkcji aparatów cyfrowych. Zalety fotografii cyfrowej.

4. Warsztaty fotograficzne w szkole.

5. Warsztaty fotograficzne w plenerze. (szkoła i teren wokół niej),

6. Podstawy komputerowej obróbki zdjęć. Program IrfanView. Ćwiczenia w programie.

7. Zorganizowanie cyklu wycieczek do parku lub lasu. „JESIEŃ 2010”,

8. Projekt i wykonanie planszy z liternictwem – COREL DRAW,

9. Zapoznanie z podstawowymi pojęciami stosowanymi w fotografii. Praca domowa –

samodzielna fotografia „Moje podwórko, mój dom, moja rodzina”,

10. Prezentacja ww. pracy domowej,

11. Oglądanie zdjęć z ww. pracy domowej. Wspólna ocena i analiza zdjęć – dyskusja.

12. Zajęcia obróbki zdjęć w pracowni komputerowej. Nauka zgrywania zdjęć z aparatu do

komputera. Program Picasa – ćwiczenia w programie.

13. Kadrowanie i przycinanie obrazów przy pomocy programu JPEGCrops.

14. Samodzielna fotografia – „Święta w mojej rodzinie, wieczór wigilijny, tradycje świą-

teczne”,

15. Fotografia w plenerze – „Zima 2010”,

16. Obróbka zdjęć w programie CorelDraw,

17. Projekt karty świątecznej w CorelDraw z wykorzystaniem technologii informatycznej,

18. Wystawa okolicznościowa,

19. Głębia ostrości – zasady kompozycji obrazu ze względu na głębię ostrości – „tło ostre,

tło zamazane” – próby wykonania zdjęcia zaplanowanego – fotografia sportowa, przy-

rody, krajobrazu, martwa natura,

20. Zapoznanie z programem Photo Story 3,0.,

21. Tworzenie prezentacji w Photo Story 3,0.,

22. Wykonanie pokazu zdjęć z efektami, podpisami i podkładem muzycznym,

23. Zorganizowane wycieczki „Wiosna 2011”,

8

24. Obróbka obrazu, poprawa jakości, autokorekta, usuwanie niedoskonałości obrazu, fil-

try,

25. Przygotowanie wystawy wiosennej,

26. Prace związane z promocją szkoły – ulotka, plansze – TARGI EDUKACYJNE 2011,

27. Prace związane z promocją szkoły – ulotka, plansze – TARGI EDUKACYJNE 2011,

28. PROJEK PLANSZY I PLAKATÓW NA TARGI EDUKACYJNE,

29. KONKURS FOTOGRAFICZNY DLA WSZYSTKICH UCZNIÓW W SZKOLE,

30. Zasady wykonywanie zdjęć przy świetle naturalnym – zdjęcia ze słońcem, pod słońce,

31. Zdjęcia w plenerze – podczas wycieczki – Pomorze,

32. Prezentacja i omówienie galerii ww. zdjęć,

33. Lampy błyskowe, zastosowanie, rodzaje,

34. Przygotowanie wystawy z wycieczki turystyczno-krajoznawczej,

35. Przygotowanie wystawy z wycieczki turystyczno-krajoznawczej,

36. Samoocena własnych fotografii.

9

4. KORZYŚCI



Nabycie przez uczniów umiejętności korzystania z TI,



Rozwijanie zainteresowań kulturą i pięknem własnego otoczenia,



Rozwijanie inwencji, wyobraźni poprzez własną aktywność twórczą,



Organizowanie wystaw okolicznościowych,



Planowanie pracy zespole oraz indywidualnie,



Poznawanie i stosowanie różnych technik wykonywania obróbki zdjęć,

10

5. EWALUACJA

Ewaluacja ma pomóc autorce programu, a także uczniom w podnoszeniu jakości i doskonale-

niu pracy koła.

Sposób ewaluacji:



Ewaluacja po zrealizowaniu zajęć – ankieta zawierająca ocenę w zakresie atrakcyjno-

ści zajęć, aktywności uczestników podczas zajęć, zrozumienia przekazywanych treści,

zadowolenia uczniów, organizacji zajęć itp.,

SPORZĄDZIŁA

Agnieszka Bartos